1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
REA DE POSTGRADO
MAESTRA EN DESARROLLO CURRICULAR
CURRCULO POR COMPETENCIA
Lcda Neulys Guilarte
2. UN EJEMPLO DE ENTUSIAMO
En un restaurante, de la ciudad de Coro, Edo. Falcn, fui testigo de uno de los actos de entusiasmo ms inspiradores que he presenciado. Me encontraba junto con una colega compartiendo experiencias e intercambiando comentarios con unas 30 personas a las cuales habamos impartido un entrenamiento de desarrollo gerencial; cuando se acerc a nuestra mesa un chico, al cual llamar Jos, de aproximadamente 12 aos de edad; su apariencia nos hizo presumir que provena de un hogar de escasos recursos y en su lenguaje manifestaba cierto impedimento para comunicarse fluidamente; sin embargo, esto no fue limitante para que l solicitara nuestra atencin y escuchramos un par de canciones romnticas que quera cantarnos.
3. En un principio fuimos indiferentes a su peticin y seguimos conversando restndole importancia a las palabras de Jos. Pero esta actitud desinteresada de 30 personas, en lugar de desanimarlo en su propsito lo impulsa ser ms convincente y firme en su peticin: Aplaudi fuertementesubi el tono de su voz y nos reclamSeores, por favor!... Les estoy hablando,
Es que no me escuchan?, voy a cantarles mis canciones y si no les gusta, pues no me pagan nada, pero ste es mi medio de trabajo y es como yo me gano la vidacomprenden?; Y vaya que comprendimos! Porque todas las personas que nos encontrbamos all reunidas, escuchbamos atentamente a un chico que a pesar de su impedimento fsico cant con una emocin que gano nuestra admiracin y respeto. Jos no solamente nos deleit con sus canciones, sino que lo invitamos a nuestra mesa, comi, compartimos momentos agradable con este chico y adems se llevo una merecida y jugosa retribucin econmica.
4. Despus en la habitacin del hotel donde me hospedaba, reflexione sobre el profundo aprendizaje que Jos dej en mi mente y corazn.

Jos no tiene la voz de Pavarotti, pero tiene la emocin y el entusiasmo de mil voces juntas. 5. Jos, por ahora es un chico de bajo recursos econmicos pero tiene una actitud y pensamiento que lo hacen prspero y feliz. 6. Jos es un joven con un propsito firme que a pesar de las adversidades, con su perseverancia logra sus objetivos. 7. Su mayor reto no era convencernos a nosotros, sino a l mismo que si poda hacerlo. 8. Su sencillez y entusiasmo por la vida se contagia y nos invita a vivir cada instante de la vida con la mayor de las pasiones.

Jos, crea sus propias oportunidades de xito hoy!, en lugar de esperar un maana mejor.

El es l arquitecto de su propio futuro!

Jos en lugar de quejarse de sus carencias y limitaciones, saca provecho y se apoya en sus cualidades y virtudes transformando sus debilidades en fortalezas. 9. Jos no es un chico muy estudiado, pero tiene una maestra en: entusiasmo, iniciativa, confianza en s mismo y una actitud positiva admirable.

Sigamos el ejemplo de Jos! No esperemos el maana para hacer lo que ninguna persona va a hacer por nosotros. Demos lo mejor de nosotros mismos hoy! e irradiemos energa y entusiasmo a los que nos rodean.
Hernn Zuluaga
10. En el DiccionarioEnciclopdico de Ciencias de la Educacin de Oscar Picardo Joao, Juan Carlos Escobar y Rolando Balmore Pacheco, publicado por el Centro de Investigacin Educativa, enjunio de 2004, aparece como:

COMPETENCIA: (en el mbito educativo), como una capacidad para realizar algo. Implica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y comportamientos armnicamente integrados, para el desempeo exitoso en las distintas circunstancias de una funcin.
11.

Conocimientos 12. Habilidades y destrezas 13. Actitudes 14. Conductas o comportamiento 15. Aprendizaje proceso integral 16. Lo esencial no son los contenidos

CURRICULO POR COMPETENCIA
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Contextualizada 17. Condiciones 18. Caractersticas y necesidades 19. Incorporacin de metodolgicas activas de enseanza 20. Sistemas de evaluacin precisos

Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo.
21. GRACIAS