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Cuento e imágenes Anticipando el contenido a partir de las ilustraciones Alumna: Azalea María Alvarez Trujillo.

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Page 1: Cuento e imágenes

Cuento e imágenesAnticipando el contenido a partir de las ilustraciones

Alumna: Azalea María Alvarez Trujillo.

Page 2: Cuento e imágenes

INTRODUCCIÓNEn la siguiente presentación se presentara un

programa educativo multimedia con el fin de lograr en los alumnos un aprendizaje significativo.

La utilización de las tecnologías en el ámbito educativo tiene una gran ventaja debido a que estás desarrollan la motivación y el deseo de aprender en los estudiantes. Así como mejora los tiempos y enriquece el aprendizaje.

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OBJETIVO

Anticipar los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos mediante un producto multimedia.

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¿Qué es un cuento?El concepto hace referencia a

una narración breve de hechos imaginarios o fantásticos.

Algunos relatos de ficción son utilizados con fines didácticos o artísticos.

Las historias se componen por personajes, una intriga poco desarrollada y un clímax, sin olvidar el inicio donde se describe el escenario y se menciona al personaje principal.

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Importancia de leer cuentos:Enriquecer la relación adulto-niño.Familiarizar al niño con los textos.Ampliar y organizar el universo del niño: Los textos

y las imágenes ayudan a conocer el mundo, conocerse a sí mismo, dominar el entorno real.

Desarrollar las capacidades mentales del niño: memoria, lenguaje, capacidad de abstracción e imaginación

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Observar las imágenes del cuento ¿Quién ha visto las tijeras?

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Comentar sobre lo que es lo que trata el cuento.

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Escuchar el cuento ¿Quién ha visto mis tijeras?

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ConclusiónAl utilizar el producto multimedia a los

niños les llamo la atención, por lo cual todos pusieron atención al observar las imágenes del cuento.

Cuando les puse el sonido para escuchar la narración que se hacia del cuento todos estaban entusiasmados por ver y escuchar el cuento.

Al finalizar compararon si sus inferencias que hicieron fueron las adecuadas y en que acertaron.