departamento de actividades complementarias y...

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES

CURSO 2019-2020

Programación Didáctica Dpto. Actividades Complementarias y Extraescolares 2019 - 20

IES Lancia Actividades 2

IES LANCIA

C/ Egido Quintín, s/n - 24006 - León

Teléfono: 987 25 98 00, Fax: 987 25 49 51

http://ieslancia.centros.educa.jcyl.es

ÍNDICE

1. Introducción. _______________________________________________________ 3

2. Objetivos de las actividades complementarias y extraescolares para el curso

2019/2020. ____________________________________________________________ 3

3. Organización de las actividades complementarias y extraescolares. __________ 4

4. Lista de actividades para el curso 2019/2020. ____________________________ 5

4.1. Bloque I. Actividades temporalizadas y no temporalizadas, ordenadas por

departamentos en orden alfabético y dentro de cada uno de ellos desde 1º ESO. ___ 5

4.2. Bloque II. Otras actividades. _________________________________________ 43

5. Procedimiento. ____________________________________________________ 44

6. Evaluación. _______________________________________________________ 44

Anexo 0: DESCRIPCIÓN, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES. ___________ 46

Anexo I: AUTORIZACIÓN DE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR _______________________ 47

Anexo II: EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR ________________________ 48

Anexo III: INFORME DE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR __________________________ 49



1. Introducción.

Las actividades complementarias son aquellas actividades didácticas que, formando parte

de la programación docente y realizándose fundamentalmente durante el horario lectivo,

tienen un carácter diferenciado, bien por el momento o el lugar en que se realizan, bien por los

recursos o la implicación del Centro.

Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del

centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la

ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del

tiempo libre.

Tanto las actividades complementarias como las extraescolares contribuyen de forma

decisiva al desarrollo del proceso educativo, tanto en su aspecto académico como en el ámbito

referido a la socialización del alumnado y en su integración con el entorno.

Las funciones del Departamento de actividades extraescolares y complementarias se

concretan en coordinar, gestionar, canalizar y facilitar las iniciativas y desarrollo de dichas

actividades del Centro.

En este programa anual de las actividades complementarias y extraescolares del IES Lancia

se recogen las propuestas para este curso 2019/2020 y se organizan en 2 bloques:

Bloque I: son las que están dirigidas a grupos concretos de alumnos.

Bloque II: aquellas que, con carácter abierto, están dirigidas a todo el alumnado del

centro. Están formadas por las que se programen en la Biblioteca, por las jornadas

culturales, concursos literarios y matemáticos, exposiciones, conferencias y las

actividades relacionadas con la celebración de determinados días (de la eliminación de

la violencia contra la mujer, etc.)

2. Objetivos de las actividades complementarias y extraescolares para el

curso 2019/2020.

Los objetivos prioritarios este curso de este departamento son:

1. Seguir con la mejora de la difusión a través de la web de nuestro centro del calendario

de las distintas actividades complementarias y extraescolares que se realicen y de la

información más relevante de aquellas que supongan viajes con pernoctación.

2. Dar prioridad a actividades que desarrollen el conocimiento del patrimonio natural y

cultural de nuestro entorno.

3. Potenciar la realización de las jornadas culturales y de convivencia de la comunidad

escolar los días señalados.

4. Fomentar la participación de padres y alumnos en la organización de aquellas

actividades que se programen para cada nivel educativo por este departamento.



De forma general, otros objetivos son:

1. Completar los conocimientos que son impartidos en el aula en las diferentes materias.

2. Contribuir a que el alumnado valore el arte a través de la asistencia a conciertos, obras

de teatro y visitas a museos.

3. Valorar adecuadamente el medio natural y contribuir activamente a su conservación.

4. Orientar a los alumnos en la elección de su futuro académico y profesional.

5. Mejorar la convivencia del alumnado e impulsar la participación de toda la comunidad

educativa en la vida del Centro.

6. Fomentar el hábito de la lectura a través de distintas actividades relacionadas con la

Biblioteca del Centro.

7. Mejorar el aprendizaje de los idiomas y acercar al alumnado a la cultura de otros

países.

8. Distribuir las actividades a lo largo del curso de modo que no perjudiquen el desarrollo

del mismo y repartirlas para cada nivel de forma equitativa.

9. Programar las actividades similares entre departamentos de forma que puedan

realizarse juntas.

3. Organización de las actividades complementarias y extraescolares.

Se someten las actividades que a continuación se reseñan a lo señalado en el capítulo de

Normas sobre Actividades Complementarias y Extraescolares del Reglamento de Régimen

Interior.

La elección del medio de transporte a utilizar cuando sea necesario se hará escogiendo la

mejor oferta realizada entre las que se pidan a diferentes compañías. Esta gestión será

realizada por el Departamento de Extraescolares, siendo posible que cada Departamento la

realice por sí mismo.

Para evitar que los alumnos que no participan en alguna de las actividades no asistan a

clase, sus padres o tutores habrán firmado una autorización dándose por enterados de la

obligación de sus hijos de asistir a clase en ese caso. Esta autorización puede consultarse en el

Anexo I.

Se organizarán actividades para que los alumnos y alumnas interesadas en realizar el viaje

final de curso de 1º de Bachillerato puedan sufragarse parte de su coste a través de ellas,

fomentando así la iniciativa emprendedora. Dichas actividades serán supervisadas por el

Departamento de Extraescolares y por la Dirección del Centro y deberán ser programadas sin

perjuicio del funcionamiento general del centro. Los fondos obtenidos en las mismas serán

utilizados exclusivamente para dicho viaje. Por último, en ningún caso los alumnos podrán

utilizar el nombre del Centro sin la autorización expresa de la Dirección del Centro. Para la

realización de dicho viaje de fin de curso se pedirán presupuestos a diferentes agencias de

viajes.



4. Lista de actividades para el curso 2019/2020.

4.1. Bloque I. Actividades temporalizadas y no temporalizadas, ordenadas por departamentos en orden alfabético y dentro de

cada uno de ellos desde 1º ESO.

Artes Plásticas | CC.NN | Economía | Ed. Física | Filosofía | Física y Química | Francés | Geografía e Historia | Inglés | Latín | Lengua | Matemáticas

Música | Orientación | Religión | Tecnología | Extraescolares

DEPARTAMENTO ACTIVIDAD OBJETIVOS NIVEL FECHA/S - OTROS PROFESORES

Artes Plásticas, 1 Visita al Musac, León

Visita al Museo de León.

Conocimiento de las corrientes artísticas actuales para valorar y preservar el Patrimonio artístico y cultural.

1º ESO. 3º ESO. 4º ESO.

Se distribuirán por trimestres y niveles según las programaciones de exposiciones y su interés educativo. Sesión de 2h aproximadamente.

Miriam Amelia Díaz, Pilar Lorenzo.

Artes Plásticas, 2 Visita con taller didáctico al Centro Niemeyer en Avilés1.

Acercamiento a la arquitectura: “…Una plaza abierta a todo el mundo, un lugar para la educación, la cultura y la paz…”

3º ESO. 4º ESO.

2º trimestre. Miriam Amelia Díaz, Pilar Lorenzo.

Artes Plásticas, 3

Visita con taller didáctico a la Fundación Cerezales Antonio y Cinia en Cerezales del Condado, León.

Conocimiento de las corrientes artísticas actuales para valorar y preservar el Patrimonio artístico y cultural.

3º ESO. 4º ESO.

3º trimestre. Miriam Amelia Díaz, Pilar Lorenzo.

1 En colaboración con el Departamento de Latín.




Artes Plásticas, 4 Visita a la Escuela de Artes de León.

Dar a conocer el itinerario del Bachillerato artístico para ampliar la elección de estudios del alumnado.

4º ESO. Jornada de Puertas Abiertas/mayo.

Miriam Amelia Díaz Pilar Lorenzo.

Artes Plásticas, 5 Ruta del graffiti y arte urbano en La Bañeza, León.

Valorar, apreciar y concienciar socialmente a través de manifestaciones artísticas de carácter público, con presencia en nuestro entorno cotidiano, como un medio para el disfrute y la formación integradora de las personas.

4º ESO. 2º trimestre. Miriam Amelia Díaz, Pilar Lorenzo.

Artes Plásticas, 6

Exposiciones e instalaciones en el centro de obras creadas por el alumnado de E.P.V. con diferentes enfoques temáticos, entre otros los llamados temas transversales.

Apreciar, respetar y valorar las manifestaciones creativas de nuestra comunidad educativa.

Sensibilizar al alumnado para un óptimo desarrollo personal y convivencia en sociedad.

Todos los niveles.

A lo largo del curso. Miriam Amelia Díaz, Pilar Lorenzo.

CC.NN, 1 Programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche.

Favorecer buenos hábitos alimenticios.

Todo el alumnado.

2º y 3er Trimestre. Camino Melcón2.

2 En colaboración con ANPA.




CC.NN, 2 Charlas-coloquio sobre la mujer científica.

Acercar a los alumnos la importancia de trabajos realizados por mujeres científicas en el pasado y en la actualidad.

3º ESO. 4º ESO. 2º trimestre. Todo el departamento.

CC.NN, 3 Recorrido por la ciudad de León para observa fósiles.

Fomentar el interés de los alumnos por el estudio de los fósiles a través de la observación directa en el medio que les rodea.

4º ESO. 1º trimestre. Camino González.

CC.NN, 4 Visita al museo de la evolución humana de Burgos y al yacimiento de Atapuerca.

Consolidar conocimientos previos sobre la evolución humana.

Conocer los aspectos relacionados con la evolución de una forma más práctica.

4º ESO. 2º trimestre. Camino González, Emma Martín.

CC.NN, 5

Charlas y prácticas de laboratorio con alumnos de Biotecnología de la Universidad de León.

Iniciar un acercamiento a las técnicas de biotecnología mediante la experimentación.

Conocer las reamas de la biotecnología y sus aplicaciones

4º ESO o 1º Bach.

2º trimestre. Todo el departamento.

CC.NN, 6

Visita al microscopio electrónico y laboratorio de técnicas instrumentales de León.

Observar los distintos aparatos y técnicas utilizadas en el estudio de preparaciones biológicas.

2º Bach. 2º trimestre. Manuel Gómez, María Sánchez.




CC.NN, 7 Excursión a algún ecosistema característico de la provincia.

Motivar a los alumnos a través del contacto con el medio natural.

Observar procesos geomorfológicos de nuestra provincia.

2º B.I. 2º trimestre. Manuel Gómez.

CC.NN, 8 Observación de anillamiento de aves.

Iniciación en la técnica concreta de estudio científico.

B.I. Septiembre. Manuel Gómez.

CC.NN, 9 Excursión para observar un ecosistema de la provincia con alumnos de B.I.

Reforzar los contenidos adquiridos en el aula.

B.I. A determinar. Departamento.

CC.NN, 10

Visita de algún Aula de la Naturaleza de Parque Nacional, Regional o Natural o Centro de Interpretación de la Naturaleza de la Red de Espacios Naturales, preferentemente en nuestra Comunidad Autónoma, como Villafáfila, Arribes del Duero, lago de Sanabria, Picos de Europa o Las Médulas.


A determinar. Finales 2º trimestre. Departamento.

CC.NN, 11 Visita al Museo de la Ciencia de Valladolid.


A determinar. Finales 2º trimestre. Departamento.




CC.NN, 12

Visita al Aula de Interpretación de las Energías Renovables, al Centro para la Defensa contra Fuego de León, a un centro de producción energética o al EREN.


A determinar. A determinar. Departamento.

CC.NN, 13

Excursión a Asturias para visitar el museo de la Industria y la Minería, el Museo Jurásico de Asturias, junto con un paseo geológico-paleontológico en la playa de “La Griega”, COGERSA (Consorcio para la Gestión de los Residuos Sólidos S.A.) y el acuario y jardín botánico de Gijón.



CC.NN, 14 Visita al Servicio de Colecciones Zoológicas de la Universidad de León (CZULE)



CC.NN, 15 Visita al Departamento de Microscopía electrónica de la Universidad de León.






CC.NN, 16

Excursiones al valle del Torío, hoces de Vegacervera, cueva de Valporquero, museo de la Fauna Salvaje de Valdehuesa, Barrios de Luna, museo de la Siderurgia y la Minería de Castilla y León, cueva del Valdelajo, …



CC.NN, 17

Visita a la ETAP (Estación de Tratamiento de Agua Potable) y EDAR (Estación Depuradora de Aguas Residuales) de León, así como el punto limpio y planta de transferencia de residuos de Trobajo del Cerecedo.



CC.NN, 18

Realización de charlas y prácticas de laboratorio con alumnos de Biotecnología de la Universidad de León.



CC.NN, 19 Recorrido por León para observar fósiles urbanos.






CC.NN, 20

Asimismo, se podrán realizar visitas, Conferencias, Talleres o Charlas-coloquio sobre temas relacionados con las asignaturas del Departamento, como la prevención de las drogodependencias, hábitos saludables, problemas medioambientales, etc.



Economía, 1 Proyecto Finanzas para Jóvenes


4 ESO. 18 de noviembre al 24 de abril.

Departamento.

Ed. Física, 1 Sesiones de piscina. Reforzar los contenidos adquiridos en el aula.

1º ESO. 1er. Trimestre (3 sesiones, media mañana)

Departamento.

Ed. Física, 2 Visita a CAR de León. Completar los contenidos adquiridos en el aula.

2º ESO. 1er. Trimestre Departamento.

Ed. Física, 3 Actividad de esquí: un día en la nieve (Diputación de León)

Completar los contenidos adquiridos en el aula.

1º y 2º ESO. A determinar. Departamento.

Ed. Física, 4 Patinaje en pista de hielo. Reforzar los contenidos adquiridos en el aula.

2º y 3º ESO. Final del 1er. Trimestre (1 día)

Departamento.




Ed. Física, 5 Sesión de bolo leonés. Reforzar los contenidos adquiridos en el aula.


Ed. Física, 6 Actividades de multiaventura en Las Hoces de Vegacervera.


3º y 4º ESO A determinar. Departamento.

Ed. Física, 7 Realización de la Ruta del Cares y el descenso del Sella (2 días)

Fomentar la convivencia. 1º Bachillerato. 3er. Trimestre. Departamento.

Ed. Física, 8 Salidas a la piscina de la palomera y al gimnasio El Calabozo.


1º Bach. Internacional.

1er. Trimestre. Departamento.

Ed. Física, 9 Salidas al Parque de “La Candamia”.


Todos. 3er. Trimestre. Departamento.

Ed. Física, 10 Participación en los juegos escolares de Castilla y León.



Ed. Física, 11

Participación en jornadas

deportivas organizadas por el

AMPA.



Ed. Física, 12 Participación en carreras

populares. Fomentar la convivencia. A determinar. A determinar. Departamento.




Filosofía, 1

Si resultara factible, los alumnos y alumnas de Valores Éticos, y/o Filosofía podrían visitar las dependencias de alguna institución oficial (por ejemplo, los juzgados o el ayuntamiento)

Acercar al alumnado el conocimiento de algún aspecto de estas instituciones.

Conocer in situ su funcionamiento.

ESO y/o Bachillerato.

Mediados o fines del segundo trimestre.

Iratxe Romillo García, Samuel Sevillano Mayo.

Filosofía, 2

Participación en la Convocatoria del concurso de oratoria 2018-19 “Liga de debate” por parte de la Junta de Castilla y León.

“(…) Promover la conciencia democrática y los valores del parlamentarismo entre el alumnado de educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional de Castilla y León.(…) “3

ESO y/o Bachillerato.

A determinar. A determinar.

Filosofía, 3 Visita guiada al MUSAC (Museo de Arte Contemporáneo de León)

Esta posible visita estaría altamente condicionada a la naturaleza y tema de la exposición y sus objetivos estarían determinados por ellos.

4º de ESO y/o Bachillerato.

Posible: fines del primer trimestre o principio del segundo trimestre.


3 Según el texto de la RESOLUCIÓN de 18 de septiembre de 2018, de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, por la que se extiende el programa para la

mejora de las destrezas de expresión oral, liga debate, (…)




Filosofía, 4

Posible visita al edificio del EREN (Ente Regional de la Energía). Condicionada a la posibilidad de realizar visitas guiadas para recorrer las instalaciones del edificio, sito en la propia ciudad de León.

Promover que el alumnado adquiera conciencia de la importancia de la investigación en el uso de energías alternativas, renovables y menos contaminantes.

Bachillerato. Posible: principios del tercer trimestre.


Filosofía, 5

Contemplamos también la posibilidad de colaborar en la organización y realización, de una posible visita al Museo de la Evolución Humana, sito en la ciudad de Burgos.



Filosofía, 6

Charlas, talleres de la duración apropiada, conferencias, etc. sobre temas vinculados a los contenidos de las materias dependientes del Departamento. Estas charlas también podrían celebrarse en el propio centro en condición de actividades complementarias.

En dependencia del tema y naturaleza concreta de estas actividades.

En dependencia del tema y naturaleza concreta de estas actividades.

A determinar. Iratxe Romillo García, Samuel Sevillano Mayo.




Física y Química, 1 “Stem Talent Girl”.

Desarrollar el talento y fomentar la vocación Científica y Tecnológica en población femenina.


Física y Química, 2 Expociencia.

Acercar a los alumnos a las distintas disciplinas universitarias.

Participar en las actividades prácticas que se realizan en los talleres científicos.

4º ESO y 1º de Bachillerato.

1er. Trimestre. Departamento.

Física y Química, 3

Charla o conferencia sobre

Cosmología, Cuántica, Teoría

de Partículas o similar.

Convocatoria del CPAN o

contacto directo con el

conferenciante.

Reforzar el conocimiento que los alumnos tienen de la constitución íntima de la materia.

4º ESO y Bachillerato.

Indeterminada. Departamento.





Actividad “Hoy somos

científicos” consistente en la

realización de talleres sobre

experimentos sencillos,

atractivos y ligados a nuestro

entorno que vayan dirigidos a

alumnos de cursos inferiores

o incluso de primaria

El objetivo es por un lado que nuestros alumnos del BI estimulen su creatividad y utilicen la ciencia para realizar un servicio a la comunidad al tiempo que desarrollan habilidades sociales. También sería objetivo de estos talleres crear un enlace con los colegios de primaria para que el paso desde estos al instituto sea más fácil, ya que la actividad se llevaría a cabo en los laboratorios de Química y Física de nuestro centro.

Alumnos BI.

En la Jornada de Puertas abiertas del centro o bien en otras fechas.

Departamento.


Salidas dentro del programa

de monografías e

Investigaciones Individuales

del BI.

Recogida de muestras o análisis de las mismas en instituciones o empresas que ofrezcan colaboración con el IES Lancia.

Alumnos BI. Indeterminada. Departamento.


Visita a la Facultad de Ciencias

de la Universidad de

Valladolid.

Conocer los laboratorios de

técnicas analíticas en general y

de Química en particular.

Alumnos de 2BI. 16 de Octubre

(aplazado) Laura Largo.




Física y Química, 7 Celebración del “Día de la

Mujer y la Ciencia”.

Concienciar al alumnado de la

importancia del trabajo de la

mujer en el campo científico y

así hacer más visible el mismo,

a todos los alumnos desde

edades tempranas.

Alumnos de

Física y Química. Febrero. Departamento.


“Feria de Ciencia y

Tecnología” en colaboración

con otros departamentos.

Fomentar la competencia

comunicativa y transmitir la

necesidad de hacer partícipe a

la comunidad educativa y a la

sociedad del trabajo realizado

por los alumnos.

Alumnos de

Física y Química. 3er Trimestre. Departamento.

Física y Química, 9 Perfil de twitter: @fyqlancia

Trataremos de inculcar a los alumnos el gusto por la divulgación científica y la difusión de las actividades del dpto.

Todos los

alumnos. Todo el año. Departamento.


Participación en los “Premios

de Investigación e Innovación

de la JCYL”.

Divulgar trabajos de investigación realizados por profesores del departamento.

Todos los alumnos.

Todo el año. Departamento.

Francés, 1 Teatro en francés “Quasimodo”

Entrar en contacto con la lengua francesa de una forma lúdica.

Alumnos de francés 2º ESO.

17/ 01 / 2020 Centro Cívico León Oeste.

Carmen Muñoz Moro, Ana González Rguez.




Francés, 2 Viaje a Francia: Toulouse/ Biarritz.

Poner en práctica en el país los conocimientos adquiridos en la clase de francés.

Alumnos de francés 3º y 4º ESO.

22 al 26 de abril de 20204


Francés, 3 Teatro en francés “Quasimodo”, 100% francés.

Entrar en contacto con la lengua francesa de una forma lúdica.

Alumnos de francés de 3º y 4º ESO / 1º y 2º Bachillerato

17/ 01 / 2020 Centro Cívico León Oeste.


Francés, 4 Concurso artístico sobre “Le petit Prince”.

Promover el conocimiento de la obra de la literatura francesa entre nuestros alumnos

Todos los alumnos de francés

Abril, coincidiendo con el aniversario de la publicación de la obra.

Carmen Muñoz Moro, Ana González Rguez., Dpto. de Plástica.

Geografía e Historia, 1

Visita al Museo de la Evolución Humana de Burgos.

Profundizar sobre el proceso evolutivo del hombre y valorar la contribución del “Yacimiento de Atapuerca” a dicho proceso.

1º de ESO. 3er. Trimestre. Profesores que imparten 1º de ESO.


Visita al León romano (Curso 1º ESO) y a la villa romana de La Olmeda (Palencia)

Ampliar lo estudiado sobre la Hª antigua de la península Ibérica.

1º de ESO. 3er. Trimestre. Profesores que imparten 1º de ESO.


Recorrido por Camino de Santiago en la ciudad de León y visita a los monumentos del León medieval.

Complementar lo trabajado en el aula sobre la Ruta Jacobea.

2º ESO. 2º Trimestre. Profesores que imparten 2º ESO.

4 Estas fechas pueden ser modificadas dependiendo de otras actividades de los alumnos de estos niveles.





Visita a los monumentos leoneses de S. Isidoro y la Catedral.

Reforzar los contenidos sobre Arte románico y gótico.

2º ESO y 2º de Bach.

2º Trimestre. Profesores que imparten 2º de ESO y Bachillerato.


Visita al Instituto Nacional de Estadística.

Complementar lo trabajado en el aula sobre el tema.

3º ESO y 2º Bach.

1er. – 2º Trimestre. Profesores que imparten 3º de ESO y 2º Bachillerato.


Visita a la Estación Meteoreológica de la Virgen del Camino.


3º ESO y 2º Bach.

1er. – 2º Trimestre.

Profesores que imparten 3º de ESO y 2º Bachillerato5.


Visita al Centro de interpretación del fuego.


3º ESO y 2º Bach.

1er. – 2º Trimestre. Profesores que imparten 3º de ESO y 2º Bachillerato.


Visita a una fábrica, al Canal De Castilla y/o al Museo de la Ciencia de Valladolid.

Reforzar los contenidos trabajados en el aula.

3º ESO y 2º Bach.

Sin fecha.

Profesores que imparten 3º de ESO y 2º Bachillerato6.


Visita a las Cuevas de Valporquero.

Profundizar lo trabajado en clase.

3º ESO y 2º Bach.

Sin fecha.

Profesores que imparten 3º ESO y 2º Bachillerato4.

5 Posible colaboración con el Dpto. de Ciencias Naturales.

6 Posible colaboración con el Dpto. de Ciencias Naturales.





Visita-salida recorrido centro urbano de León.

Reforzar los contenidos trabajados en clase.

3º ESO, 2º Bach. y 1º IBO.

Sin fecha. Profesores que imparten 3º ESO y Bachillerato.


Visita a la Casa-museo Fundación “Sierra Pambley”.

Profundizar lo trabajado en clase.

4º ESO y 1º Bach.

Sin fecha. Profesores que imparten 4º de ESO y 2º Bachillerato.


Visita al MUSAC. Acercar a los alumnos a las

vanguardias artísticas. 4º de ESO y 2º Bach.

Tercer Trimestre. Profesores que imparten 4º de ESO y Bachillerato.


Visita al Museo de León. Participar en los talleres

didácticos programados para este año.

1º ,2º y 4º de ESO. Sin fecha.

Profesores que imparten 1º ,2º y 4º de ESO.


Visita al Planetario y obra teatro.

Reforzar los contenidos trabajados en el aula.

2º Bach. 3er. Trimestre. Profesores que imparten 2º Bachillerato7.


Visita a la Biblioteca de San Isidoro.

Conocer el funcionamiento de la Biblioteca de la Universidad.

1º y 2º IBO. Primer trimestre: 16 de octubre.

Pilar Durany.

7 En colaboración con el Departamento de Lengua para asistir a una obra de teatro en Madrid.




Inglés, 1

Organización de correspondencia epistolar (a través de correo electrónico, cartas...) de nuestros alumnos con otros estudiantes, utilizando como lengua de comunicación el inglés8.

Reforzar y poner en práctica las habilidades de writing

Compartir experiencias con iguales de otras culturas.

1º y 2º ESO. 01/2020 Profesores del Departamento.

Inglés, 2

Actividad de práctica de inglés en el Centro con una compañía de "cuentacuentos". El storyteller estos últimos años ha sido Alan Joseph Kennedy y la obra "The Strange Village".

Reforzar y poner en práctica las habilidades de listening.

1º y 2º ESO. 17/03/2020 Profesores del Departamento.

8 Tenemos ya abierto un acuerdo con Fitzalan High School, de Cardiff, Reino Unido.




Inglés, 3

Asistencia a actividades de teatro en inglés para adolescentes, especialmente diseñadas para el aprendizaje y uso de la lengua. Está confirmada la asistencia de los alumnos de 3º ESO. a la temporada de teatro en inglés del Ayuntamiento de León "EducaTeatro (Campaña de Teatro en Inglés)" para asistir a la obra "A Fisherman's Tale"9.


3º ESO. 25/11/2019 Profesores del Departamento.

Inglés, 4

Estancia de una semana en Galway, Irlanda en formato de inmersión lingüística con familias.

Comunicarse en un idioma extranjero.

Compartir con otros las peculiaridades de la cultura propia.

Reconocer y apreciar las particularidades de una cultura extranjera

3º ESO. En torno a mediados de mayo de 2020.

Luis Alonso y Roberto Álvarez

9 Se desarrollará en el Centro Cívico "El Crucero" a cargo de la empresa InterActing.




Inglés, 5

Asistencia a actividades de teatro en inglés para adolescentes, especialmente diseñadas para el aprendizaje y uso de la lengua. Está confirmada la asistencia de los alumnos de 4º ESO. a la temporada de teatro en inglés del Ayuntamiento de León "EducaTeatro (Campaña de Teatro en Inglés)" para asistir a la obra "A Crime in Miami"10.


4º ESO. 25/11/2019 Profesores del Departamento.

Inglés, 6

Participación en la convocatoria 2019 de Juvenes Translatores de la Dirección General de Traducción de la Comisión Europea, para centros de enseñanza de la Unión Europea.

Reforzar y poner en práctica las habilidades de traducción de L2 a L1 de cara a la presentación a evaluación externa de documentos escritos.

2º Bach. 21/11/2019 Julio Fernández.

10

Se desarrollará en el Centro Cívico "El Crucero" a cargo de la empresa InterActing.




Inglés, 7

Actividad de intercambio escolar con el centro educativo Portage High School, de la ciudad de Portage (Wisconsin, Estados Unidos), a través de la "Fundación por el Futuro": preparativos iniciales para la temporada 2020-2021.

Comunicarse en un idioma extranjero.

Compartir con otros las peculiaridades de la cultura propia.

Reconocer y apreciar las particularidades de una cultura extranjera.

1º Bach. Junio de 2020 Luis Alonso y Roberto Álvarez.

Inglés, 8 Cursillo "Comprender UCAS Undergraduate Courses at University and College".

Informar a los alumnos del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional sobre las posibilidades de estudios en instituciones de enseñanza superior en el extranjero, con particular referencia al Reino Unido.

1º Bach. BI. 12/2019 y 05/2020 Julio Fernández.




Latín, 1

Participación en las actividades organizadas por la Sociedad de Estudios Clásicos (SEEC)

Reconocer los elementos de la herencia latina que permanecen en el mundo actual y considerarlos como una de las claves para la interpretación de este.

Analizar e interpretar textos diversos (literarios, históricos, filosóficos), traducidos y originales, mediante una lectura comprensiva, distinguiendo sus características esenciales y su evolución.

2º ESO, 4º A, B ESO, 1º C y 2º C Bach. Alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego.

Las fija la SEEC. Cada profesor con sus alumnos voluntarios.

Latín, 2 Visita a las villas romanas, museo arqueológico de Palencia.

Identificar el patrimonio monumental clásico español y europeo.

2º ESO, 4º A, B ESO, 1º C ,2º C Bach. Alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego

2º o 3er. Trimestre. Ernesto Callejo y Purificación Carrancio.

Latín, 3

Visita guiada a museos (El

Prado, Arqueológico) y

bibliotecas (Nacional) en

Madrid.


Relacionar las manifestaciones artísticas actuales con las del arte clásico.

2º ESO, 4º A, B ESO, 1ºC ,2º C Bach. Alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego





Latín, 4 Visita guiada a la ruta romana

en León.


2º ESO, 4º A, B ESO, 1ºC ,2º C Bach. Alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego


Latín, 5 Festival juvenil de Teatro

Clásico en Gijón. Reconocer la aportación de los

escritores del mundo romano.

4º A, B ESO, 1º C y 2º C Bach. Alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego.

17 marzo 2020 Ernesto Callejo y Purificación Carrancio.

Latín, 6

Participación en los concursos

literarios organizados con

motivo del Festival de Teatro

Clásico.

Conocer los aspectos relevantes de la cultura y la civilización romanas, utilizando diversas fuentes de información y diferentes soportes, para identificar y valorar su pervivencia en nuestro patrimonio.

4º A, B ESO, 1ºC Y 2º C Bach. Alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego

1º y 2º Trimestre. Cada profesor con sus alumnos voluntarios.

Lengua, 1 Visita guiada de los alumnos de a la Biblioteca de la ciudad de León.

Actividades de Animación a la lectura.

1º ESO. Noviembre o diciembre.

Profesores que imparten la ESO.

Lengua, 2 X Concurso de “Marcapáginas” convocado por este Departamento.

Fomentar la lectura y la creatividad entre los alumnos.

1º y 2º ESO. 3er. Trimestre. Todos los profesores del Departamento.




Lengua, 3 David Lozano. Actividades de Animación a la

lectura. 1º y 2º ESO.

Por confirmar en el 2º trimestre.


Lengua, 4 Fernando J. López. Actividades de Animación a la

lectura. 1º y 3 ESO. 22 de enero.


Lengua, 5 Participación en el LX Certamen de redacción de Coca-Cola.

Fomentar el gusto por la escritura creativa y la lectura.

2º ESO. 2º Trimestre. Profesores que imparten 2º ESO.

Lengua, 6 Marisol Ortiz de Zárate. Actividades de Animación a la

lectura. 2º ESO. 28 de febrero.


Lengua, 7 Fernando Lalana. Actividades de Animación a la

lectura. 3º ESO. 4 de febrero.


Lengua, 8

Participación en la Convocatoria del concurso de oratoria 2018-19 “Liga de debate” por parte de la Junta de Castilla y León en la categoría.

Un programa para la mejora de las destrezas de la expresión oral.

3º y 4º de ESO y Bachillerato.

2º Trimestre. José Antonio Curieses y Montserrat Álvarez11.

11

En colaboración con el Departamento de Filosofía.




Lengua, 9

Participación del Departamento en las actividades organizadas por la Biblioteca del Centro a lo largo del curso, y su implicación en el Plan de fomento de la lectura y comprensión lectora del Centro.

Plan de fomento de la lectura y comprensión lectora del Centro

Todos los niveles de la ESO.

A lo largo del curso. Todos los profesores del Departamento.

Lengua, 10

Organización de lecturas públicas y otras actividades posibles con motivo de la celebración del Día Mundial del Libro.

Fomento de la lectura y sensibilización con la Literatura como producto estético.


En torno al 23 de abril. (Segundo Trimestre)

Todos los profesores del Departamento.

Lengua, 11 Fernando Saldaña (Ilustrador)

Actividades de Animación a la lectura y sensibilización con el hecho artístico.


14 de abril. Departamento.

Lengua, 12

Asistencia a la representación teatral “El coloquio de los perros” en el Teatro San Francisco.

Acercamiento al hecho artístico y al Arte Dramático.

1º Bach. 31 de enero de 2020.

Profesores departamento.

Lengua, 13 Visita a la Biblioteca universitaria San Isidoro de León.

Familiarización con los métodos de investigación científica y manejo de fuentes bibliográficas.

1º y 2º BI. Por determinar. Cristina Gómez e Isabel López12.

12

En colaboración con el Departamento de Historia.




Lengua, 14

Viaje cultural a Madrid en coordinación con el Departamento de Geografía e Historia. La actividad consistirá en la visita a algún museo o institución, y en la asistencia a una obra de teatro.


2º Bach. y 2º BI.

Fecha por determinar.

Isabel López Casado13.

Lengua, 15

Asistencia al espectáculo teatral “Lorqueando-ando” promovido por el Ayuntamiento de León. En el Salón de Plenos del Ayuntamiento.


Alumnos del Taller de Artes Escénicas.

24 de octubre. Mayela Paramio Vidal.

Lengua, 16 Asistencia a una obra de teatro grecolatino en Gijón.


Alumnos de Literatura Universal de 1º Bach.

17 de marzo. Mayela Paramio Vidal14.

Lengua, 17 Participación en el Festival de Teatro de Clunia.


Alumnos de Taller de Artes Escénicas.

Fecha por determinar.

Mayela Paramio Vidal

13

En colaboración con el Departamento de Geografía e Historia. 14

En colaboración con el Departamento de Latín.




Lengua, 18

Participación en los concursos y certámenes de redacción y relato corto, convocados por diversos organismos (para todos los niveles, y en todos los trimestres)

Fomento de la escritura creativa y de la lectura.

ESO y Bachillerato.

En todos los trimestres.

Departamento.

Lengua, 19 Participación en la Muestra Teatral organizada por el Ayuntamiento de León.


ESO y Bachillerato.

3er. Trimestre. Profesores del Departamento.

Lengua, 20

Organización de las Jornadas de difusión sobre los estudios de Humanidades: “Humanidades: más allá de las musas”.

Difundir la importancia de las Humanidades.

ESO y Bachillerato.

2º Trimestre.

Departamento. Colaboración con el Departamento de Clásicas.

Matemáticas, 1 Participación en la fase Provincial de la Olimpiada Matemática de ESO.

Intercambiar experiencias con compañeros de otros centros.

Tratar de que los alumnos consigan divertirse resolviendo cuestiones matemáticas.

ESO. Abril. Departamento de Matemáticas.

Matemáticas, 2 Participación en fase regional del Canguro Matemático Europeo.

Conseguir que cada alumno, a través de las Matemáticas, se plantee un reto consigo mismo y con los demás.

ESO Y Bachillerato.

24 marzo. Departamento de Matemáticas.




Matemáticas, 3 Participación en la fase de Distrito de la Olimpiada Matemática.

Incentivar el gusto por el estudio de las Matemáticas.

2º Bach. Ciencias.

Enero. Departamento de Matemáticas.

Matemáticas, 4 Comunicación: “La música en el antiguo Egipto”15

Fomentar el aprecio por culturas antiguas.

2º Bachillerato.

11 y 18 de octubre de 2019 (1 sesión cada día, Salón Actos)

Ana Mª. Pérez.

Música, 1 Asistir a un Musical en Madrid o en ciudades próximas siempre que sea posible16.

Fomentar la convivencia entre los alumnos a través de una experiencia musical y cultural.

2º ESO. A determinar. Departamento.

Música, 2

Visita a San Isidoro y Catedral de León para estudiar los instrumentos medievales y el nuevo órgano.



Música, 3 Visita a un estudio de grabación para ver cómo es la producción musical.



Música, 4 Visitar el “Museo de los instrumentos” de Urueña.



Música, 5 Asistir, en el Monasterio de Silos, a las Vísperas cantadas por los monjes17.



15

En colaboración con el Departamento de Música. 16

En colaboración con el Departamento de Actividades Extraescolares.




Música, 6

Solicitar a la Escuela Municipal de Música de León que impartan en el centro talleres de percusión e informática musical.



Música, 7

Participar en todas las actividades musicales propuestas por el Ayuntamiento u otras entidades.



Música, 8

Audiciones de alumnos del centro que estudian instrumentos en Escuelas de Música, Conservatorio o bandas municipales.

Fomentar la convivencia entre los alumnos.


Música, 9

Colaborar con otros centros educativos para traer algún concierto o zarzuela tal y como se ha hecho en otras ocasiones.



Música, 10 Continuar con los ensayos de la Orquesta del Centro.


Abierto a todos los alumnos que deseen participar.

Durante todo el curso.

Ana Belén López Burgos.

17

En colaboración con el Departamento de lengua y Literatura.




Música, 11 Formación de un Coro con alumnos, profesores y todo el que quiera participar.

Fomentar la convivencia entre los alumnos y los profesores.

Abierto a todos los alumnos y profesores.

Durante todo el curso.

Ana Belén López Burgos e Ítaca Vicente Domínguez.

Orientación, 1

Charla sobre acoso escolar por el Delegado de Participación Ciudadana de la Comisaría Provincial de León, en el marco del "Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos”.

Sensibilizar ante el acoso escolar y promover la implicación de la mayoría silenciosa.

1º de ESO. Octubre. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 2 Taller de "Inteligencia emocional y motivación" promovido por la AMPA.

Sensibilizar de la importancia de la emociones en nuestras vidas y tratar aspectos básicos de inteligencia emocional.

1º de ESO. Noviembre. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 3 Charla del INCIBE de concienciación en ciberseguridad.

Proporcionar pautas para el uso seguro de la nuevas tecnologías.

1º de ESO. 2º Trimestre. José Vicente Manga Redondo y tutores.




Orientación, 4

Taller del Plan Municipal sobre Drogas de refuerzo de las actividades tutoriales de los Programas de prevención “Construyendo Salud” y “Discover: Análisis de la publicidad y habilidades de resistencia a la presión (decir no)”

Desarrollar factores de protección y reducir factores de riesgo ante el consumo de alcohol.

1º de ESO. Febrero. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 5 Taller de Cruz Roja Juventud de hábitos saludables de alimentación.

Prevenir actitudes, comportamientos y hábitos que lleven a riesgos para la salud relacionados con la alimentación.

2º de ESO. Octubre. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 6 Taller de "Motivación y estudio" promovido por la AMPA.

Aportar y entrenar estrategias para la mejora de la competencia de aprender a aprender.

2º de ESO Noviembre Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 7

Charla para los padres del Grupo de Menores PAIDOS de la Policía Local de León, en torno a la “Guía para la mejora de la convivencia y la seguridad”.

Informar de riesgos a los que están expuestos los jóvenes (violencia, drogas, bandas juveniles, internet) y aportar pautas de actuación.

2º de ESO. 10 de febrero. Mª del Camino Factor Pastor y Juan Antonio Martínez Vega




Orientación, 8

Charla para el alumnado del Grupo de Menores PAIDOS de la Policía Local de León, en torno a la “Guía para la mejora de la convivencia y la seguridad”.

Informar de riesgos a los que están expuestos los jóvenes (violencia, drogas, bandas juveniles, internet) y aportar pautas de actuación.

2º de ESO. 18 de febrero. Mª del Camino Factor Pastor y Juan Antonio Martínez Vega.

Orientación, 9

Taller del Plan Municipal sobre Drogas de refuerzo de las actividades tutoriales de los Programas de prevención Construyendo Salud y Discover: Gestión de emociones (relajación) y habilidades de resistencia a la presión (decir no)

Desarrollar factores de protección y reducir factores de riesgo ante el consumo de alcohol.

2º de ESO. Febrero. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 10 Visita a la plantas Potabilizadora y Depuradora de aguas de León.

Conocer y valorar los procesos de potabilización y depuración del agua.

1º y 2º PMAR. 1er. Trimestre. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.

Orientación, 11 Visita a museos de León. Conocer el patrimonio artístico

de la ciudad y la provincia de León.

1º y 2º PMAR. 1er. o 2º Trimestres. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.

Orientación, 12 Visita al Aula del fuego.

Valorar la importancia que tienen las decisiones personales para prevenir incendios forestales.

1º y 2º PMAR. 2º Trimestre. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.




Orientación, 13 Visita al Aula de interpretación de las energías renovables.

Conocer y valorar las fuentes de energía alternativas (renovables)

1º y 2º PMAR. 2º Trimestre. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.

Orientación, 14

Itinerario cultural por la ciudad de León: edificios emblemáticos, reconocimiento de zonas históricas (casco antiguo) y fósiles.

Conocer y valorar el rico patrimonio cultural de la ciudad en la que vivimos.

1º y 2º PMAR. 2º o 3er.Trimestre. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.

Orientación, 15 Proyecto “Tapones solidarios”.

Desarrollar una actitud solidaria ante personas desfavorecidas.

1º y 2º PMAR. Todo el curso. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.

Orientación, 16 Visita a exposiciones itinerantes de La Caixa u otras instituciones.

Aprovechar los recursos educativos que La Caixa pone a disposición de los centros educativos.

1º y 2º PMAR. Todo el curso. Mª Ángeles Blanco Peña y Mª José Devesa Chimeno.

Orientación, 17

“Entre tú y yo”, representación teatral “Entre tú y yo” por la compañía “El Terral”, promovida por la Concejalía de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de León.

Prevenir la violencia de género en la población adolescente.

3º de ESO. 19 de noviembre. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.




Orientación, 18

Taller de Cruz Roja Juventud de prevención de violencia, módulos: Racismo y Xenofobia; Discriminación por identidad u orientación sexual.

Prevenir conductas violentas en adolescentes fomentando la igualdad, la convivencia, la diversidad y la tolerancia.

3º de ESO. Enero. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 20 Taller de Cruz Roja Juventud de salud sexual.

Prevenir actitudes, comportamientos y hábitos que lleven a riesgos para la salud relacionados con la conducta sexual.

3º de ESO. Marzo. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 21

Programa de ADAVAS "Despégate del Maltrato 3.0 – Prevención de la violencia sexual y malos tratos en Adolescentes”.

Informar y sensibilizar respecto a la prevención y/o actuación ante la violencia de género en la adolescencia.

4º de ESO. Noviembre. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 22 Taller de "Técnicas de oratoria” promovido por la AMPA.

Proporcionar pautas y practicar estrategias para ser habilidoso en las exposiciones orales.

4º de ESO. Enero. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 23 Charla de la Concejalía de Juventud.

Recibir información sobre oportunidades de formación, ocio y tiempo libre para la juventud.

4º de ESO. Marzo. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.




Orientación, 24 Visita a centros de Formación Profesional.

Conocer la oferta formativa, las instalaciones y la actividad de los centros formativos de Formación Profesional.

4º de ESO. Abril. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.

Orientación, 25 Participación voluntaria en el Programa "Caminando juntos" de Cáritas León.

Asistir una tarde semanal a una residencia de mayores para realizar tareas de acompañamiento.

4º de ESO y Bachillerato.

Todo el curso. Juan Antonio Martínez Vega.

Orientación, 26

Charla para el alumnado del Grupo de Atención a la Mujer (GAMU) de la Policía Local de León, en torno al proyecto “Pide ayuda o la pido yo por ti".

Sensibilizar ante la problemática de la violencia de género y contribuir a su prevención.

1º de Bachillerato.

17 de diciembre. Mª del Camino Factor Pastor y Juan Antonio Martínez Vega.

Orientación, 27

Campaña de recogida de alimentos para el desayuno y donación al Banco de Alimentos de León.

Planificar la campaña, sensibilizar a la comunidad del IES Lancia, hacer la recogida y posterior entrega de alimentos.

1ºIB y 2º IB. Noviembre y diciembre.

Juan Antonio Martínez Vega.

Orientación, 28 Participación en la Jornada de Puertas Abiertas de la Universidad de León.

Visitar las instalaciones de la Universidad de León, conocer su oferta formativa y su actividad.

2º de Bachillerato.

Abril. Juan Antonio Martínez Vega y tutores.




Religión, 1 Salida intercolegial a Astorga.

Mantener una relación de convivencia con otros alumnos de Religión Católica de otros centros.

3º ESO. 22 de abril. Julio César Robles Vergara.

Religión, 2

Proyecto Alumnos de Religión Católica por la dignidad de la persona : “el mundo de las personas sin techo”.

Valorar la dignidad de la persona.

4º ESO y 1º Bach.

9 de enero. Julio César Robles Vergara.

Religión, 3 VII Encuentro Regional Alumnado de Religión Católica. (Ciudad Rodrigo)

Mantener una relación de convivencia con otros alumnos de Religión Católica de otros centros.

4º ESO y 1º Bach.

26 de marzo. Julio César Robles Vergara.

Religión, 4

Visita a la ciudad desde una perspectiva religiosa. Visita a la Parroquia o a distintos edificios religiosos.

Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.

Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.

Para todos los cursos: 1º, 2º, 3º, 4º ESO y 1º Bach.

Por determinar. Julio César Robles Vergara.




Tecnología, 1

Visita al “Aula contra el Fuego”, “Aula de Prevención de riesgos laborales” y/o sede-edificio del EREN, todos ellos de carácter autonómico y situadas en nuestra ciudad.

Concienciar a los alumnos de la importancia de la prevención de los riesgos laborales

Conocer las diferentes energías renovables.

1º ESO. 3er. Trimestre. Profesores del Departamento.

Tecnología, 2 Visita a Val de San Lorenzo y Astorga.

Conocer técnicas tradicionales: bataneo de mantas y fabricación de chocolate.

1º ESO. 3er. Trimestre. Profesores del Departamento.

Tecnología, 3 Visitar el “Museo de la Energía” en Ponferrada.

Conocer las diferentes técnicas industriales utilizadas en el manejo de todos los aspectos relacionados con la energía.

3º ESO (alumnos de Tecnología)

2º Trimestre. Profesores del Departamento.

Tecnología, 4 Visita a una subestación transformadora próxima al centro: Eras de Renueva.

Conocer un sistema de transformación eléctrica.

3º ESO (alumnos de Tecnología)


Tecnología, 5 Visita al FABLAB en San Andrés del Rabanedo.

Conocer técnicas de fabricación digital.

3º ESO (alumnos de Control y Robótica)


Tecnología, 6 Visita al INCIBE. Conocer técnicas de gestión y

protección de datos informáticos.

4º ESO (alumnos

Programación

informática y

TIC) y 1º/2º

Bach. (alumnos

de TIC)

2º o 3er. Trimestres. Profesores del Departamento.




Tecnología, 7 Visita a la Central hidroeléctrica de Mora de Luna.

Desarrollar contenidos de Tecnología Industrial.

Bachillerato (alumnos de Tecnología Industrial)

3er. Trimestre. Profesores del Departamento.

Tecnología, 8 Participación en el concurso celebrado en León “CodeWars”.

Desarrollar los contenidos de programación informática mediante el trabajo en equipo.

1º y 2º Bach. (alumnos de TIC)


Extraescolares, 1 Viaje lúdico a un parque de

atracciones.

Fomentar la convivencia en el

alumnado. 1º ESO. 19 de junio.

Extraescolares y resto

de departamentos.

Extraescolares, 2 Viaje cultural y musical a

Madrid.


alumnado.

Valorar la cultura del entorno

cercano.

2º ESO. 12 y 19 de junio. Extraescolares y resto

de departamentos.

Extraescolares, 3 Viaje cultural y lúdico a un

parque natural.


alumnado.

Valorar la naturaleza de nuestro

entorno cercano.

3º ESO. A determinar. Extraescolares y resto

de departamentos.




Extraescolares, 4 Viaje cultural y deportivo

dentro de un entorno natural.

Fomentar la convivencia.

Valorar la naturaleza y la

cultura de nuestro entorno

cercano.

4º ESO. 26 a 28 de abril. Extraescolares y resto

de departamentos.

Extraescolares, 5 Viaje fin de curso a un país

extranjero.

Conocer y valorar otras culturas

diferentes al nuestro.

Vivir una experiencia con los

que han sido compañeros de

estudios durante los últimos

años, fomentando la

convivencia.

1º Bachillerato. 26 al 4 de abril

(aproximadamente) Extraescolares.



4.2. Bloque II. Otras actividades.

Concursos y participaciones.

II.1. Concurso sobre proyectos empresariales convocados por alguna institución a lo largo

del curso. Ver actividad Economía, 1 en la Tabla de actividades.

II.2. Participación en juegos escolares y carreras populares (actividad Ed. Física, 10 y 12)

II.3. Participación en el Programa para la mejora de las destrezas de expresión oral, liga

debate. Ver actividad Filosofía, 2.

II.4. Concurso artístico sobre Le petit Prince coincidiendo con el aniversario de la

publicación de la obra. Ver actividad Francés, 4.

II.5. Participación Juvenes Translatores de la Dirección General de Traducción de la

Comisión Europea para centros de enseñanza de la Unión Europea. Ver actividad

Inglés, 6.

II.6. Participación en los concursos literarios organizados con motivo del Festival de

Teatro Clásico. Ver actividad Latín, 6.

II.7. Participación en concursos y certámenes de redacción. Ver actividad Lengua, 5 y 18.

II.8. IX Concurso de “Marcapáginas” convocado por el Departamento de Lengua. Ver

actividad Lengua, 2.

II.9. LIX certamen de redacción de Coca-Cola. Ver actividad Lengua, 5.

II.10. Olimpiadas matemáticas. Ver actividad Matemáticas 1 y 3.

II.11. Canguro matemático. Ver actividad Matemáticas, 2.

II.12. Participación en CodeWars, (Tecnología), para 1º y 2º de Bachillerato, durante el 2º

trimestre. Ver actividad Tecnología, 8.

II.13. Participación en los “Premios de Investigación e Innovación de la JCYL”. Ver actividad

Física y Química, 10.

Días a celebrar.

25 de noviembre: día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.

22 de noviembre, Santa Cecilia, patrona de los músicos.

30 de enero: día escolar de la no violencia y la paz.

8 de marzo: día internacional de la mujer trabajadora.

23 de abril, día del libro: lecturas públicas y otras actividades (Dpto. de Lengua)

21 de junio: día de la música.

Actividades artísticas.

Exposiciones de las obras artísticas creadas por el alumnado del Centro durante el

curso en el vestíbulo del centro.



Actividades deportivas.

Torneos deportivos a lo largo o del curso, dirigidos a todo el alumnado del Centro. Los

objetivos que se pretenden alcanzar son:

Practicar diferentes deportes como forma saludable de ocupación del tiempo

libre.

Promover el juego limpio.

Estarán coordinados por el profesorado de Educación Física del Centro y por los

alumnos de Bachillerato Internacional.

Otras actividades.

Jornada inicial de convivencia entre el profesorado del Centro, a celebrar a principios

del curso, ya celebrada el 26 de septiembre de 2019.

Jornada de puertas abiertas de acogida del alumnado de los colegios adscritos, que

tendrá lugar el 15 de mayo de 2010.

Jornadas culturales al final del cada trimestre.

Las fechas previstas para estas jornadas culturales coincidirán con los últimos días lectivos

de cada trimestre.

Se ofertarán suficientes actividades para que los alumnos de cada nivel tengan alguna

actividad concreta. En la medida de lo posible, se intentará que las Jornadas Culturales se

realicen sobre todo con la colaboración y participación de todos los miembros de la

Comunidad Educativa.

Actividades relacionadas con la Biblioteca.

La Biblioteca del Centro permanece abierta durante los recreos, en horario escolar, para

lectura o estudio de los alumnos del centro, atendida por un profesor. Además, en función de

la disponibilidad horaria del profesorado, se intentará que funcione el préstamo de libros. Las

actividades organizadas por la Biblioteca del Centro a lo largo del curso, estarán coordinadas

por el Departamento de Lengua en relación con el Plan de fomento de la lectura y

comprensión lectora del Centro.

5. Procedimiento.

Ver Anexo 0.

6. Evaluación.

La evaluación de las actividades complementarias y extraescolares se llevará a cabo de

forma individual según el Anexo II.



El objetivo de la evaluación es el de poder seleccionar las actividades que mejor se

adaptan al alumnado y que sirven en mayor medida para completar el currículo de las distintas

materias que se imparten en el Centro.

El Jefe del Departamento: José Luis Anta González

León, 22 de octubre de 2019



Anexo 0: DESCRIPCIÓN, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES.

NO

SÍ

Aprobación Directora/Consejo Escolar

Comunicación alumnos/as y familias

Comunicación Secretaría

Anexo I:

Autorización

actividad

Listas alumnos/as

Secretaría y SS

Anexo II: Evaluación de la

actividad (al finalizar)

¿Recogidas en programación

Departamento?

Comunicación Departamento Extraescolares

Comunicación profesorado afectado

Comunicación Jefatura de Estudios

Anexo III: Informe

actividad

Propuesta Extraescolares

Propuesta Departamento

Propuesta Profesor individual



Anexo I: AUTORIZACIÓN DE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

Curso: 2019/2020

INFORMACIÓN DE LA ACTIVIDAD

TÍTULO de la ACTIVIDAD: .....................................................................................................

ORGANIZA/COLABORA: .......................................................................................................

FECHA/S: .................................................. HORARIO: ..........................................................

LUGAR VISITADO: .............................................

DESTINATARIOS: .................................................................................................................

PRECIO: .................................................................................................

OTROS DATOS: .......................................................................................

..............................................................................................................

AUTORIZACIÓN

D/Dª .....................................................................................................................................

padre/madre/tutor-a del alumno/a ....................................................................................

............................................................................................. del curso/grupo .....................

Autorizamos a mi hijo/a para participar en esta actividad, siguiendo las

instrucciones de los profesores y/ o responsables.

No autorizamos a mi hijo/a para participar en esta actividad. Me doy por

enterado de que según el Reglamento de Régimen Interior del Centro los alumnos que

no participen en la actividad estarán obligados a asistir a las clases correspondientes.

Fdo. padre: .......................................... Fdo.: madre ..........................................

Fdo. Tutor/es legales: ....................................

.......................................... a ................... de ..................................... de 20__



Anexo II: EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

Curso: 2019/2020

DATOS DE LA ACTIVIDAD

TÍTULO de la ACTIVIDAD: ....................................................................................................

FECHA: .............................................................

LUGAR: .............................................................

DESTINATARIOS: ..................................................................................................................

1. ¿La actividad ha resultado interesante a juicio del profesor?

Poco interesante Suficiente Muy interesante

2. ¿La actividad ha resultado interesante a los alumnos?

Poco interesante Suficiente Muy interesante

3. Si se programó alguna visita para completar la salida, ¿resulto adecuada?

No Si

4. ¿Cómo se portaron los alumnos?

Muy bien Bien Regular Mal

5. ¿Repetirías la actividad el próximo curso?

No Si

6. Indica si sería conveniente realizar algún cambio en caso de que se repitiese la actividad.

7. ¿Hubo algún incidente durante la actividad?



Anexo III: INFORME DE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR

Curso: 2019/2020

INFORME DE LA ACTIVIDAD

TÍTULO de la ACTIVIDAD: ....................................................................................................

ORGANIZA/COLABORA: ......................................................................................................

FECHA/S: ..........................................................

HORA: ...............................................................

LUGAR: .............................................................

GRUPO/S DE ALUMNOS/AS: ...............................................................................................

PRECIO: ................................................................................................

DESCRIPCIÓN LARGA: ......................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

departamento de actividades complementarias y...

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