Número 6Junio 2010

Humor gráfico: Unión Europea

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Edito

rial

3Número 6

Índice / Staff

Cambio de Papeles | Una segunda oportunidad

A más de 40000 km | Balance poco positivo de ...

La Mirada Sociológica | Selectividad

Análisis Económico | Un paso adelante, dos atrás

4-5

6-7

8-9

10-11

Pasado Deportivo | Los 21 números retirados de ... 12-13

Staff

RedactoresMiguel Ángel Belda RuizDavid Berlinches AceroJavier Collado SánchezAlejandro González DíazJesús de Matías BatallaSergio Montijano CabezaVicente Nieves HernándezRoberto Pérez Frejo

DiseñoFrancisco Javier Ceballos

Dirección y maquetaciónJavier Collado Sánchez

PortadaSergio Montijano

Contacto ymás información en:www.cuentaatras.net

Número 6, Año 2Junio 2010

“Sólo hay dos medios de pagarlas deudas: por el trabajo ypor el ahorro.”

Thomas Carlyle

Un Mundo Digital | Servicios en Internet 18-19

Imagen: Flickr: Christian González García

Elaboración: Javier Collado

14-15

16-17Noveno Arte | Kick-Ass

El Rincón Musical | El nacionalismo musical español

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Opinión

5Número 6

¿Se cree usted todas lasmentiras de un cuentofantasioso rodeado de un

aura absurdo de Verdad?Puede que en un momentodado, por las circunstanciasque sea, usted vea a la Bibliacomo un libro revelador de loque le pasará a la Humanidadsi no obedece al Dios de loscristianos. Pero no siga dán-dole más vueltas a su cabezatemiendo por el sufrimientoeterno en las abrasadoras lla-mas del Infierno. Es mejor quese preocupe de no morir en unincendio o de no quemarse a lobonzo, o de que la lava expul-sada en una erupción volcánicano le mate. Sólo en este tipo decircunstancias o en otras pare-cidas estará usted en pleno su-frimiento por temperaturasinsoportables y un dolor indes-criptible. Usted, por muchas fe-chorías que cometa en vida, noarderá en el Infierno mientraslos santos estarán tranquila-mente volando en una nubecelestial junto a Dios.No piense que estoy siendo

demasiado duro con usted. Se-guro que va a encontrar mu-

chos motivos para creer o afir-mar que lo que estoy dicién-dole es mentira. O ya no eso,sino que estoy equivocado. Enrealidad, y usted lo sabe, si yofuera un ser sin corazón no leayudaría. Lo que usted hizo esdespreciable, pero aun asídebo ayudarle. Pero le quierodejar una cosa bien clara paraque de aquí en adelante nohaya malentendidos por lacuenta que me trae. Lo malopara usted, siento decírselo, esque no soy el hombre apro-piado para ayudarle. No soyconsejero, soy psicólogo. Po-dría acabar con toda esta pan-tomima que no hace más quehacerme sufrir a mí mismo enuna terapia extraña en la queestoy inmerso por los aconteci-mientos que me ha tocado vi-vir, y que no hubiese queridovivir, de haberlo podido evitarhabría hecho todo lo posible.Por propia experiencia sé lo

que siente usted en estos mo-mentos y durante las últimassesiones. Mucha informaciónen poco tiempo, muchos dile-mas, mucho dolor, mucho su-frimiento. ¿Qué hacer para

evitar tanto dolor a otro ser hu-mano? ¿Con una receta valetodo? ¿Tomando una medica-ción se acabaron todos nues-tros problemas? ¿Es mejorirnos al otro mundo cuandoéste se nos venga encima contoda su fuerza y cuando unosseres diminutos como nosotrosno tengamos fuerzas para so-portarlo? Claro que no, ni lamedicación ni el suicidio son lasolución. Pero es más fácil ymenos nocivo darle a usteduna receta que una pistola. Yde paso nos evitamos proble-mas legales. Pero no crea quetodo esto está montado paraevitar los problemas legales deinducir al suicidio a los pacien-tes. Los psicólogos queremosayudar a los pacientes, no ma-tarlos.En tres ocasiones, durante mi

último año ejerciendo antes demi crisis, tuve que atender aunos pacientes que venían a mípara contarme sus penas, susproblemas, y para pedirme queles recetara dosis altas de me-dicamentos. Querían matarse.¿Sabe usted cuál era el pro-blema? Que con unos padres

… En los momentos más difíciles de nuestras vidas nos comportamos como estúpi-

dos buscando teorías irracionales que expliquen lo que no alcanzamos a explicar

por nosotros mismos. Las olas no surgen del mar porque una divinidad así quiera,

el destino no está escrito y ningún hijo de Dios resucitó…

fallecidos, con una mujer queme abandonó y con unos hijosque me odiaban por culpa deque su madre sólo les hablamal de mí, estuve a punto decaer en la trampa. Les subí lasdosis, no tanto como para ma-tarlos. Y al mismo tiempo me dicuenta de que mi situación meimpedía afrontar la realidad sinestar drogado. Nos pasa a to-dos tarde o temprano, no sabe-mos cómo plantarle cara anuestros problemas, nos veni-mos abajo. El peligro llega, en-tre otras cosas, cuando el queposee la cuerda que te puedeahogar te la da sabiendo tu in-tención. Mi caso es peor.Fui un pésimo psicólogo. Mis

problemas personales no des-aparecían, se agravaban al es-cuchar los problemas de mispacientes. Necesitaba una sa-lida, necesitaba algo que mehiciera recuperar la razón. Enlos momentos más difíciles denuestras vidas nos comporta-mos como estúpidos buscandoteorías irracionales que expli-quen lo que no alcanzamos aexplicar por nosotros mismos.Las olas no surgen del mar por-que una divinidad así quiera, eldestino no está escrito y nin-gún hijo de Dios resucitó a lostres días. Eso siempre lo he te-nido claro, siempre se lo he di-cho a mis pacientes y se lo digoa usted ahora que se ha can-sado de escuchar mis lamen-tos. Le noto el tic en la mano,aguante sus ganas de propi-narme un puñetazo. Quédesequieto en el suelo, yo metumbo junto a usted. Conecte-mos el discurso por una vezpara no volvernos más locosaún (…)Le pido perdón por haberle

hecho perder el tiempo en lasúltimas semanas. Si le ayuda areparar el daño, no le cobraré

estas visitas. No crea que su pe-ligrosidad ha hecho que mipreocupación por mi integri-dad física disminuyera. La úl-tima vez, cuando terminé dehablar, no tuve más remedioque pegarle y drogarle. Así letranquilicé. Tiene que aceptarel hecho, nunca he tenido quetrabajar con un presidiariocomo usted, y encima yo acabode salir de la peor etapa de mivida. Si no llego a estar ágil us-ted me parte el cráneo. Eso nohubiese sido bueno para nin-guno de los dos. Lo que másme extraña de todo es porquéme asignaron este caso. Su-pongo que por la complejidadque entraña usted para la cien-cia… Ésta debe ser mi pruebade fuego, mi redención. Si lecuro volverán a confiar en mí; sino hago que usted mejore soyun caso perdido. Como usted.

Creo, sinceramente, que losoy. Como todo psicólogo nopuedo recetar medicamentos,falsifiqué la firma de un com-pañero, y lo hice. Por eso estoyaquí con usted. Ambos hemoscometido errores, unos másgraves que otros. Pero erroresal fin y al cabo. ¿El resultado delos errores? Una sociedad quenos repudia, muy pocas perso-nas que nos apoyan, y posible-mente dos sujetos que no se merecen una segunda

oportunidad. Aun así ambostendremos una segunda opor-tunidad, eso se lo aseguro. Notengo la convicción moral deque nos la merezcamos, peropor algún motivo que escapa anuestras mentes nos darán unasegunda oportunidad. De to-das maneras, por mucho queusted piense en ello, por mu-cho que yo busque una res-puesta a la pregunta de porqué nos concederán una se-gunda oportunidad, no llame aDios, es inútil. No le respon-derá.Es mejor que llame al ser hu-

mano o a los seres humanosque le concederán la oportuni-dad de redimirse. Dicen que enla cárcel el delincuente saldasus cuentas con la sociedad. Yono lo creo. Menos aún cuandoal salir de prisión comete losmismos u otros delitos. A díade hoy no confío en absolutoen que usted sea un ciudadanode bien al salir de aquí, es ustedun tipo al que no le daría ni lahora. Pero me obligan a ayu-darlo y no me queda más re-medio que hacerlo. Por miparte, y esto me asusta, no sé simerezco la segunda oportuni-dad. No puedo asegurar queno vaya a cometer los mismoserrores, no puedo asegurar queno vuelva a llevar al borde de lamuerte a hombres y mujerespor culpa de mis negligencias.Me aterra la idea de poner enpeligro de nuevo la vida deotras personas. Se me encogeel corazón cada segundo quepienso en ello.Pero aun con todo el miedo

que tengo debo conseguirlo.No por usted, si le digo la ver-dad me da igual lo que le pasedespués de que yo intente cu-rarlo, de que yo intente solucio-nar sus problemas. Tengo queconseguirlo por mí mismo. n

Cambio de papeles / Jesús de Matías Batalla

Una segundaoportunidad

Jesús de Matías BatallaCambio de papeles

¿Es mejorirnos al

otro mundocuando éste

se nosvenga

encima?

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Opinión

7Número 6

En un mes, España dejará eltestigo de la Presidenciadel Consejo en manos de

Bélgica, segunda en el trío pre-sidencial de 18 meses que for-man España, Bélgica y Hungría.Es la cuarta vez que Españaocupa tal cargo desde que entroa formar parte de la Unión en1986 y a diferencia de las ante-riores (1989, 1995 y 2002) quefueron más o menos producti-vas, la actual parece, a un mesde su término, arrojar un tibiobalance de resultados. Sarkozy intentó que la Presi-

dencia francesa del segundo

semestre de 2008, en plena vo-rágine del Tratado de Lisboa,fuera gloriosa. Sin embargo, eloleaje de la crisis financiero-eco-nómica que se desató al otrolado del Atlántico llegaba a lascostas europeas, robándole el protago-nismo y limitando su campo deacción. Después, RepublicaCheca presidio el Consejo sinpena ni gloria mientras su Presi-dente, Vaclav Klaus, se oponíafrontalmente (y en soledad res-pecto a su Gobierno) a la apro-bación del Tratado de Lisboa.Suecia tomo el relevo durante el

segundo semestre de 2009 yaun con una Unión Europea en-frascada en los preparativos dela entrada en vigor de un tra-tado histórico y un debate insti-tucional e incluso identitario,logro sacar adelante medidasdiscretas pero importantes,como el fuerte avance dado enPolítica Común de Justicia e In-terior (Programa de Copenha-gue).Nuevo Tratado de la Unión

(Lisboa), nueva arquitectura yfuncionamiento institucional y nuevas figuras, la del Presidente del Consejo Europeo,

En los episodios de Mr. Bean habitualmente al protagonista le

salen las cosas al revés de como pretendía hacerlas. Quizás fuera

premonitorio que el 4 de enero, tres días después del comienzo de

la Presidencia española del Consejo de la Unión Europea, alguien

“hackeara” la pagina web oficial de tal evento y redirigiera al visi-

tante a una web similar en la que aparecía la foto del actor

británico Rowan Atkinson, actor que representa a Mr. Bean.

el belga Van Rompuy a quien seha prometido no robarle prota-gonismo (¿el que no ha tenido?)y la del Alto Representante de laUnión para Asuntos Exteriores yPolítica de Seguridad, la britá-nica Ashton, cuya capacidadpara el puesto e inacción ha sidocriticada repetidas veces por losanalistas y medios de comuni-cación.El Gobierno español tenía

ante sí tres momentos estelarespara demostrar que podía hacerde la Presidencia española delConsejo algo productivo. La pri-mera, la visita de Obama, nau-fragó y no hubo foto sonrientede Zapatero con el presidentenorteamericano. Una Europaque a pesar de los cargos crea-dos a tal fin por el ultimo tra-tado, no supo dar la suficienteimagen de unidad y coordina-ción que convenciera de que esmás conveniente reunirse contodos a la vez que con cada unode sus miembros por separadoe independientemente. La Cumbre con América La-

tina y Caribe ya amenazaba conquedar en un deslucido en-

cuentro. Algún despistado funcionario español envió unainvitación a Porfirio Lobo, Presi-dente electo pero no recono-cido como legitimo por lamayoría de Estados latinoameri-canos debido a la crisis político-militar que sufrió el país en 2009(expulsión del Presidente Ze-laya). Los gobiernos de varios

países amenazaron entoncescon no asistir a la cumbre y aun-que Lobo declino la invitación,varias ausencias de los máximosrepresentantes por el lado lati-noamericano (Venezuela, Nicaragua, Cuba) mostraron ladivisión del continente y otrastantas por el lado europeo (GranBretaña, Italia, Polonia, Hungría,Rumanía, Eslovaquia, Esloveniay Lituania) su desinterés poraquello en América que no seaEstados Unidos.

También es cierto que la si-tuación, los acontecimientos, nohan ayudado. La crisis griega ylos amagos de varios países delsur de Europa (PIGS como re-fiere la prensa anglosajona Por-tugal, Italia, Grecia y España)desplazaron toda la atenciónposible sobre las medidas deapoyo financiero que calmarana unos mercados financierospresa de los especuladores. Esosí, con apoyo del FMI y basán-dose en acuerdos de préstamosbilaterales, a la cabeza de ellosAlemania, que poco tienen quever con la Unión Europea en simisma mas allá de que afectan alos países de la zona euro.El otro momento estelar de la

Presidencia, la Cumbre Eurome-diterránea, que había de cele-brarse el 6 de junio, ha quedadoanulada. La Presidencia espa-ñola si parece estar logrando sa-car adelante algunas iniciativascomo la Euro Orden, pero su li-mitación a los casos de violenciade género hace que estas inicia-tivas sean poco más que el cho-colate del loro para lo quepodría haberse hecho. n

Sergio MontijanoA más de 40.000 Km

A más de 40.000 Km / Sergio Montijano

Balance pocopositivo de lapresidenciadel Consejo

No hubofoto de

Zapaterocon Obama

El baile de denominaciones en Europapuede llegar a marear aunque sus partici-pantes suelen coincidir en muchas ocasiones. El Consejo [de la Unión Europea] –anterior-

mente llamado Consejo de Ministros- es unainstitución de la UE que junto con el Parla-mento Europeo, elabora y aprueba las leyes.Al contrario que el Parlamento, que es ele-gido por sufragio universal cada 5 años y re-presenta directamente a los ciudadanos, losmiembros del Consejo son designados porlos gobiernos de los Estados miembros, ge-neralmente Ministros, y representan la posi-ción de cada uno de los Estados (27). LaPresidencia del Consejo, por turno rotatoriocada 6 meses, tiene una gran influencia en la

labor que realiza el Consejo, por ejemplo, de-terminando la agenda política u organizandolas reuniones de las distintas “formaciones delConsejo”: Asuntos Generales, Justicia e Inte-rior, etc. El Consejo Europeo es una Institución de la

Unión Europea en la que se reúnen (Cumbres)los jefes de Estado y de Gobierno para dar im-pulso y definir las orientaciones generales dela UE. Por último el Consejo de Europa es una or-

ganización internacional regional, diferente eindependiente de la Unión Europea, formadapor 47 Estados Miembros, que se ocupa de ladefensa de los derechos fundamentales y lademocracia (“Tribunal de Estrasburgo”).

¿Consejo de...?

van con la idea clara del nombrede asignatura o profesor, perootros van indecisos, aunquesiempre está el compañero quete saca del apuro.

Lo que más me sorprende deestos días es la relación entre losestudiantes y estudiante-profe-sor. En la primera, donde más hi-pocresía vemos, se aprecia ladesesperación y el morro que sepuede llegar a tener cuando seestá desesperado por conseguiralgo, en este caso, todos losapuntes necesarios para poderaprobar, incluso persiguiéndote,intentando convencer de queha ido a clase frecuentemente,vendiéndote que ha sido aplica-do, pero que le falta algo paracompletar sus apuntes. Made inSpain.

La segunda es más entendiblepero poco comprensible. Siem-pre hay dudas de última hora delos que han asistido a clase ha-bitualmente, por lo que los pro-fesores no suelen tener proble-ma en solucionárselas. Pero enel polo opuesto están los quesólo van a clase durante los díasprevios al examen y antes y des-pués de la clase “rodean” al pro-fesor para intentar que les aclarelas dudas de un cuatrimestre.Bendita paciencia.

Hay muchos alumnos que secrean sus horarios ya que unas 3semanas antes de selectividadno suele haber clase, e intentanseguirlo para organizarse eltiempo de estudio de las distin-tas asignaturas. Si se consigueseguir con el plan, poder con-centrarse y luego aprobar, meparece bien. Pero hay muchosestudiantes que pierden tiempoen hacerlo para cuadrar hora-rios, tardan en concentrarse o nocumplen lo pautado porque de-dican más a una asignatura quea otra porque a última horapiensan que prefieren dedicar el

tiempo a una asignatura que lle-ven peor. Pienso que si en estoscasos va a resultar un incordio yuna molestia, es preferible nohacerlo y dedicar directamenteel tiempo a estudiar y aplicarseen aprobar las asignaturas.

El lugar de estudio es variable.Durante estos días, al no tenerclase, una gran parte prefierequedarse en casa, levantarse oacostarse pronto para aprove-char a estudiar. Esto está biensiempre y cuando no se caiga enla tentación de ir al ordenador, ala televisión, al frigorífico o, sim-plemente, quedándose embo-bado mirando a través de la ven-tana, en un momento de aburri-miento. Y quien diga que estono le ha pasado al menos unavez, miente.

Otro peligro de quedarse encasa a estudiar, aunque es unpeligro en cualquier parte queestudies, es el móvil. En un mo-mento de aburrimiento o relax,se llama a cualquier compañeropara saber cómo lleva el estudio.Aquí puedes pillar a la otra per-sona concentrada o tambiénaburrida, haciéndola un favor endarle un poco de conversación.En cualquier caso puedes acabarde dos maneras después de estetipo de conversación: contento,porque ves que alguien va peorque tú y que estas avanzando enel estudio- que si lo piensas tealegras de la desgracia de unamigo o compañero, lo achaca-remos a las ganas de acabar y alestrés, - o también puedes ter-minar deprimido, por la mismarazón, es decir, ver que alguienha avanzado en la materia de laasignatura y tú estas atrancadoen un punto determinado a po-cos días del examen.

Otra parte de los estudiantesprefieren irse a la biblioteca portodo lo anterior, pero podemosencontrar algún inconveniente,

como por ejemplo, la falta de si-tio, ya que muchas personas lle-gan muy temprano, cogen sitioy están allí todo el día. Pero loshay que llegan a primera hora,dejan sus libros y vuelven a lashoras. Más solidaridad para loscompañeros. Otra de las razonespor las que resulta un inconve-niente, aunque también puedeayudar, es encontrarnos concompañeros. El inconvenientees que a la mínima ocasión tepones a hablar o comentar cual-quier otro asunto que no tienerelación con las asignaturas.

Llega el momento de los exá-menes, los nervios están a florde piel, sobre todo antes de queel profesor llegue a clase y re-parta los folios con las pregun-tas. Es el momento al que másmanía tengo junto con el dedespués de los exámenes. Sonunos momentos tanto para con-centrarse como para relajarse,pero la histeria se contagia entretodos, se preguntan dudas, es-tán hasta el último momentocon los libros, además de perderel tiempo en mirar los apuntes yguardarlos. A ellos les servirá, amí me pone nervioso y todo loque no se haya aprendido du-rante el curso y días previos a losexámenes no se aprenderá enlos últimos cinco minutos.

Después del examen, aflora elinstinto de reportero de la gen-te, queriendo saber qué haspuesto en tu examen y compa-rándolo con lo suyo, dejandocon la conciencia tranquila “al re-portero” si coinciden respuestaso intranquila en alguna de laspartes si no coincide. Por eso, lomejor es salir relajado y pensaren otra cosa que no tenga rela-ción con el examen.

Para acabar, lo único que que-da por hacer es desear que losestudiantes estén concentrados,tengan suerte y ¡a por ellos!. n

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Opin

ión

9Número 6

Cuando empezamos elcurso a finales de sep-tiembre o principio de oc-

tubre, tenemos la idea y motiva-ción, o al menos la voluntad, derealizar un estudio continuadode las asignaturas, para cuandolleguen estos días, normalmen-te de estrés para todo, nos seamucho más fácil prepararnos lasasignaturas y no estar tan ago-biados. Pero esto no es así. Nosdejamos llevar. Vemos que pordelante tenemos todo un cursode clases, con sus respectivosexámenes, prácticamente unasemana sí y la otra también, se cogen apuntes, se hacen

trabajos y exposiciones, aña-diendo la presión de sacar notasuficiente en bachillerato para latemida media con selectividad,además de pensar la carrera quequeremos realizar.

La asistencia a clase duranteeste curso es esencial para po-der coger apuntes y explicacio-nes del profesor, aunque haymuchos que “pasan de hacerlo”y luego son los que en estas fe-chas son “tus mejores compañe-ros” y “amigos”. Suelen pedir de-rechos para todos, además deindignarse y preguntarse porqué no han aprobado con “todolo que han estudiado para el

examen”. Durante las semanas previas,

todo el mundo está repasándo-se todas las asignaturas y plani-ficando cómo estudiar y en quéorden. Es la época en la que, iró-nicamente, aumenta el númerode personas en la biblioteca ydisminuye en la cafetería, aun-que sigue siendo punto de reu-niones para poder “despejarse” ycoger fuerzas.

Las largas colas que hay en laspapelerías para fotocopiarapuntes son dignas de una pelí-cula. Los españoles dejamos to-do para última hora, y esto noiba a ser para menos. Algunos

Llega junio, y con él, los temidos exámenes. Aunque con la nueva

forma de puntuación, que en vez de llegar a la nota máxima que

era un 10, los estudiantes podrán alcanzar un 14, según optati-

vas, menudos inventos. Ya sea por una forma de puntuar u otra,

los nervios, el cansancio y las ganas de acabar con estas fechas,

son comunes en el pensamiento de todos los estudiantes.

Miguel A. Belda RuizLa Mirada Sociológica

La Mirada Sociológica / Miguel Ángel Belda Ruiz

Selectividad

El Santiago Bernabéu / Imagen: Flickr. hywell

Las “chuletas” son comunes en estas fechas / Flickr: Reven_

Trabajo por realizar sus activi-dades: 6.397.610,94 eurospara CC.OO. y 6.080.603,57para UGT. A ellas se añadieronlas subvenciones por partici-par en los órganos consultivosdel Ministerio: 1.804.638 paraCC.OO. y 1.075.269 para UGT.Sólo Administraciones Públi-cas repartió entre las organi-zaciones sindicales 28.908.000euros para cursos de forma-ción, más de la mitad de loque ingresaron las comunida-des autónomas por el mismoconcepto.

Pero aparte, llueven millo-nes desde todas las autono-mías. Por ejemplo, la Junta deAndalucía distribuyó subven-ciones mediante convenio decolaboración para formaciónProfesional: 8.002.262,75 paraCC.OO. y 8.021.823 para UGT.Subvenciones públicas paraplanes intersectoriales de for-mación: 9.850.542,50 paraCC.OO. y 9.851.005 para UGT.Y subvenciones públicas paraplanes sectoriales de forma-ción: 3.421.772,50 paraCC.OO. y 3.421.752,50 paraUGT.Con este panorama pode-

mos llegar a entender por quélos sindicatos salen a la callelanzando insultos contra elGobierno de la Comunidad deMadrid y, sin embargo, Zapa-

tero deja sin trabajo a cercade cinco millones de españo-les y nadie dice nada. Es unavergüenza que estos sindica-tos que no representan ni al20% de los trabajadores, y queestán claramente adoctrina-dos y al servicio del PSOE, re-ciban esas cuantiosas, entamaño y número, subvencio-nes, ordenadas directamentepor el ejecutivo.El 20 de mayo, Zapatero y su

equipo volvieron a dar otropaso hacia atrás, el conocidoimpuesto especial para ricos,una medida totalmente popu-lista, que sólo busca resulta-dos electorales. Segúnfuentes de El Mundo, la me-dida afectará únicamente alos patrimonios que superenlos dos millones de euros, queademás de que son muy po-cos, su número queda aúnmás reducido al no incluir alas SICAV, Sociedades Anóni-mas acogidas a la legislaciónespecífica de Instituciones deInversión Colectiva, que go-

zan de importantes ventajasfiscales como contrapartida alcumplimiento de una serie derequisitos exigidos por dichalegislación, entre ellos un ca-pital mínimo de 2.400.000 eu-ros.

Es aquí donde encontramosla trampa de esta medidaelectoralista. El impuesto pararicos sólo lo pagarán los patri-monios que se encuentrenente los 2.000.000 y 2.400.000euros, porque el resto son SI-CAV. Es una medida que ennúmeros reales no va ayudara reducir el déficit, pero sí aconseguir unos votos. Que alfin y al cabo es lo único que leinteresa a algunos. n

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Opinión

11Número 6

Las medidas anticrisis qui-zás sean lo más cohe-rente que han hecho

hasta ahora los que se en-cuentran en el poder. Reducirel sueldo un 5% a los funcio-narios puede ser una buenainyección de capital para lasruinosas arcas del estado. El 20% de los trabajadores

en España son funcionarios, yconsiderando que el la reduc-ción de sueldo es contun-dente, este ahorro puedereducir una parte significativadel déficit. Es uno de los pasoshacia delante del Gobiernoespañol. Los funcionarios sonlos únicos trabajadores quetienen su puesto de trabajo

asegurado, salvo catástrofe,por lo que la reducción de susueldo no debería influir ne-gativamente en la cantidad deconsumo de estos empleadospúblicos. El funcionario sabede antemano que el mes si-guiente va seguir cobrando,por lo que una reducción del5% de su sueldo es inaprecia-ble individualmente, pero síque va ser muy significativaen términos globales, ya quehay tres millones de funciona-rios en España. Tras esta difícil pero inteli-

gente decisión, el Gobiernopublicó el lunes 17 de mayoen el BOE otra subvenciónmás para los sindicatos, 16

millones de euros concreta-mente, de los cuales más del80% irán directos a UGT yCC.OO. Qué casualidad, justa-mente cuando los sindicatoscomenzaban a ejercer su fun-ción real por primera vez enmucho tiempo, llega un sub-vención del cielo. Esta medidaes claramente un paso atrás. En 2009, año en el que los

sindicatos mantuvieron el si-lencio, a pesar de la crisis, re-cibieron enormes cantidadesde dinero: CC.OO. recibió96.183.980,70 euros, y UGT96.117.804,59, en subvencio-nes diversas por parte del Go-bierno. Muy cuantiosas fueronlas ayudas del Ministerio de

El Gobierno español sigue aumentando su número de incohe-

rencias; haciendo lo que decía que nunca haría y dando pasos

importantes hacia delante, para al día siguiente dar dos hacia

atrás.

Vicente Nieves HernándezAnálisis económico

Análisis económico / Vicente Nieves Hernández

Un paso adelante,dos pasos atrás

Gobierno y sindicatos reunidos en el mes de mayo / Flickr: Partido Socialista

Los sindi-catos

recibieronuna subven-ción cuandoempezarona protestar

Zapatero en el Foro Económico Mundial / Flickr: World Economic Forum

El “im-puesto pararicos” sólorecaudará

votos

13

Deportes

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Pasado Deportivo / David Berlinches

Número 6

Walter Brown

Fue el fundador de los Lakers,y colaboró en la creación de laNBA. Portaba el número 1 delos Celtics y ganó 6 anillos.Desde 1965 pertenece al Hallde la Fama. El 17 de octubre del64 retiraron su camiseta.

Arnold 'Red' AuerbachEntrenó a Boston durante 16

años, consiguiendo 9 anillos.Tras ser entrenador, pasó a losdespachos para ser GeneralManager y presidente. En 2001

volvió a la presidencia hasta sumuerte en 2006. Se le considerael mejor entrenador de la histo-ria de la liga. Su número 2 fueretirado el 4 de octubre del 85.

Dennis JohnsonEn el High Scholl no jugaba,

pero al llegar a la NBA des-puntó. Consiguió tres anillos (2con los Celtics). Fue 5 veces AllStar. En 1991 decidieron retirarsu número 3.

Bill RussellEs uno de los mejores juga-

dores de la historia de la NBA.

Ganó 2 campeonatos de laNCAA y el oro olímpico en1956. Es el jugador con másanillos, tiene 11. Su número 6fue retirado en 12 de marzo del72.

JoJo WhiteJugó con Boston 10 años. Fue

el base de los anillos consegui-dos en el 74 y 76. El número 10fue retirado el 9 de abril de1982.

Bob CousyEl número 14 de los Celtics

ganó 6 campeonatos de la

Cuando pensamos en los equipos grandes de la NBA, uno de los

que vienen a la cabeza es Boston Celtics. Por allí han pasado mu-

chos de los grandes jugadores de la liga de baloncesto americana.

21 de estos jugadores han dejado una huella imborrable en el

club, y por ello, los Celtics han decidido retirar sus números para

que, en el futuro, ningún jugador pueda volverlos a usar.

NBA. Es el líder de la NBA en nú-mero de asistencias. El 16 deoctubre de 1963 fue retirada sucamiseta.

Tom HeinsohnFichó por los Celtics en 1956

y fue All Star, Rookie del año yganó el anillo ese mismo año.Es el tercer jugador con másanillos. Su número 15 se retiróel 15 de Octubre del 66.

Tom “Match” SandersJugó 13 temporadas en Bos-

ton y ganó los anillos desde1961 hasta 1966, y los de 1968 y1969. Su número, el 16, fue reti-rado en enero de 1973.

John HavlicekEntró en el Draft de 1962 de

la NBA y de la NFL. Jugó 16temporadas y ganó 8 anillos.Está en la lista de los 50 mejo-res. El número 17 fue retirado el13 de Octubre de 1978.

Dave CowensFue un pívot bajo que jugó

en los Celtics entrenados porRussell. Pese a esto, promedió15 rebotes por partido en suprimer año. El 8 de febrero de1981 retiraron el número 18.

Don NelsonEs recordado por ser uno de

los grandes sextos hombres.Ganó los anillos de 1968, 1969,1974 y 1976. Como entrenadordestaca por su forma de ver eljuego. En 1978 se retiró su

camiseta con el número 19.

Bill SharmanGanó 4 anillos en 10 años. En-

tró 4 veces en el mejor quintetoy 8 veces en el All Star. Está en lalista de los 50 mejores. Su nú-mero 21 se retiró el 15 de Octu-bre de 1966.

Ed MacauleyFue el primer MVP de la his-

toria de los All Star. Fue partedel acuerdo para el traspaso deRussell. Sólo ganó un anillo. Sunúmero 22 se retiró el 17 de oc-tubre de 1963.

Frank RamseyEl 23 de los Celtics jugó 9

temporadas con Boston. Paramuchos es el primer gran sextohombre. Tiene 7 anillos y perte-nece al Hall de la Fama desde1981.

Sam JonesTambién pertenece a la lista

de los 50 mejores. Fue elegidopor los Lakers, aunque renun-ció, y los Celtics. Jugó 12 añosen Boston y su camiseta con el24 se retiró en marzo del 69.

K.C. JonesSu carrera va de la mano de la

de Russell. Ganó con él dos li-gas de la NCAA y 8 anillos.Como entrenador ganó dos

anillos con los Celtics. En fe-brero del 67 se retiró su nú-mero 25.

Cedric MaxwellJugó en la liga 11 tempora-

das, 8 en Boston. Fue MVP delas finales de 1981. Su número31 se retiró el 15 de diciembrede 2003.

Kevin McHaleFue el tercero del “The Big

Three” junto a Bird y Parish, conlos que ganó 3 anillos. Fue 7 ve-ces All Star. Está en la lista de los50 mejores. En enero del 94 re-tiraron el número 32.

Larry BirdEl mejor jugador blanco de la

historia. Poco queda por decirde él. Muchos recuerdos llenanlas memorias de los aficiona-dos. Su número 33 se retiró el 4de febrero de 1993.

Reggie LewisEl 35 de los Celtics jugó 6 tem-

poradas en Boston. Es el únicojugador en Boston que ha con-seguido en una temporada 100puntos, rebotes, asistencias, ro-bos y tapones. Siendo ya capi-tán, sufrió un desvanecimientoen el campo. Más tarde moriríade un ataque al corazón.

Robert ParishDisputó 21 temporadas en la

NBA (14 con los Celtics). Fue 4veces campeón. Es parte de lalista de los 50 mejores. El doblecero de su camiseta se retiró el18 de enero del 88. n

WalterBrown

colaboró enla creaciónde la NBA

David BerlinchesPasado Deportivo

Los 21 números retirados de Boston

Estadio de los Celtics / Foto: Flickr, therob006

El escudo del club / Foto: Flickr, RMTip21

Russell esel jugadorcon másanillos

15

Cultura y Sociedad

Número 614 Cuenta Atrás

Hasta 1850, nuestra mú-

sica está en grave de-

cadencia, asfixiada por

la influencia italianizante. La

protección estatal es nula y

cuando actúa es para aumen-

tar el influjo italiano, en per-

juicio de lo autóctono.

Ejemplo de ello es la funda-

ción del Conservatorio de Ma-

drid, dirigido por un cantante

napolitano. Toda manifesta-

ción culta queda italianizada.

A partir de 1850 ocurre una reacción castiza contra lo

extranjero que cobra varias

direcciones: se pretende crear

un teatro lírico auténtica-

mente nacional; la ópera es-

pañola fracasa, pero hay

enormes aciertos en un gé-

nero menor en principio, la

zarzuela. Por otro lado se in-

tenta esclarecer nuestro pa-

sado musical, hasta entonces

completamente ignorado. Se

escribe la primera historia de

la música española desde un

punto de vista nacional (Soriano Fuertes, 1851). Se

publican también algunas

obras de nuestros olvidados

polifonistas religiosos (la Lira

Sacro-Hispana de Hilarión Es-

lava) o profanos (el Cancio-

nero de Palacio de Barbieri).

Desafortunadamente, al ro-

manticismo y al nacionalismo

español le faltaron dos aspec-

tos importantes. Por un lado,

faltó ambición y cultivo

especializado de la música

sinfónica,así como manifesta-

ciones valiosas en cuanto ainstrumentos aislados o

El nacionalismo es un movimiento ideológico que se desarrolla a

partir del pensamiento ilustrado y que repercute notablemente

en aspectos políticos y económicos de los siglos XIX y XX. Al ha-

blar de nacionalismo musical nos referimos a la música del XIX

(y algo del XX) marcada por el énfasis puesto en las tradiciones

literarias, el interés por el folklore, una gran dosis de patrio-

tismo y las ansias de independencia e identidad de la nación.

música de cámara. Excepcio-

nes a lo dicho son el piano ex-

quisito de Marcial del Adalid,

el virtuoso violín de Pablo Sa-

rasate y la renovación de la

guitarra propiciada por Fran-

cisco Tárrega. Por otro lado, la

sociedad española, que no ha

recibido una buena educa-

ción musical, desprecia lo que

ignora y no propicia un arte

nacional.

Principales autores:

Felipe Pedrell (1841-1922)

Es quien consigue dotar a la

música española de un verda-

dero sentimiento nacional.

Fue el fundador de la escuela

nacionalista española y des-

arrolló una intensa labor

como historiador y crítico. Su

célebre manifiesto Por nuestra

música (1891) hizo posible la

música española de la primera

mitad del siglo XX.

También es interesante

como compositor, aunque en

su tiempo no pudo ser plena-

mente comprendido. Entre

sus obras más notables figu-

ran la sinfonía Milà (1876) y las

óperas El último Abencerraje

(1869), la trilogía Los Pirineos(1890) y La Celestina (1904).

Isaac Albéniz (1860-1909)

Pianista y compositor espa-

ñol. Niño prodigio, a los 4

años tuvo lugar su primera ac-

tuación en público.

Empezó componiendo mú-

sica de salón, circunstancial y

fácil. Su mayor mérito es ha-

ber trascendido esas piezas

menores y encantadoras (To-

rre Bermeja, Sevilla, Ma-

llorca…), pasar por obras tan

importantes como la Suite es-

pañola, Pavana, Scherzo, Ca-

prichos andaluces, hasta

conseguir con su obra maes-

tra, Iberia, un piano español y

universal.

Enrique Granados (1867-1916)

También un importante pia-

nista y compositor español. A

los 18 años empezó a dar con-

ciertos en Barcelona, tras ha-

ber estado en París

perfeccionándose en su arte,

y en la capital catalana fundó

una academia de piano, que

influyó marcadísimamente en

la cultura musical. A sus gran-

des condiciones de pianista

unió las no menos notables

de compositor de sana inspi-

ración popular, que le sitúan,

entre los primeros lugares de

los músicos españoles con-

temporáneos.

Lo mejor de su producción

está en sus piezas de con-

cierto para piano: Goyescas,

suite de siete cuadros; Danzas

españolas, de las que se han

popularizado más las titula-

das Andaluza y Oriental; Capri-

cho español, Tonadillas ycanciones, y la ópera María del

Carmen.

Sus producciones ostentan

un sello inconfundible de gra-

cia, aristocratismo, esponta-

neidad y hondura de

sentimiento, especialmente

en aquellas obras inspiradas

en los giros melódicos y rit-

mos populares españoles,

Murió cuando trataba de sal-

var a su esposa durante el

hundimiento del vapor inglés

Sussex, torpedeado en el ca-

nal de la Mancha durante la

Primera Guerra Mundial.

Manuel de Falla (1876-1946)

Fue discípulo de Pedrell.

Terminó su formación en Pa-

rís y entró en contacto du-

rante su estancia allí

(1907-1914) con IAlbéniz, De-

bussy, Ravel, Dukas, etc. A su

vuelta pasa un tiempo en Ma-

drid y luego se asienta en Gra-

nada, llevando una vida

modesta y llena de triunfos

musicales. Allí organizó en

1922, con la colaboración de

Federico García Lorca, el Festi-

val de cante jondo, al tiempo

que terminaba de sus obras

más importantes, El retablo de

Maese Pedro. En 1939, termi-

nada nuestra Guerra Civil,

marchó a Argentina, donde

muere sin acabar su obra más

ambiciosa, la Atlántida.

Otras de sus obras funda-

mentales son: La vida breve

(1905), Cuatro piezas españo-

las (1909), Noches en los jardi-

nes de España (1909-1915),

Siete canciones populares es-

pañolas (1914), El amor brujo

(estreno en 1915) o Fantasíabética (1919). n

Alejandro González DíazCon la Música a otra Parte

El Rincón Musical / Alejandro González Díaz

La reaccióncontra lo ex-

tranjerocausó unarevolución

musicalFotografías de Albéniz, Granados y Falla / Imagen: commons.wikimedia.org

Nacionalismo musical español

Empezó en editoriales peque-

ñas, que incluso quebraron.

Más tarde dio el salto a DC,

donde se encargó de Super-

man y Flash entre otros. Pero

jugó su gran baza cuando

desde Wildstorm le llamaron

para escribir The Authority.

A continuación, Millar se fue

a Marvel, donde pasaría algu-

nos años antes de publicar la

macrosaga más importante de

la editorial en lo que llevamos

de siglo XIX: Civil War. Para la

editorial también escribiría Ul-

timates X-Men, Los 4 Fantásticos

y el valorado Marvel Knights

Spiderman.

Continuaría en el mercado

superheróico con Wanted, otra

obra polémica y llena de vio-

lencia y crítica social.

Por su parte, John Romita Jr.

es hijo de John Romita, uno de

los dibujantes más aclamados

de los años 60 y 70, cuando co-

bró fama ilustrando las histo-

rias de Spiderman. Romita Jr.

siguió sus pasos, dibujando

para Marvel desde 1977. Por

sus lápices han pasado grandes

etapas de los más conocidos

personajes de la editorial,

como las “Armor Wars” de Iron

Man, o la etapa de Daredevil

que guionizó Frank Miller. Aun-

que también dio vida al trepa-

muros bajo las órdenes de

Roger Stern, su etapa más re-

conocida como dibujante de

Spiderman es la posterior al

año 2000, trabajando con J. Mi-

chael Straczynski.

Entre los dos crearon esta

historia donde la hiperrealidad

destaca en cada plano, en cada

diálogo. Las heridas sangran,

los huesos se rompen, las per-

sonas mueren. La gente no

ayuda en una pelea: la graba

con el móvil y la cuelga en You-

tube. La tinta roja es más y más

utilizada según avanzan las pá-

ginas, con una profusión de

sangre sólo comparable a una

película de Tarantino.

La película

Llegará a nuestras pantallas

el 4 de junio, con Nicolas Cage

como único nombre conocido

por el gran públicoen el papel

de Big Daddy. La estética de los

uniformes se ha mantenido en

alto grado, aunque se ha tra-

tado de buscar diseños más co-

nocidos para la audiencia,

apreciándose grandes diferen-

cias con el traje de Batman, Ro-

bin, o la estética estudiantil

para Hit Girl propia del manga.

La cinta, de 117 minutos de

duración, está dirigida por Mat-

thew Vaughn (Stardust). Ya se

ha anunciado la secuela, pre-

vista para 2012. n

17

Cultura y Sociedad

Número 616 Cuenta Atrás

Dave Lizewski es uno

más. Uno más de esos

adolescentes frustra-

dos, que no encuentra su sitio

en el mundo. Uno más que se

refugia en su ordenador y en

la ficción de los cómics de su-

perhéroes para olvidar el insti-

tuto en el que es ignorado.

Un día, se hace la pregunta

clave: ¿Por qué nadie ha inten-

tado ser un superhéroe? Para ello, no hace falta tener

superpoderes. Sólo un traje, un

nombre y ganas de luchar con-

tra la escoria de la sociedad. Y,

con la seguridad que da el cre-

arse una personalidad que sea

todo lo que no eres - valiente,

arrogante, popular - se lanza a

las calles con su traje verde y

amarillo, dos porras y un nom-

bre nuevo: Kick Ass.

El destino se encargará de

enfrentarle a los villanos quetodo héroe necesita, pero

también encontrará imprevisi-

bles aliados, como Big Daddy o

Hit Girl.

Los creadores

Mark Millar y John Romita Jr.

son dos de los grandes en el

mundo de la viñeta actual.

Millar es el encargado de po-

ner argumento a Kick Ass. Su

carrera profesional ha tenidouna trayectoria natural:

La deconstrucción está de moda: gastronomía, lingüística,

cine... y el cómic no iba a ser menos. Si Watchmen abrió la veda

para explorar un mundo de superhéroes acabados y trastorna-

dos, Millar y Romita Jr. llevan el trastorno al límite, en una

historia donde la violencia es, junto con la forma de pensar de

Occidente, la gran protagonista.

Javier Collado SánchezEl Noveno Arte

El Noveno Arte / Javier Collado Sánchez

¿Cómic o película? Parecidos razonables / Imagen: Icon y Lionsgate

KICK-ASS

Portada de la edición de Pa-nini España / Imagen: Panini

Una viñeta de Kick-Ass / Imagen: Icon

permanente en España, ade-

más de un medio (como por

ejemplo el correo electró-

nico), que permita establecer

una comunicación clara, per-

manente, sencilla y gratuita.

En caso de que necesite de

alguna autorización de una

administración deberá cons-

tar los datos relativos a dicha

autorización y los identificati-

vos del órgano competente

de su supervisión.

En caso de que se ejerza al-

guna profesión regulada (ar-

quitecto, por ejemplo), se

deberán indicar los datos del

colegio profesional al que

pertenezca, su título profesio-

nal, el estado en el que se

emitió dicho título y si es de

fuera de España la correspon-

diente homologación. Ade-

más deberá facilitar las

normas profesionales que se

le apliquen, y un medio para

poder conocerlas.

Siempre que entres a la pá-

gina web de una empresa

busca el NIF (numero de iden-

tificación fiscal) que le corres-

ponda, es una obligación por

parte del empresario tener

uno.Y lo que es más importante,

la página web debe tener in-

formación exacta sobre el

precio de sus productos, in-

cluyendo impuestos y gastos

de envío.

Pero Internet no es solo las

páginas web, es también co-

rreo electrónico y aunque

mucha gente no lo sepa éste

también tiene una regula-

ción, hablando sobre la publi-

cidad por este medio (a todos

nos ha llegado un correo con

publicidad) , pero lo que na-

die suele saber es que cual-

quier correo que sea

publicidad debe contener en

el apartado asunto la palabra

publicidad, además de que no

se te puede enviar bajo nin-

gún concepto publicidad sin

tu consentimiento expreso. Y

lo que es más, puedes revocar

este consentimiento en cual-

quier momento, con una sim-

ple notificación (y para ello el

prestador de este servicio

debe facilitar una forma fácil

y gratuita de enviar esta noti-

ficación)

Sobre las “ofertas, premios,

regalos, descuentos” y demás

que suelen llegar, se deben

dar las condiciones de los

mismos además de sus pre-

cios, deben ser fácilmente

identificables como tales, y

expresar las condiciones de

forma clara e inequívoca.

En una pequeña búsqueda

en cualquier buscador de in-

ternet se pueden encontrar

miles de páginas que ofrecen

sus servicios pero que no

cumplen con la legislación vi-

gente total o parcialmente.

Solo hace falta poner “pro-

ductos para adelgazar” para

unas cuantas páginas que

prácticamente no cumplen

ninguna norma. Para ver pá-

ginas que sí cumplen con la

legislación establecida, sólo

hace falta meterse en páginas

como por ejemplo eBay o la

española El Corte Inglés. n

19

Tecn

olog

ía

Número 618 Cuenta Atrás

Debo aclarar que hay

un convenio interna-

cional por el cual se

obliga a cualquier “prestador

de servicios” a seguir la legis-

lación vigente del país al cual

dirija sus productos, es decir

que si una empresa de cual-

quier país quiere vender pro-

ductos en España a través de

Internet, su pagina web debeadaptarse a la legislación

vigente en cuanto a servicios

de Internet.

A lo largo de este artículo

voy a exponer los puntos que

cualquier comprador debería

buscar en la pagina web,

tanto para evitar fraudes

como para poder reaccionar

en caso de que un producto

no sea lo que promete.

Lo primero que se debe

buscar es su nombre o razón

social, su residencia o domici-lio o en su defecto un local

Con el paso del tiempo y el crecimiento de Internet, los servi-

cios disponibles a través del mismo han experimentado un

crecimiento inmenso, con la creación de miles de paginas web,

pero debido a la libertad que proporciona Internet y por ende

la dificultad de regularlas ha producido que haya miles de pa-

ginas que no son de fiar o que no siguen la legislación vigente

respecto a las mismas.

Roberto Pérez FrejoUn Mundo Digital

Un mundo digital / Roberto Pérez Frejo

Web de Informática de El Corte Inglés

Serviciosen

InternetEl logo de Google con piezas de Lego / Imagen: Flickr. keso

La webdebe incluirlos preciosde sus pro-ductos, conIVA y gastos

de envío

Página principal de eBay España

El spamdebe incluir

la palabra“publicidad”en el asunto