de alfabetización en datos rúbrica para la evaluación de
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Anexo:Rúbrica para la evaluación de nivelesde alfabetización en datos
Herramienta para la autoevaluación de los niveles básicos dealfabetización en datos.Puedes pedirles a tus estudiantes que autoevalúen sus habilidadeslogradas o que trabajen en procesos de evaluación por pares.Puedes transcribir la puntuación en instrumento "Barómetro" y generartu presentación de puntuaciones sintéticas, tablas o gráficos para cadaestudiante o para toda la clase.Recuerda también que la rúbrica puede parecerte muy “genérica”. En
efecto, enmarca grandes conjuntos de habilidades. Puedes desarrollar la rúbricagenerando nuevas “filas” con habilidades, conocimientos o actitudes (HCA) másespecíficas, referidas a uno o todos los niveles de competencia. O bien, puedes considerarun sólo nivel y desarrollar una tabla de HCA para ese sólo nivel.Finalmente, puedes compartir con la clase los resultados y discutir cuáles han sido losaspectos más complejos, losmás estimulantes, los que requieren mayor profundizaciónfutura.Esta herramienta se en la conceptualización de competencia digital realizada por laComisión Europea (Dig.Comp 2.0). Dicho instrumento, que introduce 5 dimensiones (oáreas, a saber: Información y Alfabetización en Datos; Comunicación y Colaboración;Creación de Contenidos Digitales; Seguridad; Resolución de Problemas) y 21 competencias,presenta la alfabetización en datos, aunque no en modo conectado. En este caso,presentamos una versión que introduce la alfabetización en datos como set decompetencias trasversales a la 5 áreas. En particular, esta rúbrica desarrolla la creación decontenidos relacionados con la visualización de datos y la “Data Storytelling” o narrarhistorias con datos.
Referencia: Carretero-Gómez, S., Vuorikari R.,Punie Y. (2017) DigComp 2.1: The Digital CompetenceFramework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Publications Office of theEuropean Union. DOI: 10.2760/38842 (online)
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Búsqueda Crítica de DatosAlineado con DigComp “Información y Alfabetización en Datos”
¿Hasta qué punto consideras que puedes buscar datos y evaluar lo queencuentras de manera crítica ?
Cero(0pt)
Básico(1pt)
Intermedio (2pt) Avanzado(3pt)
Especializado(4pt)
No tengo losconocimientosni lacompetenciasuficientes paraindicar ningunaopción.
Soy consciente dela importancia delos datos para lainvestigación y lacomunicación.Reconozco lasáreas dentro de unproyecto mío quenecesita datos.
Puedoindividualizar eltipo de datos(gráficos / tablas /esquemas) quepuedo usar parailustrar miproyecto.
Puedo leergráficos ytablaselaboradospor otrosestudiantes.Puedo evaluarsu adecuacióna mil proyecto.
Puedo analizargrupos de gráficosy tablas.Puedo evaluarcríticamente laadecuación de lacomunicacióncientífica,histórica, social,etc. de acuerdo aun contextocomunicativo oproyecto.
¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.
Extracción de DatosAlineado con DigComp "Resolución de Problemas"
¿En qué medida puedes extraer los datos de tu interés?
Cero(0pt)
Básico(1pt)
Intermedio (2pt) Avanzado(3pt)
Especializado(4pt)
No tengo losconocimientos nila competenciasuficientes paraindicar ningunaopción.
Soy conscientede que los datosse puedenencontrar enlínea y se puedendescargar parauso personal.Puedo navegar eidentificar lostipos decontenido digital(por ejemplo,archivos) dondese puedenencontrar losdatos necesarios.
Puedo acceder alcontenido digitaldonde puedoencontrar losdatos necesarios.Puedo preparardatos como unconjunto odataset para unanálisis másdetallado.
Puedo encontrardiferentes tiposde contenidodigital.Puedo integrar elcontenidoreformulado en elconjunto de datospara prepararlopara diferentesformas deanálisis adicional.
Puedo elaborarconsultas para labúsquedaespecífica decontenidosdigitales.Puedo elegir eintegrar elcontenido que seencuentra enuno o másconjuntos dedatos o sitiospara su posterioranálisis.
¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.
Gestión de DatosAlineado con DigComp "Seguridad"
¿Hasta qué punto puedes gestionar tus contextos de datos digitales?
Cero(0pt)
Básico(1pt)
Intermedio (2pt) Avanzado(3pt)
Especializado(4pt)
No tengo losconocimientos nila competenciasuficientes paraindicar ningunaopción.
Soy conscientede que esfundamentalorganizar yproteger losdatos.Puedo usarherramientasdigitalesesenciales anivel local paraorganizar losdatos que seencuentran enlínea.
Puedo usarherramientasdigitalesesenciales a nivellocal paraorganizar yproteger los datosque seencuentran enlínea.Puedoindividualizarconjuntos dedatos quecontienen datosconfidenciales.
Puedo usarherramientasdigitalesesenciales a nivellocal o en lanube paraorganizar yproteger losdatos que seencuentran enlínea.Puedoanonimizar datosconfidenciales enun conjunto dedatos.
Puedo usarherramientasdigitalesesenciales a nivellocal o en la nubepara organizar yproteger losdatos que seencuentran enlínea.Puedo reformulardatosconfidenciales enun conjunto dedatos paraabrirlos.
¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.
Comunicar y Cooperar con los datosAlineado con DigComp “Comunicar y cooperar."
¿En qué medida puedes comunicarte y cooperar utilizando datos encontextos digitales?
Cero(0pt)
Básico(1pt)
Intermedio (2pt) Avanzado(3pt)
Especializado(4pt)
No tengo losconocimientosni lacompetenciasuficientes paraindicar ningunaopción.
Soy conscientede la existenciade entornosdigitales dondelos datos sepueden analizarde formacooperativa.Puedo indicar aotroscompañeros delgrupo dóndepuedenencontrar datosútiles para unproyecto encurso.
Puedoindividualizarentornos web /sociales obibliotecasdigitales donde sepueden encontrardatos abiertos.Puedoindividualizar lasherramientas decomunicaciónproporcionadaspara compartirinformación ohacer preguntassobre datos.
Puedo participar(registrarme,publicar en foros,etc.) en entornosweb / sociales obibliotecasdigitales dondese puedenencontrar datosabiertos.Puedo compartirmis datos conotroscompañeros queconozco.
He estado / estoyactivo en algunosentornos web /sociales obibliotecasdigitales dondese puedenencontrar datos ycódigo abiertos.Puedo compartirmis datosabiertos conotros miembrosde la comunidaddigital.Puedo abrir misdatos o códigopara una mayorcooperación.
¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.
Narrar historias con datosAlineado con DigComp “Creación de contenido digital”.
¿En qué medida eres capaz de presentar datos (contar historias con datos)de forma creativa en contextos digitales?
Cero(0pt)
Básico(1pt)
Intermedio (2pt) Avanzado(3pt)
Especializado(4pt)
No tengo losconocimientosni lacompetenciasuficientespara indicarningunaopción.
Soy consciente dela importancia deutilizar los datosde forma críticapara fundamentarla comunicación.Puedo usarherramientasdigitales(aplicaciones ysoftware) paracrearvisualizaciones enmis datos.Puedo utilizar ellenguajeestadístico y losorganizadoresgráficos esencialespara lasvisualizaciones.
Puedo integrarvisualizacionescreadas conherramientasdigitales(aplicaciones ysoftware) enrepresentacionesinfográficas.Puedo usarsoftware yaplicaciones paralasrepresentacionesde infografíasdigitales.Puedo utilizar ellenguajeestadístico y losorganizadoresgráficos avanzadospara lasvisualizaciones.
Puedo utilizaraplicaciones ysoftware paravisualizar y crearrepresentacionesinfográficas conelementosestadísticos /numéricos oelementos demodelado gráficointeractivo.
Puedo crearherramientas /interfacesdigitalesavanzadas paravisualizarrepresentacionesinfográficas conelementosestadísticos /numéricos oelementos demodelado gráficointeractivo.
¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.
Juliana E. Raffaghelli, Caroline Kuhn (2021) Versión ampliada de la herramienta deautoevaluación de alfabetización en datos. Project Data Politics and Praxis - HumanData Interaction Programme.
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