Este tipo de documentos son necesarios para lacorrecta elaboración de un tema por escrito, peroantes de esto hay que tener en cuenta lossiguientes pasos:

• Seleccionar bien el tema que se va a trabajar.• Recopilar el material necesario para desarrollar eltema.• Redactar un borrador en el cual se puedancorregir los errores.• Procurar que el trabajo a desarrollar sea crítico,original y creativo.• Hacer una portada en la que aparezcan: Título deltrabajo, autor, materia e institución a la quepertenece el autor.

Ya conociendo los pasos anteriores vamos a conocerlos documentos técnicos y científicos más conocidosen la vida académica.

Resumir es reducir un textorespetando su sentido fundamental,es realizar una breve redacción querecoja las ideas principales del textopero utilizando nuestro propiovocabulario. La elaboración de unresumen constituye un procesocompleto en el cual intervienen: unsujeto comunicante (YO), autor de untexto (T1); un sujeto interpretante(TU), quien a su vez produce otrotexto (T2) que reduce la informacióndel texto leído (T1), pero la presentacon total fidelidad, esto es, sinalterarlo.

Fidelidad: Presentar las ideas del autor talcomo éste las expresa, sin tergiversarlas.Objetividad: Expresar las ideas comoaparecen en el texto sin ningunainterpretación personal.Completo: Contener todas las ideas básicasCoherente: Presentar las ideasinterrelacionadas por medio de elementos decohesión de signos de puntuación.Original: Escribirlo con el estilo propio delautor del resumen, sin influencias del estilodel autor del texto.Breve: Si el resumen es la reducción de untexto, obviamente, debe ser un texto demenor extensión que el texto original.

1. Realizar una lectura comprensiva del texto.2. Descubrir la estructura semántica del texto leído (tema,

subtemas, proposiciones, temáticas o ideas básicas).3. Omitir la información complementaria .4. Eliminar la forma de diálogo, cuando ésta aparece en el

texto y convertirla en una narración breve que exprese laacción de las situaciones claves o situaciones núcleos.

5. Expresar sólo una vez las situaciones que aparezcan en eltexto que se va a resumir.

6. Elaborar la redacción del texto con lenguaje informativo;con predominio de sustantivos y verbos para expresarobjetos, eventos y acciones eliminando el uso de adjetivosinnecesarios o de adornos literarios.

Es un texto escrito en prosacientífica, técnica o comercial con elobjetivo de comunicar informacióndirigida, generalmente a personas oentidades capacitadas para tomardecisiones. El informe sirve pararesponder a una solicitud, quegeneralmente, requiere una ciertainvestigación y reunión de datos parainformar a alguien sobre losresultados de la misma.El contenido de un informe tambiénpuede ser la respuesta a una consultatécnica.

1. Es resultado de una solicitud de un superior o uncliente.

2. El destinatario es una persona o un grupo de personasdeterminado que tiene la obligación de leerlo yevaluarlo.

3. Se realiza para buscar una información específica opara servir de base en la toma de una decisión, casode los estudiantes para rendir una evidencia conrespecto a una actividad determinadacorrespondiente al desarrollo de un Módulo deFormación.

4. Generalmente contiene tablas, cuadros, gráficos yotros elementos que sirven para la organización,clasificación y presentación de los datos.

Para redactar un informe se pueden utilizar como guía elsiguiente cuestionario:

•¿Qué es lo que se investiga exactamente?•¿Por qué?•¿Según qué método?•¿Cuáles son los resultados?•¿Cuáles las conclusiones?

A partir de las anteriores preguntas resulta el siguienteorden de presentación del informe:

•Introducción•Descripción del problema•Manera de trabajo•Resultados•Conclusión

Todo informe consta de tres partes básicas las cuales son:

Introducción: En ellas se presenta el problema y los objetivosbuscados, se responde a las preguntas ¿Para qué? ¿Por qué? y¿Con qué?.Desarrollo: Presenta los procedimientos o metodología utilizadapara recopilar la información (experimentos, entrevistas,cuestionarios, visitas de información, etc.). En esta parte seresponde a la pregunta ¿Cómo?.Conclusión: Aquí se presentan los resultados obtenidos,utilizando cuadros, tablas, gráficos, ilustraciones, etc., seresponde a la pregunta ¿Qué se encontró? Además, se danrecomendaciones o ideas del autor para tomar decisiones. Son larespuesta al interrogante ¿Qué debe hacerse?.

1. Elimine toda subjetividad; opiniones, afectividad,sentimientos.

2. Mencione el mayor número de datos posibles.3. Preséntelos en forma organizada y jerarquizada.4. Describa cada etapa realizada o cada paso seguido.5. Cite las fuentes de información consultadas.6. Enfatice en el aspecto cuantitativo y no en el cualitativo.7. Use párrafos cortos.8. Escriba en forma clara, precisa, concisa y concreta desde el

punto de vista del léxico, la morfología y la sintaxis.9. Presente toda la información necesaria.10.Exponga en forma concreta y precisa sus conclusiones y

recomendaciones.11.Tenga en cuenta las normas del ICONTEC para su

presentación formal.

El ensayo es un escrito en prosa,generalmente corto, en el que seplantea, analiza y comenta sin rigorsistemático, pero con profundidad ymadurez, la interpretación personalsobre un tema literario, artístico,histórico, psicológico, filosófico,científico o pedagógico. La misión delensayo es plantear cuestiones yseñalar caminos, más que sentarsoluciones firmes, en este sentido,refleja el estilo de quien lo escribe,generalmente apoyado en textos o enideas de otros autores, para producirun pensamiento propio.

1. Estructura: Generalmente es libre. Cada autordetermina la forma de exponer, disponer y ordenarlas ideas o tesis; no obstante debe tener:

Introducción: Presenta o describe el tema oproblema que se va a desarrollar o sustentar.Desarrollo: Despliega el esbozo del temamediante segmentos o párrafos.Conclusión: Resumen, solución, recomendación ocomentario final.

2. Extensión: Por lo general, su extensión srelativamente breve (entre 3 y 10 páginas) aunquea veces adquiere la dimensión de un libro.

3. Estilo: Debe ser lógico yagradable. Cuidadoso yelegante. Presentar argumentosválidos, juicios, críticos profundos ypuntos de vista personales.

4. Tono: Debe ser profundo, poético,retórico, satírico, humorístico. Precisaestar dotado de imaginación,creatividad, sensibilidad, conocimientoespecífico del tema y dominio correctodel idioma.

Ensayo puro: Tiene como finalidad la exposición deideas; se trata de comunicar ideas, reflexiones opensamientos de índole política, religiosa, económica,pedagógica, con cierta intensidad pero sin rigormetodológico.

Ensayo poético: Es aquel en el que la sensibilidad y lafantasía crean mundos ficticios que sirven de envolturapoética a las ideas del autor. Prevalece lo poético sobrelo conceptual.

Ensayo de crítica: Reflexión profunda sobre undeterminado tema a través del cual el autor expone susideas. Generalmente tiene el propósito de analizar yenjuiciar cualquier obra humana, política, pedagógica.

Reseña: tiene las características en la búsqueda de signos oseñales, incluso de estructuras sígnicas. Una vez que seformulan los tópicos establecidos como signos o señales serealiza exhaustivamente un forma de aclaración en laconfluencia de los signos y adquiere una visión novedosa de verla obra que se analiza. Puede nutrirse de las formas posterioressin perder de vista el axioma sígnico.

Monografía: es una descripción que busca aclarar y decir loselementos o tópicos básicos en una temática. Losplanteamientos generales de autores que se adscriben. Noimplica el comentario valorativo, y cuando se incluye, este nollega al nivel demostrativo, sino sólo descriptivo. En un sentidoestricto, se conforma la información que implica y explicita latemática. El orden puede variar: histórico, sincrónico, autoral,escolar, etc.

Apreciación: No es un informe exhaustivo de la temática, sinoque busca, desde cierta perspectiva, destacar elementosimportantes desde esa óptica. Se sujeta al marco valorativo(poner precio) del descriptor sin llegar a proponer, sinodestacar.Comentario: Es igual a la apreciación sólo que no se sujeta a laperspectiva individual, sino que busca de manera objetivavisualizar una integración de la temática. Las aportaciones, nollegan al nivel de demostración y se pueden destacar elementosconcordantes o discordantes que el autor considera precisar.Reflexión: Adquiere un sentido, no de demostración, sino decuestionamientos básicos. Tiene una presencia de preguntasque buscan un resultado de meditación. Puede nutrirse de losanteriores, pero los cuestionamientos buscan que la críticatome un rumbo de consistencia del discurso.