CUESTIONARIO UNIDAD 4 Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 8º

1. ¿Qué idea representa mejor a la Ilustración?

2. Uno de los principales objetivos que buscó la publicación de la Enciclopedia fue:

3. El Antiguo Régimen se caracterizó por:

Lee el siguiente texto.

4. De acuerdo al texto se puede afirmar que:

A. Alexis Tocqueville era un defensor del Antiguo Régimen.B. la revolución sirvió para consolidar las instituciones feudales.C. el autor considera que los cambios políticos fueron positivos para la sociedad.D. el Antiguo Régimen fue un modelo político y social que se ocupó en toda Europa.

5. ¿Cómo podemos definir el despotismo ilustrado?

6. En su obra El espíritu de las leyes explica la importancia de la separación de los poderes del Estado. Esta descripción corresponde a:

A. Pedro el Grande.B. Francois Voltaire.C. Jean-Jacques Rousseau.D. el barón de Montesquieu.

Lee el siguiente texto.

7. ¿Cuál es la idea central del texto?

A. Es malo descubrir la verdad por sí mismo.B. El hombre es un animal como cualquier otro.C. El ser humano tiene como obligación razonar y buscar la verdad.D. Es mejor buscar el respeto de las otras especies animales por encima de todo.

8. ¿Qué características presentó la colonización de América del Norte?

Lee el siguiente texto.

"(...) se ve claramente que esta Revolución no tuvo por efecto más que abolir las instituciones políticas que, durante varios siglos, habían reinado sin competencia en la mayor parte de los pueblos europeos, y que se designan de ordinario bajo el nombre de instituciones feudales, para sustituirlas por un orden social y político más uniforme y más sencillo, que tenía por base la igualdad de condiciones".

A. de Tocqueville, El Antiguo Régimen y la Revolución. 1856.

“En primer lugar me doy cuenta de algo que es reconocido por el bueno y el malo: que es necesario razonar en todo, porque el hombre no es solo un animal, sino un animal racional; que, en consecuencia, siempre hay medios para descubrir la verdad; que quien renuncia a buscarla, renuncia a su cualidad humana y debe ser tratado por el resto de su especie como una bestia feroz; y que una vez descubierta la verdad, cualquiera que renuncie a aceptarla o es un insensato o es moralmente malvado”.

D. Diderot. Derecho natural. La Enciclopedia. 1751-1772.

Sostenemos por evidentes, por sí mismas, estas verdades:- que todos los hombres son creados iguales, que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables, entre los cuales está la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad;- que para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del consentimiento de los gobernados.

Declaración de independencia de los Estados Unidos de América, 4 de julio de 1776.

9. ¿Qué idea de la Ilustración se puede reconocer en el texto?

A. La razón.B. La igualdad.C. El progreso.D. La división de poderes del Estado.

Observa la siguiente imagen.

10. ¿Qué intenta explicar la imagen?

A. La explotación del Tercer Estado.B. La importancia de la burguesía durante el siglo XVIII.C. La unidad social existente en la Francia del siglo XVIII.D. Las pesadas cargas que debían soportar los colonos ingleses en América.

11. “Producían los bienes materiales y entregaban servicios, y con su trabajo y sus impuestos sostenían todas las cargas del país”.

¿A qué grupo de la sociedad francesa se hace mención en la definición?

12. ¿Cuál de las definición corresponde a una sociedad estamental?

13. ¿Cuál es el orden correcto de las etapas de la Revolución francesa?Lee el siguiente texto.

14. El llamado derecho de fuego en la región de Marsella consistía en que:

"Aquí el pobre no tiene derecho a encender el fuego en su choza para ponerse al abrigo del frío, si no lo compra bien caro al señor, por una contribución descontada de sus medios de subsistencia y los de su familia. Este derecho inhumano existe en Broues, bajo el nombre de derecho de fuego. Allí el agricultor no tiene ni siquiera el derecho de alimentar a su ganado con la hierba que crece en su campo; si la toca, se le denuncia y castiga con una multa que lo arruina, y el ejercicio más legítimo de los derechos de su propiedad está subordinado a la voluntad arbitraria del señor, que tiene la pretensión al derecho universal sobre todos los pastos del territorio. Se deben abolir todos los derechos de los señores”.

Cuaderno de quejas de la ciudad de Marsella. 1789.

15. ¿Cuál es un antecedente de la Revolución francesa? Escribe

Lee el siguiente texto

16. Según las palabras del autor, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. Si se elimina el orden privilegiado, la nación sufrirá en el ámbito económico.B. El Tercer Estado es el grupo más representativo de la nación.C. Los privilegiados son un ejemplo de lo mejor de Francia.D. Se aprecia un fuerte desprecio hacia el Tercer Estado.

Observa la siguiente imagen.

17. La imagen representa al Juramento del Juego de Pelota. ¿Cuál fue el objetivo de este acto?

A. Sacar al rey del poder.B. Declarar la independencia de Estados Unidos.C. Comprometerse a la creación de una Constitución para Francia.D. Decidir un nuevo método para realizar el cobro de impuestos en Francia.

18. “Durante esta etapa de la Revolución francesa se introdujeron grandes cambios sociales y políticos, tales como la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, se puso fin a los derechos feudales, entre otros”.

¿A qué etapa corresponde esta definición?

19. En relación al período napoleónico y su legado, es posible afirmar que:

20. ¿Qué caracterizó al período de la Restauración?

21. “Doctrina política que defiende la libertad individual frente al excesivo control estatal o de la Iglesia”.

La definición corresponde a:

22. La figura de Túpac Amaru la podemos relacionar con:

23. ¿Qué consecuencia tuvo para América la invasión de Napoleón a España?

24. ¿Qué grupo social luchó por la causa independentista chilena?

25. Simón Bolívar luchó por la independencia de diversas colonias españolas en Sudamérica, además con los países que había emancipado trató de construir la Federación de los Andes.

¿Cuál país fue liberado por Simón Bolívar?

26. ¿Cuál es el orden cronológico correcto del proceso de Independencia de Chile?

“¿Quién se atrevería a decir que el Tercer Estado no contiene en sí mismo todo lo necesario para formar una nación completa? Es el hombre fuerte y robusto, pero que aún tiene un brazo encadenado. Si se eliminara el orden privilegiado, la nación no se transformaría en algo menos, sino en algo más. De esta manera, ¿qué es el Tercer Estado? Todo, pero un todo libre y floreciente (...) No preguntéis qué lugar se quiere asignar en el cuerpo de un enfermo al tumor maligno que lo agota y atormenta”.

Abate Sieyés.

A. Patria Nueva, Reconquista española y Patria Vieja.B. Patria Nueva, Patria Vieja y Reconquista española. C. Patria Vieja, Reconquista española y Patria Nueva.D. Patria Vieja, Patria Nueva, Reconquista española.

27. El Cabildo Abierto celebrado en 1810 tuvo como misión: 27. Dentro del proceso de Independencia de Chile, ¿qué característica marcó al período

conocido como Reconquista?

28. Bajo su gobierno se crearon distintos organismos tales como la Biblioteca Nacional, se promulgó el Reglamento constitucional, se crearon los primeros símbolos patrios, entre otras obras.

Los avances señalados se hicieron bajo el gobierno de:

29. “Defendía la autonomía regional (…) cada entidad territorial (región o provincia) aunque forme parte de un mismo país puede tener leyes propias y tomar sus propias decisiones”.

La definición dada corresponde a: