DEBIDO PROCESODEBIDO PROCESO-DERECHO FUNDAMENTAL--DERECHO FUNDAMENTAL-

MANUALES DE CONVIVENCIAMANUALES DE CONVIVENCIA

Hernán Trujillo TovarHernán Trujillo Tovarhtrujillot@msn.com

Bogotá, D.C. 2012Bogotá, D.C. 2012

BLOQUE DE BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDADCONSTITUCIONALIDAD

CONSTITUCION POLITICA CONSTITUCION POLITICA (Art. 4)(Art. 4)

CONVENIOS DE OIT RATIFCADOS POR EL CONGRESO CONVENIOS DE OIT RATIFCADOS POR EL CONGRESO (Art. 53)(Art. 53)

TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES EN TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES EN MATERIA DE DD.HH., RATIFICADOS POR EL CONGRESO MATERIA DE DD.HH., RATIFICADOS POR EL CONGRESO (Art. 93)(Art. 93)

JURISPRUDENCIA DE LA CORTE CONSTITUCIONAL JURISPRUDENCIA DE LA CORTE CONSTITUCIONAL (Art. (Art. 241)241)

COLOMBIA ES UN ESTADO SOCIAL COLOMBIA ES UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO DE DERECHO

EFECTIVIDAD DE LOS PRINCIPIOS, DERECHOS Y EFECTIVIDAD DE LOS PRINCIPIOS, DERECHOS Y DEBERES CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION.DEBERES CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION.

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA.DEMOCRACIA PARTICIPATIVA. PLURALIDAD Y DIVERSIDAD.PLURALIDAD Y DIVERSIDAD. PREVALENCIA DEL INTERES GENERAL.PREVALENCIA DEL INTERES GENERAL. VIDA, LA CONVIVENCIA, EL TRABAJO, LA JUSTICIA, VIDA, LA CONVIVENCIA, EL TRABAJO, LA JUSTICIA,

LA IGUALDAD, EL CONOCIMIENTO, LA LIBERTAD Y LA IGUALDAD, EL CONOCIMIENTO, LA LIBERTAD Y LA PAZ…LA PAZ…

““LOS DERECHOS DE LOS LOS DERECHOS DE LOS NIÑOSNIÑOS PREVALECEN PREVALECEN SOBRE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS”SOBRE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS”

EDUCACIÓNEDUCACIÓN

DERECHO: T-356 de 2001DERECHO: T-356 de 2001 EDUCACION COMO DERECHO - DEBER: T - 361 de EDUCACION COMO DERECHO - DEBER: T - 361 de

2000, T - 465 de 20102000, T - 465 de 2010 DEBIDO PROCESO: T-713 de 2010DEBIDO PROCESO: T-713 de 2010 MANUALES DE CONVIVENCIA: SU-641 de 1988 (T-MANUALES DE CONVIVENCIA: SU-641 de 1988 (T-

695 de 1999)695 de 1999) LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: SU-LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: SU-

642 de 1998 (T-695 de 1999)642 de 1998 (T-695 de 1999) CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: Ley CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: Ley

1098 de 20061098 de 2006

ART. 26. DERECHO AL ART. 26. DERECHO AL DEBIDO PROCESODEBIDO PROCESO

Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a

que se les apliquen las garantías del que se les apliquen las garantías del debido procesodebido proceso en en

todas las actuaciones administrativas y judiciales en que todas las actuaciones administrativas y judiciales en que

se encuentren involucrados.se encuentren involucrados.

En toda actuación administrativa, judicial o de cualquier En toda actuación administrativa, judicial o de cualquier

otra naturaleza en que estén involucrados, los niños, las otra naturaleza en que estén involucrados, los niños, las

niñas y los adolescentes, tendrán derecho a ser niñas y los adolescentes, tendrán derecho a ser

escuchados y sus opiniones deberán ser tenidas en escuchados y sus opiniones deberán ser tenidas en

cuenta.cuenta.

ART 37. LIBERTADES FUNDAMENTALESART 37. LIBERTADES FUNDAMENTALES

Los niños, las niñas y los adolescentes gozan de Los niños, las niñas y los adolescentes gozan de las libertades consagradas en la las libertades consagradas en la Constitución Constitución PolíticaPolítica y en los y en los tratados internacionalestratados internacionales de de Derechos Humanos. Forman parte de estas Derechos Humanos. Forman parte de estas libertades el libertades el libre desarrollo de la personalidadlibre desarrollo de la personalidad y la y la autonomía personalautonomía personal; la ; la libertad de libertad de concienciaconciencia y de y de creenciascreencias; la ; la libertad de cultoslibertad de cultos; ; la la libertad de pensamientolibertad de pensamiento; la ; la libertad de libertad de locomociónlocomoción; y la ; y la libertad para escoger libertad para escoger profesión u oficioprofesión u oficio..

ART. 45. PROHIBICIÓN DE SANCIONES ART. 45. PROHIBICIÓN DE SANCIONES CRUELES, HUMILLANTES O DEGRADANTESCRUELES, HUMILLANTES O DEGRADANTES

Los directores y educadores de los centros Los directores y educadores de los centros públicos o privados de educación formal, no públicos o privados de educación formal, no formal e informal, no podrán imponer formal e informal, no podrán imponer sanciones que conlleven maltrato físico o sanciones que conlleven maltrato físico o psicológico de los estudiantes a su cargo, o psicológico de los estudiantes a su cargo, o adoptar medidas que de alguna manera adoptar medidas que de alguna manera afecten su dignidadafecten su dignidad. Así mismo, queda . Así mismo, queda prohibida su inclusión bajo cualquier prohibida su inclusión bajo cualquier modalidad, en los manuales de convivencia modalidad, en los manuales de convivencia escolar.escolar.

Art. 17 Decreto 1860 de 1994Art. 17 Decreto 1860 de 1994Reglamento o manual de convivenciaReglamento o manual de convivencia

Reglas de higiene y de salud pública.Reglas de higiene y de salud pública. Criterios de respeto, valoración y compromiso Criterios de respeto, valoración y compromiso

frente a la utilización y conservación de los frente a la utilización y conservación de los bienes.bienes.

Pautas de comportamiento.Pautas de comportamiento. Normas de conducta de alumnos y profesores. Normas de conducta de alumnos y profesores.

Procedimientos para quejas o reclamos.Procedimientos para quejas o reclamos. Procedimientos para resolver conflictosProcedimientos para resolver conflictos Pautas de presentación personal.Pautas de presentación personal. Definición de sanciones disciplinarias …Definición de sanciones disciplinarias …

““SI LA HISTORIA DE LAS SI LA HISTORIA DE LAS PENASPENAS ES UNA ES UNA

HISTORIA DE HISTORIA DE HORRORESHORRORES, ,

LA HISTORIA DE LOS LA HISTORIA DE LOS PROCESOSPROCESOS ES ES

UNA HISTORIA DE UNA HISTORIA DE ERRORESERRORES””

Luigi FerrajoliLuigi Ferrajoli

¿Qué es un proceso?¿Qué es un proceso?

““Todo proceso Todo proceso consisteconsiste en el desarrollo de particulares en el desarrollo de particulares

relaciones jurídicas entre el órgano sancionador y el relaciones jurídicas entre el órgano sancionador y el

procesado o demandado procesado o demandado parapara buscar la buscar la efectividad efectividad

del derecho materialdel derecho material y las garantías debidas a las y las garantías debidas a las

personas que en él intervienen. La situación personas que en él intervienen. La situación

conflictiva que surge de cualquier tipo de proceso conflictiva que surge de cualquier tipo de proceso

exige una exige una regulación jurídicaregulación jurídica y una y una limitación de los limitación de los

poderes estatalespoderes estatales, así como un respeto de los , así como un respeto de los

derechos y obligaciones de los individuos partes derechos y obligaciones de los individuos partes

procesales.” procesales.” T-521-92 M.P. Alejandro Martínez Caballero T-521-92 M.P. Alejandro Martínez Caballero

RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD

““Los Los particularesparticulares solo son responsables ante las solo son responsables ante las

autoridades por infringir la constitución y las leyes.autoridades por infringir la constitución y las leyes.

Los Los servidores públicosservidores públicos lo son por la misma causa lo son por la misma causa

y por y por omisiónomisión o o extralimitaciónextralimitación en el ejercicio de en el ejercicio de

sus funciones” sus funciones” (Artículo 6 de la Constitución Política)(Artículo 6 de la Constitución Política)

““El debido proceso se aplicará a toda clase de actuaciones El debido proceso se aplicará a toda clase de actuaciones judiciales y judiciales y administrativas.administrativas.

Nadie podrá ser juzgado sino conforme a leyes preexistentes al Nadie podrá ser juzgado sino conforme a leyes preexistentes al acto que se le imputa, ante juez o tribunal competente y con acto que se le imputa, ante juez o tribunal competente y con observancia de la observancia de la plenitudplenitud de las formas propias de cada de las formas propias de cada juicio.juicio.

En materia penal, la ley permisiva o En materia penal, la ley permisiva o favorablefavorable, aun cuando sea , aun cuando sea posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva o posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva o desfavorable.desfavorable.

Toda persona se Toda persona se presume inocentepresume inocente mientras no se la haya mientras no se la haya declarado judicialmente culpable. Quien sea sindicado tiene declarado judicialmente culpable. Quien sea sindicado tiene derecho a la defensaderecho a la defensa y a la asistencia de un abogado y a la asistencia de un abogado escogido por él, o de oficio, durante la investigación y el escogido por él, o de oficio, durante la investigación y el juzgamiento; a presentar juzgamiento; a presentar pruebaspruebas y a controvertir las que se y a controvertir las que se alleguen en su contra; a alleguen en su contra; a impugnarimpugnar la sentencia condenatoria, y la sentencia condenatoria, y a no se juzgado a no se juzgado dos veces por el mismodos veces por el mismo hecho hecho..

Es nula, de pleno derecho, la prueba obtenida con violación del Es nula, de pleno derecho, la prueba obtenida con violación del debido proceso.” debido proceso.” Art. 29 C. P.Art. 29 C. P.

SENTENCIA SU-641-98SENTENCIA SU-641-98EDUCACION – PAPEL DEL EDUCADOREDUCACION – PAPEL DEL EDUCADOR

MANUAL DE CONVIVENCIAMANUAL DE CONVIVENCIA

PATRONES ESTETICOS EXCLUYENTESPATRONES ESTETICOS EXCLUYENTES

UNIFORME, LONGITUD DEL CABELLO, PEINADO, UNIFORME, LONGITUD DEL CABELLO, PEINADO,

MAQUILLAJE, ADORNO CORPORALMAQUILLAJE, ADORNO CORPORAL

DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA

PERSONALIDADPERSONALIDAD

CONSTITUCION POLITICACONSTITUCION POLITICADE 1991 – EDUCACION:DE 1991 – EDUCACION:

EDUCACION COMO ACTIVIDAD FORMATIVA, NO EDUCACION COMO ACTIVIDAD FORMATIVA, NO AUTORITARIA.AUTORITARIA.

ALUMNOS ACTIVOS, CREATIVOS Y PARTICIPANTES; NO ALUMNOS ACTIVOS, CREATIVOS Y PARTICIPANTES; NO PASIVOS, REPETIDORES Y SUMISOS.PASIVOS, REPETIDORES Y SUMISOS.

PREPARACION PARA “PARTICIPAR EN LA VIDA POLITICA, PREPARACION PARA “PARTICIPAR EN LA VIDA POLITICA, CIVICA Y COMUNITARIA DEL PAIS”.CIVICA Y COMUNITARIA DEL PAIS”.

TOLERANCIA Y RESPETO- NACION PLURICULTURALTOLERANCIA Y RESPETO- NACION PLURICULTURAL

MANUAL DE CONVIVENCIA MANUAL DE CONVIVENCIA COMUNIDAD EDUCATIVACOMUNIDAD EDUCATIVA

DERECHO A LA PARTICIPACIONDERECHO A LA PARTICIPACION 0BLIGATORIEDAD PARA TODA LA 0BLIGATORIEDAD PARA TODA LA

COMUNIDAD EDUCATIVACOMUNIDAD EDUCATIVA FUNCIONES, DEBERES Y DERECHOSFUNCIONES, DEBERES Y DERECHOS SE OBLIGAN VOLUNTARIAMENTE PADRES, SE OBLIGAN VOLUNTARIAMENTE PADRES,

ESTUDIANTES, ESTABLECIMIENTO, EN LA ESTUDIANTES, ESTABLECIMIENTO, EN LA MATRICULAMATRICULA

ES UN CONTRATO POR ADHESIONES UN CONTRATO POR ADHESION ADOPCION Y MODIFICACION TIENE LIMITES ADOPCION Y MODIFICACION TIENE LIMITES

LEGALES Y CONSTITUCIONALESLEGALES Y CONSTITUCIONALES

VESTIDOVESTIDO

“ “ LA REGLA GENERAL ES LA LIBERTAD Y EL RESPETO POR LAS LA REGLA GENERAL ES LA LIBERTAD Y EL RESPETO POR LAS

DISTINTAS CULTURAS, LAS CONDICIONES CLIMATICAS, LA DISTINTAS CULTURAS, LAS CONDICIONES CLIMATICAS, LA

CAPACIDAD ECONOMICA Y LAS PREFERENCIAS INDIVIDUALES; CAPACIDAD ECONOMICA Y LAS PREFERENCIAS INDIVIDUALES;

LA EXCEPCION SE ENCUENTRA EN EL LA EXCEPCION SE ENCUENTRA EN EL ACUERDO DE LA ACUERDO DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA PARA OPTAR POR UN UNIFORMECOMUNIDAD EDUCATIVA PARA OPTAR POR UN UNIFORME, ,

SEA POR MOTIVOS ECONOMICOS O VINCULADOS A UNA SEA POR MOTIVOS ECONOMICOS O VINCULADOS A UNA

ESPECIALIZACION DE LA OFERTA EDUCATIVA”ESPECIALIZACION DE LA OFERTA EDUCATIVA”

LARGO DEL CABELLO…LARGO DEL CABELLO…

““EL LARGO DEL CABELLO Y LA FORMA DEL PEINADO, EL EL LARGO DEL CABELLO Y LA FORMA DEL PEINADO, EL

MAQUILLAJE Y EL ADORNO CORPORAL, ASI COMO EL USO DE MAQUILLAJE Y EL ADORNO CORPORAL, ASI COMO EL USO DE

ACCESORIOS HACEN PARTE DEL DERECHO A LA PROPIA ACCESORIOS HACEN PARTE DEL DERECHO A LA PROPIA

IMAGEN, EN CUYO EJERCICIO TODA PERSONA ESTA IMAGEN, EN CUYO EJERCICIO TODA PERSONA ESTA

FACULTADA PARA DECIDIR DE MANERA AUTONOMA COMO FACULTADA PARA DECIDIR DE MANERA AUTONOMA COMO

DESEA PRESENTARSE ANTE LOS DEMAS, SI USA BARBA O DESEA PRESENTARSE ANTE LOS DEMAS, SI USA BARBA O

BIGOTE, SI DISIMULA O RESALTA DETERMINADA BIGOTE, SI DISIMULA O RESALTA DETERMINADA

CARACTERISTICA FISICA, SI USA O NO LAS PRENDAS QUE CARACTERISTICA FISICA, SI USA O NO LAS PRENDAS QUE

ESTAN DE MODA, ETC.”ESTAN DE MODA, ETC.”

““EL EL GENEROGENERO AL QUE SE PERTENECE, LA AL QUE SE PERTENECE, LA OPCION SEXUALOPCION SEXUAL DE CADA QUIEN, EL DE CADA QUIEN, EL ORIGEN ORIGEN

NACIONAL, ETNICO Y FAMILIARNACIONAL, ETNICO Y FAMILIAR, ASI COMO LAS , ASI COMO LAS CARACTERISTICAS FISICASCARACTERISTICAS FISICAS DE LAS PERSONAS DE LAS PERSONAS

NO PUEDEN SER NO PUEDEN SER CAUSA DE EXCLUSION O CAUSA DE EXCLUSION O SANCIONSANCION EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO

COLOMBIANO, AUNQUE SI PUEDEN SER COLOMBIANO, AUNQUE SI PUEDEN SER FACTOR A TENER EN CUENTA PARA LA FACTOR A TENER EN CUENTA PARA LA

ESPECIALIZACION DE LAS INSTITUCIONES EN ESPECIALIZACION DE LAS INSTITUCIONES EN LA EDUCACION MASCULINA, FEMENINA O LA EDUCACION MASCULINA, FEMENINA O

ESPECIALESPECIAL…”…”

““NI EL NI EL ESTADOESTADO NI LOS NI LOS

PARTICULARESPARTICULARES PUEDEN PUEDEN

VALIDAMENTE IMPONER VALIDAMENTE IMPONER CRITERIOS CRITERIOS

ESTETICOS EXCLUYENTESESTETICOS EXCLUYENTES COMO COMO

FALTAS DISCIPLINARIASFALTAS DISCIPLINARIAS EN LA EN LA

PRESTACION DEL SERVICIO PUBLICO DE PRESTACION DEL SERVICIO PUBLICO DE

LA EDUCACION”LA EDUCACION”

7 APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA 7 APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA CONVIVENCIA SOCIALCONVIVENCIA SOCIAL

PARA TODOS LOS DIAS - PARA TODA LA VIDAPARA TODOS LOS DIAS - PARA TODA LA VIDA

1. - 1. - APRENDER A NO AGREDIR AL OTROAPRENDER A NO AGREDIR AL OTRO 2. - APRENDER A COMUNICARSE2. - APRENDER A COMUNICARSE 3. - APRENDER A INTERACTUAR3. - APRENDER A INTERACTUAR 4. - APRENDER A DECIDIR EN GRUPO4. - APRENDER A DECIDIR EN GRUPO5. - APRENDER A CUIDARSE5. - APRENDER A CUIDARSE 6. - APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO6. - APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO 7. - APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURAL7. - APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURAL

“ “Educando para hacer posible la vida y la felicidad, Siete aprendizajes básicos Educando para hacer posible la vida y la felicidad, Siete aprendizajes básicos para la educación en la convivencia social” de José Bernardo Toro A. Bogotá, para la educación en la convivencia social” de José Bernardo Toro A. Bogotá,

Fundación Social, 1992.Fundación Social, 1992.

““El auténtico problema de nuestro tiempo El auténtico problema de nuestro tiempo

respecto a los respecto a los derechos humanosderechos humanos no es ya no es ya

fundamentario, sino el de fundamentario, sino el de protegerlosprotegerlos. Aun . Aun

cuando se encuentran normativamente cuando se encuentran normativamente

declarados, no siempre están objetivamente declarados, no siempre están objetivamente

protegidos” protegidos” Norberto BobbioNorberto Bobbio

GRACIAS…!GRACIAS…!