UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

EJE TEMÁTICO NTICS

CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS

EJERCICIO DE APRENDIZAJE

Docentes:

Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López

Estudiantes:

Lorena Franco, Luz Helena Peñaloza y Miguel García

1 Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.

Entornos virtuales

de aprendizaje-Educación en línea.

- Reorganización de los roles de los actores

educativos.

-Oferta educativa flexible, pertinente y de mayor

cobertura.

-Uso inteligente de las tecnologías de la

información y la comunicación.

CONSIDERACIONES

PARA UN AVA

-Confianza.

-Interacción.

-Accesibilidad.

-Motivación.

FASES DE CREACIÓN DE UN

AVA

-Fase I. Planeación.

-Fase II. Diseño, desarrollo de los

entornos y la producción de los

contenidos digitales.

-Fase III. Operación.

LOS ENTORNOS EN LOS

CUALES OPERA UN AVA

-Conocimiento

-Colaboración

-Asesoría

-Experimentación

-Gestión

RECURSOS

-Tecnologías de

vanguardia.

-Materiales didácticos

-Recursos de información

-Contenidos digitales.

AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

INTERACTIVOS

-sincrónicos

-asincrónicos.

OVAAVA

2. 2 Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.

Para el docente es una

herramienta innovadora para el

proceso de enseñanza-

aprendizaje, donde este debe

fomentar ambientes de

aprendizaje interactivo,

sincronizado; donde le docente se

encuentre comprometido para el

cambio de una educación más

favorable para el estudiante, con

los recursos tecnológicos de

vanguardia, materiales didácticos,

recurso de información y

contenidos digitales

Una educación con AVA se

caracteriza por un ambiente

agradable y rico en contenidos

digitales y tecnológicos, en el

cual el maestro y el estudiante

interactúan entre ellos o por

otros medios, creando

actividades favorables para la

construcción de un

conocimiento.

AVA puede ser utilizado en todas

las áreas académicas, como una

estrategia de implementación

práctica y efectiva para un óptimo

aprendizaje

En el modelo educativo, cambia el

modelo tradicional, dando paso

una educación flexible, pertinente

y de mayor cobertura dada desde

el estudiante, creando un

desarrollo de las distintas

competencias ya sea

académicas, de trabajo y hasta

para la vida personal; esto se

lograra si se realizó

adecuadamente los diferentes

espacios logrando así un

pertinente aprendizaje

significativo

3. 3 A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs

SINCRÓNICO

Este método es aquel canal en el cual es

necesario que tanto el receptor como el

emisor estén “online” al mismo tiempo.

Este método es bastante utilizado en la

educación virtual, entre los recursos que

se utilizan se encuentran los chats,

videoconferencias con pizarras, imágenes

entre otros.

ASINCRÓNICO

Son aquellos que permiten transmitir un

mensaje sin tener que coincidir el emisor

con el receptor, como es en el caso del

método sincrónico.

Para llevar a cabo este método se requiere

de un lugar en donde se puedan guardar y

acceder los datos del mensaje, se utiliza en

su mayoría para educación a distancia

ejemplos: email, foros de discusión, cd

interactivos .etc.

4 Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera

un AVA

Los entornos en los cuales opera un AVA son:

Conocimiento: Está basado en el elemento curricular. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar

y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas.

Colaboración: Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes, se

puede hacer de manera sincrónica y asincrónica.

Asesoría: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador su intención es la resolución de

dudas y la retroalimentación de los avances.

Experimentación: Es un entorno que puede complementar los contenidos depende del tipo y naturaleza de los

contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos

Gestión: Sirve para la inscripción, historial académico y certificación

5. 5 A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de

las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]

Este diagrama fue realizado con base en un mapa conceptual y la información fue tomada dehttp://ava.uniandes.edu.co/

https://bubbl.us/?h=21e035/450f84/22zFKN39CC80c&r=382098912

5. 6 A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de

las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]

Este diagrama

fue construido en

forma de

esquema

conceptual.

6. 7 Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de

un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)

http://www.curriki.org/welcome/

http://cnx.org/

http://www.bloomsbury.com/uk/academic

http://www.flatworldknowledge.com/

https://p2pu.org/en/

http://www.ariadne-eu.org/

http://www.globe.gov/

http://www.laclo.org/

http://www.nuted.edu.ufrgs.br/objetos/ei2008/gestead/index.html

http://andragogia.miclase.es/

http://recursostic.educacion.es/canals/web/index_nivel.htm

8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser

considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)

9. 9 Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA

Un OVA debe tener una gama de información que le

permita al estudiante afianzar su proceso de enseñanza y

aprendizaje y construya en él un ambiente educativo

significativo a través del uso de las tecnologías.

-Debe ser auto contenible, es decir debe poseer toda la

información en un mismo archivo también se puede

almacenar en una base de datos.

-Un OVA debe poseer características para construir

contenidos, y así mismo, ser modificados y actualizados a

través de la colaboración.

-Un OVA debe ser flexible en todas las áreas del saber,

puede servir de aprendizaje de acuerdo a la disciplina o

tema que se quiera aprender.

10. 10 Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de

colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.

Videoconferencia: http://www.skype.com/es/

Seminarios: http://seminarios.jimdo.com/

software: http://www.nchsoftware.com/software/es/

google drive: https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive

NetMeeting:http://www.recursosvoip.com/netmeeting/de

sarrollo.php