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2. Cultura Escolar ICuatrimestre: 1Clave: CE102Horas clase: 15Créditos: 0.625

Objetivo general de la asignaturaIdentificar los marcos conceptuales básicos del desarrollo histórico de la escuela y sus fundamentos sociales; así como las dimensiones de la cultura escolar y sus paradigmas de formación.

Objetivos particulares de la asignatura Examinar la historia reciente de la escuela y sus postulados. Analizar los errores más relevantes en la escuela iberoamericana de

finales del siglo XX. Definir la cultura escolar. Diseñar y desarrollar un modelo mínimo para su aula.

Temario

Unidad I - Historia reciente de la escuelao Modelos pedagógicoso Función social

Unidad II - Cultura escolaro Dimensioneso Paradigmaso Currículumo Entorno socialo Integralidad

Habilidades Actitudes

Unidad III - Clima escolaro Clima de justiciao Reconocimientoo Valoración positivao Tolerancia a los erroreso Sensación de ser alguien valiosoo Sentido de pertenenciao Conocimiento de las normas y consecuencias de su transgresióno Flexibilidad de las normaso Respeto a la dignidad, individualidad y diferenciaso Acceso y disponibilidad de la información relevanteo Favorece el crecimiento personalo Favorece la creatividado Abordaje constructivo de los conflictos

Unidad IV - Percepción de las metodologías educativas y relevancia de lo que se aprende

o Clima de Aula o Clima de Trabajoo Aspectos estructurales de la clase

Actividades de aprendizaje

Conocer y reflexionar sobre las formas de organización social y didáctica que ha recorrido la escuela en su historia reciente.Conceptualizar la cultura escolar, dimensiones, componentes y objetivos posibles. Adquirir herramientas para contrastar la cultura escolar esperada en su institución educativa, con la que actualmente cuenta.Reconocer las necesidades de su entorno para lograr una cultura escolar integradora dentro de su aula.Entender los distintos factores que inhiben los ambientes escolares libres de violenciaDiseñar las bases de un modelo de cultura escolar integrador para su aula o escuela.

Para esta asignatura son particularmente relevantes: Lectura de textos significativos. Organizador gráfico. Análisis de los contenidos de su programa de estudio en relación con el

tema de la asignatura. Diseño de las bases de un modelo de cultura escolar integrador para su

aula o plantel.

En las horas prácticas los maestrantes: Aplicarán, evaluarán y ajustarán formativamente las bases de un modelo

de cultura escolar, diseñadas en sesión, en su propia aula

Estrategia e instrumentos de evaluaciónSe evalúa:AsistenciaDesempeñoProductos

Instrumentos:Rúbrica

Bibliografía

Sociedad del conocimiento y refundación de la escuela desde el aula. Martiniano Román Pérez. Universidad Complutense de Madrid.La educación encierra un tesoro. Delors. UNESCO.Programa sectorial de educación 2013 – 2018.Conocimiento complejo y competencias educativas. Inés Aguerrondo. Ginebra, Suiza, 2009. UNESCO