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Evaluación de las acciones agosto
1. Elevar el nivel de habilidades de lenguaje y comunicación así como matemáticas. 2. Participación más activa de los padres en los procesos de sus hijos 3. Diversidad de horarios de entrada y salida producen conflicto en la organización 4.No hubo escuela para padres. 5. Programa de paz y aula de convivencia. 6. Planeación de temas de interés general que apoyen la práctica docente.
Evaluación de las acciones
SeptiembreAcciones realizadas Resultados Evidencias
Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las
actividades
Respeto al reglamento en horarios de entrada y
salida
Horario de salida se adecuo pero el horario de entrada sigue presentando
problemas
Registro de retardosRequerimos que el área de
administración se coordine con el área pedagógica
Contar con una planeación de trabajo preciso
Mejoró notablemente la organización del colegio
Las docentes se perciben más seguras y tranquilas a
la hora de actuar
Aun es necesario ajustar calendarios, formatos y formas de comunicación
interna
Elevar el nivel de aprendizaje de habilidades de lenguaje y matemáticas
Se realizó un diagnóstico detallado del nivel de
todos los alumnos
Diario de la educadora, cuadernos, agendas, registros, citas, etc.
Cada docente planeara estrategias específicas de acuerdo al caso de cada alumno, se incorporará el apoyo de los
padres.
Contar con una aula de convivencia y un programa
para La Paz
Se invitó a la APF a participar en este proyecto
incluyendo la estructuración de la RDM
Aun no se realiza Tiempos
PrimeroNombre y apellido
de los alumnos que presentan dificultad en...
Lectura, escritura o matemáticas
Para asistir regular y puntualmente a
la escuela
Para incorporarse a las actividades de aprendizaje
Para relacionarse con otros alumnos
y/o comunidad escolar
Llega tarde a clases por lo
menos una vez a la semana
Muestra dificultad, necesita
motivación para realizar por si
sola las actividades
SegundoNombre y apellido de los alumnos que presentan dificultad
en...
Lectura, escritura o matemáticas
Para asistir regular y puntualmente a la
escuela
Para incorporarse a las actividades de
aprendizaje
Para relacionarse con otros alumnos y/o comunidad escolar
Tiene constantes faltas sin motivo
aparente
Presenta dificultad en realizar sus
trazos, identificar números, etc.
Se le dificulta porque sus periodos de
atención son muy cortos.
Se relaciona vagamente con sus compañeros, y se le
dificulta con los adultos, se muestra tímida e introvertida
Tercero
Nombre y apellido de los alumnos que presentan dificultad
en...
Lectura, escritura o matemáticas
Para asistir regular y puntualmente a la
escuela
Para incorporarse a las actividades de
aprendizaje
Para relacionarse con otros alumnos y/o comunidad escolar
No logra identificar los números del 10 al 20. Se le dificulta realizar el trazo del
las letras.
No llega puntual y ha tenido 3
inasistencias durante estos meses.
Sus periodos de atención son cortos
y se distrae con facilidad.
Se le dificulta realizar el trazo de la
letra cursiva, identificar los
números de la serie del 10 al 20. Retraso en el lenguaje oral.
Se distrae con facilidad.
Su bajo nivel de comunicación oral
le dificulta las relaciones
internacionales.
Asistencia
0
7.5
15
22.5
30
Total Recurrente Algunos días Sin faltas
15
6
3
24
9
10
10
42
3
9
1203
1103
Normalidad mínima y ausentismo escolar
Participación en clase
Convivencia escolar
Rezago académico
Participación de los padres
Acuerdos para el cambio noviembre
Acciones Responsables de la
implementación Información
requerida Tiempo de realización
Que se atiendan los casos de niños que requieran
atención psicopedagogica
Directivos, docentes y departamento
psicopedagogico
Evaluaciones diagnósticas
Mes de noviembre
Taller de convivencia Directivos y APF Aula de convivencia Finales de noviembre
Juntas con padres de familia y escuela para
padresDirectivo y docentes
Evaluaciones, evidencias y temas a desarrollar
Noviembre
Evaluación de las acciones
NoviembreAcciones realizadas Resultados Evidencias
Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las
actividades
Evaluación de las acciones
EneroAcciones realizadas Resultados Evidencias
Elementos que permitieron o detuvieron la realización de las
actividades