cursos efa escola diogo cÃo – vila real visita de … · projeto educativo. nota: ver documentos...

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DIOGO CÃO | MARÇO 2012 | 0,5 CUCOS

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CEIA DE NATAL NA E.B. 1 DE VENDAS

La Saint Valentim

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8.º CAMPEONATO NACIONAL DE JOGOS MATEMÁTICOS

Escola do Corgo no pódio

CURSOS EFA ESCOLA DIOGO CÃO – VILA REAL

Visita de estudo ao grande Porto, Aveiroe Cerâmica da Vista Alegre

VIVA A TRADIÇÃO ORAL

VIVAM AS MANEIRAS DE A PRESERVAR!

PROVA DE CORTA MATOFASE CDLE

2 atualidade MARÇO 2012

ficha técnica

Propriedade AgrupamentoVerticaldeEscolasDiogoCão Coordenação VítorLima Equipa ConselhosdeDocenteseDepartamentos Impressão ARCPA

e-mail [email protected] web page www.diogocao.edu.pt Periodicidade Trimestral Tiragem 500exemplares

Projecto “Heróis da Fruta”A nossa escola parti-

cipou num projecto cha-mado «Heróis da Fruta»quecomeçounodia3deJaneiroeacabounodia10deFevereirode2012.Na primeira semana

preenchemos um inqué-ritodiagnóstico,medimo--nos e pesámo-nos. Aolongodassemanasapren-demos muitas coisas so-brefrutosefizemosregis-tos, jogos, receitas, sopasdeletras,pinturas,…AAssociaçãoPortugue-

saContraaObesidadeIn-fantil(APCOI)enviouparao nosso professor algunsinstrumentaisenós,aquinaescola,escolhemosumeinventámosumaletraparaonossohino.Nodia9deFevereirode2012,gravámosovideoclip«hinodafruta»comaajudadetodosos

nossosprofessores.Seguiu-seapublicaçãodonossovideoclipnaINTERNETafimdeservotado.Obtivemos48vo-

tos.Não forammuitosmasomais importante foi termosparticipadoeaprendidoamudarosnossoshábitosalimentares.Gostámosmuitodetrabalharnesteprojecto.Agoratemosdecontinuaracomersemprefruta

paraficarmosaindamaissaudáveis.Alunos da EB1 de Gontães/Pena

OGrupodeTrabalhoEco-EscolasdoDe-partamentodeEducaçãoPréEscolarlevoua efeito, no dia 1 deMarço à noite maisumaaçãodesensibilizaçãoparaacomuni-dadeeducativa.Otema“Oquefazerparaproteger os animais” foi abordado peloDr. Roberto Sargo, veterinário da UTAD erecentemente parceiro do grupo. Após aapresentação feita pelo orador, os partici-pantes tiveram oportunidade de apreciaros trabalhos desenvolvidos pelas criançasdosdiferentesJardinsdeInfância.O auditório do Centro de Interpretação

do Parque Natural do Alvão foi pequenopara acolher o público interessado quepara além das famílias das crianças tam-bém incluía educadores, professores, as-sistentes operacionais, representantes doAgrupamento,autarcas (CâmaraeFregue-sias) EMAR,GNR (equipado ambiente), oPresidentedaAssociaçãodePaisdoAgru-pamentoeoutrosamigosdoambiente.Todos foram unânimes em considerar

esta iniciativa muito interessante. Paraalémdesensibilizarascrianças-“depeque-ninoéquesetorceopepino”-lembrouosadultosdanecessidadeprementeempro-tegerosanimaisprincipalmenteemviadeextinção.Ogrupotemagendado,aindaparaeste

ano letivo, mais duas ações, uma sobreagriculturabiológica e outra sobre a águaqueoportunamenteserãodivulgadas.

As educadoras: Luísa, Margarida, Maria Adélia, Virgínia e Zélia

O que fazer paraproteger os animais

Nopassadomêsde janeiro,decorreuum conjunto de ações sobre Prevençãoe Segurança Rodoviária, no âmbito dadisciplinadeCiênciasFísico-Químicas,9ºano,eenquadradasnaunidadedidática-«EmTrânsito».Na primeira destas ações os alunos

dasturmasAeBdo9ºanoassistiramauma sessão de prevenção rodoviária. Apalestra foi proferida pelos Agentes daEscolaSegura,comointuitodesensibili-zarosalunosparaasregrasdesegurançaenquantopeõesecomo futuroscondu-tores.Nosdias13e16de janeiro,pelas12

horas,decorreunumaruadacidadedeVilaReal–AvenidaAurelianoBarrigas–aaçãodesensibilizaçãoaoscondutores.OsalunosacompanhadospelaprofessoradeC.Físico-Químicasecomoapoiodosagentesda

EscolaSegura,alertaramoscondutoresparaquestõessobreprevençãoesegurançarodoviária,comoporexemplo,o respeitopelos limitesdevelocidadeepelos sinaisde trânsito.Tambémforamalertadosparaoscuidadosaternaspassadeiras,paraaimportânciadousodocintodesegurançaeparaanãoutilizaçãodotelemóvelduranteacondução.Osalunosentregaramaoscondutorespanfletosederamalgunsconselhoscomoobjectivode

ossensibilizaremparausaremdamáximaprecauçãoquandocirculamnasestradas.Aaçãofoibemacolhidaportodos.Osalunosdemonstraramentusiasmodurantearealização

daatividadeeoscondutoresconsideraramimportantea«parceria»entrealunoseAgentesdaSegurança,aceitando,deumaformamuitopositiva,osconselhosdeixadospelosalunos,name-didaquepodemcontribuirparareduzirasinistralidade,incutindocomportamentosbaseadosnocivismoerespeitopelasregrasdeconduçãorodoviária.

Alunos das turmas A e B do 9º ano | Prof. Gina Nogueira

Prevenção Rodoviária

3MARÇO 2012 editorial

EDIT

ORIA

L

Decorreude6a8deFevereiroaavalia-çãoexternadaescolaacargodaInspeçãoGeraldaEducaçãoedeumperitoexterno.Aavaliaçãoexternaéuminstrumentode

políticaeducativaquecolaboranoesforçoglobaldemelhoriadaeducação,entendidaesta como um processo contínuo de ele-vaçãodasaprendizagensdosalunosedosresultadosescolares.Neste contexto, a informação gerada

pelaavaliaçãodasescolastemquecontri-buirparaaregulaçãodosistema.O elevado padrão de exigências sobre

a escola e a resposta desta às múltiplasnecessidadese solicitações sociaisnão sevêmsuficientementerespondidaspelopo-dercentral,apesardoesforçograndiosoehercúleodasunidadesorgânicas.Háqueconhecerosfatoresqueexplicam

osníveisdeeficiênciaeeficáciaapresenta-dospelasescolaseperceberoquedepen-dedaescolaouderivadefatoresexternos.O reconhecimento,porpartedasesco-

las,cadavezemmaiornúmero,daimpor-tânciadaavaliaçãoenquantoinstrumentoparaamelhoriadaqualidadedosproces-sosedosresultados,acionandoprocessosdeautoavaliação,parece-meumaevidên-ciaeumaoportunidadedemelhoriaclaras.Aavaliaçãoexternanão se substitui ao

debatesobreaescola,antesdevecolabo-rarparasuportarequalificaressedebate,nacertezadequeaescolajáganhouemui-tocomtodooenvolvimentodosdiversosatoresenasreflexõesproduzidas.Foi em estado de enorme expetativa e

dedevercumpridoquerecebemosnotifi-caçãodeteralcançadonostrêsdomínios,liderança,prestaçãodeserviçoeducativoeresultadosanotaçãodemuitobom.Estefactodeveencherdeorgulhotoda

acomunidadeeducativa,realçandoquetalsófoipossívelpeloenvolvimentodetodososprofissionais, alunos, famílias eparcei-ros que colaboram na riqueza do nossoprojetoeducativo.Nota: ver documentos da avaliação

externa no sítio do agrupamento emwww.diogocao.edu.pt

ODiretor:José Maria Magalhães

Para muitos pais, educar crianças que setornem adultos afetuosos, fortes e responsá-veis tornou-se umdos principais objetivos daeducação.Estepropósitotemtodaarazãodesernãosódaprocuradafelicidadeéinerenteà condiçãohumana,mas tambémporque, defacto, diversos estudos têmmostrado que aspessoasfelizestêmsucessoemdiversosaspe-tosdavida.Porém, tornar a felicidade o objetivo mais

central da ação educativa pode prejudicar odesenvolvimentodascrianças!!Istoporquesetendeaexplicarafelicidadecomoaexperiênciadeprazer,quandonaverdade felicidadealémdaexperiênciadeprazer,tambéméexperiênciadesignificadoedecompromisso.Assim, a ação educativa que procura a feli-

cidadedeverecorreràeducaçãodasemoçõeseaodesenvolvimentodecompetênciassociais.Por outras palavras, se queremos educar osnossosfilhosparaqueestesconsigamalcançaracapacidadedeseenvolveremtarefasepro-jetos de vida que os tornem felizes, devemospromoverqualidadesmoraisvitaiscomo:ser-seequitativoejusto;sercapazdeprestaratençãoaosoutrosesabertratarbemaspessoas;sentiraobrigaçãodefazeroqueestácertosemespe-rarmaisnada;empenhar-senotrabalho,entreoutras.Vistoporoutroprisma,está-searealçaropapeldasemoçõesqueporestaremaltamen-teligadasàmotivação,desempenharãoumpa-pelfundamentalparaseserfeliz.Dito isto, e sem a pretensão de aqui apre-

sentar um guia infalível de como promover afelicidadedosnossosfilhos,pareceimportanteajudarascriançasaaprenderemagerirassuasemoções.Talcomoaprenderaandaroua fa-larsãoetapasdodesenvolvimento,tambémagestãodasemoçõeséumaspetoquepodeserensinado,nomeadamenteseospais:

(1)incentivaremascriançasafalaràvontadesobreosseussentimentos;(2) assegurarem o máximo de estabilidade

e consistência através da definição de limitesconsistentes,regrasclaraserotinasprevisíveis;(3)aceitaremaemotividadedosfilhos,ensi-

nando-osformasadequadasdeexpressãodossentimentose falandocomelesdosseuspró-priossentimentos;(4) forem um modelo de regulação emo-

cional, istoé,mostrandopeloseuexemplooscomportamentosquequeremvernos seusfi-lhos;(5)incentivaremtécnicasdepausaedepara-

gemparaoscomportamentosdestrutivos;(6)elogiaremosesforçosdosfilhosemgeri-

remasemoções;(7)brincarem,poucotempoqueseja,todos

os dias com os filhos, aproveitando para osensinar a resolver conflitose a aprenderemarelacionar-secomosamigos;(8)promoverematividadespositivasnavizi-

nhança;(9) colaborarem comos professores no de-

senvolvimentodeplanoscoordenadosdecom-portamentoedesistemasdeincentivo.

Talvezassim,nósospais,consigamoseducarcriançasquequandoadultossintamanecessi-dadedequestionaredeconstruir,comoutraspessoas, uma compreensãomoral domundo,quepercebamqueoquehádemaiselevadonanaturezapassapeloestabelecimentoemanu-tençãode relações vibranteseafetuosas comfamiliareseamigosequesesintamimpelidasa dar algo aomundo. Talvez assim… sejamostodosmaisfelizes.

Paulo Vítor Lisboa

Educar crianças felizes

Resolvemosfazerumjardimcomasembalagensdeáguaededetergentes.Cortamo-lasepuse-mos-lhescordascoloridasparaaspendurarnasgrades,queficamnapartedetrásdonossaescola.Ficarammuitogiras.... Jáplantamoservasaromáticas,flores,ealgumasplantasecolocamosonomepintadoemtodasparanãonosesquecermos.Semeamostambémervilhas,alhos,favasepevidesdeabóboraedióspiro.Gostávamosqueasplantasjáestivessemgrandesparaficaraindamaisbonitoonossojardim

suspenso,masvamosterqueesperar.As nossas educadoras dizem-nos que

temos que ter paciência e esperar, poisasplantaseassementesnãocrescemdeum dia para o outro!...Nós prometemosque vamos saber esperar, mas mesmoassim, andamos sempre a espreitar paravermosqualéqueestáa crescermaisejávimosquealgumasplantinhascrescemmaisrápidoqueoutras.Nósatédizemosqueémuitoespecialvernascerecrescerascoisasnanatureza!...

Os meninos do Jardim de Infância das Árvores (salas 1 e 2 )

O nosso jardim suspenso

4 appe MARÇO 2012

5MARÇO 2012 atualidade

Encontro com a senhora escritora GISELA SILVA

NodiacatorzedefevereirodedoismiledozefomosfazerumavisitadeestudoàBibliotecaMunicipal.Saímosdaescolaporvoltadasonzehorasequarentaecincominutos

damanhã,apé.Subimosaruasemprepelaesquerda,emdireçãoàpon-tequevaidaràestação,observandoascasasantigasdaruadosFerreirosemaisàfrenteocolégiodaNossaSenhoradaBoavista.Atravessámosaestação, agorado ladodireitoemdireçãoaonosso

destino.Jádentrodoedifício,naentrada,aSra.ProfessoraIsabelMachadoex-

plicou-noscomodevemosterocartãodabibliotecaeparaotermosdegraçatemosqueteratédezanosdeidade.Aseguirfomosverduassalas,sendoumanormal(paratodaagente)

eaoutrainfantil(atécatorze/quinzeanosdeidade),ondeamesmaSra.Professoranosexplicouquequandopegássemosnumlivronãoometês-

semosnosítioporquepodemoscolocá-lonolocalerrado,massimemcimadeumamesa;quandoquisermosumlivro,émaisfácildizeroseunome;oslivrosquetêmumapintinhavermelhanãopodemserrequi-sitados.Tambémficámosasaberqueexistemnovecampos,exceptoocampoquatro,sendoosseguintes:Campo0-Generalidades,ciênciaeconhecimentoCampo1-Filosofia,psicologiaCampo2-Região,teologiaCampo3-Ciênciassociais,educação,etnografiaCampo5-Matemática,ciênciasnaturaisCampo6-Ciênciasaplicadas,medicina,tecnologiaCampo7-Arte,desportoCampo8-LiteraturaportuguesaeestrangeiraCampo9-Geografia,biografia,históriaApósestavisita,retomámosomesmopercursoechegámosànossa

escolaàs13:10.Eugosteidestavisitaporquefiqueifascinadocomtantoslivrosdedi-

versostemas!Pedro Jorge de Sousa Gomes (Nº:19, Ano:5º, T:G)

NodiatrintaeumdeJaneirodedoismiledozeaescritoraGiselaSilvafoiàescoladeArrabães.OsalunosdasescolasdaPena,TuizendeseArra-bãesreuniram-separafalarcomelasobreasuaprofissãoeassuasobras:«OsegredodaMoura»e«Animaisnosótão».Quando chegámos lá, a professoraVirgínia apresentou a escritora e

algunsmeninosfizeramperguntas,ofereceram-lhedesenhosquehaviamfeitonaescolaeoutroslerampoemas.Todosnósgostamosdeconheceraescritoraedelerosseuslivros.

Os alunos de Arrabães, Pena e Tuizendes

A visita à Biblioteca Municipal

Visita da escritora

Nodia31dejaneiro,nós,alunosdo1ºCicloedoJardimdeInfânciadeParadadeCunhostivemosumdiaespecialnaescola.RecebemosavisitadaescritoradeLiteraturaInfanto-JuvenilGiselaSilvaque,simpa-ticamente,falouerespondeuaváriasperguntasdasuavidaprofissio-nalelivrosjápublicados.Foiagradávelsaberquesãoascriançasasuafontedeinspiraçãoparaescrever.TambémquisemosleralgunspoemasdoAnimaisnoSótãoeapre-

sentardesenhosdoSegredodaMouraqueforampreviamentetraba-lhadosnasaulas.Nofinalrecebemosautógrafos.Sentimosmuitaemoçãoealegriapoisnãoétodososdiasquete-

mosaoportunidadedefalarcomquemescreveashistóriasquelemosequenostransportamparaomundodafantasia.Gostamosmuito!

EB1/Jardim de Infância de Parada de Cunhos

Foicomgrandeexpectativaquenodiavinteequatrodejaneiro,osalunosdaE.B.1doCorgosedirigiramaoauditóriodo InstitutoPortuguêsdaJuventude.Oobjetivoeraouviremcontaralgunscon-tosdatradiçãooral,oquejáporsiconstituimotivaçãosuficiente,masforamsurpreendidospelocontadordehistóriasAntónioFonti-nha.Esteconsegueincorporardetalformaasdiversaspersonagensdoscontosqueconta,queosprendeudoinícioaofim.Possuiumamaneiraúnicadeperpetuaratradiçãooral.Bem-haja!Todosagra-decemos!

EB 1 e JI Corgo

VIVA A TRADIÇÃO ORAL

Vivam as maneiras de a preservar!


Comoobjetivodeincentivaroconsumodiáriodefruta,dadoqueascriançasportu-guesasnãotêmenraizadoessehábito(da-dosdaOMS)aturmado3ºano,turmaBdaEb1deVilaRealnº2(Bairro)aderiuaopro-jetoHeróisdaFruta–LancheEscolarSaudá-vel,promovidopelaAssociaçãoPortuguesaContraaObesidadeInfantil.Após várias semanasmotivacionais com

exploração dos benefícios do consumo defruta,analisandoassuascaracterísticas,co-reseépocas,osHeróisestãoemmissão:Adivulgaçãodasaquisições.Para uma base musical, fornecida pela

APCOI, criaram uma letra para o seu hinoqueirãogravaremvideoclipnaapresenta-çãoàcomunidadeescolardia10,sextafei-ra.Nofinalrealizar-se-áosorteiodo“CabazdeFrutas”eserãodistribuídasfrutaspelospresentes.Ovideoclipestaráàvotaçãode20deFe-

vereiroa3deMarço.Osalunoseprofessoresenvolvidos(profª

titulardeturma,profªdeEducaçãoEspecialeprofsdasAEC’s)apelamatodososvilarea-lensesparaqueoouçamevotemnele.Sãomaisdequatro centenasdeescolas

participantes,epeloquemeédadoconhe-cer,anossaescolaéaúnicanodistrito.Porisso, e porque não numa atitude bairrista,votem em nós, www.heroisdafruta.com,paraquepassemosàfasedeapreciaçãodojúri.Contamosconvosco.

A profª Maria Alcina Ribeiro

Estas são algumas das atividades do PAA que osalunosdaTurma1deLordelodesenvolveramduran-teosegundoperíodo.GostámosmuitodecantarosReis,foimuitodivertido.Construímosascoroas,compapelreciclado,quedepoisusámosnavisitapelaviladeLordelo,cantandoumamúsicaapropriada.Oquetambémfoidivertidofoicomemorarodiade

S.Valentim.Pintámosdesenhoseescrevemospostaisparaosnossosamigossecretos.AindaparticipámosnodesfiledeCarnaval. Todos

nosdisfarçámos.Quebonitoquefoiestarmostodosdiferentes!

Alunos do 2º ano, turma 1, no Magalhães

Atividades EB1 Lordelo

Osmeninosdaprévieramànos-sasalafalarsobremorcegos.Mostraram-nos desenhos que

eles fizeram, ensinaram-nos quehavia muitas espécies de morce-gos.Vimos imagens domodo como

vivem. Também vimos que haviamorcegos anões, erammuito pe-queninos.Aprendi que os morcegos são

mamíferosequevoammuitorápi-doeatéouvimosossonsqueelestransmitemparacaçarosinsectos.Foi muito divertido aprender

comoscolegasmaispequenos.Eugostei que eles viessem à minhasala.

Margarida Borges Dias - 2ºano EB1 de Vila Real nº6

Uma aula sobre morcegos

Estava umdia solaren-go,quandoeueaminhafamília decidimos ir darumpasseiopelocampo.Nós passeávamos pelo

campo, quando ouvimosumbarulhoestranho;pa-reciam latidos. Fui ver...e de um arbusto saiuum lindo pastor alemão!Quesurpresa!Mas,atrásdele, saíram mais trêspequenos cãezinhos. Eutive pena deles e decidilevá-losparaminhacasa,enquanto se procurava oseudono.Todososfinsdesema-

na,nóslevávamososcãesapassearatéàsplaníciesdocampo.Certodia,numdosfinsdesemanaenquantopasseávamospelocampo,vimosumsenhordiri-

gindo-seanós.Quandochegouaopédenós,exclamou:-”Manchas!”,“Rubi!”,”Polly!”,”Roscas!”.Eoscãesdirigiram-seaosenhor.Nósentregámososcãescomalgumatristeza,masodonodisse-nosquepoderíamosirvisitá-losquandoquiséssemos.Então,nósficámosmuitofelizes.Efoiassimquearranjeinovosamigos!

Mariana Rego Costa, 4º B (Escola do Bairro)

Perdidos no campo


NodiatrezedeFevereiro,osprofessoresdoprojetoComeniusdevá-riospaíses(Bélgica,Dinamarca,Itália,Polónia,Roménia,GréciaeChipre)visitaramanossaescola.Quandochegaramforamrecebidospelosprofessoresseguindo-seum

almoçocomcomidastípicasdaregião.Depoisdealmoço,osprofessoresestrangeirosvisitaramtodasastur-

masenós,osalunosdoquartoano,fizemos-lhesalgumasperguntaseminglês.Nósficamosasaberquenasescolasdaquelesprofessores,osalunos

terminamasactividadeslectivasporvoltadas15h.Aquelesquenãotêmquemosvábuscarporessahoraficamnaescolaemactividadesextra

curricularespagaspelospais.DeseguidafomosparajuntodabandeiraEco-Escolaseentoámoscan-

çõesalusivasaoambiente,ensaiadaspelaprofessoradeMúsica.Nofinal,comolembrança,oferecemos–lhesumsaquinhobordado,

feitodesarapilheira,comsementesdeazevinhoeumlivro(“AventurasnaFloresta”)elaboradopelosalunosnoanoanterioretraduzidoparainglês.Esperemosqueelestenhamlevadoboasrecordaçõesdanossaescola

edePortugal,poispreparámostudocommuitocarinho.

Ana Clara, Francisca, Maria e Marisa (4º ano)

A Visita dos professores do projecto Comenius à EB1 do Prado

Anossacasinhadosanimaistemhabitantesnovos:umacoelhama-lhadinha de castanho e branco que vai ter filhinhos esta semana, umporquinho da índia ou correcho e um par de galinhas garnizas. Estassãomuitosociáveis,mansaseadoramandarpelahortaacomer tudoquantoéverde.Éclaroquenãopodemosdeixarqueelasnosestraguemasnossasculturasmastambémnãotemoscoragemdeasfecharnumacasotapequenina.Então,asnossasfuncionáriasAnaeSarapensaram,pensarameresolveramasituação.Procuraramentreosmateriaisdispo-níveisrede,paus,pregos,marteloe…mãosàobra!Comtodooempe-nho,construíramumgalinheironumespaçodahorta,juntoàcasinhaeàcompostagemeatéumacoberturalhecolocaramparaosbicharocosnãoapanharemsolemexcesso.Foiimprovisadomasficouespetacular!Eagoraláestãoosfelizardostodoodiaaesgaravatarnaterraeacomerospetiscosquelhedamoseassimdeixamcrescerasnossasplantas.Cadacoisanoseulugar!

EB1 Prado Turma 3 – 2º e 3º anos Prof. Eugénia Pereira

Mãos à obra!

Maisumavezamúsicaveioànossaescola.EramcincomúsicosquevieramdoTeatrodeVilaRealparatocar

algumaspeçasdemúsicaclássica.Gostamosdeverosinstrumentosedeouvirossonsquecadaum

produzia.Tambémfizemosperguntasaosmúsicossobreascarate-rísticasdosinstrumentosquetocavam.Amúsicaeraumbocadinhodiferentedaquelaqueestamosha-

bituadosaouvir,masgostamosporqueeramuitocalmaebonita.Achamosqueéimportanteaconteceremestasatividadesnanos-

saescolaporqueassimficamosaconhecermaiscoisas.

Texto colectivo da turma do 2º anoEB1 de Vila Real nº 6

Concertinhos

8 curso efa MARÇO 2012

CURSOS EFA ESCOLA DIOGO CÃO – VILA REAL

Visita ao Porto, a Aveiro e à Cerâmica da Vista AlegreNo dia 9 de Fevereiro os formandos e for-

madoresdoscursosEFAforam,maisumavez,conviverealargarhorizontesdeacordocomosprincípiosorientadoresdestetipodeformação.Pelas 8.30h aconteceu a partida da capital

transmontana,dolargodoSeixo,emautocarrodaempresaTâmega,rumandodeseguidaàIP4comdestinoaolitoral.Calcorreados poucos quilómetros entrámos

“naquelevaleverde–verde,verde–decam-pinhos demilho – que os castanheiros acon-chegam”,comodescreveaCampeãaescritoraLuísaDacosta. Rompemos o Marão no Alto do Espinho.

Deixámos Trás-os-Montes e prosseguimos noDouro Litoral. Apreciámos as obras da novaauto-estrada,reparandonasentradasesaídasdofamosotúnel,otalquetodosaguardamosqueembrevesejaescavadoorestantemiolo.Comoummilhafrevoámosapiqueemdirec-

çãoàprincesadoTâmegadandoentãoinícioaumpercursomaisplanopelasterrasdoValedoSousa,PenafieleParedes.AtravessámososvinhedosdaquintadaAve-

leda,observandoosbardosmaisaltosqueosnossos, que produzem o afamado verde queEçadeQueirozaconselhaservir-se“doaltodeumainfusa”.Ultrapassámos a serra de Valongo de xisto

e ardósia que bem conhecemos pelas nossasbandasenosrecordaosponteiroselousinhasdaprimária.Entrámos no grande Porto, mais trânsito,

mais gente, mais fábricas, mais movimento,temperaturasmais suavesmas tambémmaisstress, mais confusão e maior dificuldade nocumprimentodoshorários.Chegámos ao aeroporto de Pedras Rubras,

sentimosaazáfamadachegadaedaspartidas,fomos cúmplices das emoções de despedidassaudosas,assimcomodosrostosrisonhosda-quelesqueregressavam.PassámospelarefinariadaPetrogalemLeça

daPalmeira.Logodepoisencontrámosomar,magestático,assustador,imensocomgaivotas,barcosepescadores.Encostadanarocha,aouvir-lheossegredos,

a Casa deChá desenhadapeloArquiteto SizaVieira,ofarol,apraia,oportodeLeixões,curio-sospaquetesdeluxoemuitosnavioscarguei-ros,commadeira,pedra,ferroecaixotesaquechamamcontentores.Entrámos nos territórios azuis e nobres da

cidadedoPorto;ocastelodoQueijo,osJardinsdoPasseioAlegreaFozdorioDouro,ondetam-bémchegamaságuasdorioCorgo,quedepoisdepassarempeloCodessaisoTarragidoeaÍn-suafinalmenteencontramoOceanoAtlântico.PassámospelaRibeira,atravessamosaponte

metálicadeD.Luís.No Cais de Gaia fizemos uma pequena pa-

ragem junto aos grandes armazéns onde seguardam as pipas de vinho fino que pisamosnoslagaresdaErmidaeAlvações,quetambémvimos carregar embarcosRabelosnoCais daRégua e do Pinhão, aqui aguardam a partidaemnaviosdemaiorcapacidadeparaasterrasdaGrã-Bretanhaeparatodoomundo.AjornadacontinuouporEspinho,cidadegé-

meadeVila Real , onde os “Tigres” equipamcomoonosso“SportClub”.PassámosporOvarataldocadeondechegamassardinhasqueanossaavótantoapreciava,dizendo:“sãodeco-merederegalar”.MaisaSulavistámosorioVougacomdiver-

sos canais serpenteando pela ria. Barcosmo-liceiros com vistosas decorações continuam aexercer a dupla tarefa de apanhar algas, quevãofertilizaroscampos,epescarpeixinhos.Alcançámos finalmente Ílhavo, a fábrica da

VistaAlegrequedesde1824éosímbolomaiordacerâmicaportuguesa.Convivemoscomasuahistóriaeasuaactividade,verificámoscomodeumsimplespedaçodebarro,mãosprodigiosaselaboram peças únicas que enfeitam a nossamesaedecoramasvitrinesdasnossascasas.AgradecemosaosprofissionaisdaVistaAle-

grea lhanesacomonos receberam,oalmoçoeamesaqueconnoscopartilharam,osvaloresde trabalho, organização e método que nostransmitiram, assim como o grande orgulhoque têem nesta empresa quase bicentenária,quedesdeasuafundaçãosempredefendeuasmelhorescondiçõesedireitosdoscolaborado-res,comopioneirismodecriarumabiblioteca,umacreche,umabandademúsica,umgrupodeteatro,umaescola,umaoficinadelavores,umcorpodebombeiroseumacapela.Deixamos uma palavra de gratidão para o

senhorDiretordaEscolaDiogoCão,professorJoséMariaMagalhães,paratodososelemen-tosdadireçãoeformadoresquetornarampos-sívelaconcretizaçãodesta inolvidável jornadadeculturaeformação.

Uma das romarias mais antigas de VilaRealécertamenteadeSãoBrás,naVilaVe-lha,àqualocorriamemgrandenúmero,pes-soasdeVilaRealedemuitaspovoaçõesemredor.Hoje,3defevereiro,fomosàtradicio-nalfestadoS,BráscomoutrasturmasEFA.Quandochegamos,encontramosasprimei-ras vendedeiras (entre elas encontrava-seumaformandadoscursosEFA)avenderastradicionaisganchasdoS.Brás,nolargo,jun-toàCamaraMunicipal.Paraestaocasião,asconfeitariasaindafazem,asentãochamadasganchasouganchinhasdeSãoBrás(docedeaçúcarempontoderebuçado,muitoprocu-radospelascriançaseadultos).Acapelaes-tavaabertaehaviapessoasa fazerassuasorações ao S. Brás, santoprotetor das gar-gantas.Muitosdenóstivemosaoportunida-dede ver e visitar esta festa pela primeiravez.Foiumavisitaagradávelapesardofrio,quecontribuiparamantervivaastradiçõesdanossaterraedanossagente.Contudo,atradiçãojánãoéoqueeraetorna-secadavezmaisraroouviralguémacantar:

Eu vou ao S. BrásDe cu para trásComprar uma gancha pr’ó meu rapazEu vou ao S. Brás de cu para a frenteComprar uma gancha Pr’á minha gente

Eu vou ao S. BrásDe cu para o ladoComprar uma ganchaPr’ó meu namorado

EFA-B1

Hoje é dia de S. Brás

No dia 17 de Dezembro de 2011, sábado,pelas 19:00h, realizou-se uma Ceia de NatalnaE.B.1deVendasdeCima,Campeã,VilaRealondeestiverampresentesosalunosdaescola,osseuspais,osencarregadosdeeducação,osprofessoreseorepresentantedaJuntadeFre-guesia.AideiadarealizaçãodaCeiafoidospro-fessores.Apreparaçãodamesmaficoua car-godospaisquetransformaramasaladeaulasnumalindaeacolhedorasaladerestaurante.Numa outra sala estavam colocadas mesas

comasentradas comoporexemplo,bolosdebacalhau,frutossecos,perninhasdecarangue-jo, rissóis, azeitonas, queijo e presunto.HaviaoutramesaquetinhatodootipodebebidaseporúltimoumasdeliciosassobremesastípicasdoNatal,entreasquaishaviabolo-rei,rabana-das,filhoses,aletria,sonhos,troncoemoussedechocolate.Tudoistoforamospaiseospro-

fessoresquelevaram.Asbatatas,ascouves,obacalhaueosovos,

jantartípicodoNatalnanossaterra,foiprepa-radonaescola.Enquantoospaispreparavamtudoistoeou-

tros conversavam,osalunosbrincavamepre-paravamasdançasparaapresentaraospaisnofinaldojantar.Pelas 20 horas começou-se a deliciosa re-

feição,quefoicomplementadapelasapresen-taçõesdos alunos.Houveaindadireito a pre-sentesdistribuídospelomísticoPaiNatalparaencerraroconvívioqueocorreupelas23horase30minutos.Todosospresentesadoraram,conviverame

divertiram-seimenso.FoiassimaCeiadeNatalnaescoladeVen-

das!Joana Santos e Filipa Teixeira | EB 1 Vendas

Ceia de Natal na E.B.1 de Vendas


No dia 2 de Marçofomos ao dentista, noambitodoprojeto“Umfuturorisonho”.A Dr. Ilda mostrou

um filme e consultoutodos os meninos. Nofinal deu uma pasta eum livrinho a cada umdenós.Gostamosmui-to dela e não tivemosmedo nenhum. Ela émuito simpáticaemei-guinha.Na nossa sala, todos

osdiaslavamososden-tesaosomdemúsicassobredentinhos.Já aprendemos mui-

tascoisas sobredentesejáfizemosmuitostra-balhossobreestetema.

Educadora Cristina Durão (Jardim Infância de Gravelos)

Visita à Clínica dentária– Dentalgafi

Nomêsdefevereiroestivemosmuitodoentitos,comgripe.Nãopu-demosiraocortejodeCarnavaldoAgrupamento,masfestejamosessafestananossasala.FizemosmuitostrabalhoseinventamosquadrasdeCarnavalquegostavamosdeensinartodos.Aquivãoelas.

Notícias do Jardim Infância de GravelosOsmeninosdo Jardimde InfânciadeLordeloparamanterema tra-

diçãoelaboraramascoroasparaoDiadeReisederamumapequenavoltaemLordelo.CantaramosReisaalgumaspessoaseforamvisitarumcolega,oZéPedro,queestavadoenteaquemdesejaramasmelhoras.

Jardim Infância de Lordelo

NoJardimdeInfânciadeLordeloestáadesenvolver-seoProjetodosPiratas:construímosumBarcodecartão,comleme,âncora,vela,espa-daseumbaúdotesouro.

NoDesfileorganizadopeloAgrupamentovestimo-nosdepiratasele-vámosoNossoTesouro.

Carnaval

No Carnavalhá muita alegriaJá vi a minha tiaVestida de melancia

No CarnavalHá muita confusãoJá vi o meu paiA dançar com o cão.

No CarnavalHá muita graçaJá vi o boneco de neveVestido de palhaça.

No CarnavalHá muita confusãoJá vi o meu irmãoVestido de feijão.

No CarnavalHá muita alegriaJá vi um macacoVestido de saco.


É Carnaval e por issoVamos brincar sem parar.Vamos poder ser Princesas, Heróis, Piratas, CowboysE brincar às profissões:Enfermeiro, Cozinheiro (Master Chef), já se vê …e brincar nem sei ao que,Quando as Meninas Espanholas emprestam as castanholas, Aqueles Homens Aranhas,Que com umas caras estranhas,Nos enchem de alegria!Ah! Mas o Carnaval é também,Poder mostrar a quem vem, o que temos aprendido.E dizer à boca cheia que esta minha bandeira,É do projeto Comenius,Onde aprendi tanta coisa, que não sabia até aqui.E dizer a toda a gente, que me sinto tao contenteMetido nesta bandeira, que é bem mais que brincadeira,como quando pinto a cara e me transformo em borboleta,e voando sem parar, dou a mão à Joaninhae numa festa de confetes, trocamos de toiletes. O Carnaval são três dias, mas podem ser muitos mais!É quando somos felizes e crescemos a brincar!

Jardim de infância S. Vicente Paula 2 sala 1

Viva o Carnaval

Na Quarta-Feira, 1 de Feverei-ro, uma avó de uma criança que frequenta a nossa sala, veio-nos contar uma história e uma lenda.

“Conta-se que há muitos, muitos anos, em Trás-os-Montes numa aldeia com o nome de Justes acon-teceu um facto deveras insólito e preocupante: “Os parcos haveres da população daquela localidade iam desaparecendo sem que nin-guém descobrisse qual a origem de tão estranho caso”.

Hoje desapareciam umas cebo-las a um, amanhã umas batatas a outro, depois uns salpicões a um outro... e nada de encontrar o au-tor de tal façanha.

Aquela pobre gente desiludida e depois de muito matutar resolveu pedir ajuda ao Sr. Abade pensando que através de benzeduras e rezas conseguiriam desvendar o mistério de tal desaparecimento.

O Sr. Abade, verdadeiro conhe-cedor daquelas gentes, pensou logo numa estratégia de descobrir a verdade e ao mesmo tempo dar--lhes uma lição.

Se bem o pensou melhor o fez.Dirigiu-se ao galinheiro, apa-

nhou a mais mansa das duas gali-nhas, coloca-a dentro de uma ces-ta e cobriu-a com um pano.

Ordenou que todo o povo se reu-nisse no largo e explicou-lhe como deveriam proceder. Cada um mete-ria a mão direita na cesta e pousa-ria a mão na galinha Quando o cul-pado colocasse a mão na galinha

ela contaria.E, assim procederam. Todos meteram a mão na cesta,

mas no final, a galinha não cantou. O burburinho foi enorme. Todos gesticulavam e falavam ao mesmo tempo mostrando o seu descon-tentamento. Estavam convencidos que o seu problema estava resol-vido, mas afinal, nada! Neste mo-mento, o Sr. Abade pediu silêncio e disse:

– Não desanimeis, porque o caso está quase resolvido, basta somen-te por em prática a segunda par-te do plano por mim traçado. Por favor, levantem todos a vossa mão direita.

Quantos ali estavam levantaram a mão direita e, qual não foi o es-panto geral quando o Sr. Abade se dirigiu ao Chico Moleiro e lhe falou assim:

– Ó Chico, por que fizestes tal coisa? Eu sei que tens em casa muitas bocas para sustentar, os tempos estão difíceis, mas nada justifica o que fizeste.

Como soube o Sr. Abade que foi o Chico Moleiro que tirou as coi-sas?

Simples, muito simples até.Quando o Sr. Abade colocou a

galinha na cesta, pintou-lhe as pe-nas de preto. Logo de cada vez que alguém colocava a mão na galinha ficava com ela pintada de preto. O ladrão temendo que a galinha can-tasse não colocou a mão nas suas penas pintadas. Logo, não ficou com a mão pintada. Quando o Sr. Abade mandou levantar as mãos

foi fácil de ver que só Chico Molei-ro tinha a sua mão limpa de tinta.

Este pobre homem pediu descul-pa, pagou aquilo que tinha tirado com o seu trabalho, a população ajudou-o a cuidar da família e, sobretudo, todos compreenderam que não vale a pena esconder as coisas pois a verdade vem sempre ao de cima.”

As nossas crianças adoraram,

gostaram muita da história e da lenda que a avó contou!!

Agradecemos muito á avó doMiguel Alexandre pela presençananossasala,ésempreumprazereumprivilégiopodermosusufruirdestecontatoescola/casa.

Jardim de Infância S. V.Paula 1 sala 3- Ed. Eugénia Necho

A Lenda da Galinha da Verdade


Dia dos NamoradosGostamosmuitododiadosnamorados,paranósodiadosamiguinhos!...Comoseramigoédareéumapalavratãolinda,fizemosumaprendinhaparadarauma

pessoadequemgostamosmuito(mãe,pai,irmão,amigo,avó,etc).Étambémpartilhar…assimlevamosaosnossosqueridosamiguinhosdo1ºcicloumquadro

lindoondenumsócoraçãoestamostodosunidos!Comotambéméumapalavra linda,decoramosanossasalacomcoraçõesquecaemdo

teto.Eassimcriamosamizadeetransmitimosafelicidadenestedia.

Jardim-de-infância de Mondrões

No dia 15 de Fevereiro, as crianças do jardim-de-infância deMondrõestiveramumamãenasalaquedelivrevontadeecomojátemfeitoalgumasvezes,veiopintarascriançasdeacordocomaépoca (Carnaval).Qual foi onossoespantoquandoamãeen-trounasalamascaradadebruxa.Começouoseutrabalhodandoaoportunidadeacadacriançadeescolherdequesequeriapintar.Comofoidivertidaestatardeemaisaindaporquefoidinamiza-

daporumamãe.Continuamosateracolaboraçãodospaisecomunidadenonos-

sojardim,oqueédelouvarecontinuamosaenriqueceronossoprojeto.Venhamsempre…cáosesperamos!

Jardim-de-infância de Mondrões

Uma mãe veio ao jardim

AsCriançasdasala3dojardimdeInfânciadeS.V.Paula1,fizeramumaaçãodesensibilizaçãojuntodacomunidadeenvolventedanossaes-cola,otemafoi,aPoupançadaÁgua.Fomos entregar desdobráveis, que conti-

nhaminformaçõessobreaágua,aimportânciadelaparaoplaneta, e algumasestratégiasdepoupançadeágua.Fomos entregar desdobráveis, que conti-

nhaminformaçõessobreaágua,aimportânciadelaparaoplaneta, e algumasestratégiasdepoupançadeágua.Onossoobjectivofoisensibilizaraspessoas

para a poupança da água. As nossas criançasenvolveram-se muito nesta atividade, dandograndeenfâse juntodas pessoas comas suasações.Ascriançasgostaramimensodedistribuírem

os desdobráveis, e as pessoas que abordáva-mosforammuitoreceptivasáactividade,mos-trando-se de acordo com as nossas crianças,queaáguaémuitoimportanteequeéneces-sáriopreservá-la,paraobemdetodos.Todasestasnoticiasestãopublicadasnonos-

soblogue.

http://salinhadagena.blogspot.com/

Jardim de Infância S. V.Paula 1 sala 3- Ed. Eugénia Necho

Poupança de água


Aprendemosque:

OmorcegovivenagrutaOmorcegopiscaosolhos…Omorcegomordequandoseassusta…Omorcegoimiteeco–somOmorcegonãoémau,ébom…

Osmorcegosmuitosinsectoscomem…Penduram-senotectodostúneisEdormem,dormem,dormem…

Omorcego-anãovoa,namoraEdepoistemumbebé,QuemamaleitinhodamamãLogodemanhã!

Visita à exposição“Os Morcegos e seus Segredos”

SeeuencontrarumMorcegoavoar,nãoovouassustar.APolícia,osBombeirosouaDr.ªAlbertinaVouchamarparacomumacaixadesapatos,oapanhar.Ah!AsjanelasabertaseaportafechadaTenhoquedeixarparaomorcegoSairefugir…

Texto e desenhos produzidospelos meninos do JI de Vila Marim

Nodia8defevereirofomosvisitaraexposiçãosobreosmorcegosaoPNAlvão,emVilaReal.ADr.ªAlbertinaestavaànossaesperaparanosmostrareexplicarcomosãoosmorcegos,onde

habitam,oquecomem…

José António Cardoso, jornalista que co-labora com o “Diário de Notícias”, avô danossacolegaMariaCardoso,quefrequentaaturmaE,6ºano,daEscolaBásica2,3DiogoCão,deslocou-seànossaturma,nodia9deMarço,duranteaauladelínguaportuguesa,paranosfalardasuacarreiracomojornalistaenaimportânciadojornalismo,noâmbitodonossoprojetodojornaldeparededaturma,denominado“JardimdaImaginação”.JoséAntónioCardosoiniciouasuacarrei-

ra profissional nomundo do jornalismo, hátrintaetalanos,nouniversodarádio local.Sómaistarde,hácercade6anos,ingressounomundodaescrita,comocorrespondentedoDiáriodeNotícias.Destemodo, relatou--nos as diferentes experiências que viveu eaevoluçãoqueo jornalismoradiofónicoso-freu, tendo-nos sensibilizado para a impor-tânciadarádiocomomeiodeinformação,deentretenimentoecompanhiaparaosqueseencontramisolados.Neste contexto, mostrou-nos a grandeza

darádioquevalorizaoimediatoeaatualida-de,aproveitando-sedofactodesermaisrá-pidodizerdoquerelatarosacontecimentosdequalqueroutraforma.Édesalientar,quenanossaconversa, JoséCardoso, insistiuno

caráter humanodesta profissão, para além,da necessária e imprescindível integridademoral e imparcialidade. Como nos afirmou,«temos direito à nossa opinião, mas nãodevemos deixar que esta interfira no nossotrabalho».Na verdade, segundo este, o jornalismo

temrepresentadoumexcelentemeiodecon-tactodos indivíduoscomomundoecomavantagemdeotransmitirnamesmasintonia

emquesevive,nocasodarádio,edeoexpli-car,nacondiçãodanotíciaescrita.Daíque,ainformaçãoradiofónicaouescritatenhaumafunção utilitária e, ao mesmo tempo, surjacomoumveículodenotícias.Por fim, apresentamos-lhe o nosso jornal

e agradecemos-lhe a sua disponibilidade esimpatia.

Turma E, 6º ano

O jornalista vai à Escola...


JARDIM DE INFÂNCIA DA TIMPEIRA

O Conservatório de Músicavem à nossa EscolaSendooConservatórioRegionaldeMúsicadeVilaRealumparceiro

educativocomquemtemoscontadodesdeopassadoanoletivo,conse-guimosagoraqueosprofessorespertencentesàinstituiçãosedisponi-bilizassemparaviraesteJardimdeInfância.Oobjetivodetodosnóséomesmo:sensibilizarascriançasparaaexpressãomusicaleeducá-lasmusicalmenteomaiscedopossível.Estaparceriaenquadra-senadina-mizaçãodoprojeto“Histórias,MúsicaeDança”(professoradeEE)quedeumaformaglobalcontemplaamúsicacomoumaformadeexpres-sãoe comunicaçãodas criançasede formamaisparticularpretendeaumentaraspotencialidadesdoalunocomNEEsnestedomínio.Esteanoconseguimosqueaatividade“oConservatóriovemànossa

escola”tivesseumcarátersistemático,tendojásidodesenvolvidastrêssessões ligadasà formaçãomusicalcominstrumentosdiferentes -ór-gão, clarineteeviola -eprofessoresdiferentes (Nuno,RitaeCarlos).Salienta-sequeaúltimaatividadefoiexecutadanodiacincodemarçocommuitoêxito, tal comoo foramasduassessõesdesenvolvidasno1ºperíodo.Jáestáagendadaoutraatividadecomamúsica,paraodia22deMarçonoConservatóriodeMúsicaàs19:00hcoma“AudiçãodePercussão-PaiseFilhos”.Ascriançastêmreveladomuitointeressenestassessões,muitarece-

tividadeàsatividadespropostaspelosprofessores/músicosemostradomuitogosto,participandomuitoentusiásticaedinamicamente.Derefe-rir,ograndeenvolvimentodoFábionassessõesoquevemconferirtodoosentidoaestainiciativa.Nós,comodocentes,estamosmuitosatisfeitascomestaexperiência

nãoquerendodeixarpassarestaoportunidadesemprestarumenormeagradecimentoaoConservatórioRegionaldeMúsica,quetãosensíveltemsidoaosnossospedidosetãoeficazmentetemaumentadoogos-topelamúsicadasnossascrianças,cumprindoamplamenteoobjetivodesensibilizaçãodacomunidadeeducativaparaaformaçãoeculturamusicais.

Eduarda Valente (Professora EE) / Isabel Rego de Barros (Educadora)

Detodasasatividadesquefizemos,escolhemosafestadocarnavaldaescolaporquefoimesmomuitodivertida.Fizemosmuitascoisas:desfilámosemcimadamesagrandecomasnossasmodasdecarna-val(comosfatosquemaisgostamos);pintámosacaracompinturasbembonitas que aCristianae aCarolinanosfizeram;dançámosefizemosmuitasbrincadeirasepalhaçadasnum“bailedemáscaras”;vestimosmuitosdisfarcesporquetodosqueríamossermuitascoisas;fizemosumlanchecomfruta,comgelatinaecombolodeaniversáriodoGonçalo,quefezseisanos.Ainda tivemos tempo para fazer um cortejo pequenino, (porque

eramossónós!)pelaslojasecasasàvoltadaescola,comasmásca-rasdemorcegoscoloridosquefizemoscomrestosdenapaseenfei-tes.ComoesteanoéoAnodoMorcegoaproveitamosparapediràspessoasquecuidembemdosmorcegosporqueelessãoimportantesparaanaturezaeparanós…ehágentequenãosabe!Adorámosasatividadeseasbrincadeirasquefizemoseatéquerí-

amosqueopróximocarnavalfosseigualaesteechegassedepressa.

O Carnaval é a maior de todas as festas!

O CARNAVAL

É uma festa divertida e faz-nos ficar felizes.Dá-nos alegria porque podemos ser o que quisermos.É animado porque vivemos a vida dos nossos super-heróis preferidos.É fantástico porque é a festa da fantasia.É poder fazer muitas brincadeiras e palhaçadas.É poder disfarçarmo-nos do que mais gostamos.Também é medo porque nos assustamos com as máscaras feias!É um dia muito colorido, muito bonito e mágicoÉ a nossa festa favoritaÉ mesmo muito bom e fabuloso!!!

JI da Timpeira/Fevereiro de 2012


Nasexta-feiradia27dejaneirode2012,veioànossasalaoMonsenhorPadreMinhava,au-tordaMarchadeVilaReal.FoiamãedaLeo-norqueoconvidouavirporqueoconheceeéprimaafastadadele.Navéspera,resolvemosumproblema:“OMonsenhorMinhavatem93anos.Emqueanonasceu?”Quando bateram à porta ficamos todos ex-

citados,maserasóaD.Lurdes.Àsegundavez,aí sim, era oMonsenhor PadreMinhava, quevinha acompanhado pelo professor Martins.Nesseprecisomomentolevantámo-nos,come-çámosacantaraMarchadeVilaRealeoPadreMinhavamostrou-setodocontentepornosou-viracantaraquelamelodiafascinante.AseguiroBernardo,aAnaeaLeonorfize-

ram-lhe perguntas e ele explicou-nos muitobem.Dissequeoseuirmãotinhasidopresiden-tedaCâmaradeVilaReale,comosabiaqueelegostavademúsica,pediu-lhequefizesseumamarchaparaVilaReal,comoadeLisboa…eelefez.Istoaconteceuem1948.OsenhorPadreMinhavaexplicouosignifica-

dodepalavrasqueelepensavaqueaindanãotínhamospercebido,masnósjásabíamospor-quetínhamosprocuradonodicionário.Elelevavaunspapéisnamãoquetinhampe-

quenashistórias:“Acabrinha“e“Opassarinho“.Leu-asedeseguidacantou-as.Aprofessoragravounumacasseteparaouvirmosmaistarde

etentarcantá-las.Oferecemos-lhe a letra da marcha de Vila

Real,impressanumafolhatamanhoA3,ilustra-dapornóse comosnossosnomes. Eledissequeiamandarpôrumamolduraparaapendu-rarnoseuquarto.Quasenofim,umaturmadopré-escolarveio

ànossasalaporquequisconhecerestesenhortãosábioeternurento.

Gostámosdevereouvirestesenhortãove-lhinhocantaraquelaslindasmelodias,sobreacabrinhaeopassarinho.Gostaríamosqueelevoltasseànossaescola.Adorámosestedia!

Texto realizado com base em ideias de vários textos individuais

Turma 3º A- Escola Básica das Árvores

Monsenhor Padre Minhava

ParareceberosprofessoresEuropeusdoprojetoComeniusdecidimosoferecer-lhes presentes feitos commateriais recicláveis ou de desper-dício.Emreunião,asprofessorasdestaescolacombinaramdar-lhesse-mentesdeAzevinhoporqueéumaárvorecaraterísticadanossaregiãoetambémtemosumanonossorecreio.Entãocontamosváriasparaumsaquinhodepapelqueguardamosdo

pão do almoço emetemo-lo numa saquinha de serapilheira que umamãenosarranjoudassobrasdeumtapete,umaavócozeuenóspin-tamos folhas e sementes de Azevinho com amesmatinta das nossasT’shirtsebatadaLuísa.Afazerdebotãousamosumapevidedeabóbora.PorcausadoprojetodosMorcegos,e jáqueandávamosapreparar

osadereçosparaodesfiledeCarnavaldecidimosmodelarcastiçaisemformadeMorcegocomasasasdosrestosdasnossascapas.Depois,comestearina,derretemosnofogãoefizemosumasvelascoloridasusandoasaparasdoslápisdeceraeospacotesdeleiteenroladoscomomolde.OsEuropeusapreciaramasnossasprendaseaindareceberamolivro

quetodosnósmeninosdoJardimdeInfânciaedo1ºCicloescreveramoanopassadocomaHistória:“UmaAventuranaFloresta”traduzidoemInglês.

JI Ferreiros

Prendas bonitas e baratas

NesteCarnavalparticipamosemdoisdesfilesefizemostrêsfestas.Aprimeira foinaquinta-feirana salado Jardimde Infânciae trouxemosvestidaaroupaquegostamosmais,deFadas,PrincesaseSuperHeróisqueadmiramos.Quemnãotinhadisfarceemcasapôdeexperimentarvá-riaspeçaseadereçosqueaLuísapôsàdisposiçãonaáreadedisfarceeaLenapintou-nosacaracomonóspedíamos.DetardefomosporFerreirosacantareatocarbomboatéàEiradaaldeiaondefizemosrodasejogossoltandoserpentinaseconfetis.Nofim,antesdevoltarmosao JardimdeInfância,apanhamosasfitascoloridasdochãoparanãosujarmosoambiente,ounãofossemosnósumaEco-Escolaháváriosanos.Nodiaseguinte,sexta-feira,participamosnodesfiledoAgrupamento

vestidosdeMorcegosporqueesteéoanodosMorcegosenósfizemosumpercursodepesquisasobreestaespécie.Osadereçosforamrealiza-doscommaterialdedesperdícioecomacolaboraçãodamãedoAfonsoe daAna Teresa a quemagradecemosporque está sempre disponívelparanosajudar.Emambasasfestasnosdivertimosmuito,apesardofriodamanhãde

sexta-feira.Àtardereunimo-noscomosmeninosdo1ºCicloefizemosoutrafesta.Trêsfestas!VivaoCarnaval!

JI Ferreiros

Dois desfiles e três festas


Nodia27deJaneirode2012,osalunosdasduasturmasdeVilaSecanº1,assistiramaumaSessãodeesclarecimentointitulada“Cy-berbullying”.Esta sessãoesteveacargodedoisagentesdaEscolaSegura.Emprimeirolugarquiseramsaberquaiseramasnossasopi-niõessobreasformasdecomunicaratravésdainternet.Paraescla-recerasnossasdúvidasassistimosàapresentaçãodeumpowerpointacercadoCyberbullying.Ficámosasaberalgunsdoscuidadosquetodosdevemosterevamospartilhá-loscomosleitoresdo“Cuco”.Salientam-seosseguintes:

Não partilhes os teus dados pessoais;Não divulgues as tuas passwords;Não partilhes informações, fotografias, filmes desagradáveis;Não respondas a mensagens ou emails humilhantes e desprezí-

veis;Não reencaminhes emails ou mensagens desagradáveis para ou-

tras pessoas;Não abras emails suspeitos ou de desconhecidos.O Cabo Nóbrega ofereceu-nos também uma brochura com os

ensinamentosecuidadosquedevemosterparacomunicarmosemsegurança.Foimuitoproveitosaestasessãodeesclarecimentopor-queébomestarmos informadossobreosperigosquenospodemacontecercomestas“modernices”queestãoaonossoalcancetodososdias.QueremosagradeceraoCaboLuísNóbregaeaoseucolegaJorgeSousaquenosinformarameesclareceramsobrequestõesper-

Cyberbullying

tinentes relacionadas comapráticadoCyberbullying.Depoisdestasessãoqueremosinformarqueobullyingéumcrimeeporissodeveserdenunciadoaosnossospais,professores,amigose/ouàGNR.En-tãonãopodemosesquecer-nosdeestaratentosaestasituaçãopor-queémuitograveeacomunidadeescolarémuitoatingidaporestetipodeviolência.

Alunos 4.º Ano, Vila Seca N.º 1, Turma 2Prof.ª Hermínia Carvalho

No dia 8 de fevereiroA biblioteca fomos visitarSalvámos um livroPra mais tarde recordar.

Nodia8defevereirode2012,nós,osalunoseprofessorasdaEscoladeVilaSecanº1,visitá-mosaBibliotecaMunicipaldeVilaReal. Fomos recebidos no átrio pela Educadora

IsabelMachadoquenos levoupelabibliotecanumavisitaguiada.Começámos pelo auditório, passámos pela

salainfanto-juvenileporúltimoaoarquivodeconservação (depósito de livros, alguns commaisdequinhentosanos).Na sala infanto-juvenil, consultámos livros,

lemos,montámospuzzles, jogámos, desenhá-mosepintámos.Às10he15m lanchámosno jardimdabi-

bliotecaedepoisdirigimo-nosaodepósitodelivros antigos, arquivo de conservação pararealizarmosaatividadeprogramada,“Aminhaturmasalvaumlivro”.previamentecombinadapelasnossasprofessoras.Emprimeiro lugar, a educadora Isabel deu-

-nosconhecimentoqueoslivroscomquinhen-tosanosvieramdedoisconventosqueexistiamemVilaReal,ConventodeS.DomingoseCon-ventodeS.Francisco. Depois explicou-nos quais os fatores que

contribuempara a degradação dos livros. En-treeles, salientou: a luz intensa, ahumidade,atemperatura,aspoeiras,omanuseamentoin-correto,amácolocaçãodoslivrosnasestanteseporvezesaexistênciaderoedores.De seguida conduziu-nos para o atelier de

restauroehigienizaçãodoslivros.Mostrou-nosdois livrosdeterioradose todosnósparticipá-mosno restauroehigienizaçãodeumdesses

livros.QuemnosajudouforamosenhorFernando

Silvaetambémduasmeninas.Nóstivemosdecolocarumamáscaraeumas luvas.Posterior-mente,passámosumpincelprópriopelafolhadolivrofazendoummovimentodebaixoparacima.Depoisdefazermosachamadahigieniza-ção, em todas as folhas do livro, tratámos dacapa,ondepassámosumaceraprópriaefinal-mentemetemosolivronumacapademelinexecolocámos-lheasetiquetasadequadas.Numadasetiquetasficouregistadoodia8defeverei-rode2012eaescolaBásicadeVilaSecanº1,alunosdo1º,2º3ºe4ºanosdeescolaridade,queparticiparamnorestaurodolivro.

Foiinteressantesalvarmosumlivroedestemodovamosprolongaravidadele.Agoraestácolocadonaestantedoarquivode

conservação.Recebemos certificados de participação do

atelier“Aminha turmasalvaum livro”Apartirdestemomentoquemvisitar esse arquivo vaiver esse livro restaurado por nós. Todos nósgostámos muito desta atividade e agradece-mosàsnossasprofessoras,àeducadoraIsabeleaosoutrosfuncionáriosquenosajudarametambémaosnossospaispornosterempagooautocarroparanosdeslocarmos.

Alunos da Escola de Vila Seca nº1

A minha turma salva um livro


O prazer daleitura

Lerumlivroésempreamelhorcoisaafazerquandoseestápreocupadocomalgo,porquenosfazesquecerdetodososproblemasenosfazcompanhiaquandoestamossós.Para começarema lerum livro,nãodevem

avaliá-losópelacapa.Leiamasprimeiraspági-naseleiamtambémoresumoatrás,porqueasaparênciaspodem iludir.Segostaremdo livroque escolheram, procurem mais livros dessacoleção e, se não houvermais, procurem domesmoautor.Quandoacabaremcomtodososlivrosdoautor,passempelomesmoprocessoparaescolheroutrolivro.Assimficamagostarde vários livros, autores e de várias coleções.

Istofazdevozpessoasmuitomaiscultas.Muitasvezes,osfilmessurgemdelivrosmas

seforemalerolivrodessefilme,podemcon-cluirqueébemmelhor.Osmeus livrospreferidos, sãoosdemisté-

rios,enigmaseaventuras.Acoleçãoqueestoualerdessetema,éadequeeumaisgosteiatéhojeeoautor,UlyssesMooreentranahistóriacomopersonagemsecundária.Oslivrosintera-gemcomarealidadeesãomuitobons.Porisso,leiam!

David -8ºA

Livros…Haveráalgotãobelocomooslivros?Aleituraenriquece-nostanto…Lembro-medereceberosmeusprimeiroslivrosquandoaindanãosabialer,masandavacomelesparatodoolado.Antesdedormir,mergulhavaneleseima-ginavabelasaventurasatravésdaquelesdese-nhos.Equandoaminhamãemecontavahis-tórias, euficavamaravilhadaepediaparaelarepetirumavezeoutraeoutra.Tinhaapenascinco anos quando aprendi a ler!Nomeu in-fantário,enfiava-menabibliotecae“devorava”

aqueles livrostodos!Quando rece-

boumlivro,nãodescanso enquanto não o leio todo. Imaginoaquelas personagens e trato-as como amigasporque são eles que me fazem companhia,quandoestousozinha.

Rafaela Garrido nº16, 8ºA

Oslivrossãoosmaissilenciososeconstantesamigos;osmaisacessíveisesábiosconselhei-ros;eosprofessoresmaispacientes.Charles W. Elliot (Boston-Estados Unidos

1834-1926NortheastHarbor-EstadosUnidos)Lerécomoviajarparaummundoondepo-

demosserapersonagemprincipal.Étãobompoderimaginarquesomosoheróidahistóriaondesalvamosumaaldeiainteiradeumterrí-velfeitiçoou,até,queencontramosopríncipeencantado.Desdepequenaqueconheçodecoroscon-

tosdefadas,anteslidosparamimeagoraima-ginados e revigorados pelasminhas lembran-ças de leitura. Não há nada queme dêmaisprazerdoquefechar-menomeuquarto,comumsilênciomaravilhosoeler.Lerpalavraapa-lavraeimaginar.Imaginarquetudoépossívelporque,poragora,aindanãoéproibido!Comoavançodasnovastecnologias,osado-

lescentestêmtendênciaparadeixaremdeler.Preferemocuparoseutemponasredessociaiseatéusamainternetparairembuscarumre-sumodo“tal” livroqueaprofessoramandouler.Masporquê?Muitosimplesmente,ficamsemsabercomo

é estar presente num turbilhão de emoçõesondetudoépossível.Háadultosquedizemque,duranteaadoles-

cência,osjovenstêmtendênciaparadeixaremdeler,poishácoisasparaelesmaisimportan-tes!Bem,eutambémsouumaadolescente,tam-

bémtenhoosdiasocupadosentreaescola,osestudoseasatividadesextracurriculares!Tam-bémgostodeestarnocomputadorouatémes-moaver televisão,mas (talvezatésejaculpadosmeuspais),desdepequena,queapesardetertidoumdiaatarefado,tenhosempretempoparaler.Nemquesejaumcapítulo!Masfaço-ocomgosto,poissehácoisaquenuncafalta,éumlivronaminhamesa-de-cabeceira.Porisso,tu,queestásaleromeutexto,faz

umfavoratimesmo,aoteuprofessordePor-tuguêseatémesmoaosteuspais,LÊ!

Lara Ribeiro, Nº10, 8ºA, 1-02-12

O fantástico mundo dos livros

Ler Quem não vê bem uma palavra,não pode ver bem uma alma.

Fernando Pessoa

Na implementação do programa Eco-esco-las,aE.B.1/J.I.doCorgocontatambémcomaparceriadiretadosencarregadosdeeducação.Essaparceriavoltouaespelhar-senosdiasvin-tee setede fevereiroedoisdemarço.Umadasencarregadasdeeducaçãodinamizouumasessãoduranteaqualexplicouaimportânciadasplantasaromáticasparaodesenvolvimen-to de uma agricultura biológica. De seguida,todos os envolvidos tiveram a oportunidadedesemeardiferentestiposdeplantasaromá-ticasedecontactarcomoutros,trazidospeladinamizadora da sessão. Foi ainda a mesmaquesugeriuamudançadocanteirodasplan-tasaromáticasparaumlocalmaispróximodahorta,poisoscheirosqueemanamafastamospotenciaisinfestantes.Nestemomento,nota--seumgrandeempenhodosalunosnaconser-vaçãodasplantasaromáticasquejágermina-ramenaelaboraçãode registos sobrea suaevolução.

EB 1 e JI Corgo

Eco-Escolas: sementeira de plantas aromáticas

Nodia18dejaneirode2012,quarta-feira,osalunosdaescola1º ciclo de Vendas, relacionadocom o projeto «Somos amigosdoambiente–Vamoscuidardosespaços exteriores da nossa es-cola»,fizeramumaatividadeam-biental.Destavez,limpámosumdosvárioscanteirosemfrenteànossasala,tirámosassilvas,po-dámos as árvores e arrancámosas ervas. Tudo isto coma ajudadosprofessores.Na verdade, estes canteiros

estavam deveras, a necessitarde uma intervenção humana.Assilvaseoutraservasdaninhastomavam posse desta área e não deixavamcrescer algumas plantas que anteriormente,tinhamsidoplantadaspornós.Jáháalgunsdiasatráspensávamosemcui-

dardestecanteiro.Porém,omautempo(mui-to gelo e neve) que se fez sentirnesses dias,impossibilitou-nosdeo conseguir. Comohojeatardeestavamaravilhosadecidimosporestetrabalhoemação.Assim,pedimosumatesou-radepodaaumavizinhaedeitámosmãosàobra.Assilvasestavamraivosaseosseuspicosoferecerammuita resistência.Houve algumas


MiguelCabral(M)éjornalistadaTVIerea-lizahámaisdedezanosentrevistasemTrás--os-Montes. Vamos conhecer melhor esteprofissionaldetelevisãoqueviveemVilaReal,atravésdeumaentrevista realizadapelaAnaMarta(A),daturmaE,6ºano,daEscolaEB2,3DiogoCão.

A – Miguel o que significa para si ser jor-nalista?

M – Desde pequeno que sonho com a pos-sibilidade de trabalhar na comunicação social e depois de fazer rádio muitos anos surgiu a possibilidade de continuar a trabalhar na TVI, facto que me permite realizar entrevistas a muitas pessoas e contar histórias que a maio-ria dos portugueses não tinham acesso sem a televisão mostrar.

A – É muito exigente o trabalho de um jor-nalista?

M – Essencialmente um jornalista deve estar atento a tudo o que o rodeia de forma a ter uma postura crítica em relação aos diversos assuntos.

A – O que é mais difícil na profissão?M – Quando se escolhe o jornalismo sabe-

-se que muitas vezes a vida pessoal pode ser afectada em termos de horários.

A – Alguma história que nos queira desta-car?

M – Com tantos anos de jornalismo são mui-tas as histórias giras, mas destaco essencial-mente o contacto sobretudo nas aldeias com idosos que relatam situações de vida engraça-das.

A – Há cada vez mais jovens a querer ser jornalistas?

M – Sim, cada vez mais e com reduções de postos de trabalho, o que obriga a um traba-lho capaz e de entrega total.

A – Já teve situações complicadas no dia a dia?

M – Inúmeras situações onde se destacam as operações policiais muitas vezes envolven-do criminosos perigosos.

A – Quais são as reportagens que mais gos-ta de fazer?

M – De tudo um pouco mas gosto muito de desporto e também acontecimentos culturais.

A – É difícil chegar à televisão?M – Hoje em dia é muito difícil pois existem

muitos candidatos para poucos lugares.A – Qual é o segredo para se ser um bom

jornalista?M – Um bom jornalista deve ser imparcial e

relatar factos com isenção.A – Um jornalista trabalha 24 horas por

dia?M – Sim, todos os dias contactável pois as

noticias não tem horas para acontecer.

Entrevistando Miguel Cabral

No dia 8 de fevereiroveioànossasalaoprofes-sordeHistória,naEscolaCamilo Castelo Branco,ÁlvaroPinto,falarsobreaorigemdeVilaReal.

As nossas opiniões são:Eu aprendi imensas

coisassobreVilaRealeoquegosteimais foisaberqueoD.AfonsoIIIeraca-sadocomD.Beatrizequeo filho deles se chamavaD.DinisequeD.Dinisca-sou com a rainha SantaD.Isabel. Eu conhecia omilagre das rosas e con-tei-o.Aprenditambémqueas

pessoastinhammedodosnobresporqueelesficavam-lhecomtudoeD.AfonsoIIIenviouumforalaVilaRealeaspessoasnãoligaramnadaaoforal.DepoisoD.Dinis,seufilho,équecon-seguiu,àsegundavez.

BeatrizOsenhorprofessorÁlvaroveiofalarsobrea

origemdeVilaReal.Aprendi que houvemuitos Reis na história

deVila Real,muitas batalhas importantes, vi-moscomoseescrevianaquelaalturanumacar-tadeforalecomoseformouVilaReal.Achá-mospiadaporqueoprofessorleuumacartadeforaleverificamosqueeraparecidacomaataquefazemostodasassemanassobreonossoconselhodeturma.

ParacasaroReiD.AfonsoIIIpassouporVilaRealeachou-amuitobonita sóque tambémviu que aqui estavam casas a arder, os povosemguerraepessoascommedodosnobres.Também D.Dinis construiu a cidade de Vila

Real,massóconseguiuàsegundacartadefo-ral.Ensinou-nos que Diogo Cão encontrou An-

golaeCarvalhoAraújodefendeuatéàmorteonavioquecomandavaquandofoiatacadopelosAlemães.Anossaopiniãofoique:gostámosdaforma

comonosexplicouegostámosdavindadose-nhorprofessorÁlvaroPinto.

João António e Regina3º A- Escola Básica das Árvores

À procura das origens de Vila Real

Uma tarde Eco

picadelas e arranhões, mas nem isso nos fezdesistir.Passadoalgumtempoogrupoencarregado

dalimpezatransportoutodososmateriaisda-ninhosparaolocaladequado.Onossocanteiroficoumaissimpático,mais

beloeagradecidopelobemquelhefizemos.Agoraasnossasplantasjápodemcrescerem

liberdade.Nós prometemos que vamos cuidar muito

bemdelasearranjar-lhesmaisamigos.EB 1 Vendas

18 dia de reis MARÇO 2012

Paracomemorara festadosReisfizemosumapesquisana internetepartilhámoscomtodososcolegasdanossaturma.Posteriormenteconfe-cionámoscoroasdosreiscomaajudadaprofessoraHermíniaedaprofes-soradeinglês.Ficarammagnificas.Nodia6deJaneiro,diadereis,logopelamanhãfomosparaasalada

turma1ensaiarduascanções.Depoisregressámosànossasalaelemostextossobreosreismagosetambémsobreaimportânciadanobretradi-çãodeandarpelasruasacantar.Àtarde,juntamentecomosalunosdaturma1edapréprimáriafomos

cantarosreispelaaldeia.Entoámosduaslindascançõesefomosaalgu-mascasas.Destacamosacasadeumaalunado5ºanoquefrequentouanossa turmaoanopassadoe tambémacasadaprof.ConceiçãoMatosquedeuaulasemParedes.AindafomosaocafédopaidonossocolegaZéMiguel.Napartefinaldanossacaminhada,tambémparticipouaprofes-soradeMúsicaquefoiconnoscoaocaféeaduascasas.Aspessoasquenosabriramaportamostraram-sealegresenotou-sequegostaramdasnossasbelascanções.Forammuitosimpáticasporquesorriram,baterampalmasederamalgumasguloseimas.Nósgostámosmuitodestatardema-ravilhosa.

Natacha, Andreia e Maria do 4º anoEscola de Vila Seca, N.º 1, Prof.ª Hermínia Carvalho

Dia de Reis

Nodia6dejaneirode2012,DiadeReis,estavaumalindamanhãdesol,emboraumpoucofria,masnãonosimpediudeircantarosreis.Logoquechegamosàescolacolocamos,nacabeça,ascoroasquefize-

mosnodiaanterior,commaterialreciclado(pacotesdoleite,cápsulasdocafé,brilhantesepurpurinas),emconjuntocomascriançasdoJardimdeInfância.Depoisfomosdeportaemporta,pelaaldeiaelevamosalgunsinstrumentosmusicais-pandeiretas,ferrinhosetamborim–emuitaale-griaparadaràspessoascomonossocanto.Todasaspessoasnosderamummiminho–rebuçadosbombons,cho-

colatesefigossecos.Nós,emagradecimentodemosumalembrançaquetínhamosfeitonaescola(umReiMago).Depoisdepercorridaaaldeia,regressamosàescolaeasprofessoras

repartiramalgunsmiminhosquenosofereceram.Àtarde,iniciamosasatividadescomaconfeçãodeleitecremeonde

participamosapesar,amedireaprepararosingredientes,queforam:

– 3 Litros de leite – 6 Colheres de maizena – 6 Gemas – Açúcar q.b. – 2 Cascas de limão

Aconfeçãodocremeteveaseguinteordem:Despejamosoleitenumtacho, juntamos amaizena, as gemas, o açúcar e as cascas de limão.Depois,colocamosotachono lumeemexemossempreatéengrossar.QuandojáestavaasolidificarretiramosdofogãoedistribuímosportaçasDeixamosarrefecerumpouco,polvilhamoscomaçúcarecomotorra-

dortorramosoleite-creme.

Duranteaconfeçãodocremepintamososdesenhosque ilustravamacanção.Chegadaahoradorecreio,lanchamosbatatasfritas,leite-creme,cho-

colateebebemossumodemangalaranja.Foiumdiaespecialparanós,porsentirmosquelevamosalegriaànos-

saaldeiaeconseguirmosverespelhadaafelicidadenosrostosdosmaisidosos.Concluímostambémqueéimportantemantervivasastradições.

Texto coletivo do JI e EB1 de Samardã.

Dia de Reis

Nós somos os três ReisQue vimos do OrienteTrazer as Boas FestasCom paz p’ra toda a genteNós somos os três ReisGuiados por uma luzAdoramos Deus MeninoQue se chama Jesus.

Nós somos os três ReisBaltazar e GasparTambém o BelchiorO veio adorarNós somos os três ReisGuiados por uma luzE trouxemos três presentesP’ró Menino Jesus.

} bis

} bis

Canção de “Reis”


No dia dez de janeiro de doismil e doze, os alunos e criançasda E.B.1/J.I. do Corgo tiveram aoportunidadedeassistiràdrama-tizaçãodapeça:Omacacoderabocortado, da autoria de AntónioTorrado e brilhantemente levadoà cena pela Filandorra, aquandodacomemoraçãodoseuvigésimoquintoaniversário.Foramnotórios

a alegria e o prazermanifestadospelas crianças. Constituiu umaoportunidadeúnicaparaumcon-tactodiretocomestaformadeex-pressão, dirigida especificamenteaestafaixaetária.Tambémassimseestimulaaleitura….

EB 1 e JI Corgo

O macaco cortou mesmo o rabo!

OsReissaíramàruanodiaseisde janeiro. Aperaltaram-se na Es-colaeJardimdeInfânciadoCorgoeforamdesejarumBomAnoNovoatodososquecomelessecruza-vam.Contaramcomacolaboraçãodireta da mãe do Francisco e daClara que compôs a letra e, comvozesafinadaseacompanhamen-toàviola,dirigiram-seà Juntade

Freguesia de S. Pedro; à CâmaraMunicipaldeVilaRealeaoAgru-pamentodeEscolasDiogoCão.OSr. Padre António Paulo tambémos ouviu. Em todo o lado, forambemacarinhadosebemrecebidos.Prometeramsairdoseupalácionopróximoano,poisatradiçãoéparamanter…

EB 1 e JI Corgo

A tradição ainda é...

OClubedeInglêsdaescolasededoAgrupamentocelebrou,nopassa-dodia14defevereiro,oSt.Valentine’sDay.Paraalémdahabitualexposiçãodostrabalhosdosalunosdoclubeno

espaçoEnglish4every1,nopolivalentedaescola,surgiuaideiadecriarumaÁrvoredaAmizadecommensagensepoemasdosalunosalusivosaotemadaamizadeedoamor.Asfolhasverdes,commensagensdeami-zade,eoscoraçõesvermelhos,compoemasdeamor,deramumcoloridoespecialàárvoreeaopolivalentedaescola.Omomentoaltododiafoio“LovesongsKaraoke”quedecorreuno

primeirointervalodamanhãeque,paraalémdaparticipaçãodosalunosinscritos,contoutambémcomaajudadeváriosalunosque,voluntaria-mente,sejuntaramaogrupo.Destacamosaindaaparticipaçãodealgunsprofessoresestrangeiros,parceirosdoProjetoComenius,queseencon-travamnaescolanomomento.Nofinalforamoferecidosmarcadoresdelivroscommensagensdeamizade.

St. Valentine’s Day

Nodia17defevereiroosalunosdonossoAgrupamentodesfilarampelasruasdacidadenaquelequefoiosegundograndeDesfiledeCar-navalpromovidopeloAgrupamento.Participaramnodesfilealunosdaeducaçãopré-escolaredo1ºCEB.Apesardotempofrio,aalegriadospequenosfoliõescontagiouacomunidadevilarealense,quesejuntouparaassistiraodesfiledesdeoJardimdaCarreiraatéaoLargodoMu-nicípio.Comojávemsendohábito,anatureza,aspreocupaçõesambientais,

areciclagemeaalimentaçãosaudávelforam“osreiseasrainhas”dodesfile,mostrandoque,apesardepequeninos,osalunosdesteAgru-

pamentotêmjápreocupaçõesdeadulto.AmagiadoCarnavaltambémesteve presente nasmuitas princesas que vivem nos castelos e nossaposquesetransformamempríncipes!DesfilaramtambémosoitopaíseseuropeusqueformamaparceriadoprojetoComeniusdoAgru-pamento (GoGreen,GoClean,ActNow),entremuitosoutrossuperheróisefamososdasbandasdesenhadas!Osdisfarces,nasuamaioriaelaboradosapartirdemateriaisrecicla-

doseoutrosusados, foramconfecionadosnasescolaspelos alunos,educadores,professores,paiseavós.Bemhajaatodos!

Muita animação na 2.ª edição do Desfile de Carnaval

Comoobjetivodeincentivaroconsumodiáriodefruta,dadoqueas criançasportuguesasnão têmenraizadoessehábito (dadosdaOMS) a turma do 3º ano, turmaB da Eb1 deVila Real nº2 (Bair-ro)aderiuaoprojetoHeróisdaFruta–LancheEscolarSaudável,deâmbito nacional, promovido pela Associação Portuguesa Contra aObesidadeInfantil.Apósseissemanasmotivacionaiscomexploraçãodosbenefícios

doconsumodefruta,analisandoassuascaracterísticas,coreseépo-cas, osHeróis criaramumhino, para umabasemusical fornecidapelaAPCOI,efizeramumvideoclip.Esteveemvotaçãonositedaassociaçãoeficouno6ºlugarparaaapreciaçãodojúri.

Este é o nosso hino:Heróis da Fruta - hinoPara teres boa saúde A fruta deves comer.Natural ou cozinhadaOu em sumo a beber.

Come fruta bem lavadaCom casca ou descascada.Ela dá-te energia Ajuda-te a vencer o dia.

Para seres um herói Da fruta deves gostarSó ou acompanhadaMuito bem a mastigar.

Comê-la em doses certas: Três porções, durante o diaFazem-te manter o pesoDão saúde e alegria.

Quero comer a frutinhaAo longo das estaçõesNo inverno os citrinosEvitam as constipações.

I am a very big heroKnowing fruit is very goodEat it always regularyIf you want it to be too.(bis)…Herói da fruta.

(Eu já sou um herói

Sei que a fruta me faz bemCome-a regularmente Se o queres ser também. (bis))

Prof.ª Alcina Ribeiro

Heróis da Fruta


Comenius

Nodia12demarçode2012fomosàEscolaFixadeTrânsito.Nestediachegamostodosàescolaahoras.Às9:30entramosnoautocarrodo corgobuse viajamosatéà Escola Fixade

Trânsitoqueficajuntoaoaeródromo.QuandochegamosàEscoladeTrânsitoestavaànossaesperaosenhorDavid

quenosexplicoucomofuncionavamosquadriciclosemostrou-nostodaapista.Aseguirenquantometadedaturmaandavanosquadriciclosaoutrametade

faziadepeões.Estasituaçãomudavadedezemdezminutos.Achamosquejásabemosmuitosobreotrânsitoporquenãohouveacidentes

graves.Nofinalestivemosnumasalaa fazerum jogocomossinaisde trânsitoesó

houveumengano.Oscondutoresdosautocarrosdocorgobustambémconduzemtãobemcomo

nósporquesabemrespeitartodosossinaisdetrânsitohorizontaiseverticais.Estavisitaajudou-nosacompreendermelhorasregrasdetrânsitoeformasde

preveniracidentes.

Turma do 2º B do Centro Escolar das Árvores

Emfevereiroonossoprofessorcomunicou-nosqueíamosservisitadosporprofessoresdealgunspaíseseuropeus.Ensaiamosduascançõesparacantarmosnareceçãoaosco-

menianosquefoinodia13defevereiro.Aprimeirafoiamar-chadeVilaRealeasegundafoiumacançãocantadaeminglêscomotítulode“Yes”.AnossaturmaficoudefazerpesquisassobreaRoménia.Desenvolvemosumprojetoquepartiudeperguntasqueco-

locámosequedescobrimosasrespostascompesquisasfeitasemlivrosenaInternet.OsprodutosdesteprojetoforamváriasbandeirasdaRomé-

nia,uma lembrançaqueoferecemosàsprofessorasromenas,doiscartazescomcoisassobreospaísesdosprofessoresquenos visitarame umPowerPoint que apresentámos no dia davisita.Gostámos de saber coisas sobre outros países europeus e

principalmentesobreaRoménia.Agorasabemosqualéaca-pitaldestepaís,quaisascoresdabandeira,quelínguasefala,qualéamoeda,quaissãoospratostípicos,paísescomquemfazfronteira,quealendadoDráculateveorigemnumcasteloromeno,queaRoméniatemmaispopulaçãoeterrenoqueonossopaísemuitasmaiscoisas.Foiumtrabalhomuitointeressante.


Desfile de Carnaval

Escola Fixa de Trânsito

Nodia17defevereirode2012realizou-seonossodesfiledeCarnaval.OdesfilecomeçounoJardimdaCarreiraepassoupormuitossítiosdacidade

deVilaReal.Nestediachegamostodosàescolamascaradosecontentes.Às9:30entramosnoautocarroefomosparaoJardimdaCarreiraondejáesta-

vammuitasturmasdonossoAgrupamento.OdesfilecomeçouepassamosnaRuaDireitaondevimosmuitosespantalhos

penduradosemaramesqueatravessavamarua.Gostamosmuitodepassarnestaruaondetambémhaviamuitagenteaveronossodesfile.Duranteodesfilevimosmuitosfamiliaresquenostiraramfotografias.Odesfile terminounaAvenidaCarvalhodeAraújo e a seguir regressamos à

nossaescola.Estedesfilefoimuitoengraçadoedivertido.


ALenaéaAuxiliardeEducaçãodonossoJardimdeIn-fância e recebeu uma bata verde do Agrupamento parausardiariamente.Nósgostávamosmaisdeaver comasbatas coloridasaosbonequinhosqueusavaantes. Entãofizemos-lheumasurpresaerecortamosváriostecidoscomformasdiferentesquecolamosnabataverdesemeladarconta.Pedimosaumadasnossasavósparaoscosernãofossemdescolar-secomas lavagenseoferecemos-lhanodiadosanosqueénomesmodiadosnamorados!Elaficoumuito feliz coma surpresaenós tambémpor acharmosqueassimabatalheficamuitomelhoreémuitomaisale-greebonita.Oravejam,nãoconcordamconnosco?

JI Ferreiros

A prenda da Lena


Q:Howdobunniesstayhealthy?A:Eggercise

Q:WhatdoyoucallEasterwhenyouareho-ppingaround?A:HoppyEaster!

Q:Whatdoesaroostersaytoahenhelikes?A:Youronehotchick!

Easter jokes

Nodia17defevereiro,de2012,nóseosalunosdoJardim-de-Infância,fizemosonossodesfiledeCarnavalpelaaldeia,paraque nossopovovivesseastradiçõesquetendeadesaparecer.Paraqueissofossepossível,duranteasemanafizemosasnossasmás-

caraseostrajes,commaterialreciclado.Asmáscarasfizeram-secomumbalão,cheiodear,ondecolamosváriastirasdejornal.Deixamossecar,pintamosedecoramosanossogosto.Comotrajes,paraasmeninas,fizemosumasaiadepeito,àspregas,

comfolhasdejornaleparaosrapazesumascalçaseumacapadeplásti-co,enfeitadascomtirasdejornal.Nasextafeira,chegamosàescolaansiososporvestironossotraje.

Comaajudadasprofessoraseauxiliar,preparamo-nosparadesfilarpelasruasdanossaaldeia.Depoisdepreparadosolhámo-nosunsaosoutrosetodosconcordamosqueestávamosumespetáculo!Paraqueaaldeiaacordasseparaafesta,asprofessorasderam-nosum

apito,serpentinaseconfetes.Tambémlevamosumradiogravadorparadançarmos e uma buzina e fomos em grande euforia pelas principaisruas,atéaolargodafesta.Pelocaminhofomosatirandoserpentinaseosconfetesaoscuriososqueseaproximavam.No largo,dançamosecantamos,atiramos serpentinasebombasde

papeiscoloridosebrilhantes.Depois,jácansadosregressamosàescolaecomoafomejáapertava

eestavanahoradoalmoço,fomosparacasaganharforçasparaatarde.À tarde, vestimo-nos a rigor com os trajes da nossa preferência e,

quandochegamosàescola,cadaumdenósestavamaisbonitoqueooutro!Haviabruxas,vampiras,palhaços,super-homens,umaespanhola,umahippie,umajoaninha,umanoivaeummarinheiro.Ficamosencantadosunscomosoutros.Nasalaaindafizemosalguns

retoquesdepinturana cara.Durantea tarde realizamosalguns jogos,fizemoskaraokeeoutrasimitaçõesedançamosmuito,numbaileondeasprofessorassefizeramnotarpelaalegria.

Por fim seguiu-se umbelo lanche, numamesa recheadade sumos,batatasfritasebolos.ClaroquefoiporserCarnavalqueaementanãofoidasmaissaudáveis,masparanósfoiamaisgostosa.Nofinalasprofessorasderam-nosumchupa-chupa,rebuçadoseum

balão.Foiumdiamuitointeressanteedivertidoeoxalánuncaacabeatradi-

ção,porqueestafestadá-nosliberdadeparasermosoutraspersonagens.

Alunos dos 1º, 2º, 3º e 4º anos, da EB1 de Samardã

EB1/JARDIM DE INFÂNCIA DE SAMARDÃ

Carnaval uma tradição que queremos viva

Anossaturma,naterça,31dejaneirodema-nhã,foiàBibliotecaMunicipal.Fomosdeauto-carroede“pãodeforma”queéumacarrinhamaispequenacom9 lugares.Fomosacompa-nhadospelaprofessoraOlga,pelaD.LurdesepelamãedoBernardo,aMárcia.Quando chegamos vimos uma porta trans-

parentee entramos.De seguida,uma senhoraguiou-nosparaumasalaquedizia“Leituraparacrianças”enósentramosnessasala.Todosnósescolhemos um livro e, curiosamente, quasetodos escolhemos um da coleção GerónimoStilton.Passadoalgumtempochamaram-nosparair-

mosparaumespaçoagradavél,detonsacasta-nhados,ondehaviamuitospufesemantas.Nóssentámo-nosnospufeseosdaprénasmantas.AprofessoraFernandachegouefalamosmuitosobre os utensílios que estavam numa lareiradefazdeconta.Explicou-nosqueantigamentesecontavamashistóriasàlareira.Mashouveummomentoemquenósnosca-

lámoseaprofessoraFernandacomeçoua lerumahistória.AautoraeraaLuísaDuclaSoaresefalavadeumpríncipequeeramuitopreguiço-so.“Caiu-lheumfigonumdedoenemtentoumetê-loàbocae,passadounstempos,caiu-lheumnabocaeelenemoengoliuporqueaen-golirtambémdátrabalho.Morreuàfome”.“ORei,opaidele,ficoumuitotristeedecidiuficarsentadonotronoetambémmorrer.ARainhaconcordoue fez igual, osempregadosdecidi-ramficarnacamaemorrereasoutraspessoastambém;masascriançasnão,porquequeriambrincar.”

Durante o trajeto fomos falando das ruas,dosedifícios,dosespaçosdelazer,dosmonu-mentos,dorioedaponteporondepassámos.Foiumamanhãmuitointeressante:ahistória

foimuitogira,aprofessoraFernandaleu-amui-tobemeaprendemosmuitacoisa.

Texto da Catarina Reis enriquecido com ideias de outros.Escola Básica das Árvores -3º A

Uma manhã interessante


Projeto: “Os Morcegos”

Uma árvore é uma vidaQue vive na melancolia de um caminho,Onde os passos são surdosE não ouvem ninguém.O vento leva-lhe as folhas,A neve gela-lhe os braçosDespidos de folhas e de felicidade.Quando nasce um rebentoE se ouve um chilrear,Morre a solidão!Sai o aperto do seu coração.

UM MUNDO DE ÁRVORES

UmdiaoavôJoséeasuanetaMatildeestavamaaquecer-senalareiradasuacasa.MatildeestavaaestudarnasaulasdeCiênciasdaNaturezaaimportânciadasárvoresnoambiente.Emuitointeressa-daporestamatériaperguntouaoavô:–Avô,porqueéqueasárvoressãotãoimportantesparaanatu-

reza?Oavôespantou-secomaperguntadanetaerespondeu-lhe:–Querida netinha, as árvores são tão importantes porque sem

elas não temos oxigénio, sem o oxigénio não vivemos; para nosaquecermostemosamadeiraeparanosalimentarmosdão-nososfrutos.–Sim,sim,masnãosóimportantesporcausadisso,poisnão?–

interrompeuMatilde.–Não,ospássarosquefazemosseusninhosnasárvorestambém

necessitamdelasealgunsatéarranjamcomidanostroncosdasár-vores.Oavôcontinuouaexplicação,dizendo:–Noverãoelas tambémnosdãosombra,oqueébomporque

estámuitocalor.Tambémnosoferecemumalindapaisagem.Oavôlembrou-sedeumacançãoeperguntou-lhe:–Matilde,queresqueteensineumacanção?Sim,sim!–disseMatilde.–Entãoorefrãoéoseguinte:

“ Uma árvore, um amigoque devemos bem tratar,um amigo de verdade, tão fiel como a amizadeque podemos cultivar! “

Margarida Basílio, nº 9, 5º A

A FLORESTA

A floresta tens que cuidarSe no planeta Terra quiseres continuar a morarPara a floresta preservarHá medidas que tens de tomarQuando fores num piqueniqueNão deites o lixo ao chãoPois vai ser fatal para a populaçãoSe fores honestoVais perceberQue para teu bemA floresta tens que proteger! Margarida Gomes, nº 16, 6º F

AÁRVORE

Laura Pires, 6º M

21 DE MARÇO

DiaMundial daFloresta

Durante este segundo período,o jardim de infância de Borbela,resolveudesenvolverumminipro-jeto sobreosmorcegos. Este tra-balho de pesquisa, culminou comuma visita à exposição, patenteno Parque Natural do Alvão, daqualexpomosoregistofeitopelascrianças.

Visita à exposição do parque natural do alvão: “morcegos e os seus segredos”

O que vimos?•Vimosoqueosmorcegosco-

mem – insetos: moscas, abelhas,melgas, borboletas, mosquitos,centopeias,aranhas…•Vimosaasadomorcegonomi-

croscópio:aasaeracastanha,tinhapêloeosdedos.•Vimosummorcegodentrode

umfrasquinhocomumlíquidoquecheiravamal(emformol).•Emcimadeumamesaestava

uma vitrine com dois morcegospendurados no vidro de cabeçaparabaixo,seguropelacauda.• Vimos ummorceguinho anão

compelinhonocorpoeeracasta-nho,estavanumatábua.• Vimos muitos morcegos pen-

duradosnotetoeumerafeitocomumsacodolixoeosoutrosdepa-peleesponja.•Vimoso troncodeumaárvo-

re comburacosparaosmorcegosdormirem.•Vimosumaárvorefeitadepa-

pel com morcegos e no cimo daárvoreestavaummorcegovestidodepainatal.•Vimosuma casinha commui-

tosmorcegosnotelhado.• Vimos uma ponte e um rio a

fazerdeconta,tambémcommor-cegos.• Vimos um cobertor a imitar

uma caverna, commuitosmorce-gos.

O que aprendemos?•2012Éoanodomorcegoem

portugal.• Em Portugal osmorcegos co-

meminsetos.• Quando nascem, alimentam-

-se de leitinho dasmaminhas dasmães.• Os morcegos não têm penas

nembico. Têmpeloeas asas sãodepele.Voamesãomamíferos.• O morcego é o único animal

mamíferoquevoa.• Os morcegos são parecidos

comaspessoas,porquetêm2ore-lhas,2olhos,1nariz,1boca,den-tes,braçosepernasemãoscom5dedoseumabarriga.•Osmorcegosaparecemnodia

das bruxas, só nas histórias e nosfilmes, porque eles andam todososdias.• Os morcegos também ficam

doentes,porqueelessãocomoaspessoas.

O que fizemos?• Pegamos em2 bolinhas leves

para sabermos quanto pesa ummorcego.•Fizemos2jogos:Um para sabermos como os

morcegosapanhamosinsetosqueéatravésdosomecomaajudadasasas.Ooutrojogofoiparasabercomo

eles dormem. Dormem de cabe-ça para baixo pendurados pelaspernas. Dormem durante todo oinverno e acordam na primaveraedepoisdormemduranteodiaesaemànoiteparacaçareminsetos.•OIgorfingiuqueeraummor-

cego.OengenheiroHenriquepôs--lheumcobertorafingirqueeramasasas.

Gostamosmuito de ir à exposi-ção,porquevimoslámuitascoisase sabemosmuitas coisas sobreosmorcegos. Também gostamos doengenheiro Henrique, porque émuitofixe,sabemuito,ensina-nosmuitascoisaseésimpático.(Todoogrupofoiàvisitaexceto

aAnaBeatriz)Participaram no registo: Frede-

rico, Daniela, Inês Desclaux, InêsIsabel, Carolina Proença, CarolinaNogueiraeIgor.Finalmente, no Carnaval, resol-

vemos representar este projeto,construindo máscaras com a téc-nica do balão, fizemos um cartazefantasiamo-nostodosdemorce-gos,paraodesfiledeCarnaval,pro-movidopelonossoAgrupamento.

Jardim de infância de Borbela

23MARÇO 2012 desporto

Nopassadodia9demarçode2012realizou-seemCoimbra,noEstádioUniversitário,afinaldo8ºCampeonatoNacionaldeJogosMatemáticos.Este campeonatodestina-sea criançase jovensdoEnsinoBásicoe Se-cundárioe,esteano,participaramnacompetição597escolas, tendoonúmerodeparticipantesultrapassadoosdoismilhares(2437).OAgrupamentoDiogoCãoparticipounocampeonatopelasétimavez,

destafeitacomtrêsequipas:duasdeescolasdo1ºCiclodoensinobási-co–asescolasnúmeros3e4deVilaReal,eumadaescola-sedeEB2/3DiogoCão.Assim,aescolado1ºCiclodoEnsinoBásicodeVilaRealnº3(Corgo)

fez-serepresentarnostrêsjogosdestinadosaesteníveldeensino:“Ouri”;“Cães&Gatos”e“Semáforo”;aescolado1ºCiclodoEnsinoBásicodeVilaRealnº4,competiuem“Cães&Gatos”e“Semáforo”;eosparticipantesdos2ºe3ºCiclosjogaram“Ouri”,“Cães&Gatos”,“Hex”e“Rastros”.Realce-seofactodeFranciscoSilva,alunodo4ºanodaescolado1º

CiclodoEnsinoBásicodeVilaRealnº3(Corgo)terobtidoohonroso2ºlugarnacionalnojogo“Cães&Gatos”.AparticipaçãodoAgrupamentonesteCampeonatoteveopatrocíniode

váriasentidades,nomeadamente:CaixaGeraldeDepósitos,Jacarrent-a--car,Formas&ConceitosArquitetura,EngenhariaeGestão,Lda,MINFO.PTePadaria-PastelariaTostaFina.Osprofessoresorganizadoresestãogratosa todosquantos tornaram

possívelarealizaçãodestaatividade,destacandoosalunos,encarregadosdeeducação,DireçãodoAgrupamentodeEscolasDiogoCãoe,muitoemespecial,ospatrocinadores.

Os professores: Alfredo Sampaio, Dulcidia Cruz,Maria Teresa Antunes da Silva e Olga Magalhães

FINAL DO 8.º CAMPEONATO NACIONAL DE JOGOS MATEMÁTICOS

Escola do Corgo no pódio

Duranteo2ºperíodoosalunosdaescolaparticiparamativamenteecommotivaçãonasdiversasatividadesdesportivas.TivemosoCortaMatoFaseCDLE,realizadonoLugardaPóvoanoNaturWaterPark–

VilaReal,nodia1deFevereiro.OMegaSprinterfaseCDLE,tevelugarnaPistadaUTADnodia5deMarço.NestasduasprovasestiveramenvolvidasescolasdoEAEdeVilaRealeDouroSul.TodasasclassificaçõesdosnossosalunospodemserconsultadasnoSitedaEscola.Relativamenteàatividadeinternarealizaram-seasmeias-finaisefinaisdoTorneio

deFutsaldo6ºAnoMasc.eFem,quetevelugarnonossoespaçoDesportivo.Como atividade de fimde período, irão ser realizados os

TorneiosdeFutsalparaasturmasde5ºAno,deBasquetebolparao6ºAnoe3ºCiclo,nosdias22e23deMarço.Temosaindaasalientarquenosquadroscompetitivosdos

Grupoequipasdaescola,osjogostêmcorridodefeiçãoem-bora tenham existido jogos onde encontramos adversáriosdifíceis. Ainda se encontram em competição os Grupos deBoccia,Natação,FutsalInfBMasc./Fem.InfAMasc.eTénisdeMesaInfBMasc./Fem

A Equipa do Desporto Escolar

DESPORTO ESCOLAR


PARLAMENTO DOS JOVENS

Sessão Escolar do “Parlamento dos Jovens”Nodia23deJaneiro, teve lugarases-

são escolar do “Parlamento dos jovens”como objectivode eleger os deputadosaestarempresentesnasessãodistritalarealizarnodia19deMarço,no InstitutoPortuguêsdaJuventude,bemcomoodeelaboraroProjectodeRecomendaçãodaescola relativo ao tema “Redes Sociais:CombateàDiscriminação”.Todososalu-nosdasturmasenvolvidasestiverampre-sentes,demonstrandocidadania,respeitoesolidariedade.Iniciou-seasessãocomatomadadepossedosdeputados eleitos,seguindo-seaapresentaçãodasmedidasdecadalista.Depoisdeumperíododede-bateepedidosdeesclarecimentosobreoconteúdo das medidas apresentadas,deu-seinícioànegociaçãoentreasváriaslistasparapossível fundiçãodemedidas.Foram votadas as propostas apresenta-

das,sendoastrêsmaisvotadasasquevãointegrar o projecto de recomendaçãodanossa escola. Por fim, forameleitos, porvotosecreto,osdeputadosaestarempre-sentesnasessãodistrital.Osalunosenvolvidosestãoaviveraex-

periênciacommuitoentusiasmo,cientesque a nossa escola estará representadanaAR.

Deputados Eleitos: EFECTIVOS: 1.AntónioReisNogueira 2.JulianaGomesCarvalho 3.JoãoEmanuelLavinasGomes 4.BeatrizBorgesRibeiro SUPLENTE: MariaInêsMachadoCatalão

OnossoAgrupamentorecebeuentreosdias12e16deFevereiroumgrupode21professorese2alunosdesetepaíseseuropeus,noâmbitodoProjectoComenius.Oprojecto,comotodosjásabem,chama-se“GoGreen,GoClean,ActNow”e resultadeumaparceria comescolasdeItália,Bélgica,Dinamarca,Roménia,Polónia,ChipreeGrécia.Oprojeto,queteveinícioemSetembrode2010,mobilizoucentenas

decriançasedocentesdossetepaísesenvolvidosnumapesquisasobreosproblemasambientaisdecadaumdospaísesparceiros,bemcomonabuscadesoluçõeseopçõesdevidamaissaudáveiseamigasdoam-biente.DoprogramadoencontroComeniusnonossoAgrupamentoconsta-

ramasvisitasàEscolaBásicadeÁrvores,àEB1nº2eEB1doPradoeaosJardinsdeInfânciadeFerreiroseBairrodeSãoVicentedePaula1e2,bemcomoàescolasededoAgrupamento.Emtodosestesespaçosorga-nizaram-sereceçõesdeboasvindas,visitasàsinstalações,apresentaram--setrabalhossobreosdiferentespaísesparceiroseofereceram-semuitaslembranças.Muitospaiseencarregadosdeeducaçãoestiverampresen-tesnasescolas,unsparaassistireoutrosparaajudarnaelaboraçãodetrabalhose/ouconfeçãodeverdadeirasiguarias,gentilmenteservidas.NaEscolaBásicadeÁrvoresfoiplantadaumacerejeira,cumprindo-se,

assim,umritualqueteveinícionaRoménia,paísanfitriãodo1ºencontroComeniusdesteprojeto.ParaalémdavisitaàsinstalaçõesdaEB2,3DiogoCão,osprofessores

lecionaramaulasde90minutosa sete turmasdiferentese realizaramsessõesdevídeo-conferência.A tradicional apresentação do trabalho desenvolvido pelos diversos

paísesaospaiseencarregadosdeeducaçãofoifeitadeformainovadora,integradanumapeçadeteatrolevadaacabopelaturma8ºA,comaco-laboraçãodeváriosalunosdo5ºano,do1ºCEBedoensinopré-escolarequeserealizounoauditóriodoIPJ.

FoiaindaoferecidoaosprofessoresestrangeirosumjantarconvívionaQuinta daAvessada – EnotecaDouro, emFavaios, pelaAssociaçãodePaiseEncarregadosdeEducaçãodoAgrupamento.ForamtambémrealizadasvisitasaGuimarães,BragaePorto.Osdoisalunosqueintegraramogrupodevisitanteseramdenaciona-

lidadepolacaeficaramalojadosemcasasdefamíliasdealunosdaturma8ºAtendo,destaforma,contatadodiretamentecomaculturaemododevidaportugueses.Duranteoperíododoencontro,assistiramaaulas,conviveramcomalunos,paiseencarregadosdeeducaçãoeparticiparamnasvisitasculturaisrealizadaspelogrupo.

A equipa do Comenius

Professores do Projeto Comenius visitam o Agrupamento

No dia 13 de fevereiro estiveram na nossaescolaprofessoresdealgunspaíseseuropeus.Nós estávamos a trabalhar na sala de aula,

quando nos chamaram para irmos cantar amarcha de Vila Real e uma canção em inglêschamadaYes.Levantámo-nos,cadaumpegounasuabandeiradeItália,paísqueaturmatra-balhou,edescemosparaopisozero.Osvisitantesjánosaguardavame,quandoa

escolainteiraficoureunida,cantámoseacená-moscomasbandeiras.ParaalémdaItáliahaviabandeirasdaGrécia,Polónia,RoméniaeDina-

marca,paísesqueforamestudadosporoutrasturmas.De seguida fomos para a sala e, enquanto

esperávamospelasvisitas,porqueanossasalaeraaúltima,estivemosafazerditadodepala-vras.Quandoestavamquaseachegararrumá-moseficámosmuitoansiosos.Finalmenteeleschegaram!ABeatrizesteveláàfrenteamostraroPo-

werPointsobreItáliaeasprofessorasitalianasdisseramalgumaspalavras,porelapedidas,emitaliano.

Porfimoferecemos-lhesumpresente, feitopornós.UmaprofessoraviuumdesenhoqueaCatarinaReisfizeraparaaprofessoraOlga,elaeo seu cãozinhoapassearnoparque, eper-guntou se o podia levar. Claro que dissemosquesim.Elesdespediram-seesaíramdasala.

Texto do Tiago Martins melhorado pela turma – 3º A – Escola Básica das Árvores

O Comenius na nossa escola

cursos efa escola diogo cÃo – vila real visita de … · projeto educativo. nota: ver documentos...

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