UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

COMERCIO EXTERIOR

PROFESORA:

MSc. LILIAN REZA

ESTUDIANTE:

ADRIANA BORBOR BAJAÑA

CURSO:

2 A-1

AÑO LECTIVO

2014-2015

Adriana Borbor Bajaña1 A-1 Comercio Exterior

Definición de Realidad Nacional

La Realidad: es lo que es, todo lo que existe objetivamente y lo que percibimos subjetivamente. La "Realidad Nacional" es esa misma realidad, limitada y referida a una nación determinada, incluyendo lo político, lo social, lo físico-natural y lo cultural y espiritual, y dentro de este rubro, el Estado como forma organizativa de la Nación.

La Realidad Nacional puede ser definida en múltiples formas y con variados contenidos, según los puntos de vista técnicos que se opten. Y, en base a las consideraciones expuestas hasta aquí, es posible definirla en los siguientes términos: "Es la totalidad de medios, hechos, fenómenos, objetos, recursos, conocimientos, capacidades, situaciones o condiciones multirelacionadas, dinámicas y cambiantes, cualitativas y cuantitativas, actuales y potenciales, positivas o negativas, que presenta el Estado-Nación, en un determinado momento, como producto de desenvolvimiento histórico".

http://realidaddelecuador.blogspot.com/2012/01/definicion-de-realidad-nacional-la.html

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALESEs total

La Realidad Nacional constituye una totalidad de toda índole, esto es, hechos, fenómenos, medios, situaciones, condiciones, que están ó suceden en la naturaleza y en la vida social.

Todo está dentro de la realidad, nada fuera de ella.

Es multirrelacionada

La Realidad Nacional muestra un sistema vasto y complejo de

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interrelaciones de muy diverso carácter o naturaleza, que se establece en distintos planos.

Entre la Realidad Nacional y otras realidades vecinas, cercanas o remotas de la comunidad internacional, entre los individuos, entre los grupos sociales, entre los individuos, grupos y la naturaleza, al interior de la propia Realidad Nacional.

Es dinámica

En la Realidad Nacional se da un amplio proceso eminentemente dinámico, signado por el permanente cambio de los hechos, fenómenos, situaciones o condiciones que ella conforma.

No obstante el dinamismo de la Realidad Nacional, en su estudio se opta por referirla a un momento determinado, es decir, por fijar parámetros de tiempo dentro de los cuales se efectúa el análisis y la síntesis para conocer la situación de la Realidad tal como ella se encuentra en el momento considerado.

CARACTERISTICAS COMO SISTEMA

La Realidad Nacional, también se puede ver como un gran sistema, en donde sus características son: Subjetiva, Hermenéutica, Dinámica, Multirrelacionada y Objetiva

http://clubensayos.com/Informes-De-Libros/Realidad-Nacional/1574779.html

Naturaleza Del Entorno Social.

EL ENTORNO SOCIAL

Las niñas y los niños crecen en un determinado entorno social: su familia, la escuela, el pueblo o el barrio,... Día

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a día van descubriendo este mundo más cercano que les rodea. A través de los medios de comunicación conocen también otras realidades que no son físicamente tan cercanas.

Enseñar el entorno social quiere decir ayudarlos a interpretar el mundo que tienen a su alrededor. Empiezan exteriorizando la información que ya tienen, la organizamos a través del diálogo, formulamos o ellos mismos formulan nuevas preguntas que les harán profundizar y ampliar sus conocimientos. Los padres y las madres como acompañantes habituales de sus hijos/as tienen una excelente ocasión de convertirse en formadores/as del área del entorno: observando junto a ellos/as, escuchándolos, conversando,...

Algunos temas del entorno social que trabajamos en el ciclo de tres a seis años son:

*La familia: abuelos, padres, hijos,... el paso del tiempo.

*La casa: distintos tipos de viviendas, cómo se construyen, nombres y funciones de las estancias, de los diversos tipos de muebles, de los aparatos del hogar, cuáles son los trabajos

de la casa, ...

*La escuela: conocer las partes del edificio, las personas,...

*La calle: los diferentes tipos de edificios, la diversidad de elementos que vemos en la calle, cómo cambia según sea de día o de noche, ...

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*El pueblo o barrio: distintos tipos de construcciones (vivienda, fábrica,...), de servicios (tiendas, biblioteca, dispensario, ayuntamiento,...), mirar planos, explicar y dibujar el recorrido de casa a la escuela,...

*Los medios de transporte y la educación vial.

*Los diferentes oficios: podemos escribir una carta invitando a las madres, padres, abuelos,... que quieran a venir a la escuela para explicarnos su oficio.

*Los medios de comunicación.

*Las tradiciones y las fiestas.

El tratamiento que damos a los diferentes temas se basa en transmitir unas pautas de comportamiento social: aprender a convivir y a relacionarse con una actitud de respeto hacia todas las personas y hacia el patrimonio particular o público.

Entorno social son aquellas construcciones humanas culturales a las que pertenecemos y que compartimos con un conjunto de individuos, formando parte de un grupo o una comunidad. Las sociedades fueron creadas por el ser humano desde hace mucho cuando el hombre sintió la necesidad de agruparse en sociedad. Si consideramos las construcciones humanas como parte de la naturaleza de nuestra especie, el entorno natural sería un conjunto más amplio que incluiría a el entorno social.

https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090602154649AAt5XCO

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