SECUENCIA DIDÁCTICA, DIVISIÓN.

REPARTIENDO Y COMPARTIENDO EN LA FIESTA.

PROPÓSITO: Presentar al niño nociones de división a partir de la separación de objetos.

MATERIAL:

Dulces (15) Galletas marías (24) Bolsas de plástico (8) Caritas de niños (8)

INICIO: Se presentará con el niño y se realizarán las siguientes preguntas:

¿Sabes contar?

¿Hasta qué número sabes contar?

Se verificará si sabe separar conjuntos, así que se le pedirá que separe conjuntos de 5 los dulces, veremos como lo hace y como es que separa, posteriormente se le harán las siguientes preguntas:

¿Te gustan los dulces?

¿Tienes muchos amigos?

¿Cómo se llaman?

¿Te gusta compartir?

DESARROLLO: Plantearemos que hay una fiesta infantil, y hay dulces y galletas, pero queremos saber cuántos dulces y cuantas galletas le tocan a cada uno, así que les daremos una bolsa a cada uno para repartir las galletas y los dulces tendremos 24 galletas en un montón y tendremos las 4 bolsas con los niños, así que nos tiene que ayudar a repartirlas, cuando termine de hacerlo le preguntaremos:

¿Cuántas galletas le tocaron a cada niño?

Proseguiremos con los dulces tenemos 20 dulces al igual que 4 niños, se repartirán y haremos de nuevo la pregunta:

¿Cuántos dulces le tocan a cada niño?

Cuando finalice esta parte de la actividad, le diremos que llegaron otros 4 niños a la fiesta, así que se deben repartir de nuevo los dulces y las galletas entre esos 8 niños ahora, esperaremos a ver cómo es que reparte las galletas, pero, sobre todo los dulces, ya que deben sobrar y debemos apoyarlo en este si es que le cuesta trabajo.

CIERRE: ¿Cuántas galletas le tocan a cada niño?

¿Cuántos dulces?

¿Cuántos dulces sobran?

Le haremos ver que todos los niños deben tener el mismo número de dulces y galletas y en este caso no alcanzaron igual dulces, así que esos se guardaran para otra ocasión.

INDICADORES DE

OBSERVACIÓN

SI NO¿Separó conjuntos por colecciones homogéneas?¿Tiene nociones de división?¿Tuvo problemas al seguir alguna indicación?Puso en práctica principios y técnicas de conteo -cuáles-¿Contó mentalmente?