7/25/2019 Cuento Musicalj vk

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Profesor: ngel Luis Prez

Asignatura: Formacin Instrumental

Paula Fernndez ngel

David Luque Torres

orina !artos "vico

David #egovia #edano

lvaro Toms $sorio %avarro

Paqui &era !olina

Ttulo:Tempus Fugit

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Tema:

El cambio que sufre o debe sufrir el nio a la hora de crecer y los diferentes pensamientos que

tiene ste sobre el mundo que le rodea.

Hemos elegido este tema porque todos hemos pasado por esa poca donde pasamos de ser unnio sin apenas preocupaciones, a ser un adulto con responsabilidades.

La historia habla de la vida de un nio de aos que, en v!speras de "avidad, recibe la sorpresa

de un nuevo miembro en su familia# un hermano pequeo. $ ra!% de este acontecimiento, y con la

llegada de la "avidad, nuestro protagonista comien%a a sentir cambios y nuevas

responsabilidades, sobre todo cuando se da cuenta de que &ap' "oel es su propio padre

disfra%ado.

$ partir de ah! comien%a una pelea con su nuevo (yo) adulto, con el que compara los pros y los

contras de hacerse mayor. Los recuerdos que de*ar' atr's, y las nuevas e+periencias que quedan

por venir.

$l final, el chico acepta a su hermano pequeo, convirtindose en un chico mayor, y de*ando atr's

la infancia.

Curso al que va dirigido:

reemos que es un tema id-neo para el ltimo ciclo de primaria, puesto que en se+to de primaria

hay un gran cambio. Los nios de este curso saben que al ao siguiente pasar'n al instituto y

tendr'n que relacionarse con gente m's grande que ellos, que tendr'n que estudiar asignaturas

m's concretas y espec!ficas.

"o lo recomendamos para alumnos de primer o segundo ciclo, puesto que la (pelea interna) con

el yo de mayor puede ser complicada de entender para los alumnos m's pequeos, y los alumnos

de segundo ciclo pueden no sentirse identificados con los cambios que sufre el protagonista.

Opinin personal del grupo:

El traba*o nos pareci- muy interesante, ya que podr!amos llevarlo a cabo en el colegio y los nios

aprender!an mucho. /entro de este traba*o podr!amos traba*ar una infinidad de temas diferentes

que nos preocupen a nosotros los profesores o incluso a los nios, como la madure%, el

crecimiento personal, o los cambios de gustos y metas en cada etapa de la vida.

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Resumen de la realizacin del cuento:

omen%amos con una idea un poco dif!cil de llevar a cabo 0o eso pens'bamos1. En cuanto nos

pusimos manos a la obra con las primeras ideas para traba*ar el cuento, nos dimos cuenta que

realmente no era tan dif!cil, solo ten!amos que recordar como pens'bamos cuando ten!amos

aos# la entrada al instituto, qu nos gustaba, qu quer!amos ser de mayores, a quin

admir'bamos...

&rimero, comen%amos pensando que ideas o escenas !bamos a querer llevar a cabo en torno a la

idea que quer!amos transmitir# qu hechos clave influyen en ese paso hacia la madure% 0descubrir

que &ap' "oel son los padres, pasar a ser el hermano mayor de la familia, cambiar de gustos,

etc.1.

2na ve% tuvimos las escenas preparadas solo nos quedaba la parte que, aparentemente, ser!a la

m's dif!cil para transmitir todos los sentimientos al pblico# escoger la msica que me*or se

amoldase a cada situaci-n.

Tras escuchar diferentes canciones de todos los musicales 0pie%as de piano, canciones populares,

sonidos y msica de fondo, villancicos, ver v!deos, msica cl'sica31, escogimos obras variadas,

que consideramos tiles para las escenas, considerando la posibilidad de tocarlas en vivo para

aadir atractivo musical al cuento, y seleccionando las que cre!amos que e+presar!an me*or los

sentimientos que quer!amos mostrar.

Tras todo este traba*o, ya ten!amos todo montado. 4olo faltaba pensar en los regalos que abrir!an

el protagonista nio y adulto en la escena en que debaten qu etapa de la vida es me*or 0y los

gustos de cada uno1.Finalmente, lleg- el momento de ensayar 0que fue escaso, debido a que apenas tuvimos la

maana antes del estreno1. Tras diversos traspis en la forma de actuar, o a la hora de conectar el

proyector y hacer que la msica sonara, conseguimos tenerlo todo cuadrado y perfecto. La

pr'ctica hi%o que la confian%a entre nosotros aumentara, y realmente nos metisemos (en el

papel). La actuaci-n fue realmente agradable de interpretar, sintindonos orgullosos y contentos

de que el traba*o diera sus frutos.

4in duda, hemos de decir que este traba*o ha sido una e+periencia muy grata, diferente a muchos

proyectos que hemos reali%ado hasta el momento. Ha sido una gran oportunidad para aportar

ideas y llevarlas a cabo de una forma creativa y, casi, con vida propia. $dem's, el hecho de que

nuestro concepto del cuento fuera una e+periencia tan personal, y a la ve% tan comn entre todos,

nos hi%o compartir e+periencias, y sentirnos identificados entre los miembros del grupo y con el

mismo pblico. "os sentimos orgullosos, y a la ve% afortunados de haber podido ser part!cipes de

un proyecto tan cercano y creativo.

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