Tres SopasEl Palacio de Papel

C U A R T O D E P R I M A R I A

Tres Sopas

El Palacio de Papel

C U A R T O D E P R I M A R I A

Han colaborado en la realización de este proyecto: Esteban García de Vicuña y Martha López y Revelles.

© Del conjunto de esta edición: Grupo Anaya, S. A., 2006Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 MadridImpreso en España - Printed in Spainwww.anayainfantilyjuvenil.come-mail: anayainfantilyjuvenil@anaya.es

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que esta-blece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.

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¿QUIERES LEER MEJOR?

Si la respuesta es sí, y con seguridad vas a contestar que sí, estás ante el cuaderno adecuado.

¿Que por qué es adecuado? Porque está lleno de ayudas para que con-sigas leer mejor.

Algunas veces, si un libro nos gusta mucho y lo leemos muy deprisa, es posible que se nos escapen algunas cosas que son interesantes; otras veces, si el libro es un poco largo, nos puede venir bien que nos echen una mano para seguir avanzando, como si un hábil explorador nos guiara por senderos desconocidos, nunca pisados por el ser humano.

Con este cuaderno descubrirás que es importante imaginar de qué tratará un libro antes de empezar a disfrutar con lo que nos cuente. También aprenderás que, después de leer una estupenda historia, pode-mos disfrutar recordando lo que hemos leído.

Pues bien, este cuaderno te permitirá:

A N T E S D E L E E R , pensar sobre el libro que vas a empezar.

M I E N T R A S L E E S , te acompañará para que lo disfrutes más.

D E S P U É S D E L E E R , te ayudará a reflexionar y a que lo recuerdes mejor.

EL AUTOR

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J O S É Z A F R A

Nació en 1962. Desde hace varios años, José Zafra se ha dedicado a escribir libros para niños, actividad que compagina con su trabajo habitual de funcionario. En 1995 ganó el premio Lazarillo de literatura infantil con su primer libro para niños, aunque en realidad empezó a escribir mucho antes, cuando tenía unos 15 años.

En este libro ha reflejado algunos lugares y objetos que existen real-mente: el caserón, la habitación llena de libros, y, quién sabe, puede que también los ratones.

EL ILUSTRADOR

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E M I L I O U R B E R U A G A

Algunos pasajes de este libro se cuentan también a través de dibujos o ilustraciones; su autor es Emilio Urberuaga.

Emilio es un hombre misterioso, pero lo que sabemos con seguridad es que dibuja de maravilla personajes simpáticos, cargados de fuerza y con mucha personalidad. Es un ilustrador con un sentido del humor muy peculiar, lo descubrirás en cada una de las ilustraciones, en cada una de las historias.

Le encanta dibujar para obras de literatura infantil. También, la música, el cine y, como a ti..., «perder el tiempo» con tus amigos.

1. La cubierta es lo primero que vemos de un libro antes de leerlo. Aquí tienes la del libro que vas a leer, pero está incompleta.

Del título del libro solo se ven dos palabras: «El» y «de». Si resuel-ves estas dos adivinanzas, podrás completarlo.

Más que casa

es una casona,

para vivir en él

has de llevar corona.

Viene con los regalos,

pero regalo no es;

cuando abras el regalo,

lo tiras y a correr.

2. Completa las frases siguientes:

Sopa de Libros es el nombre

de la

.....................................

José Zafra es el

.....................................

Anaya es la

.....................................

ADIVINA, ADIVINANZA

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te

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1. Los ratones no viven en palacios, sino en ratoneras. Di qué vivienda corresponde a cada uno de los animales siguientes, uniendo con fle-chas:

Hormiga árbol

Murciélago establo Conejo nido

Águila hormiguero

Ardilla cueva

Vaca madriguera

VIVIENDAS

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1. Aquí puedes ver el dibujo que el ilustrador, Emilio Urberuaga, ha ideado para la historia. Contesta a las preguntas siguientes:

• ¿Te imaginas qué hace un ratón en un palacio?

.................................................

.................................................

.................................................

• ¿Qué tipo de palacio será uno de papel?

.................................................

.................................................

........................................................................................................

• ¿Quién será el ratón del dibujo?

........................................................................................................

........................................................................................................

2. Escribe en unas líneas el argumento que crees que tendrá el libro:

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

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SECRETO DESVELADO

1. Imagina que eres el ilustrador. Pon tu nombre en el hueco que corresponde y haz un dibujo en la cubierta.

A DIBUJAR TOCA

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1. Además de conocer a Justino e Idolina, en la historia encontrarás a más personajes que también son ratones: Pablo, Hermes, Víctor y Rosendo. Encuéntralos en la siguiente sopa de letras.

PERSONAJES

L P D H E R M E S J S A C B T J U T Z U B B R V I C T O R S P L D V D M P Z I T Q O B X O L A N S I E G J K L P A Q E N R G L D I Ñ G M I O R O S E N D O B C N N S T U A K L P H V

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1. Lee con atención el fragmento siguiente. Se corresponde con el momento en el que Idolina se encuentra con el caracol:

Me alegro –repuso el caracol–, pues si hay algo que me molesta en el mundo, si hay algo que de veras me saca de quicio –y aquí sus cuernecitos se retorcieron de rabia– es la gente con prisa. Nunca podré acostumbrarme a ella. (Pág. 85)

• ¿Qué te parece lo que dice el caracol?

........................................................................................................

........................................................................................................

• ¿Crees que es mala la prisa?

........................................................................................................

........................................................................................................

• ¿Te parece que vives en un mundo en el que la prisa es importante? Explica tu opinión sobre el tema:

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........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

CONSEJO

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1. En el segundo capítulo del libro se puede leer lo siguiente:

(…) Comen lo que leen, y leen lo que comen. Es como si el pesado libro que sostiene un niño entre sus manos estuviese hecho de chocolate y, después de estudiar cuidadosamente lo que dice, se lo fuese comiendo página tras página.

¿Qué tal estaría que los libros fuesen comestibles?, ¿te gustaría aca-bar de estudiar una lección y poder comerte las páginas? Explica tu opinión, a continuación:

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

2. Vamos a ver a qué sabrían tus libros. Debajo tienes una lista de los libros de las diferentes asignaturas. Escribe, en la columna de la derecha, a qué sabe el libro de:

¿A QUÉ SABEN TUS LIBROS?

LIBRO

Matemáticas

Lengua

Ciencias de la Naturaleza

Inglés

Tecnología

Ciencias Sociales

SABOR

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............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

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CAPÍTULOS 2 Y 3

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1. En el capítulo tres, Pablo afirma que no hay ningún círculo perfecto fuera de los libros. ¿Qué objetos circulares conoces? Escríbelos a continuación:

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........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

2. En la siguiente sopa de letras, encuentra cinco objetos con forma circular:

VERDADERAMENTE REDONDO

H L F D C E R O J K B F N S N J K A I R V T S R L K J I O M A F T U K L O W I D N I A E P A L O Q O I D K D H O P P H N L H K A S P Ñ P T U L A W C J B P O Ñ T O I M O N E D A I T

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TÚNELES DE PALABRASm

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es

1. Al igual que Pablo y Rosendo, tú también puedes investigar túneles de palabras. Rellena el siguiente túnel con la ayuda del diccionario:

Construye tu propio túnel y propónselo a tus colegas de clase:

PALABRA INICIAL: ......................................................................

PALABRAS INTERMEDIAS: ........................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

PALABRA FINAL: .........................................................................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

CLASE

CLASIFICADOR

1. Hermes y Víctor están metidos en un pozo y un cuervo les acecha. La situación es verdaderamente peligrosa. ¿Sabrías llegar hasta ellos y sacarlos del atolladero? Encuentra el camino adecuado para sal-varlos:

2. Escribe, con tus propias palabras, la aventura que has vivido al ir a salvar a tus amigos ratones:

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CAPÍTULOS 4 Y 5RATONES EN PELIGRO

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1. ¿Sabes qué es una metáfora? Ejemplos de ellas son los distintos nombres que Justino le da al cuervo en el capítulo seis del libro: «Almohadón de Plumas», «Trozo de Carbón Volador», «Pico de Hojalata», «Vejiga de Alquitrán», «Garabato de Betún».

¿Entiendes ahora lo que es una metáfora? Llamar a alguien o a algo con otro nombre que haga referencia a alguna de sus características; en este caso, Justino se refiere al color negro del cuervo, a su forma y sus plumas o al color de su pico.

Une las siguientes metáforas con su animal correspondiente:

METÁFORAm

ie

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es

Pijama de rayas morsa

Boca de sierra pingüino

Antena de tele cebra

Abrigo de piel cocodrilo

Bigotes grandes oso

El tipo del frac jirafa

CAPÍTULOS 6 Y 7

1. Mira con atención la siguiente ilustración del libro. ¿Quiénes apare-cen en ella y qué están haciendo?

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.......................................

.......................................

.......................................

.......................................

.......................................

.......................................

.......................................

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........................................................................................................

2. Escribe V o F según creas que son verdaderas o falsas las afirmacio-nes siguientes:

El cuervo ataca a Víctor.

Justino es un ratón de campo.

A Idolina le gusta Justino.

Pablo construye el refugio en la palabra «cueva».

Rosendo no vive con la familia de ratones.

¿QUÉ TAL LA HISTORIA?

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1. Lee este fragmento, extraído de la página 48: Y se miraron el uno al otro con tristeza y, al mismo tiempo, con alegría. De un

modo que ninguna definición de la enciclopedia podría nunca atrapar.

• ¿Quiénes crees que se miran así?, ¿cómo es una mirada de alegría y de tristeza al mismo tiempo?

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........................................................................................................

• ¿Con qué palabra definirías lo que sienten los protagonistas en ese momento?

........................................................................................................

........................................................................................................

• Busca la definición de dicha palabra en el diccionario.

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2. A partir de ese momento Idolina ya no es la misma. Es la misma por fuera, pero algo ha cambiado en su interior. Al cambiar nues-tros sentimientos, ¿deberíamos cambiar por fuera para que se nos notara?, ¿si estuviéramos tristes, deberíamos ponernos azules por ejemplo? Escribe a continuación lo que opinas sobre este tema:

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........................................................................................................

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DEFINICIONESm

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CAPÍTULOS 8 A 11

1. Recuerda qué tipo de libro le gusta a cada uno de los personajes. Une cada nombre con su lectura correspondiente:

LIBROS Y LECTURAS

Rosendo novelas

Hermes libros de matemáticas

Pablo libros de alemán

Víctor libros de historia

2. Y a ti, ¿qué tipo de historias te gustan? Puntúa del uno al diez las siguientes clases, a partir de tus gustos personales:

de miedo de humor

de misterio realistas

de fantasía de detectives

de amor o de sentimientos de aventuras

de hechos históricos relatos

3. Escribe los títulos de dos libros que te hayan gustado especialmente y explica el porqué.

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¡PELIGRO!m

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1. En el capítulo doce se describen dos ambientes, que producen en Idolina dos estados de ánimo distintos. El primero está explicado en las páginas, de la 66 a la 70, y el segundo, de la 71 a la 73.

Escribe cuatro adjetivos que definan el ambiente y otros cuatro que den pistas del estado de ánimo de Idolina, en los dos casos.

PRIMER AMBIENTE

Cuatro adjetivos que lo definan:

........................................................................................................

........................................................................................................

Cuatro adjetivos que describan el estado de ánimo de Idolina:

........................................................................................................

........................................................................................................

SEGUNDO AMBIENTE

Cuatro adjetivos que lo definan:

........................................................................................................

........................................................................................................

Cuatro adjetivos que describan el estado de ánimo de Idolina:

........................................................................................................

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CAPÍTULOS 12 Y 13

1. Como has aprendido en el libro, las aves rapaces no se llevan bien con los ratones, pero tampoco con otros animalillos. ¿Sabes qué es un ave rapaz? Si no lo sabes, busca su descripción en una enciclope-dia de animales y escríbela a continuación:

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2. Ayuda a Idolina a reconocer a los animales del bosque. Coloca, al lado de cada uno de los siguientes, la P de peligroso o la I de inofen-sivo:

lechuza pato silvestre

culebra ardilla

liebre oso

águila escarabajo

hormiga zorro

ANIMALES PELIGROSOS

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1. Idolina camina despacio hacia el Maizal Amarillo. De repente, comienza a llover. Observa la ilustración las páginas 88 y 89, y explica qué ocurre en el dibujo.

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2. ¿Dónde está el caracol?

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3. ¿Cómo crees que se siente la protagonista?

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EL MAIZAL AMARILLOm

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CAPÍTULOS 14 Y 15RECUERDOS

1. En el último capítulo, Idolina hace recuento de todo lo que le ha pasado desde que abandonó el Palacio de Papel. Ahora, haz tú algo parecido, y ordena los siguientes momentos de la historia. Numéralos del 1 al 4:

¡Corre! –gritó el caracol–. ¡Súbete a aquel roble! ¡No te preocupes por mí, yo me refugio dentro de mi concha!

(…) Sin embargo, su enemigo debía de estar mucho más cerca porque ahora no solo escuchaba el crujido de las ramas al romperse, sino también una especie de respiración feroz, un gruñido entrecortado.

Y antes de que Pablo pudiera darse cuenta de lo que pasaba, Justino se había lanzado ya por el agujero, en busca de Hermes y de Víctor.

(…) Agarró a Idolina y la arrastró al interior de la enciclopedia, donde la dejó encerrada en la palabra Calabozo.

2. Ilustra el momento que más te haya gustado.

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1. Explica, en las siguientes líneas, qué personaje de la historia te ha gustado más y por qué:

El personaje que más me ha gustado es .................................................

Porque .............................................................................................

........................................................................................................

2. Si tuvieras que introducir un nuevo personaje en la historia, ¿cuál sería? Ponle un nombre y descríbelo brevemente.

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MI PERSONAJE FAVORITO

1. ¿Qué te ha parecido el final?, ¿te ha gustado cómo termina la histo-ria? Explica en unas pocas líneas por qué te ha parecido un buen o un mal final:

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2. Imagina, ahora, que la historia termina de otra manera. Escribe lo que relataría la última página:

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THE END

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1. Lee la entrevista que le hacen al autor en las páginas 103 y 104. Ahora, conviértete tú en entrevistador y escribe, a continuación, las preguntas que te gustaría hacerle al escritor sobre la historia. Te damos algún ejemplo para ayudarte:

¿Encuentra Idolina a Justino?

¿Qué le sucede al caracol?

¿Qué animal perseguía a Idolina?

Continúa tú:

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EL AUTORd

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1. A lo largo de la historia se advierte que los ratones evitan pasar por algunas palabras; sin embargo, con otras no tienen problemas. En la lista siguiente tacha las que resulten peligrosas para los protago-nistas de la historia:

zorro milano

caracol hambre

fuego felino

alimento alimaña

atlántida Escocia

ardilla gato

cueva cuervo

2. Escribe, ahora, por qué tres palabras le gustaría pasar...

a un elefante ....................................................................................

........................................................................................................

a una hormiga .................................................................................

........................................................................................................

a un oso ..........................................................................................

........................................................................................................

a un pelícano ...................................................................................

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PALABRAS PELIGROSAS

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1. Te ha tocado ponerle título a uno de los capítulos de la historia. Elige uno de ellos. Léelo de nuevo y fíjate bien en lo que sucede. Ponle un título que haga referencia a lo que ocurre en él.

Capítulo número ............................................................................

Título .............................................................................................

¿Por qué ese título? Explícalo en unas pocas palabras.

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A TITULARd

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1. Recuerda que Justino es un ratón de campo y no de biblioteca; por eso, en la carta que ha escrito a Idolina hay varias faltas de ortogra-fía. Léela atentamente, y subraya lo que te parezca incorrecto:

Ola Idolina: te escrivo para pedirte que vengas ha visitar el Maizal amarillo. Es muy bonito i te gustara. Aquí ay muchos animales y podremos jugar con ellos. Tambien ay muchos arbóles y plantas. Lo que no bas a encontrar son livros, pero mi primo Fortunato cuenta historias mui bonitas.

Un veso. Justino

2. Escribe el texto anterior, pero sin faltas de ortografía.

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FALSASTORIA

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TU OPINIÓN

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de

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Marca con una x donde corresponda y completa estos datos. Es impor-tante que reflexiones bien antes de contestar.

1. Este libro me ha gustado mucho porque:

Me encanta conocer palabras nuevas.

Me gustan los libros de aventuras.

Por otros motivos: ..................................................................... .

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

2. Este libro no me ha gustado mucho porque:

No me gustan las historias largas, prefiero los cuentos.

No me parecen interesantes los libros protagonizados por animales.

Por otros motivos: ......................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

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........................................................................................................

Rellena los datos necesarios para recordar bien este libro.

FICHA DEL LIBRO

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FICHA DEL LIBRO

Título: .....................................................................................................

Autor: .....................................................................................................

Ilustrador: ...............................................................................................

Editorial: .................................................................................................

Colección: ...............................................................................................

Número de páginas: ................................................................................

Clase de libro:

Teatro Novela Poesía

Tipo de ilustración:

Dibujo Fotografía

Temática:

Aventuras Fantasía Drama

Comedia Historia Misterio

Ciencia ficción Viajes Miedo

C U A R T O D E P R I M A R I A