cuarta reunión nacional de documentación e información ... · introduccion . el centro nacional...

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MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION

DUtECCION NACIONAL DE INVESTIGACION EXPERIMENTACION y PERFECCIONAMIENTO EDUCArIVO

Perfil del Sis ema Nacional e d cacioacuten

Antildeo 1978 IV Reunioacuten Nacional de OcumentaciOn e Informacioacuten Educativa

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CENTRO NACIONAL DE DOCUMENTAC10N E lNFORMAC10N EDUCATIVA

Buenos Aires Repuacuteblica Argentino

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Ministro de CUltura y Educaci6n

Dr Juan Jos~ CATALAN

Secretario de Estado de Educaci6n

Dr Gustavo Luis PE~ltAMON PEA~qON

Subsecretario de Educaci6n

Profesor Jorge Har1a RAHALLO

Director Nacional ac

de la Direccioacuten Nacional de Investigaci6n

Experimentaci6n y Perfeccionamiento Educativo

Sr Jos~ Andreacutes l-IARTIN

Directora del Centro Nacional

dE DocumentaciOacuten e Informacioacuten Educativa

Sra Florencia Guevara de VATTEONE

)J 15763

INTRODUCCION

El Centro Nacional de Documentacioacuten

e Informacioacuten Educativa ha elaborado el Perfil

del Sistema Nacional de Educacioacuten - Antildeo 1978 -

como un aporte a la IV Reunioacuten Nacional de

Documentacioacuten e Informaciacuteoacuten Educaacutetiva y 1 Reu

nioacuten del Sistema Nacional de Informacioacuten Ed~

cativa

Este trabajo tiene por objeto ofrecer

una visioacuten global del Sistema Nacional de Ed~

cacioacuten como documento de trabajo que serviraacute

a los diferentes usuarios de la informacioacuten

educativa y fundamentalmente a los responsa_

bles de la gestioacuten educativa para la formul~

cioacuten de la p011tica educativa

Florencia Guevara de Vatteone Directora del Centro Nacional

de Documentacioacuten e Informacioacuten Educativa

PERFIL DiexclL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

PARTE 1 ORGANIZACION y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1- ORGANIGRAMA Anexo I

2- ESTRUCTURA Y ORGANIZACION

a Principios Genetales

El Gobierno Federal y los respectivos gobiernos

provinciales comparten la responsabilidad de atender

el sistema educativo argentino

Legislaci6n baacutesica de la educaci6n vigente

Constituci6n Nacional Art 5 Y 14 Art67 inci_

so 16 disposiciones complementarias incluidas en

los articulos 620252831104106108 y elmiddotinci

so 8 del articulo 67

Acta para el Proceso de Reorganizaci6n Nacional

del 24 de marzo de 1976 (Objetivomiddots baacutesicos 2 y 8)

- Leyes nacionales fundamentales

a Nivel primario

bull Ley Ndeg 1420 De educaci6n com~ bull gratuita y

obligatoria del 871884

bull Ley Ndeg 4874 Creaci6n de escuelas nacionales

en territorios provinciales que lo solicita-rano

bull Ley 12558 Creaci6n de escuelas hogares para

ofrecer asistencia meacutedico social

bull Ley Ndeg 14470 Responsabiliza al Consejo Nashy

bull cional de Educaci6n para cumplir la Ley ant~

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bull Ley Ndeg 19524 del 1431972 Reacutegimen para e~

cuelas en zonas y aacutereas de frontera

b) Nivel medio

No existe un instrumento legal general Las

distintas modalidades de este nivel estaacuten esshy

tablecidas por normas reglamentarias y los 0E

ganismos sentildealados con (X) en el apartado Oshy

tras normas bullbullbull son los encargados de su co~

ducci6n al mismo tiempo que lo hacen en otros

niveles

bull Ley Ndeg 934 (antildeo 1878) Autoriza a los alumshy

nos de los colegios particulares a presentaE

se en los establecimientos oficiales a renshy

dir examen parcial o general para la ensentildean I za secundaria de los colegios nacionales bull

bull Ley Ndeg 18614 Instituye el sistema de Profe

sorado de Tiempo Completo

c) Nivel terciario

bull Ley Ndeg 17245 (antildeo 1967) Ley orgaacutenica de las

Universidades Nacionales

bull Ley Ndeg 17604 Funcionamiento de las Universi

dades Privadas

bull Ley Ndeg 17778 COncerniente a las Universida_

des Provinciales

bull Ley Ndeg 21276 (antildeo 1976) Normas para las Uni

versidades Nacionales

bull Decreto Ndeg 39377 Funcionamiento del Conse_

jo de Rectores de Universidades Nacionales

3 I~ cp

lleno ele 7littma I wdllcaciiquestn

Otras normas referentes a la estructura del sis_

tema educativo nacional

bull Ley Ndeg 20524 del 10873 Ley de Ministerios

bull Decreto Ndeg 876772 Y su complementario Ndeg399973

Funcionamiento de la Direcci6n Nacional de Edu_

caci6n M~dia y Superior (x)

bull Decreto NO 988267 Greacioacuten de la Direcci6n Na

cional de Educaci6n Agriacutecola (actualmente Agr2

pecuaria)

bull Decretos Nros 876272 y 876472 Greaci6n de

la Direcci6n Nacional de Educaci6n Artiacutestica(x)

bull Decreto Ndeg 270468 Funcionamiento de la Supe

intendencia Nacional de la Enentildeanza Privada(x)

bull Ley NO 15240 (antildeo 1959) Greaci6n del Consejo

Nacional de Educaci6n Teacutecnica (CONET) y su modi

ficatoria Ley Ndeg 19206 (x)

bull Decreto NO 270468 Greaci6n de la Direcci6n N

cional del Adulto y Decreto NO 875772 institu

ci6n del Sistema de Educaci6n del Adulto (x)

bull Decreto Ndeg 876572 Y 877312 Greaci6n de la Di

recci6n Nacional de Ensentildeanza Diferenciada

bull Decreto Ndeg 644638 Greaci6n de la Direcci6n G~

neral de Educaci6n Fiacutesica y Decreto Ndeg 815872

Direcci6n Nacional de Educaci6n Fiacutesica Deportes

y Recreaci6n

bull Ley Ndeg 14413 Y modificaciones Estatuto del Doshycente

bull Ley Ndeg 19682 Greaci6n del Consejo Federal de

Educaci6n

bull Resoluci6n Ministerial Ndeg 118276 Institucion~

4

lizaci6n del Sistema Nacional de Informacioacuten E-ducativa

Constituciones provinciales de acuerdo con los

articulos 5deg y 106deg de la Constitucioacuten Nacional

Todas ellas incluyen disposiciones precisas sobre

educacioacuten

Los servicios que brinda el Sist~ma educativo en los

niveles primario medio y superior son gratuitos En

lo que respecta al nivel primario lo establece la Ley

Ndeg 1420 tanto en el orden nacional como provincial El

criterio de gratuidad determina la exencioacuten de todo ti

po de matricula

La escolaridad primaria es obligatoria para el laE

so cOQprendido entre los 6 y los 14 antildeos Si bien la

ley no 10 establece es com~n el cumplimiento del pri shy

mer ciclo del nivel medio

En lo que respecta al acceso a la educacioacuten en to

dos sus niveles y modalidades no existe ning~ tipo de

discriminacioacuten por sexos ni tampoco constituye un pr2

blema para nuestro pais la educacioacuten de grupos minori

tarios

El Sistema brinda igualdad de oportunidades educa

tivas a traveacutes de las siguientes medidas

bull Asistencia al alumnado de los niveles preescolar y

primario a traveacutes de servicios prestados por las au

toridades educacionales en coordinacioacuten con las de

Bienestar Social y Salud p6blic3 atendiendo los si

guientes aspectos

- comedores escolares especialmente para aquellos

grupos sociales de menores ingresos

provisi6n de equipo y uacutetiles escolares para el ~

lumnadode las zonas que 10 requieran

servicios de asistencia sanitaria de modo que cu~

plGn eficazmente funciones de control de la salud

y de la medicina preventiva

bull Ampliaci6n del m1mero de escuelas de jornada compl~

ta (doble escolaridad)

bull Desarrollo de servicios de extensi6n cultural y ed~

cativos complementarios para todos los niveles que

faciliten la permanencia del individuo en el siste_

ma educativo

bull Programa de creacuteditos educativos por intermedio del

Instituto Nacional de Creacutedito Educativo para la Ishy

gualdad de las Oportunidades (Ley Ndeg17791 y modifi

catoria Ndeg 18985) Y becas otorgadas por el citado y

otros Organismos educativos

b) Anaacutelisis de la Estructura y Organizaci6n

La ensentildeanza se inicia con un nivel preescolar

sistema que favorece la inserci6n de los educandos

en el nivel primario Cabe sentildealar que en este ni_

vel existen escuelas que imparten educaci6n espeshy

cial al alumno discapacitado mental sensorial y s2

cial atendido en las siguientes modalidades irre

guIares mentales sociales y motores sordos e hi_

poacuacutesicos ciegos y amb110pes

La aprobaciacute6n del nivel primario capacita para

continuar estudios a nivel secundario en las mod~

6

lidades comercial bachillerato com~n y especi~

lizado artiacutestica4 teacutecnica y agriacutecola

La finalizacioacuten de la escolaridad secundaria per

mite la insercioacuten en el nivel terciario y universl

tario

Tanto en el nivel primario como en el secundario

se dictan cursos especiales para aduleacuteos que f~nshy

cionan preferentemente en el turno vespertino

La ensentildeanza secundaria -especialmente- y en al

gunos casos la terciaria universitaria y no univer

sitaria estaacute sujeta a articulaciones horizontales

y verticales que permiten el pasaje y relacioacuten enshytre distintas modalidades y especialidades

La Educacioacuten Teacutecnica comprende fundamentalmente

dos ramas de middotla ensentildeanza Formaci6n de Teacutecnicos y

Formacioacuten Profesional

La primera tiende a la formacioacuten de teacutecnicos de

nivel medio para las distintas especialidades que

requieren las industrias y la rama de Formacioacuten

Profesional tiende a satisfacer las necesidades de

formacioacuten capacitaci6n y perfeccionamiento de OP

rarios calificados y puestos de trabajo atendie~

do las necesidades del mercado ocupacional

La formacioacuten delmiddotteacutecnico se desarrolla en dos cl

clos sucesivos denominados uno baacutesico de tres

antildeos de duracioacuten comuacuten a todos los estudiantes y

el otro superior diversificado en las distintas

especialidades tambieacuten de tres antildeos de duracioacuten

Los programas de ensentildeanza que se siguen en el

7

-

ciclo baacutesico corresponden esencialmente a los de

los tres primeros antildeos de la educacioacuten general de

nivel medio Sin embargo con miras a reforzar la

inclinacioacuten tecno16gica de los estudiantes y sin

desmedro de la formacioacuten bAsica general se han in

crementado las ciencas bAsicas (quiacutemica fiacutesica

matemticas) y el nl1mero de horas semanales dedic~

das a trabajos de laboratorio y talleres

Los programas del ciclo superior estn orienta

dos a la formacioacuten de teacutecnicos medios en una espe shycialidad determinada capacitados para desempentildearse

como auxiliares teacutecnicos de los profesionales de ni

vel universitario servir de nexo entre las tareas

de planificacioacuten y ejecucioacuten y el ejercicio de la

respectiva profesioacuten

Se prevasimismo en esta rama una gran varie_

dad de salidas laborales con planes especiacuteficos cu

ya duracioacuten esmiddot de 2 a 4 antildeos

Esta rama se completa con CUrsos de especializa

cioacuten en las distintas disciplinas para los egr

sados como teacutecnicos y tiene una duracioacuten en gen

ral de 1 antildeo

La rama de Formacioacuten Pro~esional que tiende a la

formacioacuten especializacioacuten reconversioacuten o rehabili

tacioacuten laboral de los trabajadores para los cuadros

operativos del sistema de produccioacuten nacional com

prende cinco aacutereas diferentes

l Formacioacuten profesional de adolescentes que se

desarrolla normalmente en cursos de dos antildeos

8

en Centros especializados fijos o moacuteviles s~

g~n el volumen y naturaleza de las concentra

ciones de poblacioacuten

2 Formacioacuten profesional de adultos a trav~s de

cursos de corta duracioacuten dirigidos a- personal

adulto sin oficio o a trabajadores en servi_

cio para mejorar su capacitacioacuten o para pr~

mocionarlos en otros puestos

3 Formaci6n especial para discapacitados y dis

minuiacutedos fiacutesicos o mentales tendiente a su

calificacioacuten laboral y rehabilitacioacuten social

y econoacutemica

4 Programas especiales para encarar objetivos

muy especiacuteficos como la calificacioacuten laboral

de soldados conscriptos reconversiones espe

ciales de mano de obra etc

5 Formacioacuten de instructores para alcanzar -m~

diante una tarea de accioacuten contiacutenua- la adeshy

cuada capacitaCioacuten didaacutecuumlca y metodoloacutegica

del personal especializado en los distintos ~

ficios y puestos de trabajo que posteriormen

te tendraacute a su cargo el dictado de los respe~

tivos cursos

La Formacioacuten Profesional recibe sus aspirantes de

acuerdo con los requerimientos de educacioacuten de base

establecidos para cada tipo de formacioacuten respeta~

do los liacutemites de edad para la ensentildeanza primaria

obligatoria y proporcionando soluciones compleme~

tarias para casos de desercioacuten del sistema regular

Como se trata de una actividad asistemaacutetica bus

- -

9

-ca medios para su enlace con la ensentildeanza t~cnica

de nivel medio a trav~s de soluciones particulares

dadas por estudios de equivalencias y por medios

de articulaciuumlnes generales mediante cursos de en

lace o nivelaci6n que facilitan la continuidad de

estudios

Las horas de duraci6n de los cursos son calcul~

das en funci6n de los requerimientos de la progre

si6n didaacutectica de cada individuo

Los programas se constituyen en una secuencia de

unidades de ensentildeanza determinadas por an~lisis de

las tareas que componen cada puesto de trabajo

Estos programas contienen las pautas de desarro_

llo para guiacutea del instrmiddotuctor siendo el alcance de

su adecuacioacuten nacional regional o local seguacuten

se trate de profesiones tiacutepicas en el aacutembito naci~

nal o especiacuteficas de un aacuterea de trabajo

La Educacioacuten Teacutecnica cuenta con un Instituto Na

cional Superior del Profesorado Teacutecnico creado por

Decreto Ndeg 15858 del antildeo 1959 complementado por

Decreto Ndeg 91065 Este Instituto estaacute constituiacutedo

por una sede central y veinte centros regionales

en el interior del paiacutes

Su misi6n especIfica es formar profesores para

las distintas ramas y niveles de la ensentildeanza teacutec_

nica de acuerdo con las necesidades educativas del

paIs actuar como centro de perfeccionamiento t~~

nico para el personal directivo y docente propen_

der al perfeccionamiento desus egresados actuar

10

como centro de investigacioacuten estudio informaci6n

y difusioacuten en todo lo relacionado con los aspectos

pedagOacutegicos de la ensenanza teacutecnica

DuraciOacuten de los ciclos y tiacutetulos

a) Nivel pleescolil 3 antildeo de duraci6n no obligi

torio

b) Nivel primario 7 anos de estudio Se obtiene el

certificdo ~e ilplobaci6n de estudios primarios

completos Pare adultos se cumple en 3 ciclos

c) Nivel medio 4 5 Y 6 anos de estudio Se obtie

ne certificado o tiacutetulo con la aclaraciOacuten de la

modalidad seguiacuteda

d) Nivel terciario no universitario 3 Oacute 4 antildeos de

estudio Se obtiene tiacutetulo de la especialidad s~

guida

e) Nivel terciario universitario 4 o maacutes antildeos de

estudio se obtiene diploma de carrera cursada

Existen carreras intermedias de menor duracioacuten

Sistema depromoci6n

a) Nivel preescolar pasaje automaacutetico

b) Nivel primario Primer ciclo (1deg 2deg y3deg grado)

promociOacuten autom~tiacuteca luego por grado

Adultos promocioacuten por concepto 1deg Y 2deg CiClo y

prueba de evaluacioacuten de aprovechamiento al fina

lizar el tercer ciclo

e) Nivel medio Se rige por la ResHin Ndeg 44275

FormaciOacuten Profesional reacutegimen especial

d) Nivel terciario no universitario Examen final

de todas las asignaturas qae integran el curricu

lum

11

I ( l r ( I - r ( I middot~l (( iexclrtr(l

e) Nivel universitario Cursos de promoc ioacuten sin exa

mn o examen fi nal y obl igat orio en todas las

asignaturas que integran el plan de estudios

Calendario

Nivel preescolar primario y secundario ( Calendari o

Escolar Unico) Nivel t erciario fij ado por c a da

organismo Formacioacuten profesional activida d cont

nua durante todo el antildeo

3- SISTEHA DE ADMINIST RACION

El Estado Argentino a traveacutes de s us organi smos y

cor respondientes funci onarios en t odos los niveles y

j urisdicciones ( orden nacional provincial municipal

y pri vado ) es e l encargado de organizar dirigir yo

f i scal izar l a ensentildeanza

La competencia del Ministerio de CUltuxa y Educacioacuten

de l a Naci6n se halla determinada por la Ley Ndeg 20524

(Ley de Ministerios) y a ti ende a la formac i oacuten y e l de

sarrol l o de la cultura l a i nstruccioacuten y educ ac ioacuten ci

vi l en todos sus ciclos y nive les la prot ecci oacuten y f a

mento de l as bellas artes y ciencias la coordinaci oacuten

y el estimulo de las investi gac iones y desarr ollos

c i nt1f~co-tecno16gicos l a promocioacuten de l a f ormacioacuten

de cientiacuteficos y teacutecnicos el manteni mi ento de la coa

peracioacuten ci ent ico-teacutecnica y art iacute stica con organisshy

mo internacionales o extranjeros l a t utel a de l pa_

trimonio cultural de la Nacioacuten l a c ustodia c onserva

cioacuten y regi stro de las riquezas artiacutesticas arqueoloacute gicas P histoacutericas de la iexclaci6n la r eglament acioacuten y

bull bull

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~TfRO De _e ULTU y rLLCACI~~

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~J_ViexclJ)~~S NACll1NAL

11 ~S IiexclHit rmiddot l iexcl l e UEI ylt1

C ON$fJO HAacuteC ErJuAcroH

CON S NAC EDUC 1Ct ICA

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12

fiscali zci6n de lo institutos no estatales de cultu-riexcl y EnSCLVlza civil la fiscalizacioacuten de actividades

culturalgt y educativas de caraacutecter civil realizadas por insti t uumlos estatales de otras juri~dicciones o d

pendenciils en cuanto a la validez nacional de estudios

y t1tulos las academias artiacutesticas y cientiacuteficas la

recreaci 6n educacional la cdclcaci6n fiacutesica y deporshy

tes y ID ittenci6n de los problemas medico-sanitarios

en el ~mbiacuteto de la educacioacuten la utilizaci6n de la r~

dio 1amp televisioacuten y demAs medios de comunicacioacuten rla_

siva

En las Provincias existen normas legales que detershy

minan la competencia local en cultura educaci6n cien

ciacutea y tecnologiacutea por parte de tdnisterios de Educashy

ci6n o Subsecretariacuteas dependientes de otros Miniacutest

riacuteos provinciales

En el orden nacional existen organismos asesores en

materia cultural educativa y de ciencia y tecnologiacutea

pudieacutendose citar entre ellos el Consejo Federal de

Coordinaci6n CUltural el Consejo Fcdeacuteral de EducaciOacuten

el Consejo de Rectores de Universidades Nacionales el

Consejo de Rectores de Universidades Provinciales y

Privadas y el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa

Se agregaa modo de referencia el organigrama del

~inisterio de Cultura y Educ~ci6n de la NaciOacuten (Graacutef

co NO 1)

La educacioacuten en la Argentina se financia

1deg_ Con contribuciones de la AdministraciOacuten Naci2

nal Administraciones Provinciales y Municip~

13

--------_ _---------shy

bull

bull

bull

P lES UPUTOS PAI(iexcl LA FI NALIDAD CLLTURA y E)UCACION y FA(TICl PCION SOBfiE EL PRfSUPlrSTO DE LA ADHUIISTRCION NAC10

NAL

Ver Anexo Ndeg 11

importes a los que correspormiddotde agre~iexclar la particip~

ci6n de CUltura Educacioacuten Ciencia y Tecnologiacutea en

otros Servicios Sociales del Presupuesto de la Admi

nistraci6n Nacional como Salud Bienestar Social y

Ciacuteencia y T~cnica

4- PROGRAHAS DE ESTUDIO

~os programas para el nivel primario estaacuten fijados

en los Contenidos Hnimos de Nivel Primario Ccrn1n

Res t-lin Ndeg 28477 Consejo Federal de Educ~ci6n que

seraacuten regionalizados de acuerdo con su aplicaci6nbull

Estaacuten divididos en las siguientes aacutereas Lengua

Hatemlltica Estudios Sociales Ciencias Elementales

BAsicas Educacioacuten Est~tica (educaci6n musical) Edu

caci6n Esteurotica (plaacutestici) Educaci6n Fiacutesica

Para la Educacioacuten de Adlll tos el programa estaacute esshy

tructurado en GlliquestUumllO aacutereas Cosffio16gica de middotlas Ciacutee

cias Sociales de la Comilllicaci6n y Profesional

En cuanto al nivel medio los programas son elabo-

les bull

COMPARATIVO PRESUPUESTOS SEGUN LEYES

TorAL ADMINISTRACION NACIONAL

TOTAL MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION

PARTICIPACION

CREDITO DEL MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION POR FINALIDADES

FINALIDAD 4 FHALIDAD 5

FINALIDAD 7

FINALIDAD 8

SALUD CULTURA Y EDUCACION BIENESTAR SOCIAL CIENCIA Y TECNICA middot

ANo 1976 LEY Ndeg21395

15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481

CIFRAS EN MILLONES DE PESOS

(1) NO INCLUYE CREDITO POR $ 837300 MILLONES PARA ATENDER NACIOHAL DE EDUCACION A TRANSFERIRSE

ANo 1977 LEY Ndeg 21550

31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II

ANO 1978 LEY Ndeg 21751

79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971

ESCUELAS DEL CONSEJO

14

lt

rados por 1() organismos teacutecnico de cada modalidad

Las llitcias son todas obliJatorias y cont~plan

el orden ((irratjvo y teacutecnico son dictadas por prof~

iexcluumllZidos Las eL ticnfn una duraei6n

(h~ 401) gtiexclut0S cada una totalizando 3036 horas

semanale$laquo E)f~ distribuyt2n en cl~iexcliexclo uacutef0s por Serr3n3

lt razoacute1 ce 65 horas de clase diarias

El aH) escolar abarca aproximadamente 200 diacuteas com

prendido el periodo de exaacutemenes

Los estudios se etructuran en dos ciclos sucesishy

V05 un ciclo baacutesico de tres anos y un ciclo superior

de dos anos con diferentes modalidades optativas

En graacutefico 2 y 3 se demuestra la estructura de la

educacioacuten teacutecnica en este livel

Los programas de las especia11dade~ artsticas y

aglopecuarias contienen las asig1aturas corresponshy

dientes a 1lt diversas carreras especificas

CondiciOacuten de admisioacuten para la formacioacuten de personal ducente

Desde el aiexclo 1970 el acceso a todos los estudios

docentes rulieren haber completodo el nivel medio

en conseclwncia los estudios de profesorado para tg

dos los niveles JlOd~lJidades y asignaturas correspo

den al ll~ t re ~r o (uc~c ~~ ~_ L bullbullLL~ (iexcl Lh svperior) Se exi

examen psicoffsico

---------

_a bull

GRAFICO NO 2

E D U e A C ION TECNICA

DISTRIlUCICI JE lA llORAS Y IJUTACION DE LOS CURSOS

FORlIIACION DE TECNICOS

Qi~~ Eaacuteai~o_ Duracioacuten 3 antildeos 42 horas semana les de promedio

Distribucioacuten de las horas

62 62 Asignaturas H=a

niacutesticas y Cien tiacuteficas

38 38 Tecnoloacutegicas

Ciclo Sunerior - Duracioacuten 3 antildeos 35 horas seman les de promedio


80

20 Humanistas

80 Cientiacutefico-Tecno loacutegicas

FORIACION PCOESIONL

Duracioacuten 2 antildeos 32 Horcs semoacutem les de promedio

de 80 a 600 homa de acuerdo con el oficio o nivel

~ 4

c ~ 1 ~bull~ _L~ oobullbull bullbullbull ~

15

bull

UC det~cYgtrine ccn-Eciones plenagt de s alud para el e

Jelcicio (J Lo proI aoacuten doc nt( bull

Tinos de Instituciones oe formacioacuten de ersonal docente

Las instltuciCl~e$ que la iexclcpuacuteblca gentina tie_

nm a -t ~ponsilbilicl rl de L 1Crmaci oacuten de docentes

rora e l ~ericio ~luciquesttti vo 50n fUi1dament lmentE las

siguientes

a) Las 8scu~las Normales Superiores

En general mantenen la elttruc t url de la EgtCl~

la Normal tradicionll Fmciona en la mayoda de

ellas U~ Departamento de Aplicacioacuten ( Escuela Pri

maria anexa) Cursos de Elsentildeanza Hedia ( Cicla Baacute

5ico y Ciclo Suiexclcrior ) y el PrOfesorado para la

Er 5eiexcla~zCoacute PrimaiC y el Profeso ado para la Bdtca

cioacuten Pre-cscolar

b) Los Illtitutos Superiores de Profesorado

Son tstablecinientos destinados e5pecific~mente

a la formaci6~ Uf rofeso~es para las dis tintas

ilsignatura y fsp2cialidads que integran la cushy

rricula de la cl1selianza media argentina

PlltlionClII con 1 s caracteriacutesticas y metodo ugia

de traDiljo del niv~l sup0rio y en li1 ]i)yora de

los casos con una rl~latlVc aULonorrLl ti gest middotn

c) Las F ul middotHelt tllt lIumanioddc F~losoHa y letll r tiT ii - -I 1 iexclc1uc ~~j6n Qcpendientes de U-imiddotlaquoliidiexcloEs NlCLOf1alcs y Priyadcs

E~ tiS insti uc L nc iexclVt~ riexcl profesores e1 ui stin

16

bull

tas especialidades yen algunos casos ofrecen

la oportullldad a los Llcenciados de diver sas aacutereas

de realizar la fcr~cioacute~ psicopedag6gica que les

permite obtener el tiacutetulO de Profesor para la Ed~

caci6n Secundaria Normiexclil tspecJal T~nica y SJ

perior

Nivel de formaci6n de las diferentes categoriacuteas de Personal Docente

La for~aci6n del Personal Doc~~te para todos los

niveles del s istema educatlvo esta contempl ada en el

ilivel terciario

Extensi6n y contenido baacutesico de la formaci oacuten

Los estudios de profesorado tienen una duraci6n va

riaole seg~ el nivel para el que capac ita

a ) Profesorado pala la Enseiianza Primaria dos antildeos

maacutes un cuatrimestre de ~esi denc ia Docente

b ) Profesorado para la dlltcaci6n PreescoJ ar os a

t r es antildeos maacutes un cuatlilnestre de Res idenc i a Docen

t e

e) Prof esorado para la Ensentildeanza Media tres ~ seis

a ntildeos

LOS c onLcnidos qHf as(gulin la formJc i6n del futu_

ro doc ate en teurormiro gelleorltlles pultdeu agrupLlr~e en

tres ndcleos dc fo rnacj 6n -eneral de formlci6n ~s_

pxlfica en e l aacuterLuacute de su c pecialidad y de fjlm3Ci6n

psicopcdg6qica

17

iexclvi dl5 adoptada en fwo1 del perEeccioniexclmicnto P--rsoral DOC(tltc~ en c-ctividG y posibiliuiquestiexcldes

exis t ent es

Los Inti tuio~ Su]riorcs de Frofesorado tienen 2]

trc 514S fullCicYgtlt=5 1eacutel Jbligacioacuten de atender al per-

en iicti vi dad Por otra Flrte los organisiexclos ce conshy

duccioacuten de caacuteda nivel EuucaCi lO programim permane

teJ1ente cursos y jornadas que posibilitan ese perfes

cioniquestri ento ExistelHd iexcl0conenoacute~ci6n del Conse J o Fe shyderal de Educampcieacutein parmiddota 1i1 creaci6~1 y funcionamiento

Durame los ejercicios 1975 y 1976 se ha realizado

una intensa campantildea de perfEccinrariexcliexcliento con el ap9

yo de organisLios intermcionales

PARTE Ir DBSARROLLO DEL SIST1HA EDUCATIVO NACIONAL

1- ESTADISTICA Anexo 111

2- mVAS ORIENTACIOliexcl2~S m LA POLI 11 CA EDUCfrIV~

A FA~lJRD8 1976

Los prop6si tos y objetivos bticos paril el proceso

de R~organizaci6n Nacional fueron fi jadas el 24 de

marzo de 1976 md5 Cl te un acta siexclscripta por la Ju

que los valores ce id moral cri5ti~

na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS

NVI1EiexcliexclO DE A1UmiddotrrWS HA ERICULADOS

REPUBL1CA ArtGElJTINA

NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --

Aruumlstica -Asistencial

Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587

Superior Uniacuteversi taria 441302

Supo No Universitaria 56425

Educ P~ r a sis temaacute tica 417213

Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

45lt194

411916

335056

9941

23812

3289

4850

536959

59777

436594

1976

402702

3832360

1283056

445397

427824

352479

19020

28872

4985

4479

532525

68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

455000

440000

367450

20900

31500

5 525

5 1lto

5Lf7 ltoo

72550

42lt400

( r rr 0 m C1tgt (t ( I mlt1- f rvclc(iexclcciacutell le

acorde con las n __ ~~c uJ ~dtS qae sirva ~fec

tivamE1te a los ebjetivo~ d la iexcliexclaci6nmiddot y consolide

los valores y af i raciones del ser argentino

El si s ema eQu~ i 0 ubica el intereacutes nacional

por enc~ma e u 1 ui r SE talismo tendencia o p~

sonallsmo

Es tos obJeti OS cms1i tuyen el fundamento de la f i

losofta educaciy= del paiacutes y sirven de base para los

principios a 10- ~ue las autoridades naconales aju_

tan su quehacer

La reorganizacioa del Sist~ma Educ~ti Nacional

se fundamenta entre otros en lo~ siguientes princi

pios organizativos

La extensi6n de la escolaridad general (mayor re

tenci6n y prolongacioacuten progresiva de lo antildeos de

escolaridad) bull

Descentrallzaci6n totalde los servi c i os edlltcati

vos que implica transferencia de funciones (coQ

dncCi6n operativa provincia l ) y regionalizaci6n

n 1lt_ servicios educativos nacionales

Fin ~ la )~diexclcacio v sa 11 ) Ordinaria del Con~ojo Froa de Educaci6n

El f) n dE J educacj 6r de la JaCl611 ~g(ntiIla (5

la 10 C~ iexcl l1 te rdl p anea el llomh e c pa

o z ir u e t -- e su dcrti 10 tlL

c ld E bull C iexclnO p uacutet-iexcliexclon 1 crea o

eI 1t1(0 v rQ

tuacuter- v Cl 11 e ue 1 bull al rVicliJ el

1

bull

bien co~dn conforme con los valores de la moral cri~

tiand ele lf1 tradic-ioacuten nacional y de la -dignidad del

ser ar9Entinobull

Objetivos Generales

Preparar al hombre para asumir los valores ~ticos

religiosos de su destino trascendente

Des~rrollar la capacidad del pensamiento reflexivo

del juicio criacutetico y la actividad cr~adora

Capacitar para el conocimiento aloraci6n y des~

rrollo de la cultura nacional y de la realidad histoacute

rica social del paiacutes

Sensibilizar al hombre para la apreciacioacuten de los

valoz-es esteacuteticos y estimular la ceacutepacidad de crea

cioacuten artistica

Lograr el armoacutenico desalroEo psicosomaacutetico y el

sentido de responsabilidad el el cuidado de la salud

fiacutesica y mental

Or-ientar al hombre para que pue6a elegir v_na act

vidad de acuerdo con su vocacioacuten aptitudes e int~

reses conforme con las necesidades de la regi6n y

del pa~s

Capaci tar 81 hombre para el cumplimiento de sus

deberes y el ejercicio solidario de sus derechos

Desarrollar aptitudes de investigacioacuten y estimular

intereses en orden al enriquecimiento cientifico y

tecno16gico del paiacutes

20

Promover aptitudes para lograr una educacioacuten pershymanente

Promover la consolidaci6n de la unidad y estabili- dad de la familia

Contribuir a consolidar las instituciones de la ~

p~blica su segurintildead yla vigencia del orden juriacuteshy

dico y social

Promover una aeacutetitud de defensa de la soberaniacutea P2

liacutetica de la Repuacuteblica Argentina dentro de la comushy

nidad internacional y fomentar las armoniosas relashy

ciones con los demaacutes paiacuteses y muy especialmente con

las naciones hispanoamericanas

Dentro de este marco de poliacutetica educativa los con

tenidos miacutenimos constituyen un moacutedulo de integracioacuten

y de moVilidad del sistema Ademaacutes en cuanto eleshy

mento referencial de los aprendizajes permitirn la

adecuaci6n del proceso de transformaci6n de las esshy

tructuras educativas a las posibilidades de avance

de cade jutisdiccioacuten provincial determinaraacute segM

las caracte-iacutesticas regionales propias

Existiraacute una unidad de prop6sitos educacionales cl

ya veltebracioacuten ser~ regulada por unapolitica edushy

cativa nacional definida por el Poder Ejecutivo e

instrumentada a trav~s del Consejo Federal de BdllC

ci6n que fija como niveles globales de formacioacuten

de la escuela primaria y de la escuela media (CiClO

Baacutesico y Ciclo Superior) y los contenidos miacutenimos del

primero al seacuteptimo antildeos de escolaridad

21

El Sistema Educativo articula tres instancias fun

damentales en relaci6n con el proceso evolutivo de r los alumnos a partir de los 6 antildeos de edad

NIVEL PRH1ARIO

La escuela de la nintildeez se organiza sobre la base

de la etapa evolutiva en que se encuentra el eOdu_

cando y la delimitacioacuten de su intencionalidad p~

dagoacutegica depende de las necesidades baacutesicas del ni no y del marco referencial del Fin y los Objetivos

Generales de la Educacioacuten Argentina

Esas necesidades baacutesicas del nintildeo se refieren

al desenvolvimiento de la afectivi dad a l desarro_

llo motriz y al pensamiento operacional y concreto

El ambiente de la escvoela y las figuras de auto

ridad relacionadas con e l educ ando (padres y maes

tros ) deben proporcionar los medios sufici entes y

aptos para que alcance la evolucioacuten de su efectivi

dad y as se afiance en el logro de sus metas per

sonales bull bull

En el de-arrOllo de la dimensioacuten social del eoacuteu

bull c ando se habrAn de estimular los sentimientos de

valoracioacuten de la unidad y estabi l idad de l a famishy

lia como m1cleo baacutesico de la sociedad y seraacute neshy

cesario desarrollar hAbitos y apti tudes para el

cumplimiento responsable de los deberes y de los

derechos que le SOl propios como miembro de la so

ciedad que intega

Aacuteo o ~ o e iexcl- 00

(lIN J Ir (1 f bull rf( 1 11 (1 (CaerNImiddot

La esc~ela plr que 1 alumno consmiddot la un desa shy

rrollo motriz pl lO urb seleccionar y o1g- 2I

actividades que permitan el control del cupxpo y

la ma1ipulaci6n gegura de los objetos Se inicia

1 educanao en praacutecticas recr ativas fiacutesicas y

loledeportivas que enCClucen el aprovechamiento del

tiempo libre Tambieacuten rocuraraacute la escuela sensibi

lizarlo para el goce csttltico ante las manifestashy

ciones de la n-turale7ay las creaciones del hombre

Las actividdes escOlares para efectivjzar 1 ue sarrollo del pensamiento operacional y concr t o de

beraacuten posibilitar ejercicios ae clasificaci6n O

denamiento coordinacioacuten razonam~ ento inductmiddot va

etc que fundamentalmente aseguren la asimilac i oacuten

y a aplicaci6n de las conocimientos instrumenta_

les b~sicos que r middot g~ la ensenanza posterior

Sobre las mismas baoes 16gicas el educand de

beraacute l ograr el conocimiento de la Geografiacutea lamiddot

Historia y las tradiciones argent i nas como compo_

nentes de la cul1ura nacional y a parmiddotti) de su c

riosidad natUlal se lo iniciaraacute en l a actividad

cientiacutefica qU~ posibilita la comprensioacuten de mun

do de l a naturalezabullbull

Toda actividad Escolar deberaacute favorecer el desa_

rrollo del sel1tido ciacutevico que consolide ilcti Udl5

le amor a leacute Patria y sentimiel1t s e pertenenci a

a Id comlmidad local regional y naCiOl1ill respe Q

or los siacutembolos nncionale y admiraci6n por lo~

p deg6cere

r uf la H ( - IOciacute

bull -lt

bull

bull

NIVEL lEDIO

Este nivel ~ien por finalidad proseguir con la

formacioacuten intcCX 1 y brindar oportllnidadp s e~ucashytiva con lTloaaLi e~ diversificadas ~ntensihca

do aqu lLOS a-pE~tos de la formaci6n que preparen

al jov para 1 deceso a los estudios superiores

v para otril c 1vi dades que le permi tan incorpo_

r rse eCe~tiv adecuiexcldamente a la vida activa

del pai~ Para su e plimi2llco se p e~taraacute espeshy

cial atenc6n iquest 1 llent~i6n del joven en el de]

cuhrimiento y ornaniz ci6l de su personalidaa en

la formri i6n dmiddot llaacutetJltos v actituds eacutevico-mora_

les en el desar~ollo ~ cr~terios y actitudes c

vico-sociales en el cultivo del espiacuteritu de inshy

vestigaci6n bull Ja capaci d creaaora y el pelUl miE)

to cientiacutefico en el desarrollo de la capacidad de

apreciaci6n y expresi6n esteacutetica y de l a vivencia

de las creaciones artisticas y el perfeccionamie~

to de las actitudes y las aptitudes fisico-deporti

vas

Durante todo el proceso se estimularaacute la oriffil

t ac-~ sistemaacuteTica y continua que promueva en el

r le- Q su propia educacioacuten permanente ya que

cuando ese no halnaacute alcanzado la formaci6n -gt1~

101 1 (Al solamente s raacute el pos edor de un Iacutef1-l1) o d2 in el coacuten e uetelrUniquestlOos tampol de

bi nc r clt 1 t uiexcl ctivj die 11 el ~tD dI

la ex nclc d uj

r((lll 24

El ri vel miexclgtdi) 5 ~ 1 n teqra con el CicJo B~$ico

(l esc~elil uacutee 1 P crtnd- y con el CHlo Superior

-o scuell a l~ Jlescencia

lC hal_r d p Jag6giciquest del Ciel B~sico

o PCiexclCUE l 1 PUuml)eJ aCi s rf 1 de posibili t ar

que el a lUmno cOllsolLue o incrmcnte las adquis1_

LLones ue l estucl de la ez slsci 1 aC1i tdes

de esuermiddotmiddoto 1 tlSOI -JJ de traiJ jo de cc laboraci6n

5011 U~UiquestiexclCl y uEsarolle todos sus vaC5 re-llo_nSIlS p lsonales perrecc j uacutelh ~J u~o de- su pr2

ri Lengu Lntetoretr las nociuacutenes fWldunentales

en los iexcl11ncipales campos del conocim middotemo y cciexclr~

or(lda los cOl1ponenttS de la c ltura nci oral El

CJclo nt1sicu otorgaraacute a sus educandos Eoriexclacioacuten c1

vico 1 fliCWd Por ae 6 humanLtica y cienttfica

frnfiklci6n )lCtecnolSnica ex_esi6n (stoacutetiCil eci~

caci6n isiriexcl y deportiva y orlentaeioacuteil vocaCio_

l1al

EJ Cjclo Rup~riol -escuela ce la adolescenciashy

iquest3pira ~ capaclta~ al educancio a tr3v(s ae una

f __ _Iilci6n n unanlstica y cientJ fica pala iexcliexclcc~dcl

a tos es t Gas prof si-iexclnales en el 11 vel superior bull

y adquirir una forrlaci(n l aboral que le permi ta

i le gt1 )()rw ~middot( - las t lreas produc ti vas L intc1ci~

lalLdad pedq6Qica dG la es uela de la adol(cIl_

eL seraacute la de introclucil lt11 educillldc ro dinte

la utilizaCL6n de su pensamierto _efllX~ 0 1 (1

llIUlle o esteacutetlCO mO 1 y ~UCl y i a d COlll ~r

-p e bull con

(ltlbullbull le PI Quumlnl r T mI (iJ(l(cltaNf

-

bull

las necesictlt1des futur dgtl desarrollo politico

suumlcial (con6mico y Cl nu-al dC liexcliexcl 1lt]i611 y del

paiacutes

La fOl nJCi6n cul ~urill illtf rLlraacute olobilrnlrl1f los

ltuumlntemos tu lni tlCOS con loO ci elltiacutelieos y loS

te no16~lc(Js lJCr r1i~ lt01 eutlcando comprenda el ea

r5cter lu ano de llenaS actividades

NIVEL TltIARIO Uh1VERSITRIO

Insertas en el ristema educativo nacional con_o

formado de acuerao con J as necesi iGes del paiacutes

las universjdzdes deben servir efectlva1ente lte los

ohjetios de la Nacioacuten

por in termedio de la Ley 21 276 d~ ctadd el 9 de

marzo de 1978 el G ielIo ~middota fijado con toda la

ridad el programa de e Jrpliriento im-ecliato sobre

el que deberaacute articuarse el iexcl-roceso universitrio

Las l ineas de acci6n que sUlen del andlisis ele la

Ley son

Planeamiento del sistert mi versi tari o en hm

CiOacutel de los lPClucrimien1os del esarrollo (111

turcll s Dei al y econ6lico de 1 liexclacHm en cun

secuencia die ~)()ceerse al cUlmensionashy

miento rpordEllilmiento lO duplicaci6n de ca

rrer-s en 1 Jiexclbi o rltmiddot iexclorJ

1 stltuCj 61 11 ncrd~ u cal eter alhinlstra

tiv) que pClsiiLtco la eval aciGa centr~bshy

ziquestiexcld~ d n los c~ r~_ ])lQectos p f n tL st

( 1 bull lf I shybull j j ( ltiexclflCltTaN

bleceY r oric1Hltsc

1n t eurogi loacuten i~ 1 ~ Un i ver ida d en e 1 cont exto

del sistema eu~ctivo nacional

3- liUiexclVIS lEDlDiS LEGISLATIV-S SOB 1E EDUCACION

iexcll Consejo ederal (le Educaci6n en su V Asamblea

el 1 el 17 de setiembre de ElJeacute con istencil de

a hCr dactes li ~cionilles 1 proviniales con competen_

ci a en educacioacuten emitieron recomendaciones y reso_

luci(nes que dan nuev~s ori entacionlts en al guncs as

pectos de la poliacutetica educacional

Entre ell~5 ~e destaca la r elativa a Comenido l

nirnos pelra el v 1 1r~mario CO~lW1 destinados a uni

ficar la en~jl~nza impartida en es nivel en l as Ju

risdicciones rilcionrll y Provinc i ales

Asimismo eonsideral1do que la formaci6n y el perf~s

ci onami ento docente son aspectos d~ un proe so uacuteni co

y totl C~ formoacutecioacuten e recomiEnt1a eS1alecer un

Si s tema Nac el 1 de P 1feceion2iexclrigllto J)OCICnte int~

grado por teda los organismos e instituciones del

bull aacuterlbi to oficial o privado

in otro orden resuelve disponer la cTltaci6n del

bull t -a Federl de Planifi caei 6~ de liquestos Cons trucci~

nE~ seo_ares cuya funci6n serA la de formular un

PI d CDl~ tImiddot ucciones Jscolares que se concretaraacute

11 1 PI ir xa et pa iexcliexcl nivel primario para llle]c ge

n llzarlo

27

( e JI ~ ((11

Por esolucin Inistridl Ndeg ] 81476 se establ

ci6 bull sist-Jl riciacutel ce in 1020 en lt15 Unverlinades

Nacio~~l~~ para el am 1977 Las ~ateri3S se12cci

nadas formeacuteU1 iexclrt deln oe Eitudios del niv 1

me(-IacuteD y sus come111dos s aJusta il los rClu~imi(

tos iexcliexcliexclL imo9 sugerid)s Jor las Uni lsidades j ciana

les

La Ley 0 21~7ti del 6 ue ablil de 197b es t lgtl~ce

las rcr~as por 1 s que se gen ~Il la actudlld~d la~

Univ~rsldadeacutes raci iexclales

Por Resoluci(n llnisteriaJ liD 178276 s e middotmiddotnst middot t

cicnaliza el Silttena NcClonal de Inrormaci6uacute Edu a

tiva y se designa 31 Centro Nacional n~cleo coordi

nadar del mismo Esta meuida permitiraacute el acreclmta

miem de las acciones q e en mat eria de infcrmilci6E

edllcatia se vienen realizando y n mejor uso de lo

recursos humanos teacutecnicos y documentales

Por Decreto lo 225976 se implarlta la asier tra

Formiexcliexclcoacuten Civica (Jn ree~ gtlao de st tdio d(e liquest lltea_

lid d ecial jrqcnt~la C ) Oq objetivos conte -lt-dos

y des~rrollo curricular -- encuauran n los c-eurotos

form1tivos dehro de In objetivos basicos de las

Bes s para e J F-roceso d 1~00rgani zaci6n jacionll bull

ediill1te el dictado e le Res bull middot[inisterial Ndeg

19371gt en el [nb1to del iexclLJister~() de Giexcluumltura y E_

duca de la liexcllci~n lt~ etermin la 1Inificac6n

de 10_ f rV1ClOS de Pl~r m ClltO plogrmacleacuten Pr~

supuesto Control d G~~ti6n con el objeto Ce COIl1

tituu tU organimo cent_ liza o Pera el bull 1 o de

e lb (Jiiexcl i )

( Jacari(Iacuten

ello

Cl d TICl bull CO]

llciGn

lrr 1 ~ O -gtnp t o J777 Y ) 54- ~~ lmiddotcgl

n mi 1 con C~ r (t r t rTlmental 1 lJa h 4~rato lil

~Lor 1 de o ru-tUl d0 ell rfJS CirllS uno h~

sic O nt y ~tr~ _ esp~cali ~i~ bullbull

1 R soluci6n 1 24 e disp no j mplal1-v middotn ior_

~a D (~e5ia y (( _ e ~ rlicmo c2rcter un ian de es

tucilos ra 1 _ undo ciclo de lo Bsculds Jj O

n lmiddots ce CC1lerC10 dltltl n~l con dos esci 1 Gltides

auxi liar Contal le __ Imrosi tiva y auxiliar l11 amini s

trilcioacuten

WS Resoluelo 5 lldeg ] ~18 Y 1 0 7578 reclarnt-nt in

=0 caraacutecter e erLJcn 1 un 6ltgt al o termi11l con ~f1

liltl s laborls n cien ps tablEcuumliel1to~ le tl)do el

paiacutes para alu 10S ef)residcs del ruacutevel medio

- ADlUN1STRCIC FI rAJC rJl rr~I -TO

A

n la reunin del C()I1~rJ jo F)dercl de Ed caci6n el

tada se aprob6 el docunento sobi~ metodolbga para

2 oordinciexclci6n i medeacuteltlL y efec tiva de acciones en

t_ urisdicci6n N C10Icl y Prov~nci les siendo e

tJiexcl _ cu npll~ 1 de (oordinaC16) y la de Trallsfe

lo q - perrr~ti1 en forma parall y ~ imt11

1 It bull a 11 do un proceso de regiol ltlJiiexclac16n

V s 10 (i 110 1 pllca~lt d

Ir - el l

~fln ti Vi r1lt n f

~ l~ Tn5~

p r I~r

middot n ~ 1 e L _1 O~ Cr(J_1 de Brmiddot w

)~l rllt-t t

o bull estlT r n-161l Fr V

OLL)

P tARIO

~n las ~nnovaClonn ducacionales maacutes irortmtes

n el nivel lmaric gton as sJglU81tes _ 1

iU-iclAlilCi6n -ltre Jardll d~ 11 =allies y ler bull bull imiquestl ntaci6n 1

ejr al rtlno

11 eJci 6n Q ~ CCiOLS

Ce1COS aacute~ Lcrgu para eacute~ _ S ctcncii pSlcuumlpe JJ2 giciexcl y fl ngteacuteludicl pe p - ellOS ~ 1un105 con

ventivarnel te 1 Iuacuteceso ( lcati VO _eacute1vorecic do el de ~rr)llo c l ~ah L n ~ il_ -_1 ltUlll o

~esorando y apuacutey t~ pr aneurom riexclent al doc(gtlt~

labor

d la i~ clal cond ce n

d id s

- 1511l1 U -Cv met

t ~ t

o ~ iexcl161 iacute

bull -bullbull

ltt- ciexcl e~cu -1 o co~1 l 1

iexcl - ( Jtiexcl c ) hLVO cu i culu11 de

e iexcl- r gt Le uu C~ C t (~~ sigi~ tes _pel_

X d~ drgt CoL~h d1ltX li e an1 iI_O1 bull

tn i egtcu _ ~ (u lt ue t~ ler 1 () d~urhZiexclr cuya

In 1 d ti C~t lt d (jci6 l 1 Sp1lt o

rtl (iexcl 7 -()]l ll 10 pI n de cgttu

dio~ r_Llt - ~e l1l1ica e1 el me ciclo de iexclcintelt 121

cu~l p tal F l Grar cnos iexcldI -s e n

riol del p~1s con d()s l as es~eci lidaces Awal ar

ContbL e Impositivo Auxiiar ero AdJaini5traci6n

la cicnc~ y Jl

Te iendo

1~ LvI 5 ( 1 nalls (CUSOl- termin21e~

c or Sllicl) laL al ) c_tiraiquesto~ todos Los jresa-

Gas el nive edic bull 1llrd j lt ~-l ~fo UQ su bull

~

lgrL5o ~i( ot (en _1 t ir L iexcl mcdal eacutead(s dE

est ello en c ciacuterjl C ricntr U8 DIU8S uu cados

n L do el ~~ Q1 at c 11 c~~

tales cv ~o axplot~t en bl nlt a ccbull e

col lgodon-ra t e

h una am 11lt1 iexcl

e 1 co c_ middot exlt rl r 1i

Z-OS

i ro iexcl e

I

31

telc r f ce 10f~ li~almente e~ el aacuterea t~cni

A lJeacutetir egt l 1 se i -Jntoacute el J3chillcrato de

rct(~ d cidi re oricmiddotntador y lYl Ciclo Slp(rior

tDmbieacuten oe trCs ar)s de formaci6n proEesioral

Piquestr la aOlt3utacioacuten curricular a las caracterlsti

cas psicoloacutegica) uel alumno el Ciclo Baacutesico tiene

aacutereas de conocim ento en lugar de eacute siqnilturas ~1a-t(l

el teacutermino del segundo arlO A esto hay que antildeadir

que este proye~to afectaraacute la estructura de la ense

nanza general baacutesica ya que de este modo la escol~

ridad primaria comprenderaacute seis atos y tres el Ciclo

B~ico con 10 que se totalizariacutea nueve antildeos de fa

maci6n general preacutesupuestos para una futura oblig~

toriedad De ese T1iquestnera 11 distribuci611 actual sIacute(

te illlCeacute dc niVll pJrario y cinco de nivel medio se

trans for]middotdan c la fOt1Ula G6 50 8 la bas e de

que es posib1e Oc en seis lttfiacuteos una buena escuela

primar-a y la ct1cioacuten de un ano al nivel iexcllemo per_ 1

mi te li~ inclus ieacute)) lt12 contCnidos de f)Xmaci6n profe

5i011lt11

Para el Ciclo re-ico Sp han des~irado seis ~reas

d de lv~oates (i funcioacuten de la orientaci6n ci ~nti

lca t ~nica (cc~~l asistencial cor rc~alt ~~s

middotticgt y recreativa 02 ls Q1W rotlr n o (d

dJS y 11 base 1lcn cC)IlUldt Y

1 oacuteId 1 ciclo s bi middotuumlentebull

bull

bull e I proy ~to r~Cgt J~ -- l iriexcl

pI c~(jy I1lIacuterL_s tr~c lltlTes de forro ci6n jJr2

fe 1 qu I _lr1 ti e ~ iexcl-_ tllaClcnes co ~C uUX~ i ~r

an 1 S ~_~11~1 S rnloeler_ y

l in n iu

n el ltr- iexcl de la Eae lti6n Artiacutes~ica se Cl2lt1TOn

Ba-h~luuml~ to - con OreontaclOacuten Ardstica paro AdLl tos

ca L ~as Cl~ic s y middot1 - 16r~cl Tteres etc

~1 el ~ea d le Ecucacl(~n AqlCpecuar2a tuvo

eh C-Lntlt fxtcncer la formaf16n agrcpecu-ria en el

paiacutes En 1lt75 se formll6 el cUlriacuteculum para i mpartir

tos or de se cursan estiexcl) us cy -pecuarlos

iacute lt1 D_ d_ l a Educ-Ci6r FisCil l os D--o l es y

pJ J inten iC lClal Cr CEpliciexclllta Fcueral Al ml

na j ~l iexcl lntenw con Otr05 t nictcrio G~Dieuror

- v ~nic rllec iexclrJ la re~oluc16n de

mcdicn deport~v ClCyO - mr~ eClas cjeportivas

s tr iexclCtUd

l ~ _middot middot tC( cp r J

ten _ndo e -Uentn

-~ f middot i bull l~1] 1 ((tfICaC((Jt

33

l caracteri oicas r~gionales del pais como as

tin)iln TeacuteijU nrientos especfiC s de allll1as esps

cialidaaes ttcnicas

Con el objto ltle atencCT la demogtnda de iexcllimO de o

bra se finrn converios con diversas entidades

para encarar a formacioacuten profesiofiiquestll del personal

necesario As~ 52 paso ej funcio iexcla~icnto la Escuela

de Hotelcriacutea eoacuten la Ciudad de San C3rloo de Bar oche

Provincia de llto Negro donde se forma personal pa_

ra atender esa especialidad

Respecto a esta rama se crearon durante este peshy

riodo veintisiete Centros fijos de Formacioacuten Profe

sional

ADULTOS

Para la Educaci6n del Ad lto se planific6 el rea

juste de las distintas organizaciones cUIlicular es

en todos los niveles Existen Profjlamas H6l tiples

de educacioacuten eacutel distancia para AdclJtOS de distintos

niveles desde el i nicial incluyendo capacitaci6n la

boral y de integraci6n comunitar a por medi os no con

v enc i nales

6- 1 NVr~TIGACIO PtDAGOiexcl CA y SERVI ClOS DE H OJI ClON OBRE EDUC_ClON

1 1 p

0 bull le ~iexclfrRO N~nluumlN~~ S t l S L (LS

ft)E DOClI MN TlrUacuteN E lluacutelcRMACfOacuterl EOUCATW ltdduardo middotriadAro-tt51 Pw --~uaNOs AirUumlS RGIJ ~lIteHUacuteia

cvffiuJtfYUO de i15tampaa y tlJflcadoacuten )4

departamentos de las distintas Direcciones Nacion~

les y especficamente en el Sector Investigacioacuten de

la Direccioacuten Nacional de Investigacioacuten Experiment~

cioacuten y Perfeccionamiento Educativo

Si bien en materia de investigacioacuten pedagoacutegica no

no ha alcanzado el grado oacuteptimo se observa una fuer

te tendencia a vincularla con los problemas y las ne

cesidades de la educaci6n

Esta tendencia surge de los esfuerzos realizados

por el Ministerio de CUltura y Educacioacuten empentildeado en

formular polticas y trazar planes efectivos de ed~

cacioacuten fundamentados en el conocimiento objetivo de

la situacioacuten y los requerimientos educacionales

Los recursos financieros asignados tanto en el

presupuesto nacional como en el de los organismos

internacionales no guardan proporcioacuten con la tarea

que debe realizarse y la importancia que se le reco

noce a la investigacioacuten

Algunas de las aacutereas maacutes importantes en que se e~

tA aplicando la investigacioacuten son las siguientesbull

bull Revisioacuten de las estructuras del sistema educativo

o Desgranamiento escolar (desercioacuten y repeticioacuten) -

o Estudio socio-econoacutemico para la planificacioacuten

y proyecciones

o Diagnoacutestico de la reltlIacuteidad educativa nacional bull

o llodificacioacuten de la estructura de los ciclos pr2

mario y medio

o Revisioacuten curricular

35

~~ ~

bull Evaluacioacuten de programas experimentales bull

bull Elaboracioacuten evaluaci6n y estandarizacioacuten

de pruebas

La tendencia ya citada de vincular los estudios

con los problemas y necesidades ha significado que

los responsables de la conduccioacuten educacional del

paiacutes sentildealen prioridades de trabajo y consideren las

recomendacion~s y sugerencias que se incluyen en ca

da ~~o de los estudios realizados

El Sista~a Nacional de Informacioacuten Educativa estaacute

dirigido a responder a las necesidades de aquellos

cuyas actividades se vinculan con el quehacer educa

tivo ya sea a traveacutes de la investigacioacuten de la ad

ministracioacuten de la educaci6n o de la actividad doce~

te

La Repuacuteblica Argentina cuenta en la actualidad con

un Sistema Nacional de Informacioacuten Educativa integr~

do por veintidos (22) Centros de jurisdiccioacuten prcvi~

cial cuyas actividades tienen como punto de convershy

gencia el Centro Nacional que actuacutea con ese caraacutecter

como nuacutecleo coordinador

En ocasi6n de la 36 Reuni6n de la Conferencia Inshy

ternacional de Educacioacuten que se realizoacute en Ginebra

en 1977 nueurostro paiacutes fue designado junto con otros

cuatro para responder a una encuesta sobre el tema

especial de esta Reunioacuten El problema de informacioacuten

que plantea en el plano nacional e internacional la

mejora de los sistemas de educaci6n donde se deta

llaba el funcionamiento y la circulacioacuten de la infor

36

maci6n educativa de~ pais

Sucesivas reuniones del Comit~ Asesor del Sistema

Nacional y la expectativa por la 1 Reuni6nNacional

de Informaci6n Educativa a realizarse en la provin_

cia de Chaco en julio de 1978 revelan l a preocupa_

ci6n e intereacutes por la actualizaci6n y revitalizaci6n

de los servicios de informaci6n

BImiddotiexclOTCCA

3 iexcl NOMINA DE AUTORIDADES

Ministro de CUltura y Educaci6n

Dr Juan Jos~ CATALAN

Secretario de Estado de Educaci6n

Dr Gustavo Luis PE~ltAMON PEA~qON

Subsecretario de Educaci6n

Profesor Jorge Har1a RAHALLO

Director Nacional ac

de la Direccioacuten Nacional de Investigaci6n

Experimentaci6n y Perfeccionamiento Educativo

Sr Jos~ Andreacutes l-IARTIN

Directora del Centro Nacional

dE DocumentaciOacuten e Informacioacuten Educativa

Sra Florencia Guevara de VATTEONE

)J 15763

INTRODUCCION







cativa


























a Nivel primario









rior

l

I iexcl- shy











m-O-j J G --n-~











iexclMi1b ~









1

i

-----


~---m--m--J--Fj--------------t--------------------rD-i]I -






-+--------lD---I _C(~O EA I I(O ( OMUM






FIRIIA((iN PF(JIONA


[jD--i 1-(t1 L) b()a([~l[f [J--8

(ta o



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~~~T 1

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I ~~~ 1110 ~tep I1O ~



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n-iacuteD i iexcl

1( t -71 ~ l gt bull vJ~~ ~ ( I J J= =~l=~~ -- ~==-~_

1shy ) j

o 1l~iexclc


I ~H() Imiddot



~~IA-~ 110 I

an l o l A ~lES





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I ~~~~iexcl ~

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_l - ~ 1

1shy

I


~-CJ I~ ~llA~



-Q-F~ iexcl TOIlO








bull

I











~



i~n hi1 po$itifIJ



~ ~ 1

~ ~- ~~ - 2



b) Nivel medio







niveles







c) Nivel terciario




dades Privadas


des Provinciales





3 I~ cp










pecuaria)
















y Recreaci6n



Educaci6n


4





educacioacuten






po de matricula









tarios







guientes aspectos













ma educativo

















6





tario
























7

-





















ral de 1 antildeo








8












y econoacutemica











tivos cursos








- -

9






estudios
























10






torio









guida




Sistema depromoci6n











lum

11





Calendario
























bull bull

---------

__

I

t)



rlt~_ AL- ~ r ~

~ bull u

l lt

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I r L


t~1~~~~


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-f~~L C -Ti] -------~ L ~~middot ~ -~ ~~ ~ J

~~_ _~~~~~~I~~~~~]









fllfr ~Cl~~ ~~~~~~~

shy

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J ~ j E nt~ _r i $l t (~_]

middotft



- - -1 - - - ____o ___-






- bull




---- --wgtJ~=3-

__ ~ - - - _ __ bull ____ _






Ii~-- t~ - ~





bull - _ _ 1

1---f1- ~ - - bull _ - - _ -middot J-


--- - -- ---_ _ ~ _ __ I



12









siva















co NO 1)




13

--------_ _---------shy

bull

bull

bull


NAL

Ver Anexo Ndeg 11



















les bull




PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481




31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

lt
























examen psicoffsico

---------

_a bull

GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



~ 4


15

bull







siguientes



















16

bull






perior




ilivel terciario








t e


a ntildeos





psicopcdg6qica

17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

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1243058

45lt194

411916

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23812

3289

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536959

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1976

402702

3832360

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427824

352479

19020

28872

4985

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532525

68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

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367450

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pios organizativos



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ser ar9Entinobull

Objetivos Generales










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20





dico y social






















21



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NIVEL lEDIO


















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33



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ADULTOS







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36








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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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90

194524

6472515

5725

494971


14

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GRAFICO NO 2











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psicopcdg6qica

17


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A FA~lJRD8 1976





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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

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4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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28872

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1977+

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73

61690

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137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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90

194524

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5725

494971


14

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Pre-primaria

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Varios

317793

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1197729

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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NAL

Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

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15468435

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69

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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90

194524

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5725

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14

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GRAFICO NO 2











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20 Humanistas


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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

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Media

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Teacutecnica

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Varios

317793

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1197729

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322710

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24683 shy

3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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411916

335056

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23812

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1976

402702

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1283056

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19020

28872

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1977+

436600

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20





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21



NIVEL PRH1ARIO














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des Provinciales





3 I~ cp










pecuaria)
















y Recreaci6n



Educaci6n


4





educacioacuten






po de matricula









tarios







guientes aspectos













ma educativo

















6





tario
























7

-





















ral de 1 antildeo








8












y econoacutemica











tivos cursos








- -

9






estudios
























10






torio









guida




Sistema depromoci6n











lum

11





Calendario
























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12









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NAL

Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

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examen psicoffsico

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



~ 4


15

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siguientes



















16

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perior




ilivel terciario








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psicopcdg6qica

17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

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24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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1243058

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9941

23812

3289

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536959

59777

436594

1976

402702

3832360

1283056

445397

427824

352479

19020

28872

4985

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532525

68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

455000

440000

367450

20900

31500

5 525

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72550

42lt400







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pios organizativos



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1

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ser ar9Entinobull

Objetivos Generales










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20





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21



NIVEL PRH1ARIO














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35

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ral de 1 antildeo








8












y econoacutemica











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Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



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A FA~lJRD8 1976





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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

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Teacutecnica

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Varios

317793

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1197729

440304

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322710

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24683 shy

3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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1976

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28872

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1977+

436600

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36








3 I~ cp










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y Recreaci6n



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4





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po de matricula









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6





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ral de 1 antildeo








8












y econoacutemica











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Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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90

194524

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5725

494971


14

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

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Teacutecnica

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Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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28872

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20





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21



NIVEL PRH1ARIO














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33



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sional

ADULTOS







v enc i nales


1 1 p



























y proyecciones



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4





educacioacuten






po de matricula









tarios







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6





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y econoacutemica











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siva















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13

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NAL

Ver Anexo Ndeg 11



















les bull




PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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90

194524

6472515

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14

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examen psicoffsico

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GRAFICO NO 2











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20 Humanistas


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A FA~lJRD8 1976





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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

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Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

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9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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1243058

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411916

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1976

402702

3832360

1283056

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19020

28872

4985

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532525

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421854

1977+

436600

3 0182 50

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35

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6





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7

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8












y econoacutemica











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torio









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Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

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5725

494971


14

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examen psicoffsico

---------

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



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ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

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Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

45lt194

411916

335056

9941

23812

3289

4850

536959

59777

436594

1976

402702

3832360

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445397

427824

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19020

28872

4985

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532525

68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

455000

440000

367450

20900

31500

5 525

5 1lto

5Lf7 ltoo

72550

42lt400







sonallsmo




tan su quehacer



pios organizativos



escolaridad) bull










eI 1t1(0 v rQ


1

bull



ser ar9Entinobull

Objetivos Generales










cioacuten artistica







del pa~s






20





dico y social






















21



NIVEL PRH1ARIO














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NIVEL lEDIO


















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27

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33



cialidaaes ttcnicas










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ADULTOS







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35

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de pruebas












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36








6





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7

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ral de 1 antildeo








8












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9






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10






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guida




Sistema depromoci6n











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11





Calendario
























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Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

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31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

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examen psicoffsico

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GRAFICO NO 2











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17


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A FA~lJRD8 1976





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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

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1197729

440304

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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1976

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19020

28872

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436600

3 0182 50

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31709327

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73

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137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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90

194524

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14

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NIVEL DE EDUCAC10N

1974

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Varios

317793

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Estimada

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436600

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8












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Ver Anexo Ndeg 11



















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DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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14

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GRAFICO NO 2











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NIVEL DE EDUCAC10N

1974

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Varios

317793

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Estimada

A Ntilde O s

1975

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1976

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19020

28872

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Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

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15468435

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DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

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194524

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Varios

317793

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3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

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1976

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NAL

Ver Anexo Ndeg 11



















les bull




PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481




31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

lt
























examen psicoffsico

---------

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



~ 4


15

bull







siguientes



















16

bull






perior




ilivel terciario








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a ntildeos





psicopcdg6qica

17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

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24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

45lt194

411916

335056

9941

23812

3289

4850

536959

59777

436594

1976

402702

3832360

1283056

445397

427824

352479

19020

28872

4985

4479

532525

68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

455000

440000

367450

20900

31500

5 525

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42lt400







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tan su quehacer



pios organizativos



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1

bull



ser ar9Entinobull

Objetivos Generales










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20





dico y social






















21



NIVEL PRH1ARIO














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bull

bull

NIVEL lEDIO


















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27

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33



cialidaaes ttcnicas










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ADULTOS







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36








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NAL

Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481




31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

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examen psicoffsico

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



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psicopcdg6qica

17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

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3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

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23812

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1976

402702

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19020

28872

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68 243

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1977+

436600

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Ver Anexo Ndeg 11



















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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481




31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

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examen psicoffsico

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

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Teacutecnica

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Varios

317793

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1197729

440304

392511

322710

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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402702

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19020

28872

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1977+

436600

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33



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v enc i nales


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12









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PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481




31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

lt
























examen psicoffsico

---------

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



~ 4


15

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siguientes



















16

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perior




ilivel terciario








t e


a ntildeos





psicopcdg6qica

17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

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24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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1243058

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411916

335056

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23812

3289

4850

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436594

1976

402702

3832360

1283056

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19020

28872

4985

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68 243

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1977+

436600

3 0182 50

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42lt400







sonallsmo




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Objetivos Generales










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dico y social






















21



NIVEL PRH1ARIO














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36








13

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Ver Anexo Ndeg 11



















les bull




PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

31916

930241

39282

70481




31709327

2315850

73

61690

2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

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examen psicoffsico

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GRAFICO NO 2











80

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A FA~lJRD8 1976





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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

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411916

335056

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1976

402702

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19020

28872

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421854

1977+

436600

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36











PARTICIPACION



FINALIDAD 7

FINALIDAD 8



15468435

1071920

69

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39282

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31709327

2315850

73

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2011490

104930

137740

DURANTE 6 NESES LAS

Anexo II


79597643

7167735 (1)

90

194524

6472515

5725

494971


14

lt
























examen psicoffsico

---------

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



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A FA~lJRD8 1976





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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

45lt194

411916

335056

9941

23812

3289

4850

536959

59777

436594

1976

402702

3832360

1283056

445397

427824

352479

19020

28872

4985

4479

532525

68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

455000

440000

367450

20900

31500

5 525

5 1lto

5Lf7 ltoo

72550

42lt400







sonallsmo




tan su quehacer



pios organizativos



escolaridad) bull










eI 1t1(0 v rQ


1

bull



ser ar9Entinobull

Objetivos Generales










cioacuten artistica







del pa~s






20





dico y social






















21



NIVEL PRH1ARIO














sonales bull bull








ciedad que intega






























p deg6cere


bull -lt

bull

bull

NIVEL lEDIO


















vas







la ex nclc d uj

r((lll 24

















l1al











-p e bull con


-

bull



paiacutes















Ley son











bleceY r oric1Hltsc

























n llzarlo

27

( e JI ~ ((11







les























e lb (Jiiexcl i )

( Jacari(Iacuten

ello

Cl d TICl bull CO]

llciGn










trilcioacuten






A









Ir - el l

~fln ti Vi r1lt n f

~ l~ Tn5~

p r I~r


)~l rllt-t t


OLL)

P tARIO




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labor


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- 1511l1 U -Cv met

t ~ t

o ~ iexcl161 iacute

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la cicnc~ y Jl

Te iendo




~





col lgodon-ra t e



Z-OS

i ro iexcl e

I

31




















5i011lt11







bull





l in n iu













s tr iexclCtUd


ten _ndo e -Uentn


33



cialidaaes ttcnicas










sional

ADULTOS







v enc i nales


1 1 p



























y proyecciones



mario y medio


35

~~ ~



de pruebas












te















36








14

lt
























examen psicoffsico

---------

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


FORIACION PCOESIONL



~ 4


15

bull







siguientes



















16

bull






perior




ilivel terciario








t e


a ntildeos





psicopcdg6qica

17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

45lt194

411916

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9941

23812

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436594

1976

402702

3832360

1283056

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427824

352479

19020

28872

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68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

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GRAFICO NO 2











80

20 Humanistas


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17


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A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

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Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

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3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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28872

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1977+

436600

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17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

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3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

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9941

23812

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4850

536959

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1976

402702

3832360

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19020

28872

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532525

68 243

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1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

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31500

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21



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33



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1 1 p



























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36








16

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17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

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3685

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Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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23812

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1976

402702

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19020

28872

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68 243

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1977+

436600

3 0182 50

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33



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35

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36








17


exis t ent es













A FA~lJRD8 1976





na

Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

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3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

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1243058

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1976

402702

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28872

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68 243

421854

1977+

436600

3 0182 50

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sonallsmo




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Anexo IrI

ESTAD1 S 11 CAS



NIVEL DE EDUCAC10N

1974

Pre-primaria

Prima ria

Media

Bachillerato

Coraercial

Teacutecnica

Agropecuaria --


Varios

317793

3778434

1197729

440304

392511

322710

9249 -

24683 shy

3685

4587




Estimada

A Ntilde O s

1975

369082

3 805 454

1243058

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335056

9941

23812

3289

4850

536959

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1976

402702

3832360

1283056

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352479

19020

28872

4985

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1977+

436600

3 0182 50

1 325 515

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31500

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1

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1

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33



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35

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36








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21



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cuarta reunión nacional de documentación e información ... · introduccion . el centro nacional...

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