UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,

HUMANAS Y TECNOLÓGICASCARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

EVALUACIÓN EDUCATIVA

CRITERIO PERSONAL

NOMBRE: Salinas Jessenia

SEMESTRE:Sexto “B”

Docente:Lic. Patricio Tobar

GRUPO N° 1INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN OBSERVACIÓN, ENCUESTA Y ENTREVISTAAprendimos cuantos tipos de observación entrevista y encuesta existen y además de que significa y en que momento podemos emplearlos.En la participación de mis compañeros con estos temas, desde mi punto de vista, falto ejemplificar, y desglosar la información.Aunque considero que por ser el primer grupo expositor siempre existe un poco de nerviosismo que en ocasiones nos bloquea.En cuanto a la información compartida, fue muy enriquecedor para obtener un aprendizaje significativo.

GRUPO N° 2

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 

En este caso nuestro compañero Alfredo Cajahuisca, nos

compartió una excelente información sobre las pruebas

objetivas, como se pueden realizar y en que campo son

aplicables además de ser muy dinámica su participación,

valoro el esfuerzo del compañero.

GRUPO N° 3INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPLETAMIENTO,

RESPUESTA BREVE Y SELECCIÓN MULTIPLE

En este caso soy la expositora, considero que falto desglosar la

información y además proponer más ejemplos, para que a mis compañeros

puedan comprender mejor el aprendizaje que es compartido.

Además de ello compartimos a mis compañeros una buena información

sobre los reactivos de completamiento, respuesta breve y selección

múltiple, también se pudo aplicar una herramienta para evaluar el

aprendizaje compartido.

GRUPO N° 4INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, POR SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

REACTIVOS DE VERDADERO Y FALSO, COLUMNA Y JERARQUIZACIÓN

En esta exposición e podido aprender sobre esta temática de como podemos propiciar de

soluciones y como evaluar el contenido.

Desde mi punto de vista muy personal creo que a las compañeras expositoras les falto un

poco más de preparación ya que al compartir la información se emitía mucha inseguridad y

confusión de contenidos.

GRUPO N° 5EL ENSAYO

Me pareció muy interesante la información que compartieron nuestros

compañeros ya que contaban con una facilidad de palabra, se expresaban

en dominio de tema, ejemplificaban para mejorar la comprensión valoro

la información adquirida sobre como debemos realizar un ensayo y los

tipos de ensayo que tenemos.

GRUPO N° 6LA RUBRICA DE EVALUACIÓN

Aprendimos que la rubrica de evaluación es un instrumento que permite

compartir criterios, permite evaluar contenidos, para tener una calidad de

trabajos.

También aprendimos los tipos de rubrica que pueden ser globales y analíticos.

GRUPO N° 7LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALA DE

VERIFICACIÓN

Este es un instrumento que sirve como mecanismo de revisión en un

procesos de enseñanza – aprendizaje, se puede utilizar como estrategia

para medir logros.

GRUPO N° 8

EL PORTAFOLIO

Este es un instrumento que permite evidenciar un proceso en

un tiempo determinado.

Los portafolios pueden ser físicos y digitales.

Permite identificar y analizar el desempeños de los estudiantes

y conocer sus logros.

GRUPO N° 9

EL ESTUDIO DE CASO

Es una descripción y análisis detallados que permiten comprender una

realidad investigada, de acuerdo a un tiempo plazo.

Existen varias modalidades en el estudio de caso, además existe un

proceso para desarrollarlo.

GRUPO N° 10LOS PROYECTOS

Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades coordinadas con un

tiempo definido.

Esta se orienta a la consecución de un resultado, existen elementos en la

elaboración de un proyecto.

GRUPO N° 11EL REPORTE O INFORME

Este es un documento escrito que permite emitir información sobre un tema

específico.

Tenemos parámetros y pasos para la elaboración de un informe.

GRUPO N° 12

EL MAPA MENTAL Y EL MAPA CONCEPTUAL

El mapa mental se ubica información resumida, podemos utilizar

gráficos, para realizarlo debemos tener mucha creatividad.

El mapa mental s un instrumento en el que sirva para la

elaboración de resúmenes con información más relevante, en este

debemos utilizar palabras como conectores.

GRUPO N° 13LA TÉCNICA DE LA PREGUNTA

Cumple un papel muy importante ya que fortalece la comunicación y nos

permite interrelacionarnos, se requiere experiencia para su empleo.

También se pueden distinguir varios tipos de preguntas

GRUPO N° 14INDICADORES

En esta temática aprendimos a que se llama indicadores, cual es su empleo.

Nos permite evaluar y guiar algún proceso.

GRACIAS