INVESTIGANDO DEL CONOCIMIENTO NOS VAMOS APROPIANDO

SANTIAGO DE CALI

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAPROYECTO DE AULA

PERIODO 1 GRADO 10- EQUIPO Nº _____

DOCENTE: ESP. GUILLERMO MONDRAGON CASTRO

LICEO DEPARTAMENTAL

Versión: Fecha: 31/01/2011 Página Código:

PLAN DE AULA:

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:- Apropiación y uso de la tecnologíaTengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y Segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mí entorno.

COMPETENCIAS BÁSICAS:-- Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de Producción.

Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: - Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:- Diseño algunos modelos tecnológicos que apoyan el desarrollo de tareas y acciones.

I. LOGRO ESPERADO:Presentar diseños aplicando los conocimientos sobre circuitos en serie y en paralelo, teniendo en cuenta los principios de funcionamiento y criterios de selección, utilizando elementos del medio manejando aspectos grupales, respetando las diferencias y los ritmos de aprendizaje.

II. INDICADORES DE LOGRO:1. Ser :Honestidad, Respeto, Responsabilidad

2. Saber: conoce conceptos comoElectricidad, corriente continua y corriente alterna, circuito eléctrico, términos básicos (intensidad, fuerza electromotriz, resistencia eléctrica, potencia, ley de OHM). Aplica normas de seguridad en la utilización de equipos y herramientasConoce el pacto de convivencia y lo aplica en su diario vivir.

3. Hacer: Desarrolla el plan de aula, resuelve los talleres y las prácticas

propuestasDibuja algunas herramientas y explica su función Diseña y elabora en equipo un circuito en serie, paralelo y mixtoSocializa distintas actividades de manera creativaExplora sobre: fases del proceso tecnológico, poleas, piñones, motor eléctrico.

4. Convivir: cuida el entorno del colegio, generando sentido de pertenencia. ( creando conciencia)Respeta las opiniones de las otras personas, fomenta la cultura ciudadana, cuida su lugar natural de trabajo.Aplica los acuerdos de convivencia en el área de tecnología

Análisis de: respeto por la diferencia, relaciones interpersonales y situaciones

Personales.

III. GRUPO TEMÁTICO: ELECTRICIDAD1. La electricidad2. Corriente continua y corriente alterna3. El circuito eléctrico (serie, paralelo y mixto)4. Transporte de la corriente eléctrica5. Términos básicos6. Ley de OHM7. Polea, motor eléctrico, piñones8. Respeto por la diferencia9. Relaciones interpersonales10. Análisis de situaciones personales

IV. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:1. Desarrollo del proyecto y del plan de aula2. Lectura, análisis individual y grupal de los documentos propuestos3. Socialización de aprendizajes de manera creativa 4. Equipos de trabajo estructurados de 4-6 personas5. Definición de roles en los equipos (lideres científicos): Monitor, relator (cuenta y describe), encargado de los Materiales, vigía de tiempo, Fotógrafo, observador toma nota de las actividades y controla el aseo. 6. En la sala de sistemas equipos de 2 personas7. Maneja el blog del curso8. Conocimiento de la wiki 9. Monitorias de área 4 personas10. Crear cuenta de correo de gmail con nombre, apellido, curso y utilizarla enviando los informes de manera puntual. cuenta personal… guarde clave y/o contraseña11. Correo del tutor: gmondragon64@gmail.com12. Dirección del blog: http://tecnoliceocali.blogspot.com/13. En la sala de sistemas se trabaja con la guía14 Manejo de las TIC (tecnología de información y comunicación)/ proceso de

fotosistematizacion. / Portafolio (issuu, calaméo, glogster, editor de video)

V. MATERIAL DIDÁCTICO:1. Proyecto y plan de aula2. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos)3. Saberes de los y las participantes4. Materiales:

Triplex 30 cms por 30 cms, silicona, alambre o cable delgado 2 mts ,1 portapilas, 1 interruptor pequeño, 2 pilas de 1.5 voltios, 3 bombillos pequeños de 2.2 Voltios - 25 Amperios con su plafón, soldadura de estaño, pomada de soldadura.

5. Herramientas:Alicate, destornillador pequeño: de pala y de estrías, pinza, pelacable, cautín, flexometro, pistola de silicona,

6. Computador, Internet, Biblioteca, video beam, celular, Tablet.7. Memoria USB.8. Cuaderno de procesos.

VI. CRITERIOS DE EVALUACION:Desempeños académicos: (solución de problemas, cumplimiento escolar, uso adecuado de las tic), desempeños sociales: (trabajo en equipo, conservación del medio ambiente, liderazgo), desempeños personales: (asistencia, presentación personal, disposición al trabajo)

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYODEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)- Aclaración de dudas surgidas en el desarrollo del temaAsignación de talleres de refuerzoRepechajeSustentación del tallerConsulta y sustentación de algunas temáticas que aborden el contenidoAplicación de pruebas tipo icfes.Elaboración de circuitos.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)-Diseñar circuitos en serie, paralelo y mixto, aplicar la ley de OHM y ley de watt en la resolución de problemas propuestos.

Presentar una propuesta innovadora sobre uso de nuevas energías y cuidados para la preservación del medio ambiente.

Resolución de problemas aplicando magnitudes y presentando alternativas de solución.

Escribe un ensayo vinculando el manejo de relaciones con las otras personas, su proyección de vida y el cuidado del entorno ambiental.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BIBLIOGRAFIAValencia Mosquera., Luis Eduardo, curso de electrónica básica experimental Gómez Olalla., L. Arcadio, Educación en tecnología (1-4), Editorial MCGraw- Hill, Santafé de Bogotá, 1997.Garratt., james, Diseño y tecnología, ediciones AKAL ESO, área de tecnología.Bricolaje paso a paso, las más fáciles técnicas para que lo haga usted mismo

WEBGRAFíA O CIBERGRAFÍAWikipediahttp://www.portaleso.comhttp://www.petervaldivia.com/potatoeshttp://www.eduteka.org/pdfdir/AesAprendizajePorProyectos.pdf http://www.indagala.org/http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/nuestros_sitios/abramosespacios/como_ensenar/metodologia3.htmhttp://www.profes.net/varios/2palabras/index.htm

http://www.aula21.net/ http://edutecno.org/

SANTIAGO DE CALI

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICATALLER

PERIODO 1 GRADO 10- EQUIPO Nº _____

DOCENTE: ESP. GUILLERMO MONDRAGON CASTRO

LICEO DEPARTAMENTAL

Versión: Fecha: 31/01/2011 Página Código:

LA ELECTRICIDAD: es una forma de energía natural que puede ser producida de manera artificial, y se caracteriza por su gran poder de transformación, ya que puede originar otras formas de energía como la luz, el sonido, el calor, el movimiento, la fuerza, etc.La corriente eléctrica es otra de sus aplicaciones: consiste en un flujo de electrones que se desplazan sobre un hilo conductor. Generada en centrales eléctricas y transportada a las distintas terminales mediante cables formados por hilos de metal aislados por los que circulan los electrones a la velocidad de la luz.

CORRIENTE CONTINUA Y CORRIENTE ALTERNA: la corriente continua se mantiene siempre con un impulso constante, regular y unidireccional (del polo positivo al negativo) ejemplo, una pila, o una batería.La corriente es alterna, ya que los alternadores transmiten a la red cortos impulsos que cambian de dirección con una frecuencia constante (la corriente cambia de dirección 50 veces por segundo), el cambio de polaridad por unidad de tiempo se denomina frecuencia. Aquí los polos se denominan fases debido a que la polaridad cambia continuamente.

EL CIRCUITO ELECTRICO: es el conjunto de operadores o elementos que unidos entre si permiten una circulación de electrones (corriente eléctrica)Si una corriente eléctrica circula desde un punto de partida, recorre un camino y vuelve a ese mismo punto, podemos decir que se ha establecido un circuito eléctrico.En todo circuito eléctrico podemos observar tres elementos fundamentales: generador, conductores y receptores.El generador o pila es el operador que proporciona la energía eléctrica. Ejemplos: pilas, baterías,...Los conductores son los operadores que transportan la energía eléctrica. Camino por el cual circulan los electrones. Ejemplos: hilos y cables.Los receptores son operadores diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en otro u otros tipos de energía.

Los circuitos pueden ser: (Dibuja algunos modelos)1. serie 2. Paralelo 3. Mixtos

TRANSPORTE DE LA CORRIENTE ELECTRICA: los materiales que se emplean para el transporte de energía son de 2 tipos: conductores y aislantes

1. conductores: son aquellos materiales que ofrecen poca resistencia al paso de la corriente eléctrica. ejemplos: todos los metales (plata, oro, cobre, aluminio, etc.).

2. aislantes: son aquellos materiales que impiden el paso de la corriente eléctrica. Ejemplos: el vidrio, ámbar, seda, madera, porcelana, aire seco...

TÉRMINOS BÁSICOS:

Intensidad de corriente: es el numero de electrones que pasan por un punto cualquiera del conductor en la unidad de tiempo (en un segundo) I = N/T

Fuerza electromotriz: es la fuerza que mueve los electrones FEM Resistencia eléctrica: es la oposición al paso de la corriente eléctrica.Los metales ofrecen menos resistencia, se debe tener en cuenta los materiales, clase de material, longitud, calibre, temperatura.Algunos son semiconductores como: fósforo, germanio, silicio

Potencia: capacidad para transformar energía eléctrica en otro tipo de energía

LEY DE OHM: la intensidad de corriente eléctrica es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la resistencia (menos corriente a mayor resistencia)

I = E / RLEY DE WATT: la potencia eléctrica es directamente proporcional a la fuerza y la intensidad que la recorre.

P = E X IMAGNITUD SÍMBOLO

EN FORMULAS

UNIDAD DE MEDIDA

SIMBOLO INSTRUMENTOS DE MEDICION

Intensidad de corriente eléctrica

I Amperio A Amperímetro

Fuerza electromotriz E Voltio V VoltímetroResistencia eléctrica R Ohmio Ohmetropotencia P Wattio W wattimetro

TALLERDebes realizar esta actividad en tu cuaderno de procesos / no olvides realizar el circuito con las y los compañeros de equipo, animo, inténtalo. (Equipos 1 y 2: serie, equipos 3 y 4: paralelo, equipos 5 y 6: mixto, 7 y 8: paralelo, 9 y 10: mixto)

1. toma el recibo de servicios de tu casa y realizas un análisis sobre consumo y costo del servicio

2. como puedes generar una estrategia en casa y en el colegio para disminuir costos en los servicios públicos. ( se debe ahorrar ) / COMO USAR ENERGIAS ALTERNATIVAS.

3. magnitudes y conversiones:Múltiplos: M = mega = 1 millón = 106

K = kilo = mil = Submúltiplos: m = mili, milésima = 0.001= 10 -3

= micro, millonésima =

4. completar:1000v = __ k V 1000V = _______ M V 200mA = ____ A2000 A = __________ A

5. Problemas :1. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y un 120 V de fuerza

electromotriz. Calcule la intensidad.2. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y otra de 20 y 120 V de

fuerza electromotriz. Calcule la intensidad.3. se tiene en un circuito una resistencia de 20 y una fuerza E de 120V.

calcule la potencia P.

4. en el televisor de Josefa encontramos que tiene: AC = 110v = E, 6500 W = P. Calcule la intensidad.

5. la grabadora con CD de Juan tiene las siguientes características AC =120 V 60 HZ, 18W power consumptionDC 12V (1.5V X 8). Calcule la intensidad.