8/10/2019 Cuadro Comparativo reas de desarrollo en la infancia

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CENTRO DE INVESTIGACIONES, PSIQUITRICAS,

PSICOLGICAS Y SEXOLGICAS DE VENEZUELA.

Corte: Santa Elena de Arenales II

Conducta III

Cuadro Comparativo Sobre Las Conductas Propias de Cada Una De Las reas Del Desarrollo.

Maestrantes: Roa Margiory. Cedula de identidad -15.085.522Prieto Rigoberto. Cedula de identidad V-17.028.890

Puentes Xiomara. Cedula de identidad V-

Desarrollo Fsico Desarrollo Cognoscitivo Desarrollo del Lenguaje DesarrolloSocioemocional.

Desar

Primera Infancia 0-

3 aos

aproximadamente.

Hay respuestas sensoriales,

visuales y auditivas.

Sigue un objeto mvil en

sentido vertical, horizontal y

circular.

Comienza agarrar.

Levanta la cabeza y hay

mayos extensin del cuello.

Se sienta y se para sostenido

de algo.

Intenta caminar.

Sube escalones. Agarra

objetos con facilidad.

Reacciona ante el sonido de la

Maracay la retiene al colocrsela

en la mano.

Busca la fuente sonora.

Reacciona ante la desaparicin

de un objeto o persona.

Imita en forma refleja, el

movimiento de sacar

repetidamente la lengua.

Mira su imagen en el espejo.

Imita el sonido de los animales.

Hace torres de tres o cuatro

cubos

Reacciona a sonidos y voces.

Mira cuando se le habla de

frente.

Seala para pedir.

Comunica sus necesidades a

travs del llanto.

Emite sonidos como a-u

cuando esta satisfecho.

Se tranquiliza al cargarlo

n y se acuna a los brazos

del cuidado.

Se moleta cuando le

tapan la cara.

Reacciona ante las

sensaciones de su

interior: hambre,

defecacin.

Juega con otros nios

Se distrae jugando solo y

mantiene su atencin en

lo que juega.Le gusta ser el centro de

atencin.

Fase

empie

Lubric

Erecci

cltoris

Fase A

cuerpo

Toca s

Propo

placen

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Se alegra cuando se

acerca algn familiar.

Expresa amor por sus

padres y personas

conocidas.

Segunda infancia

o niez 3-6/7 aos

aproximadamente.

Camina recto con equilibrio

sobre un tabal.

Corre y cambia de direccin.

Agarra correcto el creyn.

Arma figuras conocidas con

juegos de armar.

Imita patrones sencillos con

cubos.

Clasifica figuras geomtricas.

Observa un cuento hasta e final.

Arma rompecabezas.

Clasifica objetos.

Relata cuentos de su

imaginacin.

Acompaa de gestos su

lenguaje oral y facial.

Emplea el futuro al hablar.

Tararea y canta canciones.

Mantiene una conversacin

con un adulto y usa con

precisin sus gestos.

Intenta resolver sin ayuda

sus problemas con otro

nio.

Respeta las reglas del

juego y espera su turno.

Escoge sus amigos y

disfruta estar con ellos.

Prefiere estar con nios

de ambos sexos.

Se diferencia como nioo nia.

Flica

sus

sobre

opues

Comp

nio

padre

nio

castigo

castraComp

nias

sido c

envidia

Tercera infancia o

niez intermedia

6/7-11 aos.

Aumenta el peso, la estatura,

la fuerza, la fluidez, pero

disminuye la flexibilidad.

Atrapan pelotas con

precisin, muestran inters

por realizar algn deporte.

Habilidad

El pensamiento en menos

egocntrico y ms lgico.

El pensamiento en mgico

simblico. Los conceptos

temporales se hacen ms

Logra seguir instrucciones.

Pregunta solo para

informarse.

Pronuncia trabalenguas, lee

cuentos.

Se va consolidando la

autonoma.

Emprenden, planean y

llevan a cabo sus

actividades.

Obstinado y negativita.

Latenc

calma

las rel

deport

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Comienzan a desarrollar

caractersticas sexuales

secundarias, en las nias

abarca el desarrollo de las

mamas, el crecimiento del

vello en el pubis, las axilas.

En los nios abarca el

crecimiento del pene y los

testculos al igual que el

crecimiento del vello en el

pubis, las axilas, y el pecho.

realistas. Sin embargo el

pensamiento est limita do a lo

concreto.