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ESTRUCTURA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

SINTAXIS I (II, 1)

CUADERNO DE SEMINARIO

Estructura de la lengua española

Sintaxis I (II, 1)

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Seminario 1

1.1. Introducción. 1.2. El enunciado y la oración. 1.3. La clasificación de los sintagmas

I. Lee el siguiente enunciado y su traducción al latín:

1) Los corderos temen a los lobos. 2) Agni lupos timent.

a) ¿Qué ocurre si los dos sintagmas nominales intercambian su posición?

b) ¿Qué cambios hay que operar para que se modifique el significado de la oración en latín?

c) ¿Qué se puede afirmar acerca de la sintaxis de los dos idiomas?

d) ¿Qué estudia la sintaxis en general?

II. Lee los siguientes enunciados:

1) Alberto come.

2) ¡Ven!

3) Ellos estudian.

4) Mi amigo.

5) Mi amigo lee.

6) El amigo de Carla.

7) Su hijo estudia biología.

8) Nuestros padres van a ver una película.

9) Lentamente.

10) El padre habla lentamente.

11) El amigo de Paula pasa por nuestra casa cada jueves.

12) El perro viejo y ciego entró tranquilo en la cocina.

13) A las dos.

14) María sale del colegio a las dos de la tarde.

15) El señor que te ha atendido es el padre del chico que conocimos ayer.

a) Identifica los sintagmas que componen cada enunciado.

b) Identifica la función sintáctica de los sintagmas en negrita.

c) Identifica el sujeto y el predicado de cada uno de los enunciados anteriores.

d) ¿Cuáles de los enunciados anteriores son oraciones y cuáles, no? ¿Por qué?

III. Lee los siguientes enunciados:

1) Llevaba un traje blanco.

2) Marta no come carne.

3) La vi en el parque ayer.

4) Estos días he vuelto a leer mi libro favorito.

5) El abuelo sembró el desorden en los juzgados.

6) Llueve mucho en Oviedo.

7) El padre del francés enmudeció.


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8) Los encontré en la casa durmiendo.

9) El doctor Tristán le dejó algo de dinero en la mesilla de noche.

10) La gente esperaba, fumaba, charlaba, discutía y escupía en las papeleras.

a) Identifica la estructura profunda de cada oración (sujeto y predicado).

b) Identifica las oraciones en las que la estructura superficial coincide con la profunda. ¿Qué

transformaciones se podrían aplicar en estos casos?

IV. Comenta la relación entre la estructura superficial y la estructura profunda en los siguientes

casos:

1) “Mi esposa tiene un buen físico.” (Albert Einstein)

2) “Nunca pude estudiar derecho.” (el jorobado de Notre Dame)

3) “Me encanta firmar autógrafos en pelotas.” (un jugador de fútbol)

4) “Las horas se me pasan volando.” (un piloto de avión)

5) “¡Sal, Marina!” (la profesora a la alumna)


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Seminario 2

2.1. El sintagma nominal (SN). 2.2. El sintagma adjetival (SA)

I. ¿Cuáles de estos nombres tienen argumentos inherentes? Para contestar esta pregunta

probablemente te ayudará consultar un diccionario. Ten en cuenta que muchos de estos

nombres tienen más de una acepción y que, por lo tanto, podrían tener argumentos inherentes

en alguna de ellas, pero no necesariamente en otras. (Escandell Vidal, 1995: 83)

1. alumno

2. diario

3. edificio

4. estudiante

5. albornoz

6. memoria

7. memorias

8. casco

9. primo

10. señor

II. ¿Cuáles de estos complementos pueden posesivizarse? ¿Por qué? (Escandell Vidal, 1995: 83-

84)

1. [SN El precio de los cuadros de Van Gogh] ha aumentado espectacularmente en los últimos años.

2. Tenías que haber visto [SN la cara de susto de María].

3. [SN El Congreso de Barcelona] fue todo un éxito.

4. A mí me lo dijo [SN la chica de las gafas].

5. [SN La decisión de Lucía de vender la casa] me parece muy acertada.

III. Las siguientes parejas de ejemplos pueden parecer iguales a primera vista. Sin embargo, hay

diferencias estructurales muy notables entre cada uno de sus miembros. Explica en qué

consisten. (Escandell Vidal, 1995: 85)

1). a). [SN La ausencia de su tierra] lo tenía triste.

b). [SN La ausencia de su hija] lo tenía triste.

2). a). Al final me he decidido por [SN el libro de detectives].

b). Al final me he decidido por [SN el libro de Vargas Llosa].

3). a). [SN La vecina del segundo] canta ópera.

b). [SN La vecina de D. Segundo] canta ópera.

a). Está prohibida [SN la venta a granel].

b). Está prohibida [SN la venta a menores].


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4). a). Aquella fue la última vez que se puso [SN el traje de luces].

b). Aquella fue la última vez que se puso [SN el traje de lino].

IV. Clasifica los complementos del nombre que aparecen en los siguientes ejemplos (Escandell

Vidal, 1995: 85):

1) [SN La adquisición de este sofá] fue una gran idea.

2) [SN La tarta de manzana de Alicia] es la mejor que he comido en mi vida.

3) Acabo de conocer a [SN la hija de Raquel].

4) Mañana comenzaremos [SN la grabación del disco].

5) ¿Me has traído [SN el libro de Quevedo]?

6) [SN La retirada de las tropas de los alrededores de la ciudad] comenzará mañana.

7) [SN La muy “carca” de Gertrudis] no quiso venir.

8) Es [SN la mujer del año].

9) Esta no es [SN la raíz del asunto].

10) [SN La estupidez de Pablo] nos causará muchos problemas.

11) Acaban de confirmarnos [SN la concesión de la licencia para las obras].

12) [SN La gente de mi barrio] no acepta las propuestas del Ayuntamiento.

13) [SN El comportamiento de los delegados durante el congreso] me parece de una irresponsabilidad

absoluta.

14) No me vengas otra vez con [SN el cuento de las deudas], y págame.

15) [SN La respuesta del Ministro a los miembros de la comisión] no resulto muy convincente.

16) [SN El análisis de los datos] nos llevará tres semanas.

17) [SN La subida de los impuestos sobre el tabaco] ha sido acogida con entusiasmo por la “Liga Anti-

Tabaco”.

18) [SN El salvamento de los náufragos por parte del S.A.R. en medio de la tormenta] ha sido una

hazaña memorable.

19) [SN El miedo a los inspectores de Hacienda] está muy extendido.

20) [SN La derrota de la selección el martes ante los daneses] nos puede dejar fuera del campeonato.

V. Indica la función sintáctica que desempeñan las palabras en negrita:

1. No lo creo capaz de entender eso. 2. Esas nubes rojas son señal de que mañana va a llover. 3. El

que lo sepa que lo diga. 4. ¡Qué ricura de helado! 5. Hasta Juan lo sabía. 6. Esto me dijo: que me

fuera. 7. La ciudad de Burgos, capital de la provincia del mismo nombre, tiene edificios de gran

valor artístico. 8. Yo vengo, cansada, hasta aquí. 9. Juan, el herrero, no estaba en casa. 10. Los niños,

que estudian, aprobarán. 11. No me jacto tampoco de tierno de corazón. Nicolás, hijo, hizo un viaje

a Madrid.

VI. En algunas de las siguientes oraciones hay errores. Identifica y corrígelos:

1. Guarda su vestido en este arca.

2. Vendo bicicleta para señora en buen estado.

3. Hablaba de las cuestiones a dilucidar.

4. Lleva siempre zapatos y chaquetas muy caras.


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5. Esa fiesta se celebra en veintiún naciones.

6. Disfrutamos de salud buena.

7. En la habitación había una estufa a gas.

8. Le vi en la Glorieta Da Sancha.

9. En mi vida he visto tanto chico.

10. Discutieron sobre el próximo congreso a celebrar.

11. Es la verdad pura, te lo juro.

VII. Señala y explica las variaciones semánticas de los adjetivos que aparecen en las oraciones

siguientes:

1) Dormía en el santo suelo. / Dormía en el suelo santo.

2) Es un hombre de rara habilidad, pero tiene un carácter raro.

3) No tiene un mal traje que ponerse. / No tiene, en el armario, un traje malo.

4) He visto a la chica de las medias azules. / He visto a la chica con medias azules.

5) Atacaron los valientes soldados. / Atacaron los soldados valientes.

6) Las altas torres se dibujaban en la lejanía como un mástil. / Las torres altas se dibujaban en la

lejanía como un mástil. / Las torres, altas, se dibujaban en la lejanía como un mástil.

VIII. Coloca el adjetivo entre paréntesis en su lugar correspondiente:

1. Come __________ pan __________. (solo)

2. Se le entregará __________ presentación __________ de su carnet de identidad. (previa)

3. Nunca tuve __________ enfermedad __________. (ninguna)

4. Le traigo __________ noticias __________. (buenas)

5. Se ha mudado de casa por __________ capricho __________. (puro)

6. Es la __________ estampa __________ de su abuelo. (viva)

7. Hace siempre su __________ voluntad __________. (santa)

8. Me encantan las __________ costumbres __________ del pueblo. (sencillas)

9. En __________ carro __________ todos caben. (grande)

10. Comunicó en __________ tono __________ la decisión del Rey de abdicar el trono. (solemne)

11. No tendré yo __________ suerte __________. (tal)

12. Les expuse unas __________ nociones __________ de física. (sencillas)

13. Le dieron una __________ paliza __________. (soberana)

14. La Expo ’92, uno de los __________ acontecimientos __________ de este año, es, entre otras

cosas, un __________ espectáculo __________. (grande)

15. Hemos tenido un __________ tiempo __________. (muy bueno)

16. Tiene __________ manos __________ para bordar. (buenas)

17. Se conforma con un __________ pedazo de pan __________. (triste)

18. Su __________ preocupación __________ es divertirse. (sola)

19. Le trajeron a __________ fuerza __________. (viva)

20. No hay __________ sordo __________ que el que no quiere oír. (sordo)

21. Experimentó un __________ sentimiento __________ de gratitud. (vivo)

22. El cabrero mató al médico en la __________ casa __________ de éste. (propia)


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23. Vive en __________ casa __________. (propia)

24. En la habitación había un __________ olor __________ a romero. (grato)

25. La cuestión presenta __________ aspectos __________. (diferentes)

26. Nos estamos refiriendo a dos __________ cosas __________. (distintas)

27. Has tenido una __________ ocurrencia __________ (feliz)

28. El orgullo por el dinero es un __________ vicio __________. (feo y pobre)

IX. Completa con la preposición que corresponda:

1. Desde niño tuvo mucha inclinación ______ los estudios.

2. Siempre mostró interés ______ las cosas y desinterés ______ los resultados prácticos.

3. Se tenían entre sí un terrible odio ______ muerte.

4. En esta línea se inscribe nuestro homenaje ______ Mozart.

5. Tiene miedo ______ la oscuridad y ______ morirse.

6. Debe ser igualmente punible el tráfico ______ armas, ______ drogas o el tráfico ______

influencias.

7. La sucesión ______ trono tuvo lugar en 1556.

8. El viaje ______ ferrocarril no es tan cómodo.

9. Compró caramelos ______ sabor ______ menta.

10. Sentía preferencia ______ el hijo mayor.

11. Tengo interés ______ conocer tu opinión.

12. El paseo ______ la arena es bueno para los pies.

13. El peinado ______ raya exige más atención que el peinado ______ atrás.

14. El perdón no es completo si no es perdón ______ todos.

15. La pesca ______ red es más abundante.

16. Es una buena prevención ______ la gripe.

17. Tuvo rabia ______ verse difamado.

18. Hay que tener respeto ______ los ancianos.

19. Tiene miedo ______ los fantasmas.

20. Pone la radio con toda fuerza, s ninguna consideración ______ los vecinos.

21. No tiene voluntad ______ dejar de fumar.

22. No lo hizo con voluntad ______ hacer daño.

23. Esta muchacha tiene voluntad ______ los señores a quienes sirve.

24. No lo hizo por respeto ______ el qué dirán.

25. No comete actos indignos por respeto ______ sí mismo.

26. Disminuyó la velocidad porque había un paso ______ peatones.

27. Tiene pasión ______ las natillas.

28. Juan es un hombre ______ Dios y, a la vez, hombre ______ de buenas letras, hombre ______

fiar y muy capaz, es decir, hombre ______ todo.

29. La lucha ______ la existencia es muy dura.

30. Tengo mucha curiosidad ______ saber cómo acabó aquello.

31. Le entró rabia ______ su jefe.


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Seminario 3

3.1. El sintagma nominal – sujeto (S). 3.2. Clases de sujetos. 3.3. La concordancia entre el sujeto (S) y el predicado (P). 3.4. La posición del sujeto

I. Identifica el sujeto y menciona el tipo de sintagma (y clase de palabras) por el que se

expresa:

1) Juan tiene mucho miedo. 2) Él se comió toda la carne. 3) El coche de Antonio se ha roto. 4) Que llueva es beneficioso. 5) Lo bueno es siempre más caro. 6) En Oslo hasta los mayores saben inglés. 7) Entre mi esposa y yo subimos las cajas. 8) El alumno aprobó con buenas notas. 9) Los compañeros del aventurero se contagiaron. 10) Un grupo de alumnos llegó tarde a clase. 11) Entró agua por mi ventana el día de la tormenta. 12) Entre los alumnos prepararon el final del curso. 13) La determinación del doctor Tristán acabó por convencer al padre de los Belitres. 14) Hasta el abuelo coge aceituna. 15) Siempre me han gustado los deportes de invierno. II. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones y menciona su tipo:

1) El niño come uvas. 2) María se tiñó el pelo en la peluquería de Don Vito. 3) He hablado con Federico, no ha estudiado nada este verano. 4) El joven está triste. 5) El ladrón fue capturado. 6) Vamos camino de Santiago. 7) La fuente de mi pueblo tiene dos caños. 8) Juan está melancólico. 9) Mi hermana fue suspendida. 10) Estamos en el cine del pueblo. 11) Alonso gana carreras y tiene paciencia. 12) Llueve a cántaros. III. Elige la forma correcta y explica la concordancia sujeto – predicado:

1) La pareja se separó / se separaron de mutuo acuerdo. 2) Un grupo de mendigos salía / salían de la casa. 3) El coche y la moto tiene / tienen motores potentes. 4) Se prohíbe / Se prohíben la carga y descarga de mercancías. 5) Ella y yo harán / haremos / haré el trabajo.


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6) El joven y tú levantaréis / levantarás / levantarán el saco de piedras. 7) La mayor alegría de mi vida es / son mis hijos. 8) Los españoles son / somos / sois campeones del mundo. 9) Ni Antonio ni mi primo fue / fueron al partido de fútbol. 10) Tanto el defensa como el delantero jugó / jugaron estupendamente. 11) El profesor con los alumnos representó / representaron una obra de teatro. 12) Jugar, beber y no trabajar lo hizo / hicieron un desgraciado. 13) La mayoría de las personas no fuma / no fuman. 14) Entre tú y el harás / harán / haréis el trabajo. 15) La peor tarea de mis hijos es / son sus estudios. 16) Isidoro con Aurora hizo / hicieron un entremés. 17) Las chicas son / somos / sois pacientes. 18) Entre Luis y Anselmo cambió / cambiaron la rueda. 19) Estudiar, trabajar y tener familia lo hicieron / hizo especial. 20) El talento nativo y la buena educación que había recibido le abrieron / abrió las puertas

de la alta sociedad. IV. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones y justifica su posición con respecto al

verbo:

1) Los soldados lucharon heroicamente. 2) Faltan exámenes en la mesa del profesor. 3) Entra granizo por la chimenea. 4) Me gusta mucho el deporte. 5) ¿Quién era aquella chica rubia de la tienda? 6) Cuando ya nadie lo esperaba, llegaron las primeras noticias del naufragio. 7) Cae agua al río por la noche. 8) Sobran jugadores en el equipo de tenis. 9) Me faltan cincuenta euros para poder comprarme una guitarra. 10) ¿Qué ha pasado aquí?


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Seminario 4

4.1. El sintagma verbal (SV): predicados verbales (PV) vs. predicados nominales (PN). 4.2. Verbos copulativos y pseudocopulativos. 4.3. Ser vs. estar.

4.4. Atributo (Atr) vs. complemento predicativo (CPred)

I. Identifica el predicado en los siguientes enunciados e indica su estructura:

1) Todos los alumnos irán al parque de atracciones. 2) Los ancianos son pacíficos. 3) Los escritores repasan sus libros. 4) La pared está muy sucia. 5) El abuelo se encuentra enfermo. 6) Emilio anda apenado por los pasillos. 7) Emilio anda por los pasillos. 8) Emilio está inquieto. 9) Emilio despertó inquieto. 10) Los padres compran regalos a sus hijos. 11) Alfonso está de guardia jurado. 12) El artista terminó loco. 13) El niño duerme tranquilo. 14) El problema del instituto es que es muy viejo. 15) ¿La escuchas que chilla como un demonio? II. Identifica la función sintáctica de los sintagmas subrayados:

1) Isabel está triste. 2) Han elegido delegado a Fernando. 3) Marina es fuerte. 4) El agua caía turbia. 5) Juan trabaja como bombero. 6) El niño sigue enfermo. 7) Diego llevaba cortos los pantalones. 8) Diego llevaba pantalones cortos. 9) El profesor está que trina. 10) El niño parece de Madrid. 11) Las vacaciones dejaron vacías las clases. 12) La novia miraba enamorada al novio. 13) El problema eran los sobrinos. 14) Los sobrinos eran el problema. 15) Los niños están sin ropa.


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III. Reemplaza en los ejemplos anteriores el sintagma subrayado por una forma

pronominal átona donde sea posible.

IV. Contesta según el modelo, utilizando ser o estar:

− La cárcel la encuentro necesaria. − Sí, sí, lo es. / Pues no, no lo es.

1. Te noto cansada. 2. La mili parece obligatoria en España. 3. Este vino lo encuentro agrio. 4. Este pescado lo encuentro soso. 5. Te veo partidario del divorcio. 6. Las aguas de este río las encuentro calientes. 7. A la señora de Tarzán la encuentro muy guapa. 8. Hoy os encuentro dormidos. 9. Con este sombrero no me veo muy bien. 10. Yo lo veo quieto. 11. Al enfermo de la cama 2 lo encuentro perfectamente. V. Sustituye los verbos copulativos ser y estar por otros verbos, según convenga en cada

caso:

1. El reloj está cinco minutos retrasado. 2. Todo el mundo está alegre en este hermoso día de primavera. 3. Estamos muy mal de dinero. 4. Estaban acompañados de sus respectivas esposas. 5. La medida fue muy atinada. 6. Una invitación en estas circunstancias sería muy forzada. 7. No estoy a gusto. 8. Todo es que se lo proponga. 9. La habilidad está en tirarlos todos de una vez. 10. Eso es delito. 11. La costurera está desayunando. 12. Es indiferente al lujo. 13. Está corriente en el pago de los recibos. VI. Elige entre los verbos copulativos ser y estar y ponlos en la forma correcta en los

siguientes ejemplos:

1) Después de cenar nos marchamos a casa porque _______________ ya muy tarde. 2) Cuéntame qué _______________ de aquel novio tuyo. 3) Cuando estoy trabajando, recordad que no _______________ para nadie. 4) En realidad, _______________ a su padre a quien se dirigió públicamente. 5) Hacía tres meses que no___________ en el país cuando le llegó la noticia. 6) En el festival de Barcelona _______________ donde se conocieron. 7) ¿A cómo_________ las acciones de Eléctricas en la Bolsa? 8) Si le dan el trabajo _______________ por recomendación. 9) Que me respetes _______________ lo único que te pido. 10) Os enteraríais de lo que sucede si _______________ más en casa. 11) Nosotros ya ______________ así que cuando queráis partimos. 12) La manera de estar fuerte _______________ comiendo muchas verduras. 13) No te podría decir quienes _______________ en aquella fiesta. 14) ¿Se sabe ya qué _______________ de los tres secuestrados? 15) ¿No _________ por estas fechas el accidente de tu hermano el año pasado? 16) Aunque __________ a 35 grados, no se notaba el calor por la brisa del mar. 17) _______________ todo tan rápido que nadie tuvo tiempo de reaccionar.


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18) Últimamente no ___________ en lo que hago. Me distraigo muy fácilmente. 19) Su padre le prohibió salir porque _______________ demasiado tarde. 20) Me parece que ___________ a ti a quien te toca fregar los platos esta semana. 21) En la escuela nos decían que _____________ en el mes de las flores cuando llegaba mayo. 22) La señora preguntó que cuánto _______________ y le respondieron que _______________ mil pesetas. 23) Se dice que ni _______________ todos los que son ni _____________ todos los que están. 24) _______________ de madrugada cuando se come el chocolate con churros. 25) Los zapatos ____________ más rebajados después de enero. 26) ¿A qué hora dijo que _______________ la fiesta? ____________ a las ocho. 27) ______________ a día quince y todavía no habíamos cobrado el sueldo. 28) El entierro del torero ____________ una fría tarde de marzo. 29) ¿Cuánto ___________ un viaje de ida y vuelta a Barcelona? __________ cinco mil pesetas. 30) Don Juan representa el prototipo de hombre que necesita __________ con muchas mujeres. VII. Indica si ser o estar están bien empleados en las siguientes frases:

1. Deja de preguntarme por tu peine: es allí. 2. Desde que nació ha sido enfermo, pero ahora no está enfermo. 3. No soy muy católico estos días. 4. ¡Así es buena la merluza! 5. La raíz es muy honda. 6. Está muy indiferente con su novia. 7. No eres presentable con esta barba. 8. Este niño es clavado a su abuelo. 9. Lleva algún tiempo en el cargo, pero no es todavía fijo. 10. ¿No será que le falta capacidad de observación y de abstracción? 11. Esto es de un aburrido que mata. 12. La comida no era como se debía. 13. Estos zapatos están demasiado grandes para ti. 14. Está muy desarreglado en las comidas. 15. ¡Cómo eres de elegante!


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Seminario 5

5.1 Pruebas sintácticas para identificar el CD, CI y CR. 5.2 Pronominalización del CD, CI y CR. 5.3 La preposición a con el CD, CI y CR. 4.4. Duplicación del CD y CI. 5.5. Leísmo,

loísmo, laísmo, queísmo y dequeísmo. 5.6. Compatibilidad de CR y CD

I. Identifica en cada ejemplo el CD, CI o el CR utilizando pruebas sintácticas:

1) Juan conducía un coche precioso. 2) Miguel lleva libros a su primo. 3) Me gusta el deporte. 4) Pedro trae un libro antiguo. 5) Ismael te entrega muchos documentos. 6) El coche tiene unas ruedas grandes. 7) Me habló muy bien de sus dotes deportivas. 8) Antonio regala cómics a su hijo. 9) Javier rompió la hucha. 10) Luis me vio en Madrid. 11) Admiro a Dalí. 12) Mi hijo se resiente de la operación realizada. 13) La madre compró comida. 14) La empresa regaló cestas de Navidad. 15) El joven recibió un regalo. 16) El presidente convocó a los ministros a una reunión. 17) El sereno persiguió al ladrón. 18) Faustino regaló al nieto un juguete. 19) A Juan lo vi en el invierno. 20) Hay muchos jóvenes estudiosos. 21) Hace muchísimo frío. 22) Pedro mide la cocina. 23) Pedro mide dos metros. 24) María pesó al perro. 25) María pesó sesenta kilos. II. Identifica el CD, CI o CR y reemplázalo por una forma pronominal:

1) Mi hermano me regaló una camisa azul. 2) La conferencia trató sobre los dinosaurios. 3) La abuela leyó dos páginas al bebé y se durmió. 4) Antonia confía en sus padres. 5) Hoy como lentejas en casa de mi abuela. 6) Tengo un coche azul nuevo. 7) A Luis le duelen las muelas. 8) Pedí un postre casero en el restaurante. 9) Los niños hablan de fútbol en todo momento.


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10) El alpinista carece de víveres.

III. Completa los espacios con la preposición a donde haga falta y explica tu solución: 1) Manuel le concedió tres días de vacación ___ Ignacio. 2) Israel vio ___ su vecino en el parque. 3) Los niños envían ___ postales ___ los amigos. 4) Espero ___ la muerte cruel. 5) Perseguía ___ el guardia ___ el ladrón. 6) Llevé ___ mi hija ___ tu médico. 7) Necesitamos ___ una secretaría que sepa francés. 8) Buscamos ___ un estudiante que habla japonés. 9) Hemos buscado ___ tu hermano durante toda la noche. 10) ___ Marta le preocupa la suerte de sus hijas. 11) La huelga no le impedirá ___ trabajar. 12) Después de pensarlo un poco el abuelo adhirió ___ la asociación de vecinos. 13) Los niños tiraban ___ piedras al agua. 14) El rector presentó ___ su profesor ___ la hermana del presidente. 15) Comemos ___ carne todos los fines de semana. 16) Había varios jóvenes que nos incitaban ___ la violencia. 17) Vimos ___ un león ayer. 18) María cuida mucho ___ su perrita. 19) María golpeó ___ un compañero suyo. 20) Su padre juega mucho ___ la lotería. 21) Entre mi esposa y yo subimos ___ todas las cajas. 22) Después de las clases se fueron todos ___ casa.

IV. Completa los espacios con formas pronominales átonas donde haga falta y explica la

duplicación del CD y CI: 1. A mi amigo ___ tocó la lotería. 2. ___ llevaron el coche a Andrés. 3. A María ___ compré un reloj. 4. ___ dieron el reloj a ella. 5. Aquella piedra, ___ tiré al río. 6. A Juan ___ vi en el parque. 7. El joven que ___ viste en el parque era mi hermano. 8. Secretarias ___ buscamos, no traductoras. 9. ___ vi a Juan en el parque. 10. ___ vimos también a ti en el cine. 11. ___ vi el coche del presidente. 12. ___ vi unos hombres muy altos en la calle de enfrente. 13. Alguien de un bando rival ___ pegó un tiro a Manolo. 14. La publicidad ___ abre camino a una nueva marca de electrodomésticos.


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15. Al desconocido herido ___ abrieron ayer en el hospital. 16. ___ vi a tu hermana el otro día, pero ella no ___ vio a mí. 17. El médico ___ aconsejó a su paciente que se operara cuanto antes. 18. ¿Le ___ has dejado las llaves a tu hermano? 19. Este libro, no ___ he leído todavía. 20. A Miguel ___ pesaron las palabras que le había dicho a su madre.

V. Corrige los posibles errores en los siguientes ejemplos:

1) A Juan le vimos todos en el parque. 2) A Marta le dimos todo el dinero que teníamos. 3) Antonio lo es sincero a su padre. 4) La escribo una carta a María cada semana. 5) El libro le dejé en clase. 6) Los cuadros no les he colgado todavía. 7) Nunca la vi tan contenta. 8) Nunca la he pedido nada. 9) A María le castigaron durante el recreo. 10) A esta camisa tengo que coserla un par de botones. 11) Esta manta, tengo que coserla. 12) A mis hijos les castigaron en el colegio. 13) Lo pegué una patada. 14) Al presidente se le recibió cordialmente. 15) No hay que darlo más vueltas al asunto. 16) Me acuerdo que no estaba allí. 17) La idea que su padre lo iba a visitar lo alegraba 18) La idea que su hermano tuvo ayer es la mejor. 19) El programa que forman parte todos los becarios se acaba en dos semanas. 20) El programa que acaba de empezar no es para niños. 21) Debo reconocer de que tenemos unos actores muy buenos. 22) Recuerdo de que tu nombre es Roberto. 23) Confío de que vengáis. 24) Estoy casi segura que Luis vendrá. 25) Me alegro que estés aquí. 26) Me alegra que estés aquí. VI. Completa los espacios con la preposición conveniente donde haga falta: 1. Creí ___ la noble acción de Eduardo. 2. Creí ___ que las palabras de Juan eran verdaderas pero todo resultó ser una mentira. 3. Entonces ¿podemos contar ___ tu participación? 4. ¿Podrías contar ___ las sillas del auditorio, por favor? 5. Por entonces ya no se acordaba ___ mi persona. 6. No puedo recordar ___ su cara.


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7. Pienso ___ que no deberías haberlo ofendido. 8. Piensan mucho ___ lo que dejaron atrás. 9. Ellos siempre cumplen ___ su deber. 10. Mi abuelo acaba de cumplir ___ los ochenta. 11. Hablamos ___ inglés en la conferencia. 12. He hablado ___ demasiado hoy así que me duele la garganta. 13. En la escuela nunca se habla ___ este tema. 14. Percibí ____ algo en la línea del horizonte pero no podía decir qué era. 15. Nadie se percató ___ nada. 16. Confundieron ___ mi padre ___ el cantante de un grupo local. 17. Informamos ___ la profesora ___ lo ocurrido. 18. Ellos siempre anteponen ___ sus deseos ___ las necesidades del departamento.


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Seminario 6

Complementos circunstanciales (CC)

I. Señala los complementos circunstanciales, distinguiéndolos de otras funciones

sintácticas:

1) Esta casa se cae de vieja. 2) Dejó al niño durmiendo. 3) Lo esperó tranquilamente. 4) Nos enfadamos con él. 5) María está de niñera. 6) No estaré en París mucho tiempo. 7) Llegó sonriente. 8) Viajó gratis por todo el país. 9) Mi sobrino presume de guapo. 10) Hoy estamos a tres de junio. 11) El niño llegó a casa con el pantalón roto. 12) María está con fiebre. 13) Mario está de mal humor. 14) No se pueden hacer afirmaciones a la ligera. 15) El baile es en la segunda planta. 16) Anduvimos a pie todo el camino. 17) Lo espero tranquilo. 18) La colección está hoy en treinta millones. 19) Me encuentro sin ayuda. 20) Están en tiempo de exámenes. 21) El libro está en francés. 22) Estaré en casa, preparando el examen. 23) El texto está en mayúsculas. 24) Veo a los niños jugando en el jardín. 25) Lo hizo a propósito.

II. Identifica los complementos circunstanciales de tiempo y sustitúyelos por los

adverbios que correspondan:

1) Espero que llegues a tiempo. 2) No me esperes, llegaré a las cinco de la madrugada. 3) Su madre no ha ido al cine ni una sola vez. 4) Espera un momento, en un segundo te atiendo. 5) María trabaja día a día. 6) No me gusta dejar esto para el domingo.

III. Completa con la preposición adecuada:

1) …… aquel gobierno se produjo una grave crisis ministerial.


Sintaxis I (II, 1)


18

2) …… aquí …… dos meses lo habré terminado. 3) Ayer trabajó …… las dos …… las cuatro. 4) Ayudé a la abuela a sentarse …… la mesa. 5) El sol da de lleno …… el cerro, su silueta se recorta …… el verde de las colinas, y la

cima, …… el azul. 6) Encendió el cigarro sentado …… la luz de la cocina. 7) Faltan dos meses …… los exámenes. 8) Gritó …… la torre. 9) Ha montado a pelo …… el caballo. 10) Ignacio se sentó …… la sombra del emparrado. 11) Las ventanas dan …… el Guadarrama. 12) Llevaba una cruz …… el pecho. 13) Me gusta pasear …… las noches de luna. 14) No he tosido ….… toda la noche. 15) Pues eso ocurría allá, …… el año 74, …… abril. 16) Trabajo veinte horas …… la semana. 17) Venía …… nosotros, pero se tambaleó como si fuera borracho y cayó …… suelo. 18) Yo estudio mejor …… la noche. 19) Yo prefiero trabajar …… la mañana.

IV. Sustituye los complementos circunstanciales por los adverbios que correspondan:

1) Espero que llegues a tiempo. 2) No me esperes: llegaré a las cinco de la madrugada. 3) Su madre no ha ido al cine ni una sola vez. 4) Espera un momento: en un segundo te atiendo. 5) María trabaja día a día. 6) No me gusta dejar esto para el domingo.

V. Completa las oraciones con los adverbios ya o todavía (aún) según convenga: 1) _____________ nos devolvieron los libros. 2) El niño _____________ no está curado. 3) Con ese peinado _____________ estás mejor. 4) Cuando llegó la ambulancia, _____________ se había repuesto. 5) Últimamente _____________ no escribe. 6) Los invitados _____________ no están en la iglesia. 7) El agua _____________ está hirviendo.

VI. Transforma los siguientes enunciados en discurso indirecto, prestando atención a los

sintagmas subrayados: 1) Nos aseguró: “Mi hermano llegó ayer”. 2) Me contó: “Me lo encontré hace un par de días por la calle”. 3) Nos repitió: “Marcos llegará dentro de un rato”.


Sintaxis I (II, 1)


19

4) Te lo diremos esa semana. 5) El lunes me dijo: “Te llamaré mañana”. 6) Me contó asustada: “El chico tuvo una pesadilla anoche”. 7) Me aseguró: “Ayer iba a llamarlo mañana”. 8) Me gritó: “¡Hace dos horas que estoy aquí!”. VII. El verbo hacer interviene en dos tipos de construcciones temporales. Transforma (si

es posible) cada una de las siguientes estructuras en la alternativa correspondiente (p.

ej.: hablamos de ello hace tiempo → hace tiempo que hablamos de ello): 1) Hace dos horas que se acostó. 2) No me sentía tan contenta desde hace años. 3) No supe de ella hasta hace poco tiempo. 4) No hacía no dos días que había estado con él. 5) Hace dos años que estuvo en Cuba. VIII. Convierte en aceptables las expresiones temporales que siguen:

1) Tendremos todo preparado domingo. 2) Hace dos horas desde que me ha llamado. 3) La tarde no había ocurrido nada. 4) José llegó durante todas las Navidades. 5) María todavía no hizo las maletas. 6) Ve a ver si está en su despacho, y si llegó me avisas. 7) Hace un año desde que salen juntos. 8) Mientras la guerra, me gané la vida como pude. 9) Hace dos años cuando me regalaron el perro.

IX. Utiliza el adverbio contrario de lo que se expresa en los siguientes enunciados:

1) Detrás de la casa hay un jardincito. 2) Escondieron la llave debajo del mantel. 3) Ha buscado la ruta siempre hacia delante. 4) He dejado el perro fuera de la casa. 5) La vecina de arriba me pidió el periódico ayer. 6) Lo han forrado por dentro.

X. Comenta la diferencia entre:

1) Corrieron abajo. / Corrieron calle abajo. 2) El país ha perdido 132 aviones a lo largo de la costa occidental. vs. A lo largo de este

boletín nos limitaremos a dar nuevos detalles sin identificar a nuestros interlocutores. 3) Jamás hará nada a derechas. vs. Se quita la tapa del distribuidor y se observa si la pipa

gira a derechas. 4) Los perros corren tras la liebre. vs. Los perros corren detrás de la liebre. vs. Juan corre

tras los honores.


Sintaxis I (II, 1)


20

5) Pasó por el jardín. vs. Lo vi por el jardín. 6) Ponlo ahí arriba. / Iban ahí arriba. / Iban calle arriba. 7) Puso la foto boca abajo. vs. La hormiga andaba por la cara del elefante boca abajo.

XI. Identifica la función que desempeñan las palabras en negrita:

1) Colócalos unos centímetros más acá. 2) Yo solamente ojeaba la revista por encima. 3) María vive tres casas más atrás. 4) Los heliotropos crecen muy bien allí, arriba. 5) Justo allí fue donde mataron a García Lorca. 6) Esa era la playa de la que vivíamos cerca. 7) Ahí detrás plantaron algunas amapolas 8) Ahí donde me mandaste no tenían grabados. 9) Fue a caer bastante lejos. 10) He aparcado el coche cuesta arriba. 11) Le puso un sombrero encima. 12) Murió bajo las flechas de los indios. 13) Sigan todo recto, luego tuerzan a la izquierda.

XII. Sustituye las palabras en negrita por equivalencias: 1) Se podía ver la alta torre de la ciudadela sobre los tejados rojos. 2) Se paró delante de tu puerta. 3) Se han ido hacia la playa. 4) A veinte metros tras el granero empieza la tierra de nadie. 5) El camino pasa por enfrente de la casa. 6) A mano derecha y más allá del río negrea el bosque. XIII. Elige entre arriba y encima (de), abajo y debajo (de), enfrente de y frente a, adelante

y delante, atrás y detrás (de), afuera y fuera, adentro y dentro para rellenar los espacios en

blanco de las oraciones siguientes:

1) La luna llena aparece por _____________ las montañas. 2) _____________ o abajo, ¿dónde lo pongo? 3) Sé que está en estos papeles, pero no sé si _____________o debajo. 4) Me voy _____________ a ver qué pasa en la calle. 5) No os subáis _____________ la fuente. 6) Los vecinos que viven _____________ son muy ruidosos. 7) Tiró por el camino _____________ sin volver la cabeza. 8) Ponle al helado chocolate por _____________. 9) Se había puesto un abrigo _____________ el pijama. 10) Siempre alivia un poco el frescor de la cueva que hay _____________. 11) Pilar se quedó más _____________ que tú. 12) Pon el pie _____________ el estribo y salta _____________ el caballo.


Sintaxis I (II, 1)


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13) Se transparenta todo lo que hay _____________ la cortina. 14) La espina está tan _____________ que resulta difícil agarrarla. 15) Cuando voy al cine prefiero sentarme _____________.

cuaderno de seminario - oanabalas.files.wordpress.com · 3) ellos estudian . 4) mi amigo. 5) mi...

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