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CURRÍCULO UNIFICADO PARA FUNDAMENTAL I – 3º ANO
1º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
À interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Ao desenvolvimento de estratégias de verificação e controle dos cálculos.
Função social do número. Escritas numéricas (produção e comparação). Regularidades na série numérica. Quantidades (comparação e ordenação). Resolução e elaboração de problemas no campo aditivo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Resolução e elaboração de problemas no campo multiplicativo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Cálculo de adição e subtração com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental (com dois ou mais termos). Estimativa.
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Pontos de referência (localização de pessoas e objetos quanto a posição, tamanho, direcionamento, sentido e vistas).
Figuras planas e espaciais (descrição, classificação e nomenclatura).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Instrumentos de medida (seleção e utilização).
À identificação e uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações.
Gráficos de pictogramas e tabelas ( interpretação e registro). Resolução e elaboração de situações-problema a partir de gráficos e tabelas.
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Debates. Declamação de poemas.
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: Tirinhas, charge, história em quadrinhos, crônica, poema, contos de fadas. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
1º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Significado das palavras (palavras homônimas, parônimas e uso de dicionário). Palavras com M e N e til. Frases exclamativas e interrogativas. Pontuação em HQ. Onomatopeias. Produção de textos com coesão e coerência acompanhando os gêneros estudados no bimestre. Reescrita de textos. Atividades que consolidem a escrita alfabetizada.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao reconhecimento de permanências e transformações políticas, sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas da sua coletividade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação discernindo algumas de suas funções.
Semelhanças e diferenças de grupos em diferentes épocas. Modo de vida de grupos religiosos.
Linha do tempo do município. Símbolos do município.
À identificação de componentes bióticos e abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À identificação de características do ciclo vital em diferentes seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Animais vertebrados (classificação e características).
Ciclos reprodutivos. Desenvolvimento das plantas. Germinação. Posição do Sol no horizonte em diferentes momentos do dia.
Ao desenvolvimento de atitudes responsáveis de cuidado consigo próprio e com o ambiente em que vive.
Ao reconhecimento de referenciais espaciais de localização, orientação e distância.
Ao reconhecimento das semelhanças e diferenças, nos modos de apropriação da natureza por diferentes seres vivos.
Saúde – o bem estar físico e mental. Saneamento básico. Vacinação
Componentes de um mapa: título, legenda, escala e fonte. Localização espacial: pontos cardeais e colaterais. Representação do espaço físico da sala de aula: planta e maquete. Paisagem: leitura, descrição, relação sociedade e natureza e transformações. Elementos naturais e culturais das paisagens. Transformação das paisagens.
1º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Fotografia: técnica pin hole. Fotografia com filme fotográfico / fotografia digital (celular, tablet, webcam etc.).
Observação de obras de arte baseadas na fotografia.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das sequências de movimento.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos populares brasileiros e estrangeiros. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de imagens. Criação de sequências simples de movimento. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos populares brasileiras e estrangeiras
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
À reflexão sobre diferentes aspectos da música tais como ética e estética.
Brincadeiras cantadas utilizando canções populares brasileiras e estrangeiras. Instrumentos e elementos musicais típicos dos ritmos estudados. Vida e obra de compositores e intérpretes populares brasileiros. Criação de arranjos para canções populares brasileiras e estrangeiras. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro de suas criações musicais, por meio da escrita e da criação de partituras não-convencionais.
Apreciação, interpretação, contextualização e discussão sobre ritmos e estilos populares brasileiros e estrangeiros.
1º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas simples.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação e experimentação com mímica, a partir de imagens, em quadro vivo ou em cenas curtas. Criação coletiva de histórias: cada um cria o próximo fato da história. Contação de histórias com objetos. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais.
Observação de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
2º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
À interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Escritas numéricas (produção e comparação). Regularidades na série numérica. Quantidades (comparação e ordenação). Quantificação, comunicação, registro e agrupamentos de uma coleção. Resolução e elaboração de problemas no campo aditivo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Resolução e elaboração de problemas no campo multiplicativo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Cálculo de adição e subtração com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental (com dois ou mais termos). Estimativa.
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Figuras planas espaciais (descrição, comparação e classificação).
Sólidos geométricos (construção). Isometrias (rotação, reflexão e translação).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Instrumentos de medida (seleção e utilização).
À identificação e uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações.
Gráficos de barras e tabelas simples e de dupla entrada (interpretação e elaboração de listas).
LÍNGUA
PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias.. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Entrevistas.
Propagandas.
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: reportagem, conto e reconto, propaganda, letra de música. Leitura individual. Leitura compartilhada.
Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Classificação das sílabas quanto ao número. Uso das letras G e J. Acentuação e tonicidade. Uso das letras S e Z.
2º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
Sinais de pontuação (travessão e dois pontos). Produção de textos com coesão e coerência acompanhando os gêneros estudados no bimestre. Reescrita de textos.
Atividades que consolidem a escrita alfabetizada.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao reconhecimento de permanências e transformações políticas, sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas da sua coletividade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação discernindo algumas de suas funções.
Resgate de informações em diferentes tipos de fontes históricas. Modos de vida dos grupos indígenas.
Análise de informações de diferentes fontes. Símbolos do município.
À identificação de componentes bióticos e abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À identificação de características do ciclo vital em diferentes seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Animais invertebrados. Ciclo da água.
Ciclo vital de invertebrados.
Pontos cardeais, o Sol e a Lua.
Ao desenvolvimento de atitudes responsáveis de cuidado consigo próprio e com o ambiente em que vive.
Ao reconhecimento de referenciais espaciais de localização, orientação e distância.
Ao reconhecimento das semelhanças e diferenças, nos modos de apropriação da natureza por diferentes seres vivos.
Saneamento básico (tratamento da água e do esgoto). Composição do endereço. Vizinhança. Pontos de referência. Transformação da paisagem agrícola em urbana. Tipos de trabalho.
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Modelagem: experimentos de criação a partir da manipulação de materiais maleáveis. Escultura: empapelamento sobre estruturas em arame, sucata e outros. Fotografia a partir de esculturas produzidas pelos alunos. Observação de obras de arte tridimensionais.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
2º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das sequências de movimento.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos tradicionais. Danças circulares. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de histórias. Criação de sequências simples de movimento. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos tradicionais.
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
À reflexão sobre diferentes aspectos da música tais como ética e estética.
Brincadeiras cantadas tradicionais. Apreciação, interpretação, contextualização e discussão sobre ritmos e estilos da música tradicional. Instrumentos e elementos musicais típicos dos ritmos estudados. Criação de arranjos para canções tradicionais. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro de suas criações musicais, por meio da escrita e da criação de partituras não-convencionais.
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas simples.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação e experimentação com mímica, a partir de canções e poemas. Criação coletiva de histórias: cada grupo cria um desfecho para a história. Teatro de bonecos. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
3º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
À interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Escritas numéricas (produção e comparação). Regularidades na série numérica. Quantidades (comparação e ordenação). Quantificação, comunicação, registro e agrupamentos de uma coleção. Resolução e elaboração de problemas no campo aditivo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Resolução e elaboração de problemas no campo multiplicativo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Cálculo de adição, subtração e multiplicação com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental (com dois ou mais termos). Estimativa.
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Sólidos geométricos (descrição, comparação, classificação, construção e identificação de atributos).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Unidades de tempo (relação entre dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano, segundo, minuto, hora).
Na identificação e uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações.
Gráficos de setores circulares e tabelas simples e de dupla entrada (interpretação e elaboração de listas).
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Debates. Dramatização de pequenas cenas.
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: regras de brincadeiras, textos de internet, piadas, poemas, contos. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
3º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA
PORTUGUESA
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Substantivos simples e compostos. Gênero, número e grau dos substantivos. Uso das letras X e CH. L, O e U em final de palavra. Produção de textos com coesão e coerência acompanhando os gêneros estudados no bimestre. Reescrita de textos. Atividades que consolidem a escrita alfabetizada.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao reconhecimento de permanências e transformações políticas, sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas da sua coletividade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação discernindo algumas de suas funções.
Surgimento do comércio, indústrias e cidades. Primeiro habitantes das cidades. Modo de vidas dos imigrantes europeus. Linha do tempo do país. Símbolos nacionais. Primeiras atividades econômicas: agricultura, pecuária e mineração. Crescimento e transformação das cidades.
À identificação de componentes bióticos e abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À identificação de características do ciclo vital em diferentes seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Cadeia alimentar. Seres produtores, consumidores e decompositores. Ecossistemas das paisagens brasileiras. Ciclo vital de vertebrados.
Relógio do Sol e a história dos objetos de medidas de tempo.
Ao desenvolvimento de atitudes responsáveis de cuidado consigo próprio e com o ambiente em que vive.
Ao reconhecimento de referenciais espaciais de localização, orientação e distância.
Ao reconhecimento das semelhanças e diferenças, nos modos de apropriação da natureza por diferentes seres vivos.
A coleta seletiva do lixo. Os 5 R’s.
Rosa dos ventos: pontos cardeais e colaterais. Bússola e GPS. Tipos de cidades (planejada, litorânea, portuária, universitária, histórica, religiosa, entre outras.). Metrópoles e megalópoles. População das cidades.
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Desenho: experimentos de criação a partir do ponto e da linha, com variedade de materiais e suportes. Desenho com colagem de barbantes, fios e outros. Fotografia a partir de desenhos produzidos pelos alunos. Observação de obras de arte que explorem a criação a partir do ponto e da linha. Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
3º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das sequências de movimento.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir da música erudita. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de poemas. Danças praticadas em outros países. Criação de sequências simples de movimentos.
Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados.
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais.
À reflexão sobre diferentes aspectos da música tais como ética e estética.
Brincadeiras a partir de peças eruditas. Apreciação, contextualização e discussão sobre ritmos e estilos da música erudita. Elementos estruturais básicos da ópera. Vida e obra de compositores e intérpretes eruditos. Criação de arranjos para acompanhamento de gravações de peças eruditas. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro de suas criações musicais, por meio da escrita e da criação de partituras não-convencionais.
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas simples.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação a partir de situações simples ou de histórias em quadrinhos. Dramatização de histórias em quadrinhos, em pequenos grupos. Adaptação de histórias curtas para pequenas montagens teatrais. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
4º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
À interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Escritas numéricas (produção e comparação). Regularidades na série numérica. Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza
numérica, identificação da quantidade de algarismos e posição ocupada por eles na escrita numérica). Quantificação, comunicação, registro e agrupamentos de uma coleção. Resolução e elaboração de problemas no campo aditivo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Resolução e elaboração de problemas no campo multiplicativo, utilizando diferentes procedimentos de cálculo. Cálculo de adição, subtração, multiplicação e divisão com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental (com dois ou mais termos). Estimativa. Frações unitárias usuais (1/2, 1/3, 1/4 e 1/10).
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Formas geométricas planas (números de lados e vértices).
Pontos de referência (localização de pessoas e objetos quanto à posição, tamanho, direcionamento, sentido e vistas considerando mais de um referencial).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Resolução de problemas que envolvam o sistema monetário atual (função, valores, troca, comparação..)
Na identificação e uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações.
Gráficos de linhas e tabelas (interpretação, pesquisa, registro e transposição de informações).
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Notícias. Exposição oral/seminários.
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: conto, receita, lendas, artigo de divulgação científica, entrevista. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Pronomes pessoais. Adjetivos e sua concordância com os substantivos. Verbos e tempos verbais.
4º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA
PORTUGUESA
Uso de R e RR/ S e SS. Uso de C e Ç. Produção de textos com coesão e coerência acompanhando os gêneros estudados no bimestre. Reescrita de textos. Atividades que consolidem a escrita alfabetizada.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao reconhecimento de permanências e transformações políticas, sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas da sua coletividade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação discernindo algumas de suas funções.
Trabalho ontem e hoje. Direitos e deveres dos trabalhadores. Trabalhador no Brasil. Trabalho infantil (ECA). Invenções como modificadores do modo de vida. Modo de vida dos asiáticos e africanos.
À identificação de componentes bióticos e abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À identificação de características do ciclo vital em diferentes seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Diferentes ambientes do planeta: solo, água e ar. Equilíbrio ambiental.
Ciclo vital humano.
Duração do dia em diferentes épocas do ano.
Ao desenvolvimento de atitudes responsáveis de cuidado consigo próprio e com o ambiente em que vive.
Ao reconhecimento de referenciais espaciais de localização, orientação e distância.
Ao reconhecimento das semelhanças e diferenças, nos modos de apropriação da natureza por diferentes seres vivos.
Transporte nas cidades: segurança no trânsito. Drogas lícitas e ilícitas.
Planejamento das cidades.
Problemas urbanos: poluição.
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Criação de texturas: experimentos de colagem de diferentes materiais sobre superfície plana. Arquitetura: experimentos de criação de maquetes. Fotografia a partir de colagens e maquetes produzidas pelos alunos. Observação de obras que explorem a criação a partir da colagem e da sobreposição. Observação e produção de fotografias de obras arquitetônicas.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
4º BIMESTRE – 3º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
ARTE
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das sequências de movimento.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos da região centro-oeste. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de histórias. Danças e folguedos tradicionais da região centro-oeste. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos da região centro-oeste.
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
M Ú S I C A
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
À reflexão sobre diferentes aspectos da música tais como ética e estética.
Brincadeiras utilizando canções e ritmos da região centro-oeste. Apreciação e contextualização de ritmos da região centro-oeste. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio da escrita e da criação de partituras não-convencionais.
T E A T R O
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas simples.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação a partir de contos de fadas. Adaptação e dramatização de contos de fadas, em pequenos grupos. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
