La tejedora de palabras1.- La primera vez que Rodrigo conoce a la profesora, la visión produce en el muchacho un efecto de

a) deslumbro y admiración.b) deseo sexual y amor maternal.c) admiración y respeto.d) deseo sexual y respeto.

2.- La profesora Thompson enseñaa) lenguas clásicas.b) literatura clásica.c) literatura española.d) literatura hispanoamericana.

3.- Rodrigo se asombra por el cambio que se ha producido en la profesora Thompson pues pasó de ser

a) una detestable mujer a una hermosa joven de pocos años.b) una hermosa joven a una mujer madura que sabe lo que hace.c) una fea mujer vieja a una mujer joven, pero con muchos deseos sexuales.d) una hermosa joven a una fachenta viejita, sucia y fea.

4.- Eva considera que la profesora Thompson parece sera) una pordiosera sucia, despeinada y mal vestida.b) una hermosa mujer, sabia y comprensiva.c) una mujer que ha sufrido mucho en la vida.d) una mendiga que logró subir en la escala social.

5.- Para Rodrigo, la profesora Thompson tiene una doble apariencia consistente enSer una criatura divina, una hermosa joven con aire de diosa y con una hermosa voz, y el de un ser grotesco, una viejilla hurga basureros con un olor infernal.

6.- La profesora Thompson hechiza a Rodrigoa) dándole muchos regalos que surten un efecto de agradecimiento en el muchacho.b) colmándolo de palabras para hacerle sentir que las historias del remoto mundo son

reales. c) entregándole su virginidad para que el muchacho se enamorara inmediatamente.d) dándole clases particulares de lenguas clásicas para que no fuera al aula de ella.

7.- En sus tareas, la profesora Thompson le escribe a Rodrigoa) notas breves en las que le indicaba que debería casarse con ella para solucionar su

vida.b) buenas notas, aunque estuvieran malas las respuestas, para que el muchacho se

emocionara.c) cartas en las que ella le contaba su vida para que el muchacho le tuviera lástima.d) cartas declarándole su amor, diciéndole que se valla con ella y que así sus

problemas se resolverían.

8.- La profesora Thompson compara a Rodrigo con el héroe griegoa) Ulises.b) Aquiles.c) Diomedes.d) Minotauro.

9.- Para la profesora Thompson, Rodrigo debería a) retirarse de la universidad pues no era apto para el estudio de los temas que se

trataban.b) huir con ella a su mansión y olvidarse de sus problemas y obligaciones,

desconectarse del mundo.c) irse de la universidad hacia otro país pues en otro lugar podría desenvolverse

mejor.d) casarse con ella para lograr irse luego a otro país a hacer una mejor y nueva vida.

10.- En la mirada de Rodrigo, la profesora Thompson captaa) un deseo sexual apetecible que le ayuda a sentirse muy hombre.b) un intenso anhelo de morir, de acabar con su preciosa vida para siempre.c) un intenso amor maternal que le ayuda a sobrellevar sus problemas con hidalguía.d) un deseo de superación al estudiar literatura clásica para rememorar el pasado.

11.- La profesora Thompson, al ver la tristeza de Rodrigo, le declara quea) desde el día en que lo vio por primera vez se enamoró de él y ese amor fue

creciendo conforme al tiempo.b) lo odió y lo rechazó por cuanto sus defectos no le ayudarían a ella en nada con sus

problemas.c) lo amó desde el principio, pero luego lo odió por sus actitudes hacia las mujeres de

la universidad.d) desde hace mucho tiempo deseaba tener a un hombre como él en su lecho

nupcial.

12.- Rodrigo no puede resistir el hechizo de la profesora Thompson porqueel olor a soledad que despide ella le recuerda a la soledad de su frágil madre, siempre empequeñecida por el fulgor juvenil de las amantes de su padre.

13.- Ante las declaraciones de la profesora, Rodrigo siente miedo porquea) se acordó que en una de las cartas ella le dijo que para salvarlo del mismo tenía

que llevárselo a su mansión.b) recuerda los desmanes de su madre cuando era golpeada por el padre

indiscriminadamente.c) se acordó de que Eva le había advertido de las actitudes de la profesora cuando se

enamoraba de un hombre.d) recuerda que pronto debía ir a casa de Eva y debía pasar por casa de la profesora

Thompson.

14.- La profesora Thompson promete a Rodrigo un paraíso y este eraa) fugarse a otro país para hacer una nueva vida.b) su mansión en la cual solo ella y sus gatos entraban.c) escalar montañas de los países para forjarse una nueva vida.d) su amor incondicional a través del matrimonio.

15.- ¿Cómo se da cuenta Rodrigo que no puede defenderse de la profesora?Se dio cuenta cuando en el carro ella de nuevo se le transformo en la hermosa joven, comprendió que estaba atrapado por una red de palabras escritas, susurradas, recitadas, tejidas por ella.

16.- Según la policía, la desaparición de Rodrigo se debe a quea) la profesora Thompson lo secuestró.b) su amiga Eva lo asesinó por amor.c) fue víctima de un desastre natural.d) fue víctima de los narcotraficantes.

17.- ¿Qué le ha pasado a Rodrigo después que la profesora lo llevo a su casa?Que no lo volvieron a ver, y que no se ha comunicado con sus familiares.

14. Consulte un texto mitológico y explique como la profesora es una combinación de Circe, Sirenas, Mino tauro. 

14. La profesora es una combinación de estos porque en todas estas sitas mitológicas habla de una mujer bella con una hermosa voz, en el caso de Circe dice que ella se dedica a tejer y que tiene un gran talaje y también que era un tipo de diosa hechicera al igual que se muestra la profesora en el cuento.

CuentoLos males venideros, de Rima de Vallbona

Motivación para el trabajoEn "Los males venideros", Mr. Congos, representante de la TWD Business Systems Inc., le trae a la protagonista "la culminación de la tecnología electrónica", una computadora. Dentro de poco, la computadora cobra vida propia y se convierte en "monstruo electrónico", un monstruo que empieza a escribir la historia de la protagonista, con un "horripilante final de sangre y muerte" perpetrado por "un hombrazo oscuro con sádica sonrisa". Esta vez, en un final escrito por la tecnología misma, o sea la computadora, no hay ningún calor humano y la protagonista muere sin poder

luchar contra el remate tecnológico. En definitiva, según el monstruo, "en estos tiempos de tecnología...el progreso vomita una recua de delincuentes viciosos", y no hay donde escondernos.

Vocabulario: tecnicismos y tecnología

Desarrollo de sus competencias lectorasInterpretación I.- Selección. Seleccione la respuesta correcta marcando con X sobre la letra respectiva. No haga tachones ni borrones; no use ningún tipo de corrector; si se equivoca, trace un + sobre la X y vuelva a marcar.

1.- El cuento se desarrolla en la sociedad:a) costarricense.b) estadounidense.c) canadiense.d) del continente americano.

2.- La profesión de Rita Creso eraa) escritora.b) periodista.c) narradora.d) poetisa.

3.- Cuando llegó el computador a la casa de Rita, en días anteriores se estaba celebrando:

a) los cuarenta años de la invasión a Normandía.b) un aniversario más de la pesadilla de Atlanta.c) un aniversario más del atentado contra Eden Pastora, Comandante Cero.d) la apertura de la nueva tecnología en computadores.

4.- El computador beneficiaría a la escritora porquea) podría corregir, pulir, cambiar, agregar, tachar, eliminar, pasar automáticamente

los párrafos.b) archivar sus cuentos en la memoria abismal del computador.

c) imprimir sus textos y leerlos.d) confianza en lo que guarda en la memoria del computador, ya que nunca se

descompone.

5.- Un hecho criminal de la historia costarricense que se menciona en el cuento esa) la masacre de Lucas.b) el atentado contra Eden Pastora, Comandante Cero.c) Manson y sus repugnantes crímenes.d) los cadáveres en las playas de Galverson, en Tejas de Cartago.

6.- La señora Reyes sufrió el siguiente acto criminal:a) fue violada en el dormitorio de la casa.b) fue violada en el parque.c) fue asesinada y luego violada.d) fue violada varias veces en el sofá de la sala.

7.- Rita Crespo estaba trabajando en un cuento que lo iba a titulara) La cosecha de pecadores.b) Los infiernos de la mujer y algo más…c) Los Males venideros.d) Más allá de la carne.

8.- En la sociedad donde vive Rita, en los periódicos, en las revistas, en la radio y televisión las noticias se refieren a

a) Las fatalidades del día.b) Los pronósticos del tiempo.c) Las finanzas y la tecnología.d) Los problemas de sexo y droga.

9.- Al final del cuento, la computadora a) cobra vida propia. b) es un instrumento para la creatividad literaria.c) es el instrumento innovador de los escritores.d) asesina a Rita Crespo.

10.- Rita se mantenía en vigilancia constante de sus puertas y ventana porquea) tenía temor a la criminalidad de la sociedad porque vivía sola en su casa.b) esperaba la llegada del marido que siempre la maltrataba.c) evitaba la entrada de las hojas de otoño y la caída de sus años. d) hacía mucho frío durante las noches de insomnio que padecía.

11.- la expresión “Un hombrazo oscuro con sádica sonrisa en los belfos insolentes”, se refiere

a) al hombre que ingresa a la casa.b) al marido ausente.c) a muchos delincuentes de la zona donde vive.d) al hijo ausente que fue aprobar sus alas.

12.- José Jurado Morales y Mozart son mencionados en el cuento como

a) poeta y músico.b) poeta y escritor.c) músico y cuentista.d) policía y ladrón.

13.- La expresión “Rita Creso sigue petrificada, esperando que el intruso termine de abrir y entre…”, significa

a) los males venideros del título.b) un futuro trágico para Rita.c) un feliz final.d) la influencia del computador que cobra vida propia.

14.- Este cuento presenta un relato enmarcado:a) Rita Crespo escribe una historia titulada “Los males venideros”.b) una mujer es asechada por un asesino.c) la computadora cobra vida propia.d) un asesino acaba de entrar en la casa.

15.- Cuando la computadora cobra vida propia, la historia enmarcada cambia:a) una mujer es asechada por un asesino.b) cuando la computadora cobra vida propia.c) Rita Crespo escribe una historia titulada “Los males venideros”.d) una mujer es asechada por un asesino, quien logra hacerse con las llaves de la

casa y entra.

Argumentación I.- Comentario de texto. Lea el siguiente fragmento y luego, conteste las preguntas anotadas al final del mismo.“¿Cómo había podido vivir hasta entonces haciéndoles punta a los lápices y

garrapateando papeles sin ton ni son? ¿O repitiendo en la otra máquina esta página o aquella hasta que el cuento o la novela quedaran como quería? Y los pobres escritores de antaño, ¡vaya trabajito el que tuvieron para hacernos llegar su inmortal escritura!Pronto terminará de archivar en la memoria del monstruo electrónico un cuento que hace una semana había venido tramando: «Los males venideros». («¿Raro!, yo que siempre pongo los títulos de último. Este será el primer título vacío que ahora voy llenando poco a poco de contenido. Hinchándolo. Me cuesta encontrar títulos sugerentes. Barajo, barajo, barajo palabras y más palabras, pero todo en vano. Es la primera vez. Siempre hay una primera vez, ¿no? Los otros cuentos salieron muy bien, "Cosecha de pecadores", "Más allá de la carne", todos, ¡qué se yo!, están ahí registrados en el abismo de esa memoria mecanizada. Ahora a "Los males venideros" he de darle un remate digno de lo que ya llevo escrito. La verdad, no sé cómo acabarlo y es que... no puedo romper mi ritual de años y años: para sentirle el pulso a lo que escribo, necesito verlo en la página, oler el papel, la tinta o el grafito, ver en blanco y negro lo que maquino. Esta pantalla parece un muro fantasmal que se alza entre mi creación y yo. Es como si lo que escribiera en la pantalla, no fuera mío. Cada vez más ajeno, mientras van avanzando las líneas. Ahora, imprimirlo y a ver qué sale, qué vomita este artefacto memorioso. ¿Y si no registró todo lo que le fui tecleteando al vuelo de mi imaginación?»)”.

1.- ¿Qué tipo de narradores se observan en el fragmento?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- ¿En qué personas gramaticales se narra el fragmento? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- ¿Por qué cree usted que la autora cambia el tipo de letra en este fragmento?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________II.- Respuesta extendida. Conteste, en forma clara y precisa, las siguientes preguntas.1.- De acuerdo a la lectura del cuento ¿es posible que el hombre domine a la mujer mediante la tecnología y viceversa? ¿Cómo? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- ¿Cuál sería, según su opinión, el infierno que la mujer sufre en el cuento?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- ¿Cómo cree usted que la tecnología podría llegar a controlar a los seres humanos?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- En este relato, aparecen dos historias: una historia principal y otra enmarcada. Explique de qué trata cada uno de estos planos narrativos:

Plano narrativo 1° Plano narrativo 2°

Producción I.- Preguntas de ensayo. Responda claramente las siguientes preguntas. Utilice los diagramas para responder.Rita Creso vive en Estados Unidos del año 1984. Esta es la sociedad de Ronald

Reagan: es la época de la Guerra Fría, de los problemas en Nicaragua (sandinistas – contras) y la polarización social con los PAE’s. Costa Rica era gobernada por Luis Alberto

Monge Álvarez. Compare la sociedad de Rita Creso con la sociedad costarricense del siglo XXI, estableciendo semejanzas y diferencias.

Sociedades Semejanzas Diferencias

Sociedad de Rita en Estados

Unidos 1984

Sociedad costarricense

siglo XXI

2.- Con citas textuales o ejemplos pensados por usted, compruebe que el relato “Los males venideros” es un cuento:

Es breve, se desarrolla en pocas

páginas.

Tiene pocos personajes.

Produce un solo efecto en el lector.

Lectura inteligente: falaciasLea el siguiente argumento:“En estos tiempos precipitados todo cambia de forma, de nombre y de función, siempre abriéndose hacia el infinito. Los nombres que antes, desde los orígenes hasta hace sólo unas cuatro décadas, se aferraban a las cosas y eran

uno y carne con ellas, sepa Judas por qué ahora cambian en un abrir y cerrar de ojos, como mudarse de traje”.Como puede observar, el argumento anterior es una falacia, es decir, un argumento engañoso. La autora no tiene cómo probar que las cosas cambian de nombre así porque así. Esta falacia se llama “falacia de argumento ‘ad ignorantiam’, porque la autora admite el argumento, aunque sea falso, debido a que nadie ha demostrado que sea verdad.

I.- En los siguientes fragmentos obtenidos del cuento, indique con una X qué tipo de falacia se presenta. Justifique su respuesta con argumentos válidos.1.- “Además, le explicó que ésta es “en los últimos veinte años la culminación de la tecnología electrónica debido a su alta precisión y al número ilimitado de programas que admite” Bueno, eso dice del producto todo el que anda vendiendo mercancía.”( ) Argumento “Ad populum”.( ) Argumento “Ad verecundiam”.( ) Petición de principio.Explicación ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- “La muerte -intrusa inevitable-acecha por doquier. En calles, en edificios públicos, hasta en los plácidos sueños de inocentes criaturas.”( ) Argumento “Ad populum”.( ) Falacias de equívoco. ( ) Argumento “Ad ignorantiam”.Explicación ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- “Estos tiempos de tecnología, átomos explosivos, contaminación del aire, viajes espaciales, cemento y plástico, han abierto la bocaza del crimen por donde el progreso vomita una recua de delincuentes viciosos y desalmados”.( ) Falacias de atinencia.( ) Argumento “Ad non causa pro causa”.( ) Argumento “Ad hominen”.Explicación ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.- “Aterrada, ella comprende que la máquina le está usurpando su papel de escritora”( ) Falacia de ambigüedad. ( ) Falacias de atinencia.( ) Argumento “Ad non causa pro causa”.

Explicación ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aproximación crítica al texto

La culpa es de los tlaxcaltecas, de Elena GarroMotivación para el trabajoLa culpa es de los tlaxcaltecas es un cuento mexicano que narra un complejo conflicto entre la protagonista Laura, que parece vivir entre dos épocas distintas, una durante el periodo del gobierno de Adolfo López Mateos, y la otra en el que se tiene lugar la caída de Tenochtitlán, la protagonista se extravía y cuando regresa todo parece indicar que fue violada, esto no se aclara en la historia, pero todos los indicios indican que así fue. Parece que Laura entra en un estado de locura, y experimenta tener dos esposos, se siente culpable porque cree haber traicionado al primero que es del siglo XVI, un indígena que pelea en una guerra, mientras que el segundo es un hombre de sociedad del siglo XX. A lo largo del cuento aparece Nacha, la cocinera, siendo Laura la que siempre busca en ella una respuesta a todas sus preguntas para afirmar y justificar su propia memoria. Vocabulario: la historia

Desarrollo de sus competencias lectoras Interpretación I.- Asocie. Asocie ambas columnas escribiendo en los paréntesis el número que

le corresponde. 1.- Persona muy triste debido a que su vida no era como ella quería, pues no vivía con el hombre correcto.

( ) Primo – marido de Laura

2.- Hombre muy impulsivo y celoso con su esposa. Trabaja con la política.

( ) Margarita

3.- Suegra de Laura, mamá de Pablo; es una persona muy pasiva y ayuda mucho a Laura.

( ) Laura Aldama

4.- Cocinera; es muy leal y además se le puede tener mucha confianza.

( ) Médico

5.- Recamarera; es una señora muy metiche y superficial. Denuncia la presencia del indio en la casa Aldama.

( ) Pablo Aldama

6.- Valiente guerrero que regresa para recuperar a su esposa indígena, durante la cruel batalla de los aztecas.

( ) Josefina

7.- Diagnostica la depresión de Laura, y decide que ella debe estar encerrada para evitar que siga la enfermedad.

( ) Nacha

II.- Selección. Seleccione la respuesta correcta marcando con X sobre la letra respectiva. No haga tachones ni borrones; no use ningún tipo de corrector; si se equivoca, trace un + sobre la X y vuelva a marcar.

1.- Laura y Margarita van de paseo a Guanajuato y se les descompone el auto en el puente del lago de Cuitzeo. Como está anocheciendo,

a) Margarita va al pueblo a buscar un mecánico. b) Laura y Margarita toman un bus que las lleva hasta la ciudad.c) Laura se pierde en la inmensidad de la ciudad y del lago.d) Margarita deja botada a Laura quien se pierde en la ciudad.

2.- Laura se encuentra con su primo – marido de hace 500 años. Según Margarita y el mecánico, en este encuentro

a) Laura se da cuenta de que es una traidora e infiel.b) Laura ha sido violada por el indio.c) Laura se pierde para siempre en su depresión.d) se produce la locura y la infidelidad de Laura.

3.- Al regresar, durante la noche se produce la cena familiar. En ella, se da una conversación en torno a

a) la actividad de Pablo, marido de Laura, al lado del presidente López Mateos. b) el secuestro de Laura a manos del indígena tlaxcalteca.c) el desperfecto del automóvil cuando andaban de paseo en Cuitzeo.d) la depresión que sufre Laura después de que ha sido violada.

4.- Josefina informa que la noche anterior un indio había estado espiando. Por eso en el alféizar,

a) Pablo atrapa al indio y lo entrega a la Policía.b) Pablo descubre huellas de sangre fresca. c) Margarita identifica al indio como el violador de Laura.d) Laura se besa con el indio y recuerdan sus vidas pasadas.

5.- La señora Aldama va en busca de su “primo-marido” al siguiente lugar:a) Plaza de Tlatelolco.b) Café de Tacuba. c) Zócalo del Distrito Federal.d) Lago de Cuitzeo.

6.- Laura llega dos días después. Pablo y Margarita han ido a la policía. Un periódico anuncia un aparente secuestro. Sin embargo, Laura

a) le grita a su familia que está enamorada del indio y huirá con él.b) no puede explicar dónde estuvo, ni la razón por la que su vestido está quemado. c) informa a la Policía que había sido secuestrada en el Café y que ella logró huir.d) conversa con la empleada a quien le cuenta que irá a Acapulco a buscar a Pablo.

7.- Durante “muchos días” no permiten salir a Laura y Josefina hace notar otro acecho del indio. Por esta razón, Pablo

a) vuelve a encontrar huellas de sangre fresca en la ventana. b) permite que su esposa busque al indio para atraparlo.c) huye a Acapulco para no maltratar a su esposa.d) le pide a Margarita que vigile muy bien a Laura por su depresión.

8.- El psiquiatra acude a casa de los Aldama para tratar a Laura, pero a) pide a Pablo que lleve a Laura a la plaza de Tlatelolco.b) insiste en mantener a Laura en reclusión.

c) pide a Pablo que recluya a Laura en el Hospital Nacional de Psiquiatría.d) Hace hipnosis a Laura y la transporta al pasado indígena.

9.- Durante el encierro, Laura sólo se dedica a leer el siguiente libro: a) Tenochtitlán, de José León Sánchez.b) Historia de Bernal Díaz del Castillo. c) El laberinto de la oscuridad, de Octavio Paz.d) La semana de colores, de Elena garro.

10.- En virtud de que su “depresión” se acrecienta, a Laura le permiten a) comer bastante para que engorde y se olvide de sus penas amorosas.b) salir a dar paseos por el patio de la casa pero sin ver hacia afuera.c) salir a dar paseos por el Bosque de Chapultepec, acompañada por Margarita y del

chofer. d) conversar de vez en cuando con el indio primo – marido que la viene a visitar.

11.- Durante los paseos que Laura realiza, lograa) escapar de la vigilancia de Margarita. b) ver los muertos de la plaza de Tlatelolco.c) ayudar a las víctimas de la masacre de Tlatelolco.d) darse cuenta de que la Malinche no traicionó a los suyos.

12.- Laura pasea en Chapultepec y se sienta “en la banca de siempre”, desde la cual “oye correr el sol”. Su primo – marido se acerca, la toma de la mano y entonces

a) ella huye con él por entre las cenizas de la ciudad y los cadáveres de los muertos.b) le cuenta de la traición de los tlaxcaltecas para que ella lo divulgue.c) la guía entre los guerreros muertos, que yacen en el fondo de los canales.d) conoce la verdad sobre la ciudad azteca de Tenochtitlán.

13.- Cuando el indio primo – marido se va a combatir, Lauraa) se va con él a matar españoles y traidores tlaxcaltecas.b) grita y la policía la encuentra y la llevan a su casa.c) escapa y toma un taxi que la lleva, por el Periférico, a su casa. d) se queda esperando a su primo – marido a que regrese de su combate.

14.- Dos meses después de su escape, la protagonista regresa a su casa y Nacha le cuenta que

a) Pablo lleva diez días en Acapulco y que la suegra está en las habitaciones de la planta alta.

b) los tlaxcaltecas fueron los que traicionaron a los mexicas en la gran batalla de Tenochtitlán.

c) Margarita está muy deprimida y Pablo ha huido por entre los desiertos de México.d) Josefina se ha ido de la casa con Pablo, a vivir a Acapulco como esposos.

1.5- Laura ha regresado a su casa, muy a su pesar, pero al ver que su marido Pablo se ha marchado muy “dolido” a Acapulco,

a) se queda viviendo en esa casa de los Aldama para esperar el regreso de Pablo.b) se va con quien es un hombre de verdad, su primo – marido indígena.c) se marcha para siempre de la casa y se va avivir a otro país con nueva identidad.d) entra en depresión con el fin de adelantar el final de sus días.

17.- Al anochecer, Laura y Nacha escuchan el aullido de los coyotes, razón por la cual Nacha come “un puñito de sal”; después, abre la ventana para que

a) el guerrero indígena se lleve a Laura “para siempre”.b) Pablo entre porque ha regresado de Acapulco por Laura.c) Margarita le informe a Laura el paradero de su esposo.d) los tlaxcaltecas puedan entrar a llevarse a Laura al pasado.

16.- Nacha, al ver a su patrona marcharse, platica con Josefina, la recamarera y luego se da cuenta de que

a) ella ha heredado la casa de los Aldama de parte de su patrón Pablo.b) no tiene más asunto que hacer en esa casa y se marcha también sin cobrar el

sueldo.c) los tlaxcaltecas fueron los verdaderos traidores y no la Malinche como piensan

todos.d) debe esperar el regreso de sus patrones una vez que ellos se hayan curado de sus

depresiones.

Argumentación I.- Respuesta extendida. Conteste, en forma clara y precisa, las siguientes preguntas.1.- Este cuento se clasifica como “fantástico”, pues Laura atraviesa el umbral

entre dos tiempos históricos: el siglo XX y la relación con su marido Pablo Aldama; y el siglo XV y la relación con su primo – marido. Complete el esquema siguiente con los datos solicitados:

Siglo XX – México contemporáneo Siglo XV – Tenochtitlán, capital azteca

Hechos narrados Hechos narrados

Personajes que actúan Personajes que actúan

2.- En este cuento, se produce una crítica realista a una situación social y política: la opresión de las mujeres por los esposos patriarcales y la necesidad de ellas de

huir a otros espacios de libertad. Explique estas dos situaciones con ejemplos tomados del cuento.

Opresión de las mujeres por los esposos patriarcales

Necesidad de ellas de huir a otros espacios de libertad

3.- Lea el siguiente texto y luego, efectúe un comentario personal:“En relación con la traición de Laura, se la podría relacionar con la que supuestamente cometió la Malinche, desprestigiada por la historia oficial por haber ayudado a Cortés a vencer a los aztecas.  Pero ella no era azteca, sino de un pueblo sometido por éstos, de manera que no traicionó a su pueblo (según las últimas investigaciones) sino más bien casi podría decirse que lo vengó. Así,  Laura le da la espalda a la historia oficial eurocéntrica y a su marido del siglo XX y huye hacia el pasado, donde un "salvaje" la trata mejor que aquel, reivindicando ese pasado como un espacio de libertad”.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Producción

I.- Preguntas de ensayo. De acuerdo con la lectura del cuento, responda a las siguientes preguntas. Sea claro y ordenado. Utilice el diagrama para responder.1.- En el cuento, se narran tres relatos: el primer relato transcurre en el tiempo

presente; el segundo relato viaja en el tiempo hacia el mundo fantástico de un pasado lejano; y el tercer relato es paralelo a ambos y divaga entre el pasado y el presente. Explique, con sus propias palabras, lo narrado en estos tres relatos:

Primer relato Segundo relato Tercer relato

Acontecimientos transcurridos en un presente aparente y

centrados en la cocina.

Acontecimientos catalogados como

“fantásticos”: encuentros entre Laura y su “primo

marido”.

Acontecimientos en la casa de la familia Aldama, antes,

durante y después de los encuentros entre Laura y

su “primo marido”.

II.- Comentario de texto. Lea cuidadosamente el siguiente fragmento y luego, conteste las preguntas anotadas al final del mismo:Nacha reflexionó unos instantes, luego asintió convencida.

—Así eran, señora Laurita.—Lo terrible es, lo descubrí en ese instante, que todo lo increíble es verdadero. Allí venía

él, avanzando por la orilla del puente, con la piel ardida por el sol y el peso de la derrota sobre los hombros desnudos. Sus pasos sonaban como hojas secas. Traía los ojos brillantes. Desde lejos me llegaron sus chispas negras y vi ondear sus cabellos negros en medio de la luz blanquísima del encuentro. Antes de que pudiera evitarlo lo tuve frente a mis ojos. Se detuvo, se cogió de la portezuela del coche y me miró. Tenía una cortada en la mano izquierda, los cabellos llenos de polvo, y por la herida del hombro le escurría una sangre tan roja, que parecía negra. No me dijo nada. Pero yo supe que iba huyendo, vencido. Quiso decirme que yo merecía la muerte, y al mismo tiempo me dijo que mi muerte ocasionaría la suya. Andaba malherido, en busca mía.

—La culpa es de los tlaxcaltecas —le dije.El se volvió a mirar al cielo. Después recogió otra vez sus ojos sobre los míos.—¿Qué te haces? —me preguntó con su voz profunda. No pude decirle que me había

casado, porque estoy casada con él. Hay cosas que no se pueden decir, tú lo sabes, Nachita.—¿Y los otros? —le pregunté.—Los otros salieron vivos andan en las mismas trazas que yo —vi que cada palabra le

lastimaba la lengua y me callé, pensando en la vergüenza de mi traición.—Ya sabes que tengo miedo y que por eso traiciono...

a.- ¿Qué tipo de narrador se presenta en este texto? ¿Desde la perspectiva de quién narra?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b.- Identifique el tipo de estilo (directo o indirecto) que aparece en este fragmento.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c.- ¿Cómo es la organización secuencial de la historia narrada: lineal o perturbada?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d.- ¿Por qué podemos afirmar que este cuento empieza “in medias res”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________e.- Cite los personajes que aparecen en este fragmento e identifíquelos con dos rasgos como mínimo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lectura inteligente: falacias

Aproximación crítica al texto

Los funerales de la Mamá Grande, de Gabriel García MárquezMotivación para el trabajoBajo el lema de estos funerales mitológicos, Gabriel García Márquez reunió en 1962 siete relatos y la novela corta que da título al presente volumen, en el que aparece ya en todo su esplendor el elemento mágico y telúrico que a partir de entonces definiría su obra, sin apartarla, por ello, de la realidad. Estamos en Macondo y su región una vez más, entre personajes y episodios reconocibles, pero ahora caen pájaros muertos sobre el poblado, rompiendo mosquiteros y alambradas, un cura ve al diablo o afirma haber encontrado al judío errante, y visitar la tumba de un ser querido supone un riesgo impredecible. Y hay que enterrar a la Mamá Grande, soberana absoluta de este mundo, que falleció en olor de santidad a los noventa y dos años, tras haber conservado la virginidad durante toda su vida, y a cuyos funerales acude el presidente de la República y hasta el Sumo Pontífice en su góndola papal, pero también guajiros, contrabandistas, arroceros, prostitutas, hechiceros y bananeros llegados para la ocasión.

Vocabulario: política y dictadura…

Desarrollo de sus competencias lectorasInterpretaciónI.- Asocie. Asocie ambas columnas escribiendo en los paréntesis el número que le corresponde.

1.- Dueña y soberana absoluta de todo lo habido en el pueblo.

( ) Nicanor

2.- Sobrino mayor de la Mamá Grande, autoritario, tiránico y montarás.

( ) Sumo Pontífice

3.- Menor de las sobrinas de la Mamá Grande, se hizo religiosa.

( ) Padre Antonio Isabel

4.- A punto de cumplir los cien años, era el párroco del lugar.

( ) Coronel Aureliano Buendía

5.- Atiende a Mama Grande la última noche antes de morir, estaba bien entrado en edad.

( ) Médico

6.- Representa a la Iglesia católica llena de corrupciones.

( ) Presidente de la República

7.- Fue un revolucionario y a quien la abuela de Mama Grande se enfrentó en 1875.

( ) María del Rosario Castañeda

8.- Representa al Estado con sus problemas y actos corruptos.

( ) Pueblo de Macondo

9.- Del que más se habla, mudo observador y ansioso de libertad.

( ) Magdalena

II.- Selección. Seleccione la respuesta correcta marcando con X sobre la letra respectiva. No haga tachones ni borrones; no use ningún tipo de corrector; si se equivoca, trace un + sobre la X y vuelva a marcar.

1.- En Macondo, gracias a papeles falsificados y elecciones ganadas mediante el fraude, el pueblo

a) vivía sometido a la Mamá Grande en forma pacífica.b) vivía en una constante guerra donde moría gente a cada rato.c) vivía sometido a los dictados de la Iglesia Católica.d) prosperaba bastante a la par de las grandes ciudades.

2.- María del Rosario de Castañeda y Montero, la Mamá Grande, señora feudal, ostentaba un poder real que se basaba en

a) el dinero que provenía del narcotráfico y del gobierno corrupto.b) el alquiler de las tierras a los habitantes quienes debían pagarle tributos por su

uso.c) los aportes que ella generaba para la Iglesia Católica.d) la ayuda de Nicanor y el padre Antonio para robar por las noches.

3.- Mamá Grande manipulaba y engañaba a la gente y, además, no quería generar cambios ni progresos para el pueblo. Sus seguidores más confiables eran

a) su sobrina Magdalena y el médico del pueblo.b) su sobrino Nicanor y el cura Antonio Isabel.c) su padre y su sobrino Nicanor.d) el cura Antonio Isabel y el Presidente de la República.

4.- Cuando la Mamá Grande cae enferma y el médico intenta curarla sin conseguirlo se prepara heroicamente para afrontar su muerte:

a) reparte su herencia entre todos los habitantes del pueblo de Macondo.b) entrega todas sus posesiones al Estado y a la Iglesia Católica.c) la Mamá Grande necesito tres horas para enumerar y arreglar sus asuntos

terrenales.d) otorga herencia al palacio Apostólico donde habitaba su sobrina Magdalena.

5.- Sin terminar de enumerar todo su testamento emitió un sonoro eructo y a los 92 años

a) repartió su herencia entre los habitantes del pueblo.b) murió en olor de santidad un martes de septiembre pasado.c) se confesó con el médico del pueblo a quien amó siempre.d) murió condenada al Infierno por el Sumo Pontífice

6.- La tarde en que María del Rosario Castañeda y Montero asistió a los funerales de su padre a los 22 años

a) vino de la Iglesia convertida en la Mama Grande.b) se encerró en su casa y nunca más volvió a salir.c) desterró a todos sus hermanos para quedarse con el poder.d) negoció la venta de sus propiedades para tener más dinero.

6.- La muerte de Mamá Grande no despertó ninguna tristeza en su familia principalmente en sus sobrinos y sobrinas porque

a) estaban ansiosos por conocer su herencia. b) para ellos, ella ya estaba muerta hacía mucho tiempo.c) el médico la traería de vuelta como tantas otras veces.

d) para ellos, era inmortal y viviría en sus corazones siempre.

7.- Al funeral de María del Rosario de Castañeda y Montero (su nombre verdadero), asisten

a) los miembros del Gobierno y sus herederos universales nada más.b) el Papa, el Presidente de la República, junto a ladrones, lavanderas y demás gente.c) sus sobrinos y los habitantes del pueblo de Macondo.d) sus hermanos, a quienes ella había desterrado del pueblo.

8.- Para el pueblo, la muerte de María del Rosario fue un gran alivio y sintieron la libertad puesto que

a) el Papa les daría una santa que pertenecía al mismo pueblo.b) el Presidente de la República bajaría los intereses del arriendo.c) ya no iban a ser maltratados ni sometidos a los abusos del poder. d) retornarían a sus tierras que ella misma les había heredado.

9.- La Mamá Grande se oponía al cambio y progreso, y para ella su abuela era su heroína porque

a) usurpó las tierras al gobierno para ponerlas a producir.b) heredó a su nieta todas sus posesiones y eliminó a todos sus hijos inútiles.c) se enfrentó al revolucionario coronel Aureliano Buendía.d) se enfrentó a los militares quienes no pudieron doblegarla.

10.- Junto con la llegada del Sumo Pontífice y el Presidente de la Republica, al entierro de la Mamá Grande acuden también

a) los curas de los lugares aledaños para pedir la canonización de la Mamá Grande.b) los presidentes de otros países alentados por la llegada de la nueva santa.c) las prostitutas, ladrones, mercaderes, lavanderas, reinas de la belleza y otra gente

bizarra.d) los militantes del Partido que ella ayudó a fundar y a ganar elecciones con fraudes.

ArgumentaciónI.- Selección. Seleccione la respuesta correcta marcando con X sobre la letra respectiva. No haga tachones ni borrones; no use ningún tipo de corrector; si se equivoca, trace un + sobre la X y vuelva a marcar. 1.- En Los funerales de la Mamá Grande, Gabriel García Márquez declara sus

posturas negativas con respeto aa) las formas de gobierno de América Latina y Europa.b) la centralización del poder, absolutismo, autocracia y tiranía.c) la influencia de la Iglesia Católica en la democracia de América Latina.d) el dolor causado por las muertes a manos de los militares.

2.- Sin amargura o agresividad García Márquez consiguió, en este cuento, ridiculizar a) al Papa, representante del Catolicismo que ha destruido la fe de los

latinoamericanos.b) la oligarquía decadente, la Iglesia hipócrita, los funcionarios estatales rígidos y las

fuerzas militares corruptas.c) los males que se presentan en toda América Latina, como la prostitución y la

drogadicción.

d) hombres y mujeres que defiende a la Iglesia Católica y su espectro de influencia.

3.- La aldea de Macondo se fundó alrededor del apellido de la Mamá Grande y de una prole enmarañada de matrimonios entre parientes, primos, tíos y tías, todo basada en

a) los principios cristianos de la sana convivencia.b) el linaje o casta de descendencia y el derecho de pernada.c) la nobleza de los reyes europeos que la heredaron a los latinoamericanos.d) principios democráticos de los pueblos latinoamericanos.

4.- La centralización del poder en las manos de una figura despótica, como la Mamá Grande, apoyada por las fuerzas armadas y la Iglesia evoca

a) la Iglesia Católica en Latinoamérica.b) los gobiernos militares en América Latina.c) la democracia como principio en este Continente.d) los gobiernos de Costa Rica.

5.- Similarmente a los dictadores de América Latina, la Mamá Grande a) gobierna con principios democráticos con el fin de ayudar al pueblo a surgir y

evolucionar.b) explota, manipula y engaña a su gente, y finge la conmoción por las víctimas de

los conflictos que ella comienza y apoya.c) ama a sus hermanos, a sus sobrinos y les provee sus alimentos y una vida

democrática y sana.d) destruye a la Iglesia a través del padre Antonio Isabel y a la medicina moderna en

el médico del pueblo.

II.- Respuesta extendida. Conteste las siguientes preguntas con base en la lectura del cuento y con argumentos válidos.1.- En pocas palabras, ¿quién es la Mamá Grande? (o sea, ¿cuántos años tenía?; ¿cómo era su familia?; ¿a qué se dedicaba?; ¿por qué era importante?; etc.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.- Describa en detalle los funerales de la Mamá Grande.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Describa al médico de la Mamá Grande y los remedios que usaba para tratar de curar a la Mamá Grande._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________4.- ¿Qué va a pasar en Macondo ya que la Mamá Grande está muerta? (Mencione algunos detalles al final del cuento.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Producción I.- Respuesta extendida. Conteste las siguientes preguntas con base en la lectura del cuento y con argumentos válidos.1.- Lea el siguiente fragmento y luego, conteste lo que se le indica:

“Ahora que la nación sacudida en sus entrañas ha recobrado el equilibrio; ahora que los gaiteros de San Jacinto, los contrabandistas de la Guajira, los arroceros del Sinú, las prostitutas de Guacamayal, los hechiceros de la Sierpe y los bananeros de Aracataca han colgado sus toldos para restablecerse de la extenuante vigilia, y que han recuperado la serenidad y vuelto a tomar posesión de sus estados el presidente de la república y sus ministros y todos aquellos que representaron al poder público y a las potencias sobrenaturales en la más espléndida ocasión funeraria que registren los anales históricos; ahora que el Sumo Pontífice ha subido a los Cielos en cuerpo y alma, y que es imposible transitar en Macondo a causa de las botellas vacías, las colillas de cigarrillos, los huesos roídos, las latas y trapos y excrementos que dejó la muchedumbre que vino al entierro, ahora es la hora de recostar un taburete a la puerta de la calle y empezar a contar desde el principio los pormenores de esta conmoción nacional, antes de que tengan tiempo de llegar los historiadores.Hace catorce semanas, después de interminables noches de cataplasmas, sinapismos y ventosas, demolida por la delirante agonía, la Mamá Grande ordenó que la sentaran en su viejo mecedor de bejuco para expresar su última voluntad. Era el único requisito que le hacía falta para morir. Aquella mañana, por intermedio del padre Antonio Isabel, había arreglado los negocios de su alma, y sólo le faltaba arreglar los de sus arcas con los nueve sobrinos, sus herederos universales, que velaban en torno al lecho. El párroco, hablando solo y a punto de cumplir cien años, permanecía en el cuarto. Se habían necesitado diez hombres para subirlo hasta la alcoba de la Mamá Grande, y se había decidido que allí permaneciera para no tener que bajarlo y volverlo a subir en el minuto final”.a.- ¿Qué tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior? ¿En qué persona gramatical narra? ¿Cuál es su visión: sabe más, menos o igual que los personajes?

Tipo de narrador Persona gramatical Visión del narrador

b.- Compruebe las siguientes características del realismo mágico en el fragmento anterior:

Desplazamiento temporal: predomina el tiempo psicológico; el personaje principal basa su relato en recuerdos y evocaciones del pasado.

Escenarios americanos, en la mayoría de los casos ubicados en los niveles más duros y crudos de la pobreza y la marginalidad social.

El fenómeno de la muerte es tomado en cuenta, es decir, los personajes pueden morir y luego violver a vivir.

c.- Explique cómo se presentan en el fragmento anterior los siguientes espacios:Político

Religioso

Social

Ético

2.- Compara los funerales de la Mamá Grande con los de otros famosos, como, por ejemplo, Michael Jackson, Hugo Chávez, Jenny Rivera u otros.

Funerales de Mamá Grande Funeral del famoso que escogí

Lectura inteligente: falacias1.- Lea este extracto del cuento Los funerales de la Mamá Grande y conteste las preguntas siguientes:“Los habitantes de la capital remota y sombría vieron esa tarde el retrato de una mujer de veinte años en la primera página de las ediciones extraordinarias, y pensaron que era una nueva reina de la belleza. La Mamá Grande vivía otra vez la momentánea juventud de su fotografía, ampliada a cuatro columnas y con retoques urgentes, su abundante cabellera recogida a

lo alto del cráneo con un peine de marfil, y una diadema sobre la gola de encajes. Aquella imagen, captada por un fotógrafo ambulante que pasó por Macondo a principios de siglo y archivada por los periódicos durante muchos años en la división de personajes desconocidos, estaba destinada a perdurar en la memoria de las generaciones futuras. En los autobuses decrépitos, en los ascensores de los ministerios, en los lúgubres salones de té forrados de pálidas colgaduras, se susurró con veneración y respeto de la autoridad muerta en su distrito de calor y malaria, cuyo nombre se ignoraba en el resto del país hacía pocas horas, antes de ser consagrado por la palabra impresa”.a.- Explique lo que acaba de pasar._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b.- ¿Por qué aparece “el retrato de una mujer de veinte años”?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c.- ¿Cuál es la crítica política que se presenta en este cuento?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d.- ¿Qué tipo de falacia aparece en este fragmento y por qué?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________e.- El retrato de la Mamá Grande joven indica felicidad y armonía en Macondo. De acuerdo con esta falacia, ¿hasta qué punto se puede decir que la ambición de casarse y vivir felices para siempre es imposible en la sociedad de Macondo?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aproximación crítica al textoAutor y

nacionalidad

Género literario

Movimiento literario

Contexto socio – cultural

Narrador y código

apreciativo

Organización secuencial de la historia narrada

Estilo

Personajes

Espacios

Registros del habla