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De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior leno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de

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Page 1: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior

Pleno Nacional de Bienestar Universitario

Armenia 7 de Junio de 2013

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Page 3: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Concepto

Un indicador es la representación cuantitativa que sirve

para medir el cambio de una variable comparada con

otra.

Sirve para valorar el resultado medido y para medir el

logro de objetivos de políticas, programas y proyectos. Un

buen indicador debe ser claro, relevante con el objeto de

medición y debe proporcionarse periódicamente. (DNP -

Sinergia. Guía general para elaborar indicadores)

Page 4: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Concepto

Representación cuantitativa que sirve para medir el cambio de una variable con respecto a otra. Un buen indicador debe ser claro, útil para tomar decisiones y actualizable cada vez que se necesite. Proporciona la capacidad de medir el logro de los objetivos propuestos en torno a lo que se hizo, lo que se está haciendo ó lo que se deberá hacer en el futuro.

Ejemplos: cobertura del servicio de alcantarillado, porcentaje de desnutrición infantil, inversión en construcción de vivienda de interés social. (Fuente: Sinergia a partir de Bpin, 2002, Bezzi, 2002 y OECD, 2002).

Relación entre variables que miden el cumplimiento de las metas de acuerdo a los resultados esperados de un proyecto o programa.

Proporcionan una escala con la que puede medirse un cambio real logrado. (Fuente: Metodología General Ajustada para Formulación y Evaluación de Proyectos. Bpin, 2002). (DNP - Sinergia. Guía general para elaborar indicadores)

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Formulación

1. ¿Qué se quiere medir?

2. ¿Cómo formular indicadores?

a)¿CUÁL es la política, programa o proyecto que desea

evaluar?

b) ¿QUÉ aspecto le interesa evaluar de esa política,

programa o proyecto?

c)¿QUÉ es lo que ESPECÍFICAMENTE le interesa evaluar de

ese aspecto de la política,

programa o proyecto seleccionado en la pregunta anterior?

d) Una vez definido qué se quiere medir, puede proceder a la

ELABORACIÓN del

indicador, estableciendo las variables que conformarán el

indicador y la relación entre ellas para que produzcan la

información que se necesita.

Page 6: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Qué se quiere evaluar de la política, programa o proyecto

Indicador recomendado Definición del indicador recomendado

Aspectos relacionados con su formulaciónIndicadores de formulación Miden el diseño o formulación de una

política, programa o proyecto

Aspectos relacionados con sus insumos

Indicadores de insumo Miden los recursos necesarios (financieros, humanos y físicos) para implementar una política, programa o proyecto

Aspectos relacionados con sus actividades o su gestión

Indicadores de actividad - gestión Miden los procesos, acciones y operaciones adelantados dentro de la etapa de implementación de una política, programa o proyecto. Aportan los elementos en los cuales pueden analizarse la eficiencia, eficacia, oportunidad, ejecución presupuestal, entre otros, de la entidad ejecutora

Aspectos relacionados con sus productos

Indicadores de producto Miden los bienes o servicios directamente provistos por una política, programa o proyecto, a partir de la transformación de sus insumos

Aspectos relacionados con sus resultadosIndicadores de resultados Miden los resultados a corto plazo

generados por los productos de una política, programa o proyecto

Aspectos relacionados con su impacto

Indicadores de impacto Miden los efectos a mediano o largo plazo generados por los productos de una política, programa o proyecto, sobre la población directamente afectada, y/o la efectividad del desarrollo del proyecto, en términos de logro de objetivos económicos, sociales, políticos, culturales y ambientales definidos en las programas, políticas de los planes de desarrollo

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Formulación

3. ¿ Cómo seleccionar el mejor indicador?a) Elaborar una lista con los posibles nombresb) Realice un primer control de calidad, verificando:

- si expresa QUÉ se quiere medir de manera clara y precisa

- Si es RELEVANTE con lo que se quiere medir

- Si la información que suministra es SUFICIENTE para explicar el logro del objetivo.

- Si la información del indicador está DISPONIBLE.

- Si el indicador es MONITOREABLE.

4. ¿Qué información requiere para medir?a) ¿La información que requiere para alimentar el

indicador está DISPONIBLE?b) ¿En qué tipo de FORMATO y cuál es el deseable?c) ¿Qué MÉTODOS utilizará para recolectar y

actualizar la información? (estudios; encuestas; trabajo de campo)

d)¿Los BENEFICIOS de tener la información superan el costo de su recolección?

e) ¿Qué USOS específicos tendrá el indicador?

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Formulación

4. f) ¿Por cuanto TIEMPO planea utilizar el indicador?g) Defina o verifique los RESPONSABLES de : producir,

recolectar, analizar, administrar las bases de datos y preparar informes relacionados con el indicador.

h)¿Existen necesidades técnicas o de CAPACITACIÓN para la recolección de la información?

i)Mecanismos de VERIFICACIÓN de la información disponibles (que garanticen la confiabilidad del indicador).

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De la RSU a la Sostenibilidad en la Universidad

componentes de la Responsabilidad Social Universitaria (Por François Vallaeys ) Cinco componentes centrales que constituyen “metas políticas” esperables para el desarrollo de una estrategia integral y sustentable para la Responsabilidad Social Universitaria: 1. Una política de Gestión ética y Calidad de vida institucional, que permita la mejora continua del comportamiento ético y profesional cotidiano de la comunidad universitaria, a partir de la promoción, en las rutinas institucionales, de valores socialmente responsables. 2. Una política de Gestión medioambiental responsable que permita a la comunidad universitaria mejorar continuamente en su comportamiento ecológico cotidiano, orientado hacia el uso inteligente y respetuoso del medio ambiente. 3. Una política de Participación social responsable que permita a la comunidad universitaria y sus colaboradores externos mejorar continuamente en su comportamiento social solidario para la promoción del Desarrollo Humano Sostenible. 4. Una política de Formación académica socialmente responsable que permita lograr un perfil del egresado como profesional con aptitudes de solidaridad y responsabilidad social y ambiental, en el marco de una verdadera formación integral e íntegra. 5. Una política de Investigación socialmente útil y Gestión Social del Conocimiento que permita asegurar la generación y trasmisión de conocimientos interdisciplinarios congruentes con el Desarrollo Humano Sostenible, tanto en su temática como en su proceso de construcción y difusión.

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H + S + E + Q + R = 5 Sistemas de GestiónVs

SIGS (1 Sistema Integrado de Gestión Sostenible)Tablero de Control de 3 Cuenta de Resultados

Aseguramiento por Integridad de 3 Parte+

Comunicación Sostenible+

Extensión en la Cadena de Valor=

Ciudadanía Corporativa = Sostenibilidad

Hacia un Sistema Integrado de Gestión Sostenible

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¿Un director ejecutivo espiritual?: “… hoy el capitalismo se encuentra en el umbral de la conciencia, … inversionistas y consumidores se preguntaron, cuánta más corrupción corporativa pueden aguantar el capitalismo y el público… gana otra vez impulso la búsqueda de un capitalismo consciente, esto es, de integridad, honradez y administración preclara, lo mismo que de más altas normas sociales y ambientales…”

Patricia Aburdene, Megatendencias 2010 (2005)

© John Karakatsianis 2012

Page 12: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Un mundo abarrotado “… En el siglo XXI, nuestra sociedad global prosperará o perecerá en función de nuestra capacidad de descubrir en el mundo elementos de coincidencia acerca de un conjunto de objetivos compartidos y de los medios prácticos con que alcanzarlos. La presión ejercida por la escasez de recursos energéticos, las crecientes tensiones medioambientales, una población mundial en aumento, la emigración legal e ilegal masiva, los desplazamientos del poder económico y las inmensas desigualdades de renta son asuntos de demasiada envergadura para dejarlos en manos de las descarnadas fuerzas del mercado…

Jeffrey Sachs, Economía para un planeta abarrotado, (2008)

© John Karakatsianis 2012

Page 13: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

La responsabilidad social de las organizaciones no va a desaparecer “… Hasta ahora hemos hablado principalmente de responsabilidad social de los negocios… porque los negocios fueron la primera de las nuevas organizaciones que apareció. …tendremos que ocuparnos cada vez más por las responsabilidades sociales de otras organizaciones, sobre todo por la de la universidad, que tiene un monopolio social … una organización es plenamente responsable de su impacto en la comunidad y en la sociedad… sin embargo es irresponsable que … acepte y … busque responsabilidades que perjudiquen su capacidad de desempeñar su principal tarea… pero tienen la responsabilidad de encontrar un enfoque para los problemas sociales básicos, que esté de acuerdo con su competencia y que, ciertamente, convierta los problemas sociales en oportunidades para la organización.

Peter Drucker, La sociedad post capitalista, (1993)

© John Karakatsianis 2012

Page 14: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Hacia una nueva administración de las organizaciones “… sueño con organizaciones capaces de renovarse espontáneamente y donde el drama del cambio no venga acompañado del trauma desgarrador de una recuperación. Sueño con empresas en las cuales una corriente eléctrica de innovación pulse a través de todas las actividades y donde los renegados se impongan siempre sobre los reaccionarios. Sueño con empresas realmente merecedoras de la pasión y creatividad de las personas que trabajan en ellas y que saquen lo mejor de cada quien. Claro que más que sueños, éstos son imperativos. Son desafíos de acción o muerte para cualquier compañía que aspire a prosperar en las épocas turbulentas que le esperan, desafíos que solo podrán superarse mediante la inspiración para innovar la administración”

Gary Hamel, El futuro de la administración, (2008)

© John Karakatsianis 2012

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Hacia una ética mundial Hans Küng

Una ética que trate más humanamente a la humanidad :

NO MENTIR, NO ROBAR, NO MATAR

La paz de las religiones es la paz de las naciones

Inspira a Kofi Annan en su discurso en la Cumbre Del Milenio donde profiere el Pacto Mundial y los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Luego instará a la humanidad a adoptar los Principios de Inversión Responsable

© John Karakatsianis 2012

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La Empresa Consciente: Fredy Kofman

Construir VALOR a través de VALORES

YO GANO, TU GANAS

Cualquier empresa que desee crecer debe comprender que no se necesita sólo conocimientos técnicos, sino del desarrollo personal de todos los miembros en la organización

Es necesario decir la VERDAD.

Niveles de la consciencia: SENSORIAL que es la misma que tienen los animales; La EMOCIONAL y la consciencia del SER en el mundo, es decir, la capacidad que tiene el ser humano se ser consciente de sí mismo y desde la auto reflexión poder mejorar permanentemente. Esta última tiene que ver con una experiencia que va desde adentro hacia afuera de la persona y esa dimensión es la espiritual.

© John Karakatsianis 2012

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La Empresa Consciente

Normalmente los líderes desean que su gente sea entusiasta, creativa, proactiva, comprometida etc. Todas estas virtudes no se pueden obtener por que el reglamento lo establezca o por que el líder lo exija a sus empleados.

Los valores que buscamos en las personas para desarrollar un alto desempeño solo lo podremos obtener si lo dejamos florecer del interior de cada persona. El amor y el entusiasmo con que las personas hacen su trabajo no se puede comprar.

© John Karakatsianis 2012

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Sistemas, Iniciativas e indicadores

Accountability AA 1000Social Accountability SA8000OHSAS 18000Responsible CareFTSE 4 Good indexesDow Jones Sustainability IndexÍndice de Sustentabilidad Empresarial BOVESPAEthosGlobal Reporting InitiativeSustainability Report Assurance SRANGO BenchmarkingThe Global CompactRoundtable on Sustainable Palm Oil RSPOWorld Responsible Apparel Production WRAPISO 26000Fair tradeThe Global Reporting Initiative

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Principales IniciativasEl Pacto Mundial

© John Karakatsianis 2010

Iniciativa internacional propuesta por Naciones Unidas tiene como fin promover la creación de una ciudadanía corporativa global, que permita la conciliación de los intereses y procesos de la actividad empresarial con los valores y demandas de la sociedad civil

Derechos HumanosMedio Ambiente

Derechos LaboralesTransparencia

werichanel.files.wordpress.com/2008/11/un-gen.

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Principales IniciativasEl Pacto Mundial Principios

© John Karakatsianis 2010

Las empresas deben apoyar y respetar la protección de los derechos humanos fundamentales, reconocidos internacionalmente, dentro de su ámbito de influencia.Las empresas deben asegurarse de no ser cómplices en la vulneración de los derechos humanos.Las empresas deben apoyar la libertad de asociación y el reconocimiento efectivo a la negociación colectiva.Las empresas deben apoyar la eliminación de toda forma de trabajo forzoso o realizado bajo coacción.Las empresas deben apoyar la erradicación del trabajo infantil.Las empresas deben apoyar la abolición de las prácticas de discriminación en el empleo y la ocupación.Las empresas deberán mantener un enfoque preventivo que favorezca el medio ambiente.Las empresas deben fomentar las iniciativas que promuevan una mayor responsabilidad ambientalLas empresas deben favorecer el desarrollo y la difusión de tecnologías respetuosas con el medio ambiente.Las empresas deben trabajar contra la corrupción en todas sus formas, incluidas extorsión y soborno.

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© John Karakatsianis 2010

The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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© John Karakatsianis 2010

The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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© John Karakatsianis 2010

The Global Reporting InitiativeLa Guía G4

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© John Karakatsianis 2010

The Global Reporting InitiativeLa Guía G4Proceso para definir el contenido de la memoria

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© John Karakatsianis 2010

The Global Reporting InitiativeLa Guía G4Proceso para definir el contenido de la memoria

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Dimensión Financiera

Indicador nuevo o modificado

G3.1 y G4 DIMENSIÓN ECONÓMICAIndicador Adicional

Enfoque de Gestión

Indicador Ppal Desempeño económico

EC.1

Valor económico directo generado y distribuido, incluyendo ingresos, costes de explotación, retribución a empleados, donaciones y otras inversiones en la comunidad, beneficios no distribuidos y pagados a proveedores de capital y a gobiernos

EC.2Consecuencias financieras y otros riesgos y oportunidades para las actividades de la organización debido al cambio climático

EC.3 Cobertura de las obligaciones de la organización debidas a programas de beneficios socialesEC.4 Ayudas financieras significativas recibidas de gobiernos

  Presencia en el mercado

EC.5Rango de las relaciones entre el salario inicial estándar y el salario mínimo local en lugar donde se desarrollen operaciones significativas

EC.6Política, prácticas y proporción de gasto correspondiente a proveedores locales en lugares donde se desarrollen operaciones significativas

EC.7Procedimientos para la contratación local y proporción de altos directivos procedentes de la comunidad local en lugares donde se desarrollen operaciones significativas

  Impactos económicos indirectos

EC.8

Desarrollo e impacto de las inversiones en infraestructuras y los servicios prestados principalmente para beneficio público mediante compromisos comerciales, pro bono, o en especie

EC.9Entendimiento y descripción de los impactos económicos indirectos significativos, incluyendo el alcance de dichos impactos

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Dimensión Financiera

Indicador nuevo o modificado

G3.1 y G4 DIMENSIÓN ECONÓMICAIndicador Adicional

Enfoque de Gestión

Indicador Ppal Desempeño económico

EC.1

Valor económico directo generado y distribuido, incluyendo ingresos, costes de explotación, retribución a empleados, donaciones y otras inversiones en la comunidad, beneficios no distribuidos y pagados a proveedores de capital y a gobiernos

EC.2Consecuencias financieras y otros riesgos y oportunidades para las actividades de la organización debido al cambio climático

EC.3 Cobertura de las obligaciones de la organización debidas a programas de beneficios socialesEC.4 Ayudas financieras significativas recibidas de gobiernos

  Presencia en el mercado

EC.5Rango de las relaciones entre el salario inicial estándar y el salario mínimo local en lugar donde se desarrollen operaciones significativas

EC.6Política, prácticas y proporción de gasto correspondiente a proveedores locales en lugares donde se desarrollen operaciones significativas

EC.7Procedimientos para la contratación local y proporción de altos directivos procedentes de la comunidad local en lugares donde se desarrollen operaciones significativas

  Impactos económicos indirectos

EC.8

Desarrollo e impacto de las inversiones en infraestructuras y los servicios prestados principalmente para beneficio público mediante compromisos comerciales, pro bono, o en especie

EC.9Entendimiento y descripción de los impactos económicos indirectos significativos, incluyendo el alcance de dichos impactos

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Dimensión Ambiental  DIMENSIÓN AMBIENTAL

  Enfoque de Gestión   Materiales

EN.1 Materiales utilizados, por peso o volumen

EN.2 Porcentaje de los materiales utilizados que son materiales valorizados   Energía

EN.3 Consumo directo de energía desglosado por fuentes primarias

EN.4 Consumo indirecto de energía desglosado por fuentes primarias

EN.5 Ahorro de energía debido a la conservación y a las mejoras en la eficiencia

EN.6

Iniciativas para proporcionar productos y servicios eficientes en el consumo de energía o basados en energías renovables, y las reducciones en el consumo de energía como resultado de dichas iniciativas

EN.7Iniciativas para reducir el consumo indirecto de energía y las reducciones logradas con dichas iniciativas

  AguaEN.8 Captación total de agua por fuentes

EN.9Fuentes de agua que han sido afectadas significativamente por la captación de agua

EN.10 Porcentaje y volumen total de agua reciclada y reutilizada

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Dimensión Ambiental  Biodiversidad

EN.11Descripción de terrenos adyacentes o ubicados dentro de espacios naturales protegidos o de áreas de alta biodiversidad no protegidas. Indíquese la localización y el tamaño de terrenos en propiedad, arrendados, o que son gestionados, de alto valor en biodiversidad

EN.12Descripción de los impactos más significativos en la biodiversidad en espacios naturales protegidos o en áreas de alta biodiversidad no protegidas, derivados de las actividades, productos y servicios en áreas protegidas y en áreas de alto valor en biodiversidad

EN.13 Hábitats protegidos o restaurados

EN.14Estrategias y acciones implantadas y planificadas para la gestión de impactos sobre la biodiversidad

EN.15Número de especies, desglosadas en función de su peligro de extinción, incluidas en la Lista Roja de la IUCN y en listados nacionales y cuyos hábitats se encuentren en áreas afectadas por las operaciones según el grado de amenaza de la especie.

  Emisiones, vertidos y residuos

EN.16 Emisiones totales, directas e indirectas, de gases de efecto invernadero, en peso EN.17 Otras emisiones indirectas de gases de efecto invernadero, en peso

EN.18Iniciativas para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y las reducciones logradas

EN.19 Emisiones de sustancias destructoras de la capa de ozono, en peso EN.20 NO, SO y otras emisiones significativas al aire por tipo y peso EN.21 Vertido total de aguas residuales, según su naturaleza y destinoEN.22 Peso total de residuos gestionados, según tipo y método de tratamientoEN.23 Número total y volumen de los derrames accidentales más significativos

EN.24Peso de los residuos transportados, importados, exportados o tratados que se consideran peligrosos según la clasificación del Convenio de Basilea, anexos I, II, III y VIII y porcentaje de residuos transportados internacionalmente.

EN.25

Identificación, tamaño, estado de protección y valor de biodiversidad de recursos hídricos y hábitats relacionados, afectados significativamente por vertidos de agua y aguas de escorrentía de la organización informante.

Page 35: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Dimensión Ambiental  Productos y servicios

EN.26Iniciativas para mitigar los impactos ambientales de los productos y servicios, y grado de reducción de ese impacto

EN.27Porcentaje de productos vendidos, y sus materiales de embalaje, que son recuperados al final de su vida útil, por categorías de productos

  Cumplimiento normativo

EN.28Coste de las multas significativas y número de sanciones no monetarias por incumplimiento de la normativa ambiental

  Transporte

EN.29Impactos ambientales significativos del transporte de productos y otros bienes y materiales utilizados para las actividades de la organización, así como del transporte de personal.

  General

EN.30 Desglose por tipo del total de gastos e inversiones ambientales

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Dimensión Social

  SOCIALES  1. Prácticas laborales y ética del trabajo  Enfoque de Gestión   Empleo

LA.1Desglose del colectivo de trabajadores por tipo de empleo, por contrato y por región

LA.2Número total de empleados y rotación media de empleados desglosados por grupos de edad, sexo y región

LA.3Beneficios sociales para los empleados con jornada completa, que no se ofrecen a los empleados temporales o de media jornada, desglosado por actividad principal

LA.15Regreso al trabajo y tasas de retención después de un permiso parental, por sexo

  Relaciones empresa/ trabajadores

LA.4 Porcentaje de empleados cubiertos por un convenio colectivo

LA.5Periodo(s) mínimo(s) de preaviso relativo a cambios organizativos, incluyendo si estas notificaciones son especificadas en los convenios colectivos

Page 37: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Dimensión Social  Salud y seguridad en el trabajo

LA.6Porcentaje del total de trabajadores que está representado en comités de seguridad y salud conjuntos de dirección-empleados, establecidos para ayudar a controlar y asesorar sobre programas de seguridad y salud en el trabajo

LA.7Tasas de absentismo, enfermedades profesionales, días perdidos y número de víctimas mortales relacionadas con el trabajo por región

LA.8Programas de educación, formación, asesoramiento, prevención y control de riesgos que se apliquen a los trabajadores, a sus familias o a los miembros de la comunidad en relación con enfermedades graves

LA.9Programas de educación, formación, asesoramiento, prevención y control de riesgos que se apliquen a los trabajadores, a sus familias o a los miembros de la comunidad en relación con enfermedades graves

  Formación y educación

LA.10Promedio de horas de formación al año por empleado, desglosado por categoría de empleado

LA.11Programas de gestión de habilidades y de formación continua que fomenten la empleabilidad de los trabajadores y que les apoyen en la gestión del final de sus carreras profesionales

LA.12Porcentaje de empleados que reciben evaluaciones regulares del desempeño y de desarrollo profesional, por género

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Dimensión Social

  Diversidad e igualdad de oportunidades

LA.13Composición de los órganos de gobierno corporativo y plantilla, desglosado por sexo, grupo de edad, perteneciente a minorías y otros indicadores de diversidad

LA.14Relación entre salario base de los hombres con respecto al de las mujeres, desglosado por categoría profesional

Page 39: De la Construcción de Indicadores Sociales hacia los Indicadores en Educación Superior Pleno Nacional de Bienestar Universitario Armenia 7 de Junio de

Dimensión Social  2. Derechos Humanos  Enfoque de Gestión   Prácticas de inversión y abastecimiento

HR.1Porcentaje y número total de acuerdos de inversión significativos que incluyan cláusulas de derechos humanos o que hayan sido objeto de análisis en materia de recursos humanos

HR.2Porcentaje de los principales distribuidores y contratistas que han sido objeto de análisis en materia de derechos humanos, y en medidas adoptadas como consecuencia

HR.3

Total de horas de formación de los empleados sobre políticas y procedimientos relacionados con aquellos aspectos de los derechos humanos relevantes para sus actividades, incluyendo el porcentaje de empleados formados.

  No discriminaciónHR.4 Número total de incidentes de discriminación y medidas adoptadas

  Libertad de asociación y convenios colectivos

HR.5Actividades de la compañía en las que el derecho a libertad de asociación y de acogerse a convenios colectivos puedan correr importantes riesgos, y medidas adoptadas para respaldar estos derechos

  Explotación infantil

HR.6Actividades identificadas que conllevan a un riesgo potencial de incidentes de explotación infantil, y medidas adoptadas para contribuir a su eliminación

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Dimensión Social

  Trabajos forzados

HR.7Operaciones identificadas como de riesgo significativo de ser origen de episodios de trabajo forzado o no consentido, y las medidas adoptadas para contribuir a su eliminación

  Prácticas de Seguridad

HR.8Porcentaje del personal de seguridad que ha sido formado en las políticas o procedimientos de la organización en aspectos de derechos humanos relevantes para las actividades.

Derechos de los Indígenas

HR.9Número total de incidentes relacionados con violaciones de los derechos de los indígenas y medidas adoptadas.

  Evaluación

HR.10Porcentaje y número total de operaciones que han sido sujetas a revisiones sobre derechos humanos y / o evaluaciones de impacto.

  Remediación / reparación

HR.11Número de quejas relacionadas con derechos humanos presentadas, abordadas y resueltas a través de mecanismos formales de queja.

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Dimensión Social

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¡Muchas Gracias!

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