de la discapacidad a la rehabilitación
TRANSCRIPT
![Page 1: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/1.jpg)
DE LA DISCAPACIDAD A LA REHABILITACION
DRA. CYNTHIA CABRERA
CATEDRA DE REHABILITACION
HOSPITAL PSICOSOCIAL
![Page 2: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/2.jpg)
EPOCA ENFOQUE TRATAMIENTO ACTITUD A NIVEL SOCIAL
En las culturas antiguas
Mágico-Religioso Remedios: Magia, Hierbas, masajes
Objeto de rechazo-Causa de Muerte
Siglo XV Enfoque técnico: Consecuencia de un fenómeno natural ej accidente.
Instituciones manicomiales con fines de reinserción social del paciente
Internamiento masivo, cronificacion de los pacientes
Finales del Siglo XIX y S. Guerra mundial
Enfoque medico y asistencial: Identificación factores fisicos-psiquicos
Atención educativa y asistencial. “Centros especiales”
Efecto estigmatizador, paternalista, dependiente
2da mitad del siglo XX
Prevención, Rehabilitación e inserción comunitaria
Centros comunitarios, se favorece la inclusión normalización escolar
Asociaciones de personas con discapacidad familiares que defienden derechos
![Page 3: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/3.jpg)
SEGÚN OMS 2001
![Page 4: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/4.jpg)
TIPOS DE DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD FISICA
DISCAPACIDAD SENSORIAL
DISCAPACIDAD PSIQUICA
![Page 5: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/5.jpg)
CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD
![Page 6: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/6.jpg)
DISCAPACIDAD RIESGO
ADAPTACION
![Page 7: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/7.jpg)
MODELO
LA REHABILITACION EN SALUD MENTAL
MEDICO PSICOSOCIAL
![Page 8: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/8.jpg)
CONSTRUCCION
REHABILITACION
DECONSTRUCCION
RESTITUTO AD INTEGRUM
![Page 9: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/9.jpg)
El progreso de las ciencias no es uniforme. En el desarrollo científico se presenta dos momentos: 1.Paradigmas. Las soluciones universales . Explotar avances científicos para la solución de problemas actuales. 2.La “revolución científica” – nuevas teorías y herramientas de investigación – Nuevos paradigmas
La estructura de las revoluciones científicas” Kuhn
RUPTURA REVOLUCIONARIA – Cambio de conceptos y teorías científicas – NUEVOS PARADIGMAS
![Page 10: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/10.jpg)
Paradigmas educativos
ParadigmaConstructivista
ParadigmaCognitivo
ParadigmaConductista
Aprendizaje: construcción de
procesos cognitivos y
afectivos
Aprendizaje: desarrollo de
procesos cognitivos y
afectivos.
Aprendizaje: conductas
observables, medibles y
cuantificables.
![Page 11: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/11.jpg)
Surge como un rechazo al método de “introspección” Es una propuesta de un enfoque externo, en la que las mediciones se realizan a través de fenómenos observables.
Conductismo
![Page 12: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/12.jpg)
Del estudio de la conciencia y los procesos mentales: procesos in-observables al estudio de la conducta, los procesos observables
Conductismo – WatsonSe basa en los estudios de Pavlov y Thorndike
Conductismo – SkinnerEl condicionamiento operante o instrumental
Los comportamientos más complejos como el lenguaje o la resolución de problemas podían estudiarse científicamente a partir de su relación con las consecuencias que tiene para el sujeto, ya sean positivas (refuerzo positivo) o negativas (refuerzo negativo).
![Page 13: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/15.jpg)
El modelo de enseñanza - aprendizaje en el conductismo
La enseñanza - “adiestrar-condicionar” Aprender - almacenar información
La premisa es: “basta con programar adecuadamente los insumos
educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas
deseables”.
La enseñanza - “adiestrar-condicionar” Aprender - almacenar información
La premisa es: “basta con programar adecuadamente los insumos
educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas
deseables”.
![Page 16: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/17.jpg)
Desarrollo del proceso en el Modelo conductista
La disciplina es una tarea importante y cuando ésta falla se recomienda recurrir a las técnicas de modificación de conducta.
La disciplina es una tarea importante y cuando ésta falla se recomienda recurrir a las técnicas de modificación de conducta.
El individualismo prima sobre la cooperaciónEl individualismo prima sobre la cooperación
La motivación es externa o extrínseca y se apoya en premios o castigos como reforzadores del aprendizaje.
La motivación es externa o extrínseca y se apoya en premios o castigos como reforzadores del aprendizaje.
![Page 18: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/18.jpg)
Conclusiones sobre el conductismoRelación estímulo – respuesta→ cambio en el comportamiento.
Fenómenos observables y medibles→ Si no hay cambios observables no hay aprendizaje.
La inteligencia es hereditaria, estática y sin posibilidad de mejora.
Los que aprenden tienen capacidades para aprender y los que no aprenden es que carecen de dichas capacidades.
![Page 19: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/19.jpg)
REFERENCIAS:
Técnicas de Rehabilitación y Modificación de la Conducta, Vicente Caballo.
![Page 20: De la discapacidad a la rehabilitación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052508/5596afd21a28abc9268b4791/html5/thumbnails/20.jpg)