d 5 reflexiono sobre los 9

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Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

ACTIVIDAD

EXPERIENCIADE APRENDIZAJEReflexiono sobre los

factores que afectan al patrimonio natural

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En la actividad anterior, has explicado sobre el rol de los actores sociales en los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas. En esta actividad, vas a reflexionar, junto con tu familia, sobre los factores que afectan al patrimonio natural. Para ello, identificarás las instituciones y las leyes que promueven su defensa. Esto te ayudará a tomar decisiones sobre su conservación en la defensa del patrimonio natural.

Ciclo VII (3.o y 4.o)5Desarrollo Personal,Ciudadanía y Cívica

Ahora que soy consciente de que formo parte de un legado cultural y patrimonio natural, me formulo las siguientes preguntas:

• ¿ Qué situaciones afectan la protección del patrimonio natural?

• ¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio natural?

• ¿Qué institución del Estado se encarga de la conservación de las áreas naturales?

• ¿Por qué es importante que los jóvenes y los adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural?

Para poder dar respuesta analizo algunos textos.

Reflexiono sobre el patrimonio natural

Es importante que pienses y te proyectes en cómo organizarte y determines hasta dónde debes llegar para lograr tus aprendizajes en el desarrollo de la actividad.

Toma en cuenta que...

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Desarrollo Personal,Ciudadanía y Cívica

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• Luego del análisis de las fuentes, resuelvo las siguientes consignas:

- Reconozco junto con mi familia situaciones, ocurridas en mi comunidad, que afectan el patrimonio natural. Las describo.

- Establezco mi compromiso para asumir rresponsabilidades como parte de mi rol ciudadano para defender el patrimonio natural. Elaboro un listado.

Cuando se hace referencia a factores que afectan al patrimonio natural, no solo se refiere a la gestión del estado, sino también a lo que la ciudadanía está haciendo y que afecta en su cuidado y su conservación.


• Ahora, tomando en cuenta el texto de la fuente A, “Defensa de nuestro patrimonio natural”, que se encuentra en la sección “Recursos para el desarrollo de la actividad”, identifico las instituciones del Estado y las privadas que se encargan del cuidado y la conservación de los recursos naturales. A partir de ello, elaboro un organizador visual, en el que considere lo siguiente:

- ¿Qué funciones cumplen dichas instituciones? Menciono un ejemplo.

- ¿Cuál es la importancia de dicha institución para el cuidado de los recursos naturales?

Si tienes dudas sobre el significado de algunos términos utilizados en las

fuentes, puedes buscarlas en el aplicativo Diccionario Español, disponible en la zona

de aplicativos de tu tableta.

• Leo la fuente A, “Defensa de nuestro patrimonio natural”, y la fuente B, “Ley de Áreas Naturales Protegidas. Ley N.º 26834”. Ambas se encuentran en la sección “Recursos para el desarrollo de la actividad”.

Analizo textos

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• Del mismo modo, teniendo en cuenta el texto de la fuente B, “Ley de Áreas Naturales Protegidas. Ley N.º 26834”, que se encuentra en la sección “Recursos para el desarrollo de la actividad”, reflexiono y respondo lo siguiente:

- ¿Qué tipo de acciones se pueden permitir en las áreas naturales protegidas? Menciono dos ejemplos.

- ¿Por qué será importante el respeto a las comunidades nativas que viven dentro de las áreas naturales protegidas?

En la Constitución Política del Perú, puedes encontrar las responsabilidades del Estado con la conservación de los recursos naturales, estipulados en los siguientes artículos:

Artículo 68: Conservación de la diversidad biológica y áreas naturales protegidas. El Estado está obligado a promover la conservación de la diversidad biológica y de las áreas naturales protegidas.

Artículo 69: Desarrollo de la Amazonía. El Estado promueve el desarrollo sostenible de la Amazonía con una legislación adecuada.


Adaptado de Congreso de la República del Perú. (1993).

Ley 26834. De Áreas Naturales Protegidas. Diario El Peruano 6215.

https://bit.ly/348SESd

Adaptado de Congreso de la República del Perú. (1993).

Constitución Política del Perú [artículos 68 y 69]. El Peruano.

Elabora tu organizador visual haciendo uso del aplicativo

Mindomo de tu tableta.

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• Luego, reflexiono sobre mis ideas por medio de un diálogo con mi familia. Formulo conclusiones y utilizo el siguiente cuadro para presentarlas.

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Factores que atentan contra el patrimonio

natural

¿Cómo afecta a los recursos

naturales?

Acciones que debería hacer

el Estado

Acciones que debo hacer

como parte de mi rol ciudadano

Minería ilegal

Tala de árboles

Otro

¿Por qué es importante que los jóvenes y los adolescentes reconozcan los factores que afectan la defensa del patrimonio natural? ¿Se logrará

algún cambio?

Compañera o compañera de estudios o familiar

Respuesta:

Compañera o compañera de estudios o familiar

Respuesta:

Mi respuesta

Mi conclusión

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EN EL APLICATIVO SMART OFFICE DE TU TABLETA.

• A partir de lo reflexionado y analizado durante el desarrollo de la actividad, establezco un compromiso como parte de mi rol ciudadano en la participación de la defensa, la conservación y la difusión del patrimonio natural.

Finalizo la actividad

• Comparto la evidencia de la actividad con mi familia y dialogo sobre mis hallazgos.

- ¿Cómo considero que es la relación de las comunidades nativas con la naturaleza? Describo.

- ¿Se cumplen los dos artículos mencionados en la Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley N.º 26834? Argumento de manera clara mis ideas.

Es hora de reconocer cuáles son los factores que atentan contra la defensa del patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa, completo el siguiente cuadro:

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Criterios de evaluación Lo logré

Estoy en proceso de

lograrlo

¿Qué puedo hacer para

mejorar mis aprendizajes?

Identifico y describo los saberes ancestrales que provienen del patrimonio natural, en mi familia y mi comunidad.

Sustento mi opinión sobre la valoración del patrimonio natural.

Establezco compromisos que promueven el cuidado y la protección del patrimonio natural.

Argumento sobre los factores que afectan la defensa del patrimonio natural.

Propongo acciones de solución individual y colectiva para la conservación y la defensa del patrimonio natural de mi comunidad o mi región.

¡Avanza a la siguiente actividad!

¡Muy bien! En esta actividad, has identificado los factores que afectan al patrimonio natural. Asimismo, reconociste las instituciones y las leyes que promueven su defensa. Esto te permitirá tomar decisiones oportunas sobre la importancia de actuar en su conservación, defensa y difusión. En la siguiente actividad, construirás una maceta de forma cónica, la cual te servirá de almáciga de plantas oriundas del Perú, con la finalidad de que ensayes el cuidado del patrimonio natural.

Evalúo mis avances

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Es momento de autoevaluarte y reconocer tus avances, para lo

cual te apoyarás en los criterios de evaluación. Luego, plantéate cómo

mejorar y coméntale a tu profesor(a) tus dificultades, para recibir su

orientación.

Recuerdo guardar mis producciones en mi portafolio y las comparto con mi docente. Le explico mis dificultades y considero sus orientaciones para superarlas.

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Desarrollo Personal,Ciudadanía y CívicaDesarrollo Personal,Ciudadanía y Cívica

Recurso 1

Recursospara el

de ladesarrollo

actividad

Fuente ADefensa de nuestro patrimonio naturalLa defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación del Estado peruano, pero también de todos los ciudadanos. En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender nuestro patrimonio: la creación del Ministerio del Ambiente; la creación del Sernanp; la suscripción de acuerdos internacionales, como el Protocolo de Kioto (1992), la convención sobre diversidad biológica (1993) y la Declaración de Río sobre Desarrollo y Medio Ambiente (1993).

Ministerio del Ambiente (Minam): el Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro país y del medio que lo sustenta. A través de su Sistema Nacional de Información Ambiental (Sinia),, el ministerio realiza el seguimiento a la conservación del medio ambiente y la biodiversidad peruana, y establece políticas ambientales para fortalecerlas y conservarlas.

Imarpe: el Instituto del Mar del Perú (Imarpe) es un organismo público descentralizado del sector pesquería, dedicado a la investigación científica y al asesoramiento del Estado sobre el uso racional de los recursos marítimos y sobre la conservación del ambiente marino.

IIAP: el Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana (IIAP) es un organismo autónomo. Su alcance se concentra en la cuenca amazónica del Perú, y sirve de espacio para la consulta y el uso de información sobre el conocimiento científico de la Amazonia. Así mismo, elabora propuestas técnicas para favorecer el desarrollo de los pueblos amazónicos y el uso responsable de sus recursos.

Conservación Internacional: es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la conservación ecológica. Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las políticas de desarrollo y desde la sociedad, se reconozca la megadiversidad, como riqueza nacional.

Foro Eclógico del Perú: es un movimiento ciudadano ambiental, de carácter plural y democrático, que promueve el análisis, el dialogo, la concertación y la acción de la ciudadanía en la perspectiva de construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos.

Adaptado de Ministerio de Educación. (2012). Formación Ciudadana y Cívica. Texto para Cuarto de Secundaria. [Texto escolar].

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Fuente BLey de Áreas Naturales Protegidas Ley N.o 26834

TITULO IV

De la utilización sostenible de las áreas naturales protegidasArtículo 29: El Estado reconoce la importancia de las Áreas Naturales Protegidas para el desarrollo de actividades de investigación científica básica y aplicada, así como para la educación, el turismo y la recreación en la naturaleza. Estas actividades solo serán autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos primarios de conservación del área en la cual se lleven a cabo y se respete la zonificación y condiciones establecidas en el Plan Maestro del Área.

Artículo 31: La administración del área protegida dará una atención prioritaria a asegurar los usos tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas ancestrales que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la medida que dichos usos resulten compatibles con los fines de las mismas. El Estado promueve la participación de dichas comunidades en el establecimiento y la consecución de los fines y los objetivos de la Áreas Naturales Protegidas.

Adaptado de. de Congreso de la República del Perú. (1993). Ley 26834. De Áreas Naturales Protegidas. Diario El Peruano 6215. https://bit.ly/348SESd

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