cuaderno tercero medio

UNIDAD I. ARGUMENTACIÓN (estructura interna – marco general)

CLASE 1

1. Marca la alternativa que consideres correcta.

1. Una premisa es:A) El punto de vista que afirma un emisor.B) Una razón que entrega el emisor para afirmar su punto de vista.C) Un tipo de falacia.D) Una falta de estructura lógica de la argumentación. E) El punto de vista del receptor.

2. Llamamos contra argumentación a:A) Las razones que da el emisor.B) La tesis que sostiene el receptor.C) La razón con que el receptor manifiesta su duda o discordancia. D) La base que sostiene el protagonista.E) El conjunto de razones que plantea el receptor.

3. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.“Sería un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi gobierno ha habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dilección, porque eso le permitirá pensar mucho más en el ámbito mundial y obtener más beneficios”.A) Codelco debe internacionalizarse. B) La privatización de Codelco.C) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco. D) La internacionalización de Codelco traeré más beneficios. E) Codelco debe privatizarse.

4. En el texto siguiente, la oración subrayada pretende:

EUCERIN CREMA ANTIESTRÍASAl testearla clínicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprobó una buena tolerancia cutánea y un aumento del 28,4% en la elasticidad y firmeza de la piel.

A) Mostrar los resultados de un estudio clínico. B) Presentar una opinión objetiva para su aceptación general.C) Respaldar a través de datos comprobables la eficacia del producto.D) Resumir la información argumentada.E) Comprobar la tolerancia cutánea del producto.

5. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?“Estamos ante una civilización consumista donde la basura está invadiéndole planeta. En Puerto Rico, la mitad de la isla está invadida por automóviles en desuso. Esto es una muestra de que la cultura contemporánea le tiene horror a la vejes.”A) Punto de vista B) BaseC) RespaldoD) TesisE) Garantía

6. En el siguiente texto:1. “Los padres no influyen lo que deben en la educación de los hijos.2. “Existen carencias afectivas y mala comunicación en la familia, bajo nivel de escolaridad de lo padres y déficit de recursos físicos que apoyen el estudio en el hogar.”3. “La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se aplica casi en el 50 sólo por el estatus sociocultural de los padres.” Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:A) Tesis, bases, garantía. B) Garantía, bases, respaldo.C) Bases, garantía, respaldo.D) Tesis, bases, respaldo.

E) Tesis, garantía, base.

7. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?“En las culturas primitivas, lo viejo era símbolo de respeto. Hoy no se respeta la experiencia ni sabiduría de los adultos mayores, la vejez se ha convertido en un desecho de la sociedad industrial moderna.”A) TesisB) BasesC) GarantíaD) RespaldoE) Razones

8. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista y las razones sustentadas se denominan:A) Argumentos B) BasesC) RazonesD) Respaldos E) Contra argumentos.

9. Javier no debería trasnochar durante la semana. Está rindiendo las pruebas finales del semestre en la universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento académico.

Los enunciados anteriores, en orden de presentación. Corresponden a: A) Garantía-base-tesisB) Base-tesis-garantíaC) Tesis-base-garantíaD) Tesis-garantía-baseE) Base-garantía-tesis

10.- ¿Cuáles son los ELEMENTOS BÁSICOS de una argumentación?a) Tesis, base, garantía y respaldo. c) Tema, punto de vista y argumentos.b) Introducción, desarrollo y conclusión. d) Tema, tesis y conclusión.

11.- ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la argumentación?a) Función informativa b) Función apelativa c) Subjetividad d) Carácter dialógico

12.- ¿Cuáles son los ETAPAS de una argumentación?a) Tesis, base, garantía y respaldo. c) Tema, punto de vista y argumentos.b) Introducción, desarrollo y conclusión. d) Tema, tesis y conclusión.

13.- ¿Qué elementos componen la ESTRUCTURA INTERNA de una argumentación?a) Tesis, base, garantía y respaldo. c) Tema, punto de vista y argumentos.b) Introducción, desarrollo y conclusión. d) Tema, tesis y conclusión.

14.-Felipe no debería manejar, está borracho y BORRACHO NO SE PUEDE MANEJAR BIEN. Informes médicos acreditan que con el consumo de alcohol se deterioran los reflejos y esto resulta peligroso al manejar. La parte destacada corresponde a la/el:a) Tesis b) Base c) Garantía d) Respaldo

15.- Felipe no debería manejar, ESTÁ BORRACHO y borracho no se puede manejar bien. Informes médicos acreditan que con el consumo de alcohol se deterioran los reflejos y esto resulta peligroso al manejar. El segmento subrayado corresponde a la/el:a) Tesis b) Base c) Garantía d) Respaldo

16.- Advertencia: El tabaco puede producir cáncer, MINISTERIO DE SALUD – CHILE. Lo que está subrayado corresponde a:a) Tesis b) Base c) Garantía d) Respaldo

17.- “JAVIER NO DEBERÍA TRASNOCHAR DURANTE LA SEMANA. Ya que está rindiendo las pruebas finales del semestre en la universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento académico.” Los enunciados anteriores corresponden sucesivamente a:a) Tesis b) Base c) Garantía d) Respaldo

18.- ¿Cuál de las siguientes opciones no sirve como ejemplo de texto argumentativo?a) Carta al director b) Afiche c) Columna de opinión d) Poema

Lee el texto que sigue y luego responde las preguntas

Sr. Director: Cada día que pasa me llama más la atención la cantidad de niños y niñas que trabajan en las esquinas de esta ciudad.

Creo que el trabajo infantil no es un tema que esté siendo bien abordado a nivel de país, ya que existen muchos menores de edad que perjudican sus estudios por ganar dinero y, además, se exponen a una serie de peligros que un niño no debiera enfrentar. Quisiera que todos nos pusiéramos en una verdadera campaña en contra del trabajo infantil, para que nuestros niños pudieran vivir su infancia como debe ser.Atentamente, Paula Sáez.

19.- ¿Cuál de las opciones corresponde al TEMA?a) El trabajo infantil no es un tema que esté siendo bien abordado a nivel de país.b) El trabajo infantil.c) Ya que existen muchos menores de edad que perjudican sus estudios por ganar dinero.d) A y B.

20.- ¿Cuál de las opciones contiene el PUNTO DE VISTA?a) El trabajo infantil no es un tema que esté siendo bien abordado a nivel de país.b) El trabajo infantil.c) Ya que existen muchos menores de edad que perjudican sus estudios por ganar dinero.d) Todas las anteriores.

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REFLEXIÓN PERSONAL ANOTA AQUÍ LO QUE APRENDISTE EN CLASE

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ACTIVIDAD 2

Lee el siguiente texto y luego formula una tesis para crear un texto argumentativo de modelo organizacional “SECUENCIAL”, recuerda mencionar el marco general y la estructura interna de tu texto . Mínimo 15 líneas.

Marco generalModalidad Tema Participantes Contexto

Gobierno tras aprobación de ley Antidiscriminación: "Esto es bueno para Chile, para todos, sin colores políticos, y prestigia al Congreso Nacional" Tras la votación, el vocero de Gobierno Andrés Chadwick manifestó que "es un paso muy significativo para generar las condiciones de mayor igualdad y respeto a la dignidad de cada ser humano".

por La Tercera - 09/05/2012 - 20:01

Inmediatamente después de concluir la votación en la sala del Senado, el ministro secretario General de Gobierno, Andrés Chadwick, agradeció a los parlamentarios por haber dado "una manifestación ampliamente mayoritaria para aprobar este proyecto de ley". "Creo que se ha hecho un muy buen trabajo en el Congreso Nacional. Felicito también a la Comisión Mixta, así como a la Comisión de Constitución, Legislación y Justicia, y creo que esto es un paso muy significativo para el respeto y para generar las condiciones de la mayor igualdad y respeto a la dignidad de cada ser humano", destacó. Junto con ello, el titular de la Segegob planteó que el paso dado el día de hoy "es bueno para Chile, para todos, sin colores políticos, y prestigia al Congreso Nacional que hayamos dado un paso tan significativo en algo que es tan importante para la convivencia cada vez más respetuosa".La iniciativa se aprobó con 25 votos a favor, 3 en contra, 3 abstenciones y 1 pareo, y se encuentra en condiciones de convertirse en ley de la República.

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http://www.latercera.com/noticia/politica/2012/05/674-459765-9-senado-aprueba-proyecto-de-ley-antidiscriminacion-en-ultimo-tramite-legislativo.shtml

ACTIVIDAD 3

Escoge 1 de los siguientes temas y para cada uno completa los datos requeridos en la tabla. Mínimo 15 líneas

TEMAS: Acoso escolar / legalización del aborto / conflicto mapuche / vida más allá de la muerte / reforma escolar / unión civil homosexual / explotación recursos naturales / vida extraterrestre / eutanasia.

TEMA

TESIS

BASE

GARANTÍA

RESPALDO

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ACTIVIDAD 4

MODOS DE RAZONAMIENTOS LÓGICOS

Marca la alternativa que muestre el tipo de razonamiento argumentativo usado en los respectivos textos.

1. “Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el día, escucha sólo música romántica,…¡Me tinca que está enamorada!”A) Sintomático o por signo B) Causal C) Analógico D) Generalización E) Autoridad

2. “Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe fácilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.” A) Sintomático o por signoB) CausalC) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

3. “En la sección “Economía y Finanzas” se predice la pronta recuperación económica del mercado financiero, creo que debería invertir mi dinero en acciones.”A) Sintomático por signoB) CausalC) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

4. “La rápida colonización del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron gran auge los viajes marítimos.”A) Sintomático o por signoB) CausalC) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

4. No debes decir “hubieron alumnos que faltaron”, sino “hubo muchos alumnos que faltaron”, de acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Española.A) Sintomático o por signoB) CausalC) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

5. “El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma debemos preocuparnos para que el amor fructifique.” A) Sintomático o por signoB) CausalC) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

6. “La muerte de alrededor de un millón de personas por la hambruna trajo un fuerte aumento de la migración hacia los Estados Unidos de Américo.”A) Sintomático o por signoB) Causal C) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

7. “Las hormigas han invadido completamente la casa; en la cosían no puedo dejar alimentos destapados; en el living no hay un rincón que no tenga que poner hormiguicida,… seguramente este año será tremendamente lluvioso.” A) Sintomático o por signoB) Causal C) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

8. “Los puntales ayudan al árbol acrecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres al guiar a sus hijos.”A) Sintomático o por signoB) Causal C) AnalógicoD) GeneralizaciónE) Autoridad

9. “Si Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con claridad; si está risueño, somnoliento o callado, entonces posiblemente esté borracho.”A) Por generalizaciónB) AnalógicoC) SintomáticoD) Por autoridadE) Causal

10. “Señores, no hay duda de que para la construcción del nuevo edificio, se necesitan 50 toneladas de hormigón y 20 toneladas de fierro. Los cálculos se han realizado en varias ocasiones y han sido ratificados por el ingeniero cuya experiencia en cálculos y medidas es conocida por todos ustedes.”A) CausalB) Por autoridad C) Por generalizaciónD) Análogo E) Por signo

11. “Reconocemos que en Geometría, los polígonos, sean rectángulos, decágonos, u otros cualesquiera, poseen una cualidad que los iguala: todos circunscriben una determinada área, ya sea 25 cm., 12 cm., 10 cm., etc. Todos los polígonos, en cuanto expresiones de área, son idénticos entre si, en otras palabras, 25 cm., ya sea que se expresen en triángulos, rectángulos, octágonos, u otras figuras.Del mismo modo ocurre en la economía, las mercancías o bienes útiles, sean éstas camisas, fósforos, pantalones, u otras cualesquiera poseen una cualidad que las iguala: todas son producto de trabajo humano abstracto, expresado en las horas necesarias para su producción, ya sea 1 hora, 5 horas, 3 horas, un mes, etc. Ésta cualidad les permite ser expresiones de valor. Todas las mercancías, en cuanto expresiones de trabajo humano abstracto, son idénticas entre si, en otras palabras, 3 horas de trabajo serán siempre 3 horas de trabajo, ya sea que expresen en camisas o pantalones.”A) SintomáticoB) CausalC) AnalógicoD) Por autoridadE) Por generalización

12. “Se refieren al tema amoroso, entre dos autores, Cervantes, Kafka, Rabelais, Mann y Homero, por tanto, es aquel tema recurrente y fundamental en la gran literatura de todos los tiempos.A) Por autoridadB) Por signoC) AnalógicoD) Por generalización E) Causal

13. “El compromiso que tuvo ayer Manuel, estoy segura de que fue importante, siendo fin de semana se levantó muy temprano, se vistió muy elegante, y además no se vio tranquilo hasta que regresó e él.”A) CausalB) Sintomático o por signoC) Por generalizaciónD) Por autoridadE) Analógico

14. “Los hombres tienen mayores sueldos que las mujeres por la misma labor; la mayoría de los jóvenes que acceden a estudios superiores son varones; hasta hace 40 años atrás, el hombre tenía el “derecho” de matar a su mujer si éste la sorprendía en adulterio; aún se comparte la creencia de que la mujer se realiza si es madre, del mismo modo se acepta como un principio que el hombre es necio para ordenar una habitación o mantener limpia una casa , pero no lo es –como sí la mujer- para organizar una empresa o lavar un auto. Por todo ello, podemos sostener que la cultura chilena es machista, que discrimina a la mujer.”A) Por generalizaciónB) AnalógicoC) SintomáticoD) Por autoridadE) Causal

15. “La lucha por la existencia es resultado ineludible del alto índice al que todos los seres orgánicos tienden a aumentar. Cada ser, que durante el término de su vida natural produce varios huevos o semillas debe padecer la destrucción de algún periodo de su vida y en alguna estación o año ocasional; de lo contrario, de acuerdo con el principio de progresión geométrica, su número sería tan desmesuradamente grande, que ningún lugar podría albergarlo. De ahí que, como se producen más individuos que los que pueden sobrevivir, debe haber por fuerza una lucha por la supervivencia, sea de un individuo contra otro de su misma especie, o entre individuos de distintas especies o conytra las condiciones físicas de la vida “(Charles Darwin: El origen de las especies) A) AnálogoB) Por generaciónC) Sintomático D) Por autoridadE) Causal

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ACTIVIDAD 5

FALACIAS ARGUMENTATIVAS

Marca la alternativa que muestre la falacia presentes en los respectivos textos.

1. “Es necesario recluir a los animales feroces y encerrar a los locos peligrosos. Por lo tanto, no hay nada malo en privar a la gente de su libertad.A) razón irrelevanteB) premisa problemáticaC) generalización apresuradaD) ataque indirectoE) circularidad

2. “Todo el tiempo pasado fue mejor, tal como lo dice el dicho. Por lo, tanto, no puedes esperar que las cosas mejoren en el futuro.”A) generalización apresuradaB) rabón irrelevanteC) premisa problemáticaD) ataque directoE) apelar a la autoridad

3. “No debemos aceptar las razones que el señor diputado tiene a favor de la ley de divorcio, puesto que él está separado de su mujer.”A) apelar a la autoridadB) envenenar el pozoC) apelar a una éliteD) apelar a la misericordiaE) ataque indirecto

4. “No puede excluirme del grupo de trabajo. Tengo muy malas notas y si no me agregan en la lista de integrantes repetirá el curso”.A) el argumento no tiene ninguna falaciaB) apelar al temorC) apelar a la misericordiaD) apelar a la autoridadE) ataque directo

5. “El fútbol es el deporte más completo, porque a nivel mundial es el más practicado”.A) razón irrelevanteB) causa falsaC) falsa analogíaD) premisa problemáticaE) generalización apresurada

6. “Usted no puede estacionarse aquí. No me interesa lo que dice el cartel. Si usted no se va, le saco un parte”. A) apelar al temor B) apelar a la misericordia C) ataque indirectoD) apelar a la autoridadE) ataque directo

7. “¿No es verdad que los estudiantes que sacan sólo nota siete estudian mucho? De modo que si usted quiere Que yo estudie mucho, profesor, la mejor manera de lograrlo es ponerme un siete en todas las pruebas”.A) conclusión apresuradaB) premisa problemáticaC) causa falsaD) razón irrelevanteE) apelar a la popularidad.

8. “Un buen médico cura a la mayoría de sus pacientes, porque ha tenido una buena educación en la Escuela de Medicina, pues un hombre con buena educación en una Escuela de Medicina cura a la mayoría de sus pacientes”.

A) conclusión apresuradaB) premisa problemáticaC) causa falsa D) razón irrelevanteE) circularidad

9. “Mis padres no me dejaron ir a la fiesta anoche, ni me permitieron que me quedara levantado viendo televisión. Nunca quieren que me divierta”.A) ataque directoB) envenenar el pozoC) apelar al temorD) generalización apresuradaE) ataque indirecto

10. “¿Pero puede usted dudar de que el aire tenga peso, cuando tiene el claro testimonio de Aristóteles, quien afirma que todos los elementos, con la sola excepción del fuego, tienen peso, incluso el aire?”A) ataque directoB) apelar a la autoridadC) apelar al temorD) generalización apresuradaE) ataque indirecto

11. “Si tú crees en él, por supuesto que existe el Viejito Pascuero. Pero sólo lleva regalos a los niños que creen en él”.A) conclusión apresuradaB) premisa problemáticoC) causa falsa D) razón irrelevanteE) circularidad

12.”Usted tiene que aprobarme el préstamo. Soy inválido y tengo cinco hijos.” A) causa falsaB) apelar al temorC) envenenar el pozoD) apelar a la misericordiaE) falsa analogía

13. “Es el mejor cantante de todos los tiempos; sus admiradores están en todas partes del mundo.”A) falsa analogía B) causa falsaC) apelar a la éliteD) circularidadE) apelar a la popularidad

14.”Si el profesor no se disculpa por haberle levantado la voz a mi hija, llevare el caso al Ministerio de Educación.”A) falsa apelación a la autoridadB) circularidadC) apelar al temorD) ataque directoE) ataque indirecto

15.”No usaré más este taje; cada vez que me lo pongo me sucede algún percance.”A) falsa analogíaB) causa falsa C) envenenar el pozoD) apelar al temorE) circularidad

16. “Mi vecino es homosexual y no tiene moral, todos los homosexuales son inmorales.”A) ataque directo

B) causa falsaC) apelar a una éliteD) envenenar el pozoE) conclusión apresurada

17. “¿Qué puede saber un sacerdote sobre los hijos si no ha tenido ninguno?”A) ataque directoB) causa falsaC) apelar a una éliteD) envenenar el pozoE) conclusión apresurada

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SÍNTESIS

Completa el mapa con los conceptos que faltan utilizando el recuadro.

ACTIVIDAD 6

UNIDAD II. EL TEMA DEL VIAJE EN LA LITERATURA

En la siguiente selección de fragmentos, lea comprensivamente y luego responda las preguntas.

Texto XIVCuando salgas en el viaje, hacia Ítacadesea que el camino sea largo,pleno de aventuras, pleno de conocimientos.A los Lestrigones y a los Cíclopes,al irritado Poseidón no temas,tales cosas en tu ruta nunca hallarás,si elevado se mantiene tu pensamiento, si una selectaemoción tu espíritu y tu cuerpo embarga.A los Lestrigones y a los Cíclopes,y al feroz Poseidón no encontrarás,si dentro de tu alma no los llevas,si tu alma no los yergue delante de ti.

(Ítaca, Constantino Kavafis)

1. En el fragmento se aprecia quea. el hablante viajará a Ítaca.b. El hablante es un Dios.c. El viajero es un héroe romántico.d. El viajero realizará un viaje interior. e. El viajero no ha salido nunca antes de su tierra.

2. El texto es una invitación aa. Conocer sólo si es posible.b. Vencer los temores personales.c. Dejarse atemorizar por los probables peligros.d. Aprovechar el viaje desviando las aventuras peligrosas.e. Dejarse conquistar por nuevos paisajes.

Texto XIIIJoven, de veintiocho años, en un barco de Tinosllegó Emes a este puerto sirio,con el propósito de aprender perfumería.Pero en la travesía se enfermó. Y apenasdesembarcó, murió. Su entierro, muy pobre,se hizo aquí. Pocas horas antes de morir algosusurró sobre un "hogar", sobre "padres muy ancianos".Pero quiénes eran ellos nadie lo supo,ni cuál su patria en el vasto mundo panhelénico.Mejor. Porque así mientrasyace muerto en este puerto,siempre tendrán sus padres la esperanza de que está vivo.

(En el Puerto, Constantino Kavafis)

3. Del texto se desprende que el joven descrito ha realizado un viajea. Míticob. Interno c. Físicod. Turísticoe. En el tiempo

Texto XV

De aquí el camino que lleva a las aguas del Aqueronte del Tártaro.Turbio aquí de cieno y de la vasta vorágine un remolinohierve y eructa en el Cocito toda la arena.Un horrendo barquero cuida de estas aguas y de los ríos,Caronte, de suciedad terrible, a quien una larga caniciedescuidada sobre el mentón, fijas llamas son sus ojos,sucio cuelga anudado de sus hombros el manto.Él con su mano empuja una barca con la pértiga y gobierna las velasy transporta a los muertos en esquife herrumbroso,anciano ya, pero con la vejez cruda y verde de un dios.Hacia estas riberas corría toda una multitud desparramada,mujeres y hombres y los cuerpos privados de la vidade magnánimos héroes, y muchachos y muchachas solteras,

(Fragmento del Libro VI, La Eneida, Virgilio)

4. Este fragmento corresponde a la descripción dea. El viaje a los infiernosb. Un viaje internoc. Un viaje en el tiempod. Un viaje extraterrestre.e. Un viaje mental.

5. Según el texto quien dirige la barca I. Un barquero sucio y horrendo.II. Caronte.III. Lleva colgado un manto.a. Sólo Ib. I y IIc. I, II y IIId. Sólo IIIe. Sólo II.

6. ¿Por cuál de las siguientes palabras podríamos reemplear el término Tártaro?a. Agua b. Ríoc. Lugard. Sitioe. Infierno

7. Se desprende del texto que el Aqueronte es a. Un lugarb. Un ríoc. El infiernod. la barca e. El paraíso


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REFLEXIÓN PERSONAL

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ACTIVIDAD 7

Lee atentamente cada pregunta y elige, de acuerdo a lo estudiado en clases, la alternativa correcta encerrándola en un círculo.

1.- Cuales de los siguientes enunciados definen la representación del viaje en la literatura:

Tema para contar a los amigos, familiares, etc.Simboliza una aventura, una búsqueda.La necesidad de encontrar el sentido a nuestra existencia.

a. Sólo Ib. Sólo IIc. Sólo IIId. I y IIIe. II y III

2.- Lee atentamente la siguiente definición y luego elige la alternativa correcta.

Se reconoce por el tránsito que va desde los elementos físicos para llegar al contacto con los elementos originarios de la esencia humana y de la naturaleza.

a. Viaje Míticob. Viaje Interiorc. Viaje Físicod. Viaje al más alláe. Viaje Onírico

3.- ¿Qué tipo de viaje se representa en el siguiente fragmento?

“Creo que el principito aprovechó la migración de una bandada de pájaros silvestres para su evasión. La mañana de la partida, puso en orden el planeta. Deshollinó cuidadosamente sus volcanes en actividad, de los cuales poseía dos, que le eran muy útiles para calentar el desayuno todas las mañanas. (…)Se encontraba en la región de los asteroides 325, 326, 327, 328, 329 y 330. Para ocuparse en algo e instruirse al mismo tiempo decidió visitarlos.”Antoine de Saint- Exupéry, El Principito

a. Viaje Social o moralb. Viaje Míticoc. Viaje Físicod. Viaje en el Tiempoe. Viaje Interior


“Nos embarcamos en Bristol el día 4 de mayo de 1699, y navegamos sin inconvenientes hasta las Indias Orientales. Allí un furiosos temporal nos sorprendió y nos arrojó al noroeste de la Tierra de Van Denme (...). Doce hombres de nuestra tripulación fallecieron a consecuencia de las fatigas y de la deficiente alimentación, el resto quedó en muy malas condiciones”.Viajes del capitán Lemuel Gulliver a diversos países remotos: Publicación del siglo diez y nueve.

a. Viaje Físicob. Viaje Míticoc. Viaje Interiord. Viaje Oníricoe. Viaje Simbólico


En la medida en que se desarrolla el viaje el héroe se va autorreconociendo y adquiriendo mayor madurez psicológica. Este viaje está relacionado con el viaje iniciático.

a. Viaje Interiorb. Viaje Míticoc. Viaje al más allád. Viaje de Negociosoe. Viaje Onírico

6.- En la vida, el viaje constituye una actividad:

Como por ejemplo, realizar un trabajo que permite la subsistencia, un trámite en alguna oficina, visitar a alguien, ir de compras o a divertirse, etc.Cotidiana, habitual, con un propósito definido.Fatal para el prejuicio, la intolerancia y la estrechez de mente.

a. Solo Ib. Solo IIc. Solo III.d. I y IIe. II y III.

7.- ¿Qué representa el Viaje en el siguiente fragmento?

“Llegó al río, rogó al viejo que le llevara al otro lado, y cuando bajaron de la barca declaró: - Mucho bien nos has hecho a nosotros, los monjes y peregrinos, ya que a la mayoría nos cruzaste por este río. ¿No eres tú, barquero, uno de los que buscan el camino de la verdad?Los ojos del viejo Siddhartha sonrieron al contestar: - ¿Te encuentras también tú entre los que buscan, venerable? más, ¿no tienes ya muchos años y llevas el hábito de los monjes de Gotama? - Aunque soy viejo –repuso Govinda–, no he dejado de buscar. Jamás dejaré de hacerlo: ese parece ser mi destino. Y creo que tú también has buscado. ¿Quieres darme un consejo, venerable?”Hermann Hesse, Siddhartha

a. La necesidad de atravesar el río como medio para compartir una experiencia.b. La posibilidad de un maravilloso encuentro entre la juventud y la vejez.c. La inquietud por la realización de éste por parte de los monjes.d. Una búsqueda mediante una travesía hacia lugares desconocidos.e. Un desplazamiento físico por el río, así como uno interior en la búsqueda de la verdad.


Es un desplazamiento del héroe a través del espacio, generalmente está asociado a las novelas de aventuras o a las crónicas de viajes o a las novelas de caballerías. Este tema lo hayamos ya en clásicos como La Odisea, de Homero, en la cual la ira del dios Poseidón obliga a peregrinar por años al héroe Odiseo tras la guerra de Troya, para lograr reencontrarse con su esposa Penélope y su hijo Telémaco.

a. Viaje Físicob. Viaje Oníricoc. Viaje Empíricod. Viaje al Caribee. Viaje Mítico

II) VERDADERO O FALSO: Lea atentamente las siguientes afirmaciones y escriba en el espacio una “V” si es verdadero o una “F” si es falso. Justifique las falsas con letra ordenada y legible. Cuida tu ortografía y aplica una redacción coherente.

1.-_____ En la vida real el viaje es siempre sigue el mismo camino, nunca sufren variaciones, lo que en consecuencia no se rompen nuestros esquemas rutinarios. ___________________________________________________________________________________________.

2.-_____ En todas las literaturas el viaje simboliza una aventura, una búsqueda. En muchos casos representa la necesidad de encontrar el sentido a nuestra existencia. ___________________________________________________________________________________________.

3.-_____ En el viaje al infierno, el héroe transita por un submundo habitado por muertos, en el cual busca obtener un conocimiento y superar sus propios miedos. ___________________________________________________________________________________________.

4.-_____ Los viajes adquieren distintos significados de acuerdo al contexto histórico y cultural de la obra. Estos sentidos son muchos y abarcan, en general, las motivaciones y los tipos de cambio que sufre el ser humano en su viaje por la vida. (2 pts.)___________________________________________________________________________________________.

5.- _____ En el viaje interior el héroe (protagonista) busca su belleza interior, el conocimiento que le permita un crecimiento Psicosomático, el cual se realiza externamente e implica un cambio en el look de la persona. ___________________________________________________________________________________________.


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CLASE 8

I.- SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente cada pregunta y elige, de acuerdo a lo estudiado en clases, la alternativa correcta encerrándola en un círculo.

1.- Cuales de los siguientes enunciados definen la representación del viaje en la literatura:

I. Tema para contar a los amigos, familiares, etc.II. Simboliza una aventura, una búsqueda.III. La necesidad de encontrar el sentido a nuestra existencia.

a) Sólo Ib) Sólo IIc) Sólo IIId) I y IIIe) II y III


Se reconoce por el tránsito que va desde los elementos físicos para llegar al contacto con los elementos originarios de la esencia humana y de la naturaleza.

a) Viaje Míticob) Viaje Interiorc) Viaje Físicod) Viaje al más alláe) Viaje Onírico


“Creo que el principito aprovechó la migración de una bandada de pájaros silvestres para su evasión. La mañana de la partida, puso en orden el planeta. Deshollinó cuidadosamente sus volcanes en actividad, de los cuales poseía dos, que le eran muy útiles para calentar el desayuno todas las mañanas. (…)

Se encontraba en la región de los asteroides 325, 326, 327, 328, 329 y 330. Para ocuparse en algo e instruirse al mismo tiempo decidió visitarlos.”

Antoine de Saint- Exupéry, El Principitoa) Viaje Social o moralb) Viaje Míticoc) Viaje Físicod) Viaje en el Tiempoe) Viaje Interior


“Nos embarcamos en Bristol el día 4 de mayo de 1699, y navegamos sin inconvenientes hasta las Indias Orientales. Allí un furiosos temporal nos sorprendió y nos arrojó al noroeste de la Tierra de Van Denme (...). Doce hombres de nuestra tripulación fallecieron a consecuencia de las fatigas y de la deficiente alimentación, el resto quedó en muy malas condiciones”.

Viajes del capitán Lemuel Gulliver a diversos países remotos: Publicación del siglo diez y nueve.

a) Viaje Físicob) Viaje Míticoc) Viaje Interiord) Viaje Oníricoe) Viaje Simbólico


En la medida en que se desarrolla el viaje el héroe se va autorreconociendo y adquiriendo mayor madurez psicológica. Este viaje está relacionado con el viaje iniciático.

a) Viaje Interiorb) Viaje Míticoc) Viaje al más allád) Viaje de Negociosoe) Viaje Onírico

6.- En la vida, el viaje constituye una actividad:

I. Como por ejemplo, realizar un trabajo que permite la subsistencia, un trámite en alguna oficina, visitar a alguien, ir de compras o a divertirse, etc.

II. Cotidiana, habitual, con un propósito definido.III. Fatal para el prejuicio, la intolerancia y la estrechez de mente.

a) Solo Ib) Solo IIc) Solo III.d) I y IIe) II y III.

7.- ¿Qué representa el Viaje en el siguiente fragmento?

“Llegó al río, rogó al viejo que le llevara al otro lado, y cuando bajaron de la barca declaró:

- Mucho bien nos has hecho a nosotros, los monjes y peregrinos, ya que a la mayoría nos cruzaste por este río. ¿No eres tú, barquero, uno de los que buscan el camino de la verdad?

Los ojos del viejo Siddhartha sonrieron al contestar:

- ¿Te encuentras también tú entre los que buscan, venerable? más, ¿no tienes ya muchos años y llevas el hábito de los monjes de Gotama?

- Aunque soy viejo –repuso Govinda–, no he dejado de buscar. Jamás dejaré de hacerlo: ese parece ser mi destino. Y creo que tú también has buscado. ¿Quieres darme un consejo, venerable?”

Hermann Hesse, Siddhartha

a) La necesidad de atravesar el río como medio para compartir una experiencia.b) La posibilidad de un maravilloso encuentro entre la juventud y la vejez.c) La inquietud por la realización de éste por parte de los monjes.d) Una búsqueda mediante una travesía hacia lugares desconocidos.e) Un desplazamiento físico por el río, así como uno interior en la búsqueda de la verdad.


Es un desplazamiento del héroe a través del espacio, generalmente está asociado a las novelas de aventuras o a las crónicas de viajes o a las novelas de caballerías. Este tema lo hayamos ya en clásicos como La Odisea, de Homero, en la cual la ira del dios Poseidón obliga a peregrinar por años al héroe Odiseo tras la guerra de Troya, para lograr reencontrarse con su esposa Penélope y su hijo Telémaco.

a) Viaje Físicob) Viaje Oníricoc) Viaje Empíricod) Viaje al Caribee) Viaje Mítico

II) VERDADERO O FALSO: Lea atentamente las siguientes afirmaciones y escriba en el espacio una “V” si es verdadero o una “F” si es falso. Justifique las falsas .

1.-_____ En la vida real el viaje es siempre sigue el mismo camino, nunca sufren variaciones, lo que en consecuencia no se rompen nuestros esquemas rutinarios. ___________________________________________________________________________________________.

2.-_____ En todas las literaturas el viaje simboliza una aventura, una búsqueda. En muchos casos representa la necesidad de encontrar el sentido a nuestra existencia. ___________________________________________________________________________________________.

3.-_____ En el viaje al infierno, el héroe transita por un submundo habitado por muertos, en el cual busca obtener un conocimiento y superar sus propios miedos. ___________________________________________________________________________________________.

4.-_____ Los viajes adquieren distintos significados de acuerdo al contexto histórico y cultural de la obra. Estos sentidos son muchos y abarcan, en general, las motivaciones y los tipos de cambio que sufre el ser humano en su viaje por la vida. ___________________________________________________________________________________________.

5.- _____ En el viaje interior el héroe (protagonista) busca su belleza interior, el conocimiento que le permita un crecimiento Psicosomático, el cual se realiza externamente e implica un cambio en el look de la persona.

Lee atentamente los siguientes textos e identifica el TIPO DE VIAJE en los siguientes textos. Justifica tus respuestas con letra legible y ordenada, cuidando tu ortografía y utilizando una redacción coherente. Responde en tu cuaderno.

TEXTO Nº1Y luego que a mirar me puse a otrosVi gente en la orilla de un gran ríoY yo dije: “maestro, te suplico

Que me digas quiénes son, y qué designioLes hace tan ansioso de cruzarComo discierno entre la luz escasa”

Y él repuso: “La cosa he de contarteCuando hayamos parado nuestros pasosEn la triste ribera de Aqueronte”

Con los ojos ya bajos de vergüenza,Temiendo molestarle con preguntasDejé de hablar hasta llegar al río

Y he aquí que viene en bote hacia nosotrosUn viejo cano de cabello antiguoGritando: “¡Ay de vosotros, almas pravas!”

No esperéis nunca contemplar el cielo;Vengo a llevaros hasta otra orilla,A la eterna tiniebla, al hielo, al fuego. Dante Alighieri, La divina comedia

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TEXTO Nº2

“Cuando hubo arribado a aquella isla tan lejana, salió del violáceo ponto, saltó en la tierra, prosiguió su camino hacia la vasta gruta donde moraba la ninfa de hermosas trenzas, y hállola dentro. Ardía en el hogar un gran fuego, y el olor del hendible cedro y de la tuya, que en él se quemaban, difundiéndose fundirse por la isla hasta muy lejos; mientras ella, cantando con voz hermosa, tejía en el interior con lanzadera de oro. Rodeando la gruta, había crecido una verde selva de chopos, álamos y ciprés olorosos anidaban aves de lenguas alas: búhos, gavilanes y cornejas marinas, de ancha lengua, que se ocupaban en cosas del mar.”

Homero, La odisea

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TEXTO Nº3

“(…) Pero entonces bailaban por las calles como peonzas enloquecidas, y yo vacilaba tras ellos como he estado haciendo toda mi vida, mientras sigo a la gente que me interesa, porque la única gente que me interesa es la que está loca, la gente que está loca por vivir, loca por hablar, loca por salvarse, con ganas de todo al mismo tiempo, la gente que nunca bosteza ni habla de lugares comunes, sino que arde, arde como fabulosos cohetes amarillos explotando igual que arañas entre las estrellas.”

Jack Kerouac, En el camino

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REFLEXIÓN PERSONAL

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ACTIVIDAD 9

DESARROLLO: Elige un TIPO DE VIAJE y crea un texto narrativo: Viaje por espacios terrestres, Viaje por espacios extraterrestre, Viaje a los infiernos, Viaje interior, Viaje onírico, Viaje mítico. Recuerda que un texto del género narrativo tiene cinco elementos básicos: Narrador, personajes, acontecimientos, tiempo y espacio.

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SUBUNIDAD 1. EL TEMA DEL AMOR EN LA LITERATURA

ACTIVIDAD 10

Identifique el tipo de amor en los siguientes fragmentos:

“Cada vez que sentía el sonido del auto llegar a la casa, Sonia se acercaba a la ventana a mirarle. Adoraba su cuerpo de hombros anchos y le encantaba su modo de caminar, lo que no le atraía para nada, era aquella mujer que salía a recibirlo con esos pequeños enanos que le rodeaban…”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

“El paraíso por tus ojos se levanta de la tierra, amada mía, y se transforma en arcoíris tu mirada. Si no fuera por tus besos, el mundo no giraría. Tu abrazo de paloma vuela hacia el universo trayendo la paz…”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

“Jacob arañaba sus brazos cada vez que anochecía. Antes de dormir, pensaba, antes de postrarme a sus pies a orar, debo limpiarme de los pecados cometidos en el día. Qué sería del mundo si no pudieras existir, amado celestial.”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

Escriba un relato pequeño (5 líneas) que exprese la idea de:

AMOR ETERNO:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………

AMOR SENSUAL:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………

AMOR IDEALIZADO:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………

AMOR CORTÉS:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………

REFLEXIÓN PERSONAL ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD 11

Selección Múltiple: Lea los siguientes textos e identifique el tipo de amor que se manifiesta o predomina en ellos (correspondido, imposible, de liberación, tirano, recíproco, filial, transitorio, trágico, eterno, etc)

Texto 1“La tregua”

Martín Santomé es un viudo de 49 años que está a punto de jubilarse. La relación con sus 3 hijos ya mayores, no es muy buena, a causa de su obsesión por el trabajo. Martín comienza un romance con Laura Avellaneda, una joven de 24 años que entra a trabajar en la empresa para la cual trabaja Martín. Poco a poco, la relación entre ellos va aumentando hasta que viven juntos en un apartamento que Martín alquila exclusivamente para sus encuentros, que como deja ver el protagonista en su propio diario son algo más que sexuales, ya que se establece una relación de amor entre ellos. Luego de un tiempo Santomé decide proponerle matrimonio a Laura, pero sus intenciones se ven truncadas debido a la repentina ausencia de ella en la oficina: ha caído enferma a causa de una gripe. Finalmente nos enteramos de que Laura ha muerto, motivo por el cual las anotaciones en el diario no eran tan constantes como antes. A continuación Martín explica su vida después de Laura, cuando vuelve a la monotonía de su trabajo y recuerda un amor desconocido para todos.

Mario Benedetti

a. correspondidob. imposiblec. de liberaciónd. tiranoe. filial

Texto 2

Madre es una palabra hermosaesculpida en el corazón,Es un grabado profundo que no hiere ,Es una marca indeleble que no muere…Madre es la mágica rosa plantada en el corazón,La misma que te acaricia siempre tierna,Esa que jamás muere porque es eterna…

a) correspondidoa. imposibleb. de liberaciónc. tiranod. filial

Texto 3“Victoria” Telenovela mexicana

La señora Victoria Santiesteban cumple 50 años y está a punto de celebrar su 25 aniversario de casada con Enrique Mendoza, cuando descubre que su más grande amor le es infiel desde hace dos años con una mujer 20 años más joven que ella. Victoria siente que su vida se hace pedazos, no se considera preparada para afrontar la vida sola, ella era una mujer que se había dedicado en cuerpo y alma a atender a su esposo y a sus tres hijos. Dentro de todos estos sentimientos encontrados y sin siquiera imaginarlo, llega a su

b) correspondidoc) imposibled) de liberacióne) transitorio

vida un joven de 34 años de edad, Jerónimo, quien se enamora de ella y su lucha se convierte en demostrarle a Victoria que el tener 50 años no significa que la vida haya llegado a su final. Por el contrario, cualquier momento es válido para buscar la felicidad y la plenitud. Sin quererlo, Victoria se va enamorando de este hombre maravilloso que desnuda su propia alma buscando la de ella. Además tendrán que luchar contra sus propios hijos, que están en contra de esa relación.

f) filial

Texto 4

Tus ojos color de miel, me atrapan hasta llegar a tu piel. Tus besos sabor a fresa, me capturan por tu belleza.

Me gusta tu pelo, cuando juega con la brisa del mar, pero me gusta más tu boca a la hora de besar.

Tu amor me derrite, y hace que me mortifique. Tu aliento me deshace, porque siento que algo por ti nace.

Tus brazos me encadenan, cuando me llevas hacia ti, siento que me envenenan. Esto es lo que por ti yo siento, cada vez que te veo y te pienso.

a) correspondidob) imposiblec) de liberaciónd) tiranoe) filial

Texto 5Voy atado a la vida como bestia a la noria,pisando, a cada vuelta, sobre mi propia huella,sin nada que me diga de un canto de victoriay viendo en el espacio brillar la misma estrella.

Un día -cualquier día- yo sentiré la extrañasensación de que se abre este círculo estrecho,sentiré una luz nueva que mi pupila bañay un grito de aleluya brotará de mi pecho. Demetrio Fábrega

a) correspondidob) transitorioc) de liberaciónd) tiranoe) filial

Texto 6

Tú, para mí. Hidrogeno y oxigeno, juntos forman vida, agua que se une en un mismo fluir.

Siempre al lado mío, siempre junto a mi/ compartiendo mi silencio, mi soledad y existir.

Cuando nadie te veía

a) recíprocob) transitorioc) de liberaciónd) tiranoe) filial

http://www.poemasde.net/liberacion-demetrio-fabrega/#%23

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allí estabas junto a mi/ y mis penas se hacían tuyas, mis cargas con mi dolor/ y la tristeza que me hastiaba el pensamiento y la razón.

Texto 7

Tal vez, será, que esa historia ya tiene finalNo sé por qué hoy te siento tan distante de míQue a pesar que lo intento de nuevoTal vez llegue tarde, ya no hay nada que hacerY no puedo creer que el tiempo que hemos tenido tal vez se nos gastó

Tal vez, fui yo que no te dio una noche enteraTal vez, nunca te he dado lo que tú esperabasY no estaba cuando me necesitabasTal vez no te escuché, tal vez me descuidéTal vez se me olvidó que yo te amaba.

Tal vez, será que por ahora ya no hay nada que hablarTal vez, esta vez, necesitamos tiempo para pensarY yo por mi parte propongo intentarlo de nuevo, volver a empezarQue por más que lo pienso no encuentro una sola razón para seguir sin ti…

a) correspondidob) imposiblec) de liberaciónd) transitorioe) filial

Texto 8 “El árbol” María Luisa Bombal

La protagonista es Brígida, la menor de seis hermanas y que quizá por ser la menor, su padre la había dejado en completa libertad, no importándole que no hubiera terminado sus clases de música y que no continuara sus estudios formales. Desde muy niña todos los jóvenes la evitaban y no la invitaban a sus juegos porque la consideraban tonta e ignorante. Se casa con Luís, un hombre ya maduro y amigo de su padre. La jovialidad, dinamismo y espontaneidad de sus dieciocho años choca con la seriedad del marido, siempre grave y concentrado en su trabajo. Los desentendimientos tienen como escenario en la narración el dormitorio conyugal, a través de cuyas ventanas se divisa un gran árbol del jardín, un gomero y la imaginación de Brígida; ella encuentra en el árbol consuelo, en sus momentos de soledad se retira al cuarto de vestir en cuya ventana se encuentra el gomero, para apaciblemente escuchar el sonido de la lluvia, sus ramas le impiden ver la realidad exterior, como si la acogieran y abrazaran protectoramente, dándole con la atenuación de la luz exterior, la intimidad necesaria en el describe su soledad, falta de comunicación y dependencia de Luis, su esposo, un hombre mucho mayor que ejerce su posición patriarcal y no satisface el deseo de ser madre de Brígida, ni tampoco cumple las promesas que le ha hecho.


Texto 9Ahora bien,si poco a poco dejas de querermedejaré de quererte poco a poco.Si de pronto me olvidasno me busquesque ya te habré olvidado. Pablo Neruda


Texto 10 “Vergüenza”

Si tú me miras, yo me vuelvo hermosacomo la hierba a que bajó el rocío,y desconocerán mi faz gloriosalas altas cañas cuando baje al río.Tengo vergüenza de mi boca tristede mi voz rota y mis rodillas rudas;ahora que me miraste y que viniste,me encontré pobre y me palpé desnuda.Ninguna piedra en el camino hallastemás desnuda de luz la alboradaque esta mujer a la que levantaste,porque oíste su canto, la mirada.Yo callaré para que no conozcanmi dicha los que pasan por el llano,en el fulgor que da a mi frente toscay en la tremolación que hay en mi mano...Es noche y baja a la hierba el rocío;mírame largo y habla con ternura,¡que ya mañana al descender al ríola que besaste llevará hermosura! Gabriela Mistral

a) imposibleb) tiranoc) de liberaciónd) transitorioe) filial


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REFLEXIÓN PERSONAL________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 11

Indique con una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso. (Justifica las falsas)

1.- ___________ Existen tres tipos de amor, los cuales se desarrollan en la literatura en relación a 6 posibles temas.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- ___________ Cuando leemos un texto, podemos deducir el tema con el cual se relaciona el tema del amor sólo si analizamos el sentimiento según a quién se entrega y cómo es recibido.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- ___________ Entendemos por amor correspondido aquel que respondiendo al mismo sentimiento del otro, no pueden estar juntos por diversas razones.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- ___________ La diferencia de edad, que uno de los dos esté comprometido con otro, diferencia de clases sociales, presión social o familiar, son factores que hacen del amor un sentimiento trágico.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.- ___________ La transitoriedad del amor se entiende como aquel sentimiento que se inician y perduran por mucho tiempo incluso más allá de la muerte y otros no. En este sentido podemos hablar de amor eterno o de amor trágico.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- ___________ Se entiende en literatura por “silencio” en el amor como una forma de expresión amorosa en la cual no hacen falta las palabras.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.- ___________ El tema del amor y la palabra se manifiesta a través de los motivos literarios del amor transitorio, el amor eterno, el amor que vence la muerte------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.- ___________ Los tipos de amor surgen de la temática del amor y la libertad son: amor transitorio, amor eterno, amor que vence la muerte.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9.- ___________ Se entiende por amor imposible en la expresión literaria como un amor en el que al ser amado se le asignan características extraordinarias, angelicales y etéreas.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10.- ___________ Deducimos del texto que la cualidad o condición caracteriza al amor eterno en la literatura es la permanencia infinita del amor en el tiempo y la distancia.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


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REFLEXIÓN PERSONAL______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD 12Lea atentamente los siguientes textos y responda las preguntas que se le presentan, escribiendo en la hoja de respuestas, la letra de la alternativa correcta.

Texto 1“Tardaría la noche entera enumerando los espantos que te haría si se confirman mis – según tu miserable opinión – infundadas sospechas. No tienes idea la de horrores de que soy capaz, mi vida, la infinidad de maleficios que prepararía en la cocina hasta dar con esa pócima que te pusiera fuera de combate”.Teresa Calderón, Celos que matan pero no tanto (fragmento).

1. Señale la opción que contiene el tema del fragmento anterior.A) El tema del amor místico.B) El tema de la posesión amorosa.C) El tema del amor idealizado.D) El tema del amor sensual.

Texto 2"Vivir un mes o dos en un panal es agradable; pero uno se cansa del tiempo aromático, la fría y dulce recurrencia de la rima trillada, y ese púrpura fuerte bajo el zumo y la espuma donde ha estallado el corazón del vino; los últimos besos no saben cómo el primero. (...) Conozco de memoria cada sombra de tus labios, cada cambio del amor en párpados y cejas, la palpitación de tus rubias sienes, trémulas de sangre tierna, y el color de tu garganta; no sé cómo el amor los ha abandonado, cuando antes todo era suyo".

(Antes de la despedida. A. C. Swinburne)

2. ¿Qué visión del amor se presenta en el texto 2? A) Amor eterno. B) Amor como liberación. C) Amor idealizados. D) Transitoriedad del amor.

Texto 3“Búsqueda de fusión para complementarse en una unidad, se realiza la paradoja de que dos se hagan uno y no obstante sigan siendo dos”.

3. ¿Qué concepción del amor está presente en la definición anterior?A) Amor de pareja.B) Amor místico.C) Amor filial.D) Amor fraternal.

Texto 4“Eres toda hermosa, amada mía, / en ti no hay ningún defecto.Ven del Líbano, novia mía, / ven hasta acá del Líbano / Deja lo alto del amaná.”

El cantar de los cantares

4. ¿Cuál es la concepción del amor dominante en los versos leídos?A) El amor como goce físico de los amantes.B) La reciprocidad del amor.C) El amor idealizado.D) El amor como privación de libertad.

5. Se le llama “amor sensual”, porque:A) Cree que este sentimiento está relacionado específicamente con el cuerpo terrenal.

B) Rechaza cualquier creencia de involucrar al compromiso espiritual en el sentimiento amoroso.C) Hace constantes referencias a partes del cuerpo humano.D) Refleja el amor en el deseo, que se manifiesta en el ámbito terrenal, en el cuerpo.

Texto 5“Vivo sin vivir en mi / y tan alta vida esperoQue muero porque no muero. / Vivo ya fuera de mí.Después que muero de amor, /porque vivo en el Señor,Que me quiso para sí. / cuando el corazón le diPuso en el letrero. / Que muero porque no muero.”Sor Teresa de Jesús, “muero porque no muero”

6. El poema anterior I. El hablante rechaza la vida en un intento por acercarse a su amado (Dios). II. La única manera de alcanzar al Señor es a través de la muerte III. Es un amor trágico, porque no puede ser correspondido.A) Sólo IB) Sólo I y IIC) Sólo I y III. D) I, II y III

7. ¿Qué tipo de amor se presenta en el texto anterior?A) Místico B) ImposibleC) IdealizadoD) Recíproco

Texto 6Plena mujer, manzana carnal, luna caliente, / espeso aroma de algas, lodo y luz machacados, ¿Qué oscura claridad se abre entre tus columnas? / ¿Qué antigua noche el hombre toca con sus sentidos? Ay, amar es un viaje con agua y con estrellas, /con aire ahogado y bruscas tempestades de harina: amar es un combate de relámpagos / y dos cuerpos por una sola miel derrotados.

Beso a beso recorro tu pequeño infinito, /tus márgenes, tus ríos, tus pueblos diminutos, y el fuego genital transformado en delicia Corre por los delgados caminos de la sangre / hasta precipitarse como un clavel nocturno, hasta ser y no ser sino un rayo en la sombra.

Pablo Neruda, Soneto XII

8. En el soneto anterior predomina la visión del amor A) FraternoB) místicoC) SensualD) Idealizado

Texto 7¡Un hijo con los ojos de Cristo engrandecidos, /la frente de estupor y los labios de anhelo!Sus brazos en guirnalda a mi cuello trenzados; /el río de mi vida bajando a él, fecundo,y mis entrañas como perfume derramado / ungiendo con su marcha las colinas del mundo.

Gabriela Mistral, Un hijo Tuyo, , Fragmento

9. El amor representado en este fragmento es de tipo A) Místico.B) FilialC) SensualD) Idealizado


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SUBUNIDAD 2. TÓPICOS LITERARIOS

ACTIVIDAD 13

cuaderno tercero medio

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