cuadro comparativo paradigmas presentaciòn resumido

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CUADRO COMPARATIVO CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA METAS DE LA EDUCACIÓN Logra condicionar a los estudiantes a estar en sus Promover la autorreali zación personal Habilidade s para un aprendizaj e significat ivo a lo largo de su vida Creadores su propio aprendizaje, experiencial Función del Profesor Es un protagonista, sosteniendo directrices de repetición Facilitar el aprendizaj e, su rol es afectivo Planificac iones y actividade s centradas en la didáctica Promueve el desarrollo y la autonomía de los estudiantes. CONCEPTUA LIZACIÓN DEL ALUMNO Personalidad reducida en el aula Estudiante s capaces de expresar sus ideales Estudiante s participat ivos en el aula Estudiantes con autonomía moral e intelectual. aprendiza je Es primordial Se construye tomando en cuenta el ambiente socio cultural Activación del conocimien to previo De acuerdo a sus habilidades personales

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Page 1: Cuadro comparativo paradigmas presentaciòn  resumido

CUADRO COMPARATIVO

CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA

METAS DE LA EDUCACIÓN

Logra condicionar a los estudiantes a estar en sus

Promover la autorrealización personal

Habilidades para un aprendizaje significativo a lo largo de su vida

Creadores su propio aprendizaje, experiencial

Función del Profesor

Es un protagonista, sosteniendo directrices de repetición

Facilitar el aprendizaje, su rol es afectivo

Planificaciones y actividades centradas en la didáctica

Promueve el desarrollo y la autonomía de los estudiantes.

CONCEPTUALIZACIÓN DEL ALUMNO

Personalidad reducida en el aula

Estudiantes capaces de expresar sus ideales

Estudiantes participativos en el aula

Estudiantes con autonomía moral e intelectual.

aprendizaje Es primordial Se construye tomando en cuenta el ambiente socio cultural

Activación del conocimiento previo

De acuerdo a sus habilidades personales