ÀREA PERCENTATGE PUNTUACIÓ

1. Comprensió oral 15 %

2. Comprensió escrita 15 %

3. Expressió escrita 20 %

4. Coneixements gramaticals i lèxics 20 %

5. Expressió i interacció orals 30 %

TOTAL 100 %

PROVADE NIVELL

DE LES UNIVERSITATSVALENCIANESGENER 2018

B2

QUADERN D’EXAMEN

INSTRUCCIONS

1.Escriviu les respostesdefinitivesenelquadernderespostes.Recordeuqueenelprocésdecorrecciónoesllegeixenelsfullsdelquadernd’examennielsfullspera feresborranys ique,per tant,no tenenvalidesa.

2.Les respostes s’han d’escriure amb bolígraf blau onegre.Siestàescritambllapiss’anul·larà.

3.Noespotferservirlíquidcorrector.

4. No es poden posar dades personals reals ni cap altra informació o senyal que permeta identificarlapersonaques’examina.Sies fa, l’examenseràanul·lat.

5.No us podeu emportar el quadern d’examen. Enacabarlaprovahaureud’entregartotselsdocumentsalapersonaresponsabled’aula.

01

B2 1. COMPRENSIÓ ORAL

Tot seguit escoltareu un text sobre l’addicció a les xarxes socials. Responeu en el quadern de respostes a cada pregunta amb una frase raonada. El text l’escoltareu dues vegades. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Exemple:

0. De què parla en general el text?

1. Comés,encomparacióambl’alcohololesdrogues,l’addiccióalesxarxessocials?

2.Quinefecteprodueixenlesnotificacionsenelsusuaris?

3.Ambelshàbitsbonsielsquenohosón,quèfaelcervell?

4.Recomanenlaconnexióahoresdeterminadesonomésunavegadaaldia,perexemplealanit?

5.Quinaéslasolucióensituacionsextremes?

Tot seguit escoltareu un text sobre el bany accessible. Marqueu en el quadern de respostes l’opció correcta segons la informació del text. El text l’escoltareu dues vegades. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Exemple:

0. El programa de bany accessible...a) ajuda les persones discapacitades o amb mobilitat reduïda.b) està dissenyat per a les persones majors.c) està dissenyat per a tipus d’usuaris amb grau de discapacitat reconeguda.

6. Lescadiresamfíbies...

a)s’adquireixenenunasegonatemporada.b)lesteniendesdel’inici.c) les van aportar els ajudants socials.

7. Enlaprimerafase,lespersonesquefacilitavenelbany...

a) estaven contractades.b) eren ajudants.c) eren treballadors socials.

8. Quantspuntsaccessibleshiha?

a)N’hihamenysde10.b)N’hihade10a20.c)N’hihade21a30.

1.

2.

GENER 2018

02

B21. COMPRENSIÓ ORAL

9. Les persones amb mobilitat reduïda...

a) poden usar els recursos materials amb monitor o sense.b) poden usar els recursos materials sempre amb monitor.c) podenusarelsrecursosmaterialslliurement,siésambsupervisiódemonitor.

10. Lacertificaciód’accessibilitatuniversal...

a) està pendent de renovació.b) s’harenovatunavegada.c) es va renovar el 2008 i el 2016.

Tot seguit escoltareu un text sobre l’aigua embotellada. Marqueu en el quadern de respostes l’opció correcta segons la informació del text. El text l’escoltareu dues vegades. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Exemple:

0. El text no esmenta...a) Amèrica del Sudb) Amèrica del Nordc) Europa

11. L’OrganitzacióMundialdelaSalutpublicasovintquel’aiguadel’aixetarespectedel’embotellada...

a) ésméssegura.b) ésmenyssegura.c) ésmésseguraoigualdesegura.

12. L’aiguaambgasespotobtenir...

a) del’aixetamodificada.b) nomésembotellada.c) ambcítrics.

3.

GENER 2018

03

B2

13. Elfiltreperal’aixetas’hadecanviar...

a) rarament.b) a la llarga.c) sovint.

14. Ambl’aiguaembotelladaesnecessiten...d’aiguaperaproduircadalitre.

a) 2 o 3 litresb) 1,5litresc) 20 litres

15. Lescanonadesdel’aigua...segures.

a) poden no serb) sempre sónc) en cap cas són

1. COMPRENSIÓ ORAL

GENER 2018

04

B2

Llegiu aquest text sobre els anys sabàtics. Marqueu en el quadern de respostes si les afirmacions són vertaderes (V) o falses (F). Abans, llegiu les afirmacions que teniu més avall. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Any sabàtic

Davantlarutinaielritmefrenèticqueensarrossegacadadia,quinohasomiatmaid’agafar-seunany

sabàticperpodercanviard’aires,oxigenar-seicarregarlespiles?Desdefadeuanys,Sabàticatreballa

perferrealitataquestsomni.L’empresaesdedicaalagestiódeltempssabàticorganitzantestades

al’estrangerperaprendreidiomes,ferpràctiquesremuneradesotasquesdevoluntariat.“Oferimun

parèntesiambvalorafegit”,explicalafundadoradel’empresa.

LaideadeSabàticavanàixerdel’experiènciapròpiadelafundadora.Favintanysvadeixarunafeina

peraanar-se’nsismesosalsEstatsUnits,queesvanconvertirendosanys.“Aixòvasuposarunpunt

d’inflexiópersonal”,recorda.Mésendavant,treballantenl’àmbitdelamobilitatjuvenilaDinamarca,va

descobrirelconceptedel’anysabàtic,unanyqueelsjovesagafenabansd’entraralauniversitatique

ésmolthabitualenpaïsosanglosaxons,peròdesconegutacasanostra.Lasumadetotesaquestes

vivències va desembocar en la creació de Sabàtica.

“L’any2006laideadeferunanysabàticnoformavapartdelanostracultura”,recorda.Asseguraque

aquestconceptehapatitunaevolucióenaquestsdeuanys.Lacrisieconòmicavamarcarunpunt

d’inflexió.“Lagentqueteniapordemarxarvahaverdefer-hopernecessitat”,asseguraMorera,que

havistcomavuiésmoltmésfàcilferentendrelaimportànciadetenirunaexperiènciaforadelpaís.

“Abansenscostavaexplicarelconcepted’anysabàticiaraestàbenvalorat”,afegeix.Explicaqueles

organitzacionshotenenencompteiqueelsparesimarestambéanimenelsseusfillsaviureuntemps

foraabansdedecidircomenfoquenelsestudisilaseuacarreraprofessional.

10 anys acumulant experiència

Sabàticahaaprofitatelseudesèaniversaripertaldeferbalanç.Enaquestadècadahanorganitzat

temporadessabàtiquespera3.000persones,delesqualshanpredominatlesdonesenun56%.

“Lagentjanotétantapordeviatjarid’anarlluny”,diuMorera,queafigqueelmóns’apropailagent

viatjamoltmés.Aixòexplicariatambél’evolucióquehanpatitlesdestinacions.ElsEstatsUnitssempre

n’hanlideratelrànquing,peròsifadeuanyslagentpreferiamarxaraIrlandaoelRegneUnit,avuiles

destinacionsmésdemanadesinclouenAustràliaiNovaZelanda.

viaempresa.cat (adaptació)

4.

2. COMPRENSIÓ ESCRITA

GENER 2018

05

B2 2. COMPRENSIÓ ESCRITA

0 L’any sabàtic pot servir per a afrontar amb més energia el treball.16 L’empresaenténl’anysabàticcomunparèntesivacacional.17 A la fundadora li van oferir un canvi de lloc en la seua empresa.18 L’anysabàtic,comlesvacances,semprehaformatpartdelanostracultura.19 Noerafàcild’entendreperalpúblicgeneralelconcepted’anysabàtic.20 AustràliaiNovaZelandaliderenelrànquingdedestinacions.

Llegiu aquest text sobre un jaciment d’activitat vinícola. Relacioneu les opcions de la columna de l’esquerra amb els de la dreta de manera que obtingueu un enunciat correcte segons la informació del text. Marqueu l’opció correcta en el quadern de respostes. Abans, llegiu les afirmacions que teniu més avall. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Pinyols de raïm preibèrics

Faunsquantsanysvaigvisitarunmuseuvinícola.Enaquellaocasió,elqueemvaimpressionarmés,molt,van

serunbongrapatdepinyolsderaïm,nosésicarbonitzatsomineralitzats,antiquíssims.Iemvanimpressionar

perquèaquellespetitesllavorsrepresentavenunelementprimigeni,originari.Elprincipidetot.

Doncsl’altrediaemvaigassabentarqueaquellspinyolsderaïmdatavendelaprimeraedatdelferro,del

segle viiaC.Parlemdelperíodepreibèric.Eljacimentvaserdescobertl’any1997.Arrand’unsmoviments

deterres,l’arqueòleghivadistingircentenarsdesitges.Sen’hanexcavatunscentenars,peròencarahi

hamoltafeinaperfer.

Undelsarqueòlegsresponsablesdelarecercaexplicaquelaintroducciódelvivaarribarambelsfenicis.

Es vaestendredesudcapalnord.Primervaarribarcomafetculturalidesprésse’nvanaprendreles

tècniquesd’elaboració.D’això,després,elsgrecsenvanserelsreis.

Semblaqueel jacimentera,enaquell temps,uncentre importantdemercaderies.De fet, lessitges

excavades finsaratenenunacapacitatentre3.000i25.000litres.Enel60%desitgesexcavadess’han

trobatrestesderaïmmineralitzat,peròenunad’aquestessitges,la171,s’hantrobatpinyolsderaïm

engransquantitats,juntamentambbranquetesqueenpodrienserlesrapes.Itotplegatfapensarels

arqueòlegsqueenspodemtrobardavantlaprimeraprovaclarad’unapremsadaderaïmdocumentada

delahistòriadelavinyaielvialnostreterritori.

Aquestjacimentésuntresor,peròlesexcavacionsvanapocapocpelspocsrecursosques’hidestinen.

Elfuturd’aquestjacimentdesegurqueensoferirànovessorpreses.Isisónvinícolestambém’agradarà

trobar-les-hi.Vilaweb.cat (adaptació)

5.

GENER 2018

06

B2

0 La història del text comença z. amb la visita a un museu.

21 Emvaimpressionar,sobretot,elfetque a. podenserlesrapesquedemostrenques’hivapremsarraïm.

22 Aquestspinyolsderaïm b. aquellspinyolserentestimonidel’inicid’uncultiu antic.

23 Lesbranquetesques’hihantrobat c. elprocésd’excavacióéslent.

24 Lestroballesarqueològiquesdemostrenque d. elconreudelviésantiquíssim.

25 Totiques’hanfetdescobertesinteressants, e. tenenmésdedos-milanysd’existència.

Llegiu aquest text sobre els consells per a evitar temptacions durant els viatges. Marqueu en el quadern de respostes l’opció correcta segons la informació del text. Abans, llegiu les preguntes. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Consells per a evitar temptacions

Unviatgepercarreterasuposaunreptenutricional.Alesgasolineres(tambéalsaeroportsialesestacions

detreniautobús)noésdifícilmenjaralgunacosa,elqueéscomplicatésmenjarsa.Iéspossiblefer-ho,

peròcalposar-hivoluntat.Acíteniucincconsells.

Tenir un pla

Amésdesaberladestinacióvacacional,l’allotjamentieltempsques’hiestarà,resultamoltútilplanificar

unamica laruta iesbrinarquinesgasolineres i restaurantshihapelcamí.La informacióabundaen

Internet (també lesopinionsdelsusuaris),demaneraqueéssenzill trobar tresoquatreopcionsen

diferentspuntsdel’itinerarionpodemparar,descansarimenjarbé.Hiharostidoriesirestaurantsde

carreteraonseserveixenmenúsdeldia i tambéalgunesbotiguesdegasolineresambmésvarietat

alimentàriaqued’altres.

Tenir un pla B

Elsimprevistosocorreniésmillorteniralternativespernoacabarenlatípicabossadecreïllesfregides,

elrefrescolesllepolies.Aquinahoraesviatjarà?Quinaseràladuradadeltrajecte?Calportardecasa

algunsalimentsquepermetenmenjardelqueportemnosaltresoquesiguenútilsperaferunmosoper

acasosd’emergència.Parlemdefruitafrescaoseca,minientrepans,unsquantstrossetsdeformatge...

6.

GENER 2018

2. COMPRENSIÓ ESCRITA

07

B2

Ser imaginatius

Elmenjarresultamésapetiblecommésbenpresentatestiga.I,encaraqueenuncotxetriomfael“mode

carmanyola”,espodenportarlescosesambunaaparençabonica:lafruitajatalladaentrossets,a

manerademacedòniadecolors,portarunbonpaiunsrecipientsambhummusoguacamolefresquet

perauntar,prepararunssandvitxosoentrepansoriginals,ifinsitotdisposard’unaamanidafrescaja

preparada,amboli,salivinagreabanda,peramenjaralgunacosalleugera.

Portar un snack saludable i un factor sorpresa

Desprésdeduesotreshoresdeviatgesensemenjarres,baixardel’automòbilambganafinsala

botigadel’àreadeserveipintamalament.Esvoldràtastartotiaquesttotsemblaràunabonaidea.Per

aevitar-ho,ésmillorportaralgunacosasanaperapicaralvehicle,demaneraquenocalgaexposar-

seaunaofertaalimentàriatanparticularambl’estómacprotestant.Siesviatjaambxiquets,ésmoltútil

comptarambelfactorsorpresa;ésadir,portaralgunssnacksperoferir-los-elscomunacosaespecial

una estona abans de baixar.

Tenir begudes fresques

Lahidratacióésclau.Portaraiguaalcotxeésmoltimportant,jaquepodriahaver-hiembussosouna

avariaqueensobligueaesperaralvoral.Tambéespotprepararuntermosambteocafè(tantcalents

comfreds),donaral’aiguauntocdesaborofersucs.Moltmilloraquestesopcionsquenolesbegudes

ensucrades,elsconcentratsolesbegudesenergètiques.Eroski Consumer (adaptació)

Exemple:

0. El text parla de…a) com evitar les temptacions en els viatges.b) del turisme gastronòmic.c) de les excepcions a la dieta que es poden fer en els viatges.

GENER 2018

2. COMPRENSIÓ ESCRITA

08

B2

26. En els viatges…

a)éspossiblemenjarsa,semprequehihajavoluntat.b)éspossiblemenjarsa,amblavarietatd’establimentsquehihahuidia.c)éspossiblemenjarsa,sievitemelsestabliments.

27. El text...

a)norecomanaelsmenúsdeldia,perlaquantitatdemenjar,perlasalipelscondiments.b)recomanaque,abansdetriarunllocenelcamí,escomparenlesdiferentsopcionspera

cadapunt,ambl’ajudad’Internet.c)recomanapararenaquellsllocsambafluènciadeclients,especialmentdeprofessionalsdeltransport,quesabenontriar.

28. Encasosd’emergència…a)espotoptarperrecipientsambhummusoguacamoleperauntar.b)noesrecomanamailafruitaseca,jaquetémassacaloriesi,amés,produeixmoltaset.c)esrecomanaportardecasapetitesporcionsd’aliments,iaixíevitarelsalimentsempaquetats

no recomanables.

29.Quanesviatjaambxiquets...a) es recomana portar snackscomapremi,desprésdedinar.b) es pot recórrer als snackssaludableseneltrajecte,abansdelesparades.c) els snackssónunmalaliat,perquèllevenlagana.

30. Perahidratar-se...a)nomésvall’aigua.b)esrecomanasobretotportaraigua,ialtrestipusdebegudescomplementàries.c)tambérecomanalacervesasensealcohol,perlessalsminerals.

2. COMPRENSIÓ ESCRITA

GENER 2018

09

B2 3. EXPRENSIÓ ESCRITA

GENER 2018

Trieu una de les dues opcions i redacteu en el quadern de respostes un text que continga un mínim de 200 paraules. Si no s’arriba al mínim es penalitzarà.

a. Enl’equipdedirecciód’uncentred’educacióprimàriaetsresponsabledepromocionarelshàbitssaludables.Comquetenenlajornadapartidaihasobservathàbitsd’alimentació,deconducta,dedescans,etc.,quenosóndeltotrecomanables,decideixesintervenir-hi.Escriusunaentradaenelblogdelcentredirigidaaparesimaresenquèexpliquesquinproblemaoproblemeshihaiquèaconselles.

b. Latelevisióalacartahasigutungranavanç.GràciesaInternetpodemtriarelscontingutsial’horaquevolem.AraquelanovatelevisióÀPuntestàgestant-se,escriusuncorreuelectrònical’entitatenquèexposescomt’agradariaquefóral’ofertatelevisivaalacarta(peralweb,aplicacionsperadispositiusmòbilsitelevisors,etc.).

7.

ESBORRANY

10

B24. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS

Llegiu el text següent i escriviu en el quadern de respostes les paraules correctes i adequades al context. Fixeu-vos en l’exemple (0).

· Hi ha buits que s’han d’omplir flexionant el mot que hi ha entre parèntesis.· Si no hi ha cap mot entre parèntesis, s’ha d’emplenar amb el mot o els mots més adequats en cada cas.

Preinscripció i matriculació de les proves de valencià

Termini: 0 (des de / desde) les9horesdeldimecres15denovembrefinsa les23.59horesdel

divendres 30 de novembre. Presencialment, estem 31 (contracció)matins, de 9 a 14 h, i la

vespradadelsdimarts,de15a17h.

Lespersones inscritesenels cursosde valencià2017-2018del primerquadrimestrenohande

formalitzarlapreinscripcióimatrículaalesproves, 32 (relatiu neutre)simplificalesgestions.La

Secretariaelsmatricularàdelaprovadenivellcorresponentalcursdevalenciàqueestancursant,

sempreque 33 (haver)superatel80%d’assistènciaalscursossemipresencialsoquearribenal

90%delesactivitatsalscursosnopresencials.Peròencasqueno 34 (complir)elsrequisitshan

d’optarperunaaltravia,quepublicaremenlapàginaweb.Siéselvostrecas,tambépodeuenviar-

nosuncorreuperpreguntar-nos 35 (interrogatiu) podeu fer.

1.Encasdenoseralumnesd’uncursdevalenciàdelServeideLlengües(curs2017-2018),heude

sol·licitarlapreinscripcióenaquestformulari.Quanentreu 36 (pronom feble) trobareu instruccions

suficients.

2.Unavegadaemplenatel formulari, rebreuuncorreudeconfirmacióenelqualuscomunicarem

queelformularis’haenviatcorrectamentiqueinclouràuncodidereferència.Guardeu 37 (pronom

feble),perquèel 38 (poder)necessitarsihaguéreudeferunamodificaciódelamatrícula.Abanda

d’això,sempreque 39 (fer)faltaalgunaadaptació,heudecomunicar-hoambantelació.

3.LaSecretariadeLlengüesrevisaràlessol·licitudsdepreinscripció,lesvalidaràperordrecronològic

iusenviaràuncorreuelectrònic 40 (amb / en)lesdatesdematrículaqueushemassignat.Ésmolt

importantqueusmatriculeuenlesdatesassignades; 41 (sinó / si no),perdreueldretdematrícula.

8.

GENER 2018

11

B2

GENER 2018

Important.Enshemadonat 42 (ø / de)quealgunsgestorsdecorreuclassifiquenelcorreudela

Universitatcomacorreubrossainoelmostrenenlasafatad’entrada.Peraquestmotiuheud’estar

pendentsd’aquestapossibilitat.

ua.es (adaptació)

Llegiu el text següent i, per a cada espai buit, marqueu en el quadern de respostes l’opció adequada al context. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

SideixemabandaMorella,quetranquil·lament 0 undiasencer,etrecomanequevisitesAres,pel

poblemateixiperlacuriosavoltaalaMola,lagranrocasingular 43 s’adhereixelpoble.Tambéhiha

cosesinteressantsaVilafranca,terradelapedraseca. 44 altrespoblescomlaTodolella,Cinctorres

oelForcalltambépagalapena,enèpoquescoml’actual,quanencaranoestà 45 la fredor de

l’hivern, tot ique 46 que l’hivernalsPorts i l’AltMaestrat téunencantúnic.Continuemamb

recomanacions. Sempre 47 unmotiuperavisitarlaBalma,aSorita:l’arquitecturad’unaesglésia

ubicadadinsd’unacova,elsexvotsdelapartdedarrere,leshistòriesmisteriosesque 48 quevan

ocórrerenl’entorn. 49 creuriesalguna?Amim’inquieten,sincerament.

Pelquefaalesrutesdesenderisme,entens 50 peratriar,totesbenarregladesidediversa

dificultat.I, 51 no,tambéhihal’opciód’anard’unpobleaunaltreapeu,comsempres’hafet.

Quanta lapartaragonesa, tenimelspoblesmonumentalsde l’Anglesola,Cantavella iMirambell,

quenoestan 52 llunyl’undel’altre.Mirambellharebutpremisdeprestigiperlarestauració.De

fet,sinofórapelscotxes,semblaqueestiguesenl’edatmitjana,etvénenimatges 53 d’èpoques

passades.

Mirasim’agradalazonaquet’esticcomentantque 54 laPasquaqueve.OpotseralaMatarranya,

jaenshopensarem.

9.

4. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS

12

B24. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS

GENER 2018

0 a. pot ser b. potser c. puga ser

43. a. alaque b. a què c. a la cual

44. a. Visitar b. Visitant c. En visitar

45. a. vinguent b. venint c. vinent

46. a. hi ha que dir b. és precís dir c. ésmenesterdir

47. a. hi haurà b. que haja c. haurà

48. a. deien b. deïen c. dien

49. a. Te les b. T’en c. Te’n

50. a. bastantes b. bastants c. prou

51. a. per què b. perquè c. per qué

52. a. gens b. res c. cap

53. a. fugaces b. fugaçes c. fugaços

54. a. tornarem hi b. hitornarem c. hitenimquetornar

Llegiu les frases següents i empleneu en el quadern de respostes els espais buits amb les paraules sinònimes o antònimes de les que estan subratllades, i adequades al context. Fixeu-vos en l’exemple (número 0).

Exemple:

0. Després del gran esforç que va suposar portar-lo cap amunt, va caure redolant muntanya

55.Comvolsquevajal’ordinador,sit’hasoblidatdeconnectar-loalallumo ! (sinònim)

56.Lacostade laMarinaAlta iBaixaésabruptadurantmoltsquilòmetres,ambtallatsdepedra

o (sinònim)

57. Els centres de les ciutats solen ser de carrers estrets o (sinònim)

58.Lesdespesesdellumiaiguavanacàrrecdel’arrendatario (sinònim)

59. Elquediusnoéslògic,ansalcontrari,és (antònim)

60. Éslahistòriadeduesgermanesbendiferents,l’unaerabonail’altra (antònim)

61. Vam acabar la cursa totalment cansats o (sinònim)

62. Ésunaciutatquedesdel’airefaunaquadrícula,ambelsblocsdecaseso (sinònim)

10.

13

B2 4. CONEIXEMENTS GRAMATICALS I LÈXICS

GENER 2018

Marqueu en el quadern de respostes l’opció correcta i adequada segons el text. Fixeu-vos enl’exemple (número 0).

Semprehesigutde recórrer lesciutatscaminant.Jasabeudequèparle:anara les 0 (botiges

/ botigues)mésconcorregudesde lesavingudesmésamples i plenesde 63 (tràfic / trànsit),

i, quanemcansede lesmultituds,buscarels raconsmésestrets i singulars.Peròaquellaocasió,

comquevenienelsmeuscosinsdeBilbao,vampujaraunautobústurístic,d’aquellssensesostre.

Compartíemelviatgeambgentdetotarreu:europeusdemoltspaïsos, 64 (sobre tot / sobretot) del

65 (nord oest / nord-oest),xinesos,veneçolansiungrupetde 66 (rumanesos / romanesos).Ah,

iunaparellad’escocesosquenopodiennegar-ho:elsdoseren 67 (pèl-rojos / pèl rojos).

Bé,comencemlavisitaalaciutat,ilaprimeraparadafouenl’ajuntament,unedificineoclàssic.Òbric

68 (el bosset / la bossa de mà)peragafarlacàmeraielvehiclearrancaperacontinuar.Quinapressa!

Laxicadelcostatsen’haviaadonat,ialçantelsdos 69 (músculs / muscles),emvaferentrendrequeno

hipodíemferres.Lavisitavaestarbéengeneral,curiosa,peròcomushedit,m’agradamésanarapeu,

isihed’estarmitjahoradavantd’unedificicoml’ajuntament,hofaré!Comveieu,m’estimemésun

ritmepausat, 70 (xino, xano / xino-xano),envacances.

11.