degradación de los ecosistemas
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Degradación de los ecosistemas
Los informes elaborados para la ONU, por paneles de
expertos, alertan año tras año de un deterioro
generalizado de los ecosistemas que califican de
devastador.
La explotación intensiva, los incendios, la contaminación, la
urbanización… están destruyendo todos los ecosistemas:
bosques, praderas, arrecifes de coral…
Degradación de los ecosistemas
Especial atención merece el papel que juega en
esta degradación el incremento del efecto
invernadero y el cambio climático que está
generando, con consecuencias ya visibles:
Disminución de los
glaciares y deshielo de los
casquetes polares
Subida del nivel del mar
Destrucción de humedales,
bosques de manglares,
zonas costeras habitadas
Incremento de desastresLos desastres “naturales” se han multiplicado en pocas
décadas debido al incremento del efecto invernadero, la
deforestación, la desecación de las zonas húmedas, los
vertidos de petróleo, los residuos urbanos e industriales,
la ocupación urbana de zonas no adecuadas, etc.
El cambio climático, ya en marcha, se está traduciendo en
un aumento de fenómenos extremos: sequías, huracanes,
inundaciones, avalanchas de barro...
Pérdida de biodiversidadEstamos envenenando suelos, aguas y aire, haciendo
desaparecer con contaminación, plaguicidas, herbicidas,
asfalto y cemento, miles de especies a un ritmo que
constituye una masiva extinción.
Es urgente interrumpir esta destrucción de biodiversidad,
que amenaza con arrastrar a la propia especie humana.
En consecuencia, el equilibrio de la biosfera puede
derrumbarse si seguimos arrancándole eslabones.
Destrucción de la diversidad culturalLa diversidad cultural, como señala Ramón Folch, es
“una dimensión de la biodiversidad” y su destrucción ha
de preocuparnos tanto o más que la desaparición de
especies vegetales o animales.
Esta diversidad cultural –patrimonio común de toda la
humanidad- se ve amenazada por la imposición forzada
de formas culturales, consideradas “superiores” o
“verdaderas”, que ignoran la riqueza que supone la
diversidad y mestizaje.
Porque esa diversidad es la garantía
de una pluralidad de respuestas a los
problemas a los que la humanidad ha
de hacer frente.
Pobreza, hambre y pandemias
Cada año mueren en el mundo más
de 15 millones de niños por causas
relacionadas con el hambre.
El SIDA y otras muchas enfermedades infecciosas se
están cobrando millones de vidas y dejando millones de
huérfanos.
Muchas enfermedades infecciosas se agravan por
causas ambientales como la contaminación del agua.
La degradación ambiental tiene
graves consecuencias para miles de
millones de personas
DesertizaciónLos informes sobre los "Recursos del Planeta" alertan de
un deterioro generalizado de los ecosistemas que
califican de devastador, abocado –si no reaccionamos- a
la desertización y a la propia desaparición de la especie
humana.
Esta desertización –que es urgente frenar- es el resultado
terminal de la explotación intensiva, los incendios, la
contaminación, el aumento de temperatura...
Haremos así posible un futuro sostenible
¡Contribuyendo a crear un clima
de implicación generalizada!
¡Actuando como activistas
ilustrados, que estudian e
impulsan la adopción de
las medidas necesarias!
¡Sumándonos a la Década
de la Educación para un
futuro sostenible (2005-
2014)!
Podemos encontrar información
en la web dedicada a la Década:
www.oei.es/decada!
¡Muchas gracias por vuestra atención
y por vuestras contribuciones a la sostenibilidad!
Exposición preparada por:Amparo Vilches, Daniel Gil Pérez,
Juan Carlos Toscano, Óscar Macias,
Isabel Martins, João Praia, Patrícia Sá Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación
la Ciencia y la Cultura (OEI)
NOTA BIBLIOGRÁFICA
En la página web www.oei.es/decada pueden consultarse los
“Temas de acción clave” dedicados a cada uno de los
problemas abordados en esta exposición (“Contaminación sin
fronteras”, “Agotamiento de recursos”...), así como a las
causas de los mismos (“Crecimiento económico y
sostenibilidad”, “Crecimiento demográfico”…) y a las medidas
a adoptar (“Tecnologías para la sostenibilidad”, “Gobernanza
universal”, “Educación para la sostenibilidad”…).
En cada uno de estos “Temas de acción clave” se incluye una
bibliografía sumaria.