1. CUESTIONARIO GUIA VERSION 19/11/09CUESTIONARIO GUIA1. Conceptualice, relacione y ejemplifique acerca de los conceptos de discapacidad,deficiencia y minusvala. 2. A partir de un concepto de inteligencia, elabore una respuesta al siguiente interrogante:qu pasa con la inteligencia de las personas con discapacidad mental? Explique. 3. Es adecuado decir: una persona con necesidades educativas especiales es toda aquellaque tiene una discapacidad, lo cual inevitablemente le va a ocasionar dificultades en losaprendizajes. Fundamente su respuesta. 4. Explique la relacin existente entre aspectos estructurales e instrumental es a travs deun ejemplo. El aspecto estructural est relacionado con? Lo orgnico y psquico. Lo biolgico y gentico. Lo familiar y social. 5. Qu importancia tiene la funcin materna y la familia en el desarrollo del nio? 6. Explique brevemente el pasaje de beb a nio segn los autores. 7. Persona discapacitada, deficiente, con capacidades especiales, con capacidadesdiferentes, etc. son trminos que son tcnicamente inadecuados. Por qu? 8. Qu diferencia existe entre necesidades educativas especiales y el lenguaje deltrastorno. Describa algunas de las diferencias que pudo reconocer en dichos conceptos. 9. Zazz ha desarrollado el concepto de pseudo deficiencias y de heterocrona deldesarrollo de la persona con deficiencia mental. 10. Qu dice Luria respecto del desarrollo cognitivo y lo social. 11. Describa los modelos de inteligencia desarrollados por Salmern Vilchez. 12. Qu diferencia represent el segundo modelo respecto del modelo psicomtrico clsico 13. Qu entiende usted por parlisis cerebral? 14. Explique los tipos de parlisis cerebral? 15. Cmo es la interaccin de los nios con parlisis cerebral? 16. El juego intensivo y la comunicacin social influye en el desarrollo del nio conparlisis cerebral? 17. Por qu los trastornos de la parlisis cerebral se encuentran asociados? 18. Qu principios se deben adecuar para obtener una integracin escolar? 19. Se puede prevenir la parlisis cerebral? 20. Realiza un cuadro sobre las alteraciones de la voz y de la articulacin. Teniendo encuenta, tipo de alteracin, causas y clasificacin de las mismas. 21. Qu tipo de alteracin es la diglosia? Fundamente 22. Qu tipo de alteracin es la disfemia? Cules son los sntomas? 23. Caracterice el retraso en el desarrollo del lenguaje. 24. Qu tipo de tratamiento se realizan para este tipo de alteraciones?

2. 25. Cmo evaluar el lenguaje oral? 26. Cmo afecta el autismo en el lenguaje oral? 27. Explicar los modelos de intervencin que se utilizan el para abordar las alteraciones dellenguaje oral? 28. Una persona con discapacidad mental presenta dificultades para comprender ordenessencillas. tendr limitacin en que rea de las habilidades adaptativas? 29. Qu factores influyen para que en el momento del nacimiento el bebe adquieradeficiencia mental? 30. Defina el criterio comportamental en el abordaje del nio con deficiencia mental? 31. Cmo se desenvuelve el nio con deficiencia mental en el mbito laboral? 32. En la actualidad qu tipos de test se utilizan para evaluar a un deficiente mental? 33. La deficiencia mental puede llevar a una discapacidad al nio? 34. De qu combinacin de deficiencias derivan las deficiencias asociadas? Ejemplifique. 35. De qu origen pueden ser estas deficiencias? Ejemplifique. 36. Cules son los tipos de atencin educativas que pueden recibir los plurideficientes? 37. Cules son los objetivos en el mbito de trabajo con las familias, de los nios condeficiencias asociadas? 38. Dentro de las deficiencias asociadas existen combinaciones Cules son? 39. Nombra las enfermedades que afectan a los diferentes componentes del ojo, y describalas caractersticas de tres enfermedades. 40. De qu manera se trabaja la estimulacin visual de los nios con baja o nula visin yque aspectos debe tener en cuentas el profesor al trabajar con ellos? 41. Describir las caractersticas del espacio fsico y los mobiliarios para trabajar con losnios que poseen resto visual. 42. Nombrar las dos tcnicas ms utilizadas para el desplazamiento de un no vidente y darejemplos de cada uno. 43. Defina el trmino de dficit visual y ceguera. 44. Porqu se dice que no existen mtodos para la educacin de las personas condeficiencias visuales sino que es la maestra la que debe esta educacin? 45. Autismo: Un nio a los seis aos puede llegar a padecer la enfermedad?si, no, porqu? 46. Por qu se dice que la educacin es el mejor tratamiento para el nio autista? 47. Es el autismo una discapacidad, deficiencia o una minusvala? 48. En el diagnostico del autismo que reas se encuentran comprometidas? 49. Menciona las caractersticas del autismo. 50. Cul es la relacin entre el autismo y los trastornos generales del desarrollo? 3. CUESTIONARIO GUIA VERSION 19/11/09 51. Afecta el rea del lenguaje, por qu? 52. La insercin social es posible? 53. Segn sus conocimientos elabore una definicin de deprivacin sociocultural delnio. 54. Cmo debe actuar el educador frente a un nio con deprivacin sociocultural? 55. Qu se entiende por educacin compensatoria y para qu sirve? 56. En qu afecta el entorno social y la cultura de los padres? 57. Menciona las caractersticas del sndrome de Down? 58. A que hace referencia el efecto Penlope? 59. Explique la anomala cromosmica, y explique los diferentes tipos? 60. Por qu es importante una estimulacin precoz? 61. Por qu es importante trabajar lo visual con el nio con trisomia 21? 62. Los nios que padecen este sndrome tienen la capacidad para comprender losmensajes implcitos en el discurso de los adultos? 63. A que hace referencia la deficiencia auditiva? Establecer sus diferencias. 64. Cules son los ambientes lingsticos en el que el nio sordo se desarrolla? 65. Cmo se clasifica la sordera segn la intensidad, el momento de aparicin, y lossntomas? 66. Cul es la importancia de la lengua de seas? 67. Explique porque es importante el acompaamiento de los padres en el desarrollo delnio deficiente auditivo y el una estimulacin temprana. 68. Por qu el mtodo bimodal seria el ideal? 69. Desarrolle el concepto de espina bfida y su clasificacin. 70. De las consecuencias neurolgico que acarrea la espina bfida. 71. Cul de ellas afecta el desarrollo social del nio? 72. Cmo es el aprendizaje de los nios con espina bfida? 73. Dentro de la intervencin pedaggica se establecen tres nivele diferncielos y expliquebrevemente. 74. El nio con espina bfida presenta problema en el reconocimiento de su esquemacorporal? Por qu? 75. Cules son las medidas preventivas en el diagnstico precoz?