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Manual para

CREAR Y

ADMINISTRAR

TEMAS Y

CURSOS

temoa®

2 Manual para crear y administrar Temas y Cursos

CONTENIDO

CAPITULO 1: Los Temas y Cursos en temoa® ................................................................... 5

1.1 La herramienta para Temas y Cursos ............................................................................ 5

1.2 as condiciones generales de la herramienta para Temas y Cursos .................................. 5

1.3 El código para la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP) ................................... 5

CAPITULO 2. CATEGORÍAS .............................................................................................. 6

2.1 Grupos de metadatos ....................................................................................................... 6

CAPITULO 3. Información descriptiva de categorías: Curso, Tema y Actividad ................. 7

3.1 Información en las categorías del Curso ........................................................................ 7

3.1.1 Información básica ................................................................................................... 7

Idioma de los datos ..................................................................................................................................... 7

Nombre del Curso ....................................................................................................................................... 7

Objetivo General ......................................................................................................................................... 7

Tema: general .............................................................................................................................................. 7

Tema: palabras clave ................................................................................................................................... 8

Nivel educativo de audiencia ...................................................................................................................... 8

3.1.2 Información Alumno ................................................................................................. 8

Cursos prerrequisito .................................................................................................................................... 8

Cursos equivalentes .................................................................................................................................... 8

Horas de estudio por semana que deben ser dedicadas para este curso (incluye horas de clase) ............. 8

Bibliografía requisito ................................................................................................................................... 8

Materiales requisito .................................................................................................................................... 8

Bibliografía y/o material suplementario ..................................................................................................... 9

3.1.3 Información Profesor ................................................................................................ 9

Perfil académico del instructor ................................................................................................................... 9

Experiencia académica recomendada ......................................................................................................... 9

Código CIP del perfil académico del instructor ........................................................................................... 9

Método de enseñanza ................................................................................................................................. 9

Estrategia de Aprendizaje ........................................................................................................................... 9

Recomendaciones pedagógicas .................................................................................................................. 9

Política de evaluación .................................................................................................................................. 9

Lecciones aprendidas ................................................................................................................................ 10

3.1.4 Información Institución ........................................................................................... 10

Código CIP ................................................................................................................................................. 10

Tipo de curso ............................................................................................................................................. 10

Tipo de periodo académico ....................................................................................................................... 10

Identificador del curso .............................................................................................................................. 10

Identificador del curso .............................................................................................................................. 10


3.1.5 Asociar a otro elemento ............................................................................................ 10

Elija un tema, actividad o curso ................................................................................................................. 10

3.1.6 Edición del contenido................................................................................................ 11

Agregar editor ........................................................................................................................................... 11

Agregar lectores ........................................................................................................................................ 11

3.2 Información en las categorías del Tema ........................................................................ 11


Idioma de los datos ................................................................................................................................... 11

Nombre del Tema ...................................................................................................................................... 11

Tema: general ............................................................................................................................................ 11

Objetivo General ....................................................................................................................................... 12

Tema: palabras clave ................................................................................................................................. 12

Nivel educativo de audiencia ..................................................................................................................... 12

Créditos ..................................................................................................................................................... 12



Agregar editor ........................................................................................................................................... 12


Crédito ....................................................................................................................................................... 13

3.3 Información en las categorías de la Actividad ............................................................... 13


Idioma de los datos ................................................................................................................................... 13

Nombre de la Actividad ............................................................................................................................. 13

Tema: general ............................................................................................................................................ 13

Objetivos de aprendizaje ........................................................................................................................... 13

Tema: palabras clave ................................................................................................................................. 13

Nivel educativo de audiencia ..................................................................................................................... 14

Tipo de actividad ....................................................................................................................................... 14

Créditos ..................................................................................................................................................... 14


3.3.2 Información alumno ................................................................................................. 14

Duración estimada de la actividad ............................................................................................................ 14

Modalidad ................................................................................................................................................. 14

Actividades prerrequisito .......................................................................................................................... 14

Política de evaluación ................................................................................................................................ 15

Recomendaciones pedagógicas ................................................................................................................. 15

Estrategia de Aprendizaje .......................................................................................................................... 15

Instrucciones ............................................................................................................................................. 15


Agregar editor ........................................................................................................................................... 15



Crédito ....................................................................................................................................................... 15

CAPITULO 4. Administrando Cursos, Temas y Actividades ............................................ 16

4.1 Temas y Cursos de todos los usuarios ......................................................................... 16

4.1.1 Consultar Temas y Cursos ....................................................................................... 16

4.1.2 Acciones ................................................................................................................. 16

4.2 Mis Temas y Cursos ........................................................................................................ 18

4.2.1 Consultar Temas y Cursos ............................................................................................ 18

4.2.1 Acciones ..................................................................................................................... 18

Créditos ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 20


CAPITULO 1: Los Temas y Cursos en temoa®

1.1 La herramienta para Temas y Cursos

Como miembro de la comunidad temoa®, puedes crear listas de recursos a través de

categorías de Actividades, Temas y Cursos, así como documentarlos, compartirlos, y muchas cosas

más. Podrás apoyarte en esta herramienta para facilitarte la documentación de ideas sobre temas

y la forma de enseñar un tema en particular.

Es muy fácil, si eres profesor, crear Cursos que podrás compartir con tus alumnos y

colegas a los cuales asociar Temas, Actividades y Recursos educativos Abiertos (REA); sólo

contáctanos para ayudarte en la activación de cuenta de usuario preferente.

1.2 Las condiciones generales de la herramienta para Temas y Cursos

Los Temas y los Cursos son listados con Recursos educativos, Búsquedas y Actividades de

aprendizaje. Pueden ser compartidos, evaluados, copiados, discutidos y reorganizados. Es muy

sencillo mezclarlos y combinar sus elementos para compartirlos con otras personas, construir

otros nuevos listados y adaptarlos a necesidades particulares, todo esto sin perder las referencias

de autoría de las fuentes originales. La lógica de agrupación de categorías es:

1. Los Cursos contienen grupos de Temas. Solo usuarios que soliciten permisos en la

sección [Contáctanos] y sean profesores pueden crear Cursos.

2. Los Temas son listados que pueden contener otros Temas a modo de subtemas,

Actividades o Recursos Educativos Abiertos.

3. Las Actividades contienen instrucciones con objetivos de aprendizaje específicos.

Es indispensable que se haya creado un Tema para poder publicar una Actividad y

asociarla a dicho tema, ya que si una actividad no se asocia a un tema no será

visible en el catálogo.

1.3 El código para la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP)

El código para la Clasificación de Programas de Instrucción (CIP por sus siglas en inglés de

Classification of Instructional Programs) es una codificación que considera los títulos y

descripciones de programas académicos. Su objetivo es proporcionar una ordenación jerarquizada

y sistemática que apoye el seguimiento preciso en la evaluación y presentación de informes de

campos de estudio y las actividades del programa académico.

El CIP fue desarrollado originalmente por el Departamento de Educación de EE.UU. El

Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES por sus siglas en inglés de Education's National

Center for Education Statistics) en 1980, teniendo modificaciones en los años 1985 y 1990. La

edición de 2000 (CIP-2000) es la tercera revisión y presenta una taxonomía actualizada de las

clasificaciones del programa de instrucción y sus descripciones.


temoa® adopta este código para ofrecer un esquema de clasificaciones estandarizado para

los Cursos, Temas y Actividades y facilitar de esta manera el enriquecimiento e intercambio de

conocimiento entre instructores con intereses y campos de estudio similares; fomentado el

integrarse a una gran red social mundial donde un profesor podrá conocer cómo un colega de

cualquier lugar en el mundo desarrolla sus cursos en la misma área.

CAPITULO 2. CATEGORÍAS

2.1 Grupos de metadatos

Los metadatos en las fichas de Cursos, Temas y Actividades se agrupan en categorías de

acuerdo a las características que presentan:

CURSO TEMA ACTIVIDAD Información básica:

Idioma de los datos

capturados abajo:

Información básica:

Idioma de los datos

capturados abajo:

Información básica:

Idioma de los datos

capturados abajo:

Nombre del curso:

Nombre del tema:

Nombre de la

actividad:

Objetivo general:

Objetivo general:

Objetivos de

aprendizaje:

Tema: general: Tema: general Tema: general:

Tema: palabras clave: Tema: palabras clave: Tema: palabras clave:

Nivel educativo de

audiencia:

Nivel educativo de

audiencia:

Nivel educativo de

audiencia:

Información alumno:

Cursos prerrequisito:

Lecciones

aprendidas:

Tipo de actividad:

Cursos equivalentes:

Agregar a: Elija un tema,

actividad o curso:

Lecciones

aprendidas:

Horas de estudio por

semana que deben ser

dedicadas para este

curso (incluye horas

de clase):

Edición compartida

Agregar editor:

Información alumno:

Duración estimada de

la actividad:

Bibliografía requisito: Agregar lector: Modalidad:

Materiales requisito:

Actividades

prerrequisito

: Bibliografía y/o

material

suplementario:

Política de

evaluación:

Información profesor:

Perfil académico del

instructor:

Recomendaciones

pedagógicas:

Experiencia

académica

recomendada:

Estrategia de

Aprendizaje:

Código CIP del perfil

académico del

instructor:

Instrucciones:

Método de

enseñanza: Agregar a: Elija un tema,

actividad o curso:


Estrategia de

Aprendizaje:

Edición compartida

Agregar editores:

Recomendaciones

pedagógicas:

Agregar lectores:

Política de

evaluación:

Lecciones aprendidas:

Información Institución

Código CIP:

Tipo de curso:

Tipo de periodo

académico:

Identificador del

curso:

Agregar a: Elija un tema,

actividad o curso:

Edición compartida

Agregar editor:

Agregar lector:


CAPITULO 3. Información descriptiva de categorías: Curso, Tema y Actividad

3.1 Información en las categorías del Curso 3.1.1 Información básica

Idioma de los datos

Es el idioma que se utilizará para documentar el Curso. Es indispensable que sea

consistente en toda la ficha, es decir, al seleccionar “Español” se debe describir en el idioma

español todos los campos abiertos.

Nombre del Curso

Es el nombre asignado al Curso y es necesario que represente los contenidos que se van a

desarrollar en él. Por ejemplo si es un curso básico de Física, nombrarlo: Física 1, o Física Básica.

Objetivo General

Documentar una descripción breve sobre el objetivo principal del curso. Puede basarse en

la descripción oficial de un curso en una Institución.

Tema: general

Es el área del conocimiento general sobre la que tratan los contenidos que se desean

desarrollar en el Curso. Por ejemplo: si se quieren manejar temas como salarios promedio dentro

de cierta industria, el tema principal sería "Negocios y Economía".

Tema: palabras clave

Palabras o frases clave que mejor describen al curso. Deben documentarse separados con

comas (,). Por ejemplo: "salario mínimo, pobreza, artículo". Si se usan nombres de personas u

organizaciones, es necesario iniciar las palabras con mayúscula: "política exterior, México"

Nivel educativo de audiencia

Se refiere al nivel educativo recomendado para los alumnos a quienes va dirigido el Curso.

Se pueden seleccionar varias opciones dependiendo de los contenidos del mismo.

3.1.2 Información Alumno

Cursos prerrequisito

Si es necesario que el alumno tome algún curso como requisito previo a éste, y se

encuentra publicado ya en temoa®, en este espacio es posible documentar el nombre del Curso.

Cursos equivalentes

En este espacio es posible asociar cuantos cursos se gusten señalar como equivalentes al


presente, esto puede ser de gran utilidad para comparar o complementar contenidos.

Horas de estudio por semana que deben ser dedicadas para este curso (incluye horas de clase)

Son el número de horas por semana aproximados que deberá dedicar el estudiante para

llevar a buen término el curso. Si el fue impartido en una Institución, éste dato se puede obtener

de las unidades o carga académica del curso.

Bibliografía requisito

Puede señalarse una lista de libros u otros materiales que son bibliografía requerida para

este curso. Se recomienda incluir datos como título, autor, ISBN / ISSN, fecha de publicación,

número de edición, URL con más información, etc.

Materiales requisito

Puede señalarse todo software, aplicación, lectura, y otro material necesario para realizar

las actividades del curso.

Bibliografía y/o material suplementario

Es material que, aunque no es esencial para las actividades del curso, puede servir como

referencia general y como material de apoyo. Ejemplo: software, aplicación, y materiales de

lectura. Se recomienda incluir datos como título, autor, ISBN / ISSN, edición o fecha, URL con más

información, etc.

3.1.3 Información Profesor

Perfil académico del instructor

Documentar una breve descripción acerca de cuál es el perfil académico recomendado

para el instructor que esté interesado en impartir este curso.

Experiencia académica recomendada

Se refiere al nivel de experiencia recomendado para el instructor que está interesado en

impartir este curso. Hacer una breve descripción.

Código CIP del perfil académico del instructor

Elegir de este combo el código CIP correspondiente al perfil recomendado del instructor

que puede impartir este curso.

Método de enseñanza

Seleccionar el método que se crea conveniente para dirigir el aprendizaje del alumno hacia

los objetivos del Curso.


Estrategia de Aprendizaje

Se refiere a las técnicas específicas que se podrán utilizar para hacer más efectivo el

proceso de aprendizaje según los objetivos del Curso.

Recomendaciones pedagógicas

Son algunas sugerencias para la mejor implementación de este Curso. Por ejemplo, se

pueden recomendar las condiciones de trabajo óptimas, como el tamaño del grupo o equipo, la

cantidad aproximada de tiempo requerido, etc.

Política de evaluación

En este espacio se puede hacer una descripción de las formas de evaluación que se

recomienda utilizar para garantizar la calidad educativa del Curso.

Lecciones aprendidas

Son las experiencias que se tuvieron al implementar este curso; incluyendo detalles del

proceso de planificación, diseño de actividades, así como resultados de aprendizaje.

3.1.4 Información Institución

Código CIP

Seleccionar el código CIP guiándose por la disciplina según corresponda a los contenidos

del Curso.

Tipo de curso

Esta tipificación se basa en el nivel de profundidad que manejan los contenidos del curso o

el momento en que es más propicio ordenarlo dentro de un programa académico.

Tipo de periodo académico

Señalar el período de tiempo en que se aconseja llevar a cabo el curso.

Identificador del curso

Es común que en las diferentes Instituciones educativas se asigne alguna clave especial

para el curso, si este es el caso, se puede registrar en este espacio, a fin de facilitar su posterior

localización por el mismo usuario u otros miembros de la comunidad.

Identificador del curso

Es común que en las diferentes Instituciones educativas se asigne alguna clave especial

para el curso, si este es el caso, se puede registrar en este espacio, a fin de facilitar su posterior

localización por el mismo usuario u otros miembros de la comunidad.

3.1.5 Asociar a otro elemento


Elija un tema, actividad o curso

Una vez que se ha documentado el curso, es posible que se desee que haya una referencia

a otro curso por varios motivos: tiene similares contenidos, es secuencia de otro, antecede a otro;

etc. En esta parte es posible asociar a otro curso sea cual sea el interés académico. Es importante

señalar que esta asociación solamente se podrá hacer si se posee la titularidad del otro curso o si

el usuario que creó el otro curso te ha asignado privilegios de edición.

3.1.6 Edición del contenido

El usuario que crea un Curso, tiene siempre el privilegio de poder hacer cambios en su

contenido, o de eliminarlo, es decir, de editarlo. Puede ser de su interés invitar a otra persona para

que colaborativamente realice modificaciones al mismo.

Además, un curso puede guardarse en temoa® de manera privada o pública. Si se

encuentra en estatus [Público], todos los usuarios de temoa® podrán visualizarlo. Si se le ha

asignado el estatus [Privado] aún así es posible compartir su contenido con otros usuarios, ya sea

para que lo puedan editar o simplemente para que puedan visualizarlo.

Para asignar a los usuarios que podrán editar o leer sus contenidos, según sea el caso,

utilizar las siguientes opciones.

Agregar editor

En este espacio se debe escribir el nombre de usuario de la persona que compartirá la

edición del curso, con la función automática del sistema aparecerán varias opciones similares para

que se seleccione la adecuada. Es importante señalar que el usuario a quien se quiere invitar como

editor, debe estar dado de alta en temoa®. Se pueden agregar tantos editores como se crea

necesario.

Agregar lectores

Si el contenido del curso ha sido señalado como [Privado], agregar a los usuarios a quienes

se desea que puedan ver mas no editar el curso.

3.2 Información en las categorías del Tema 3.2.1 Información básica

Idioma de los datos

Es el idioma que se utilizará para documentar el Tema. Es indispensable que sea



Nombre del Tema

Es el nombre asignado al Tema y es necesario que represente los contenidos que se van a


desarrollar en él. Un ejemplo si de un tema en un curso de Física: Magnitudes y Unidades.

Tema: general


desarrollar en el Tema. En el mismo ejemplo sobre el tema [Magnitudes y medidas], la opción

sería: [Ciencias-Física].

Objetivo General

Documentar una descripción breve sobre el objetivo principal del tema. Puede basarse en

la descripción oficial de un curso en una Institución.


Palabras o frases clave que mejor describen al curso. Deben documentarse separados con

comas (,). Por ejemplo: " Magnitudes escalares y vectoriales, Sistemas de coordenadas, Vectores

constituyentes". Si se usan nombres de personas u organizaciones, es necesario iniciar las palabras

con mayúscula. Ejemplos: "física teórica, Albert Einstein", "Alemania, física"


Se refiere al nivel educativo recomendado para los alumnos a quienes va dirigido el Tema.

Se pueden seleccionar varias opciones dependiendo de los contenidos del mismo.

Créditos

Este campo es para dar de alta nombres de personas que actualmente no se encuentran

registradas en el sistema, pero que se les desea dar reconocimiento de autoría en la creación del

tema.


Con el fin de enriquecer las prácticas de enseñanza propias como de la comunidad de

usuarios, es muy valioso señalar las experiencias que se tuvieron al implementar este tema; la

manera de hacerlo sería, por ejemplo, describiendo acciones en el proceso de planificación, diseño

y uso de recursos educativos.


Agregar editor


edición del tema, con la función automática del sistema aparecerán varias opciones similares para

que se seleccione la adecuada. Es importante señalar que el usuario a quien se quiere invitar como

editor, debe estar dado de alta en temoa®. Se pueden agregar tantos editores como se crea

necesario.


Agregar lectores

Si el contenido del tema ha sido señalado como [Privado], agregar a los usuarios a quienes

se desea que puedan ver mas no editar el tema.

Crédito

Es posible que al elaborar los contenidos del tema, se haya requerido del apoyo o

colaboración de algún usuario registrado en temoa®. En este espacio se puede registrar cuantos

nombres se crean convenientes.

3.3 Información en las categorías de la Actividad 3.3.1 Información básica

Idioma de los datos

Es el idioma que se utilizará para documentar la Actividad Es indispensable que sea



Nombre de la Actividad

Es el nombre asignado a la Actividad y es necesario que represente los contenidos que se

van a desarrollar en ella.

Tema: general


desarrollar en la Actividad.

Objetivos de aprendizaje

Son declaraciones que describen lo que se espera que el estudiante sea capaz de lograr

como resultado de la instrucción. Es importante enunciar y describir, usando verbos de acción, los

conocimientos básicos y habilidades requeridas que se desea los estudiantes alcancen al realizar

esta actividad; es decir, en términos concretos y medibles describir lo que el estudiante aprenderá

o será capaz de hacer al culminar con esta actividad.


Palabras o frases clave que mejor describen a la Actividad. Deben documentarse

separados con comas (,). Por ejemplo: "salario mínimo, pobreza, artículo". Si se usan nombres de


personas u organizaciones, es necesario iniciar las palabras con mayúscula. Ejemplos: "política

exterior, George W. Bush", "México, Microsoft"


Se refiere al nivel educativo recomendado para los alumnos a quienes va dirigida la

Actividad. Se pueden seleccionar varias opciones dependiendo de los contenidos del mismo.

Tipo de actividad

Seleccionar el tipo de actividad.

Créditos

Este campo es para dar de alta nombres de personas que actualmente no se encuentran

registradas en el sistema, pero que se les desea dar reconocimiento de autoría en la creación de la

Actividad.


Con el fin de enriquecer las prácticas de enseñanza propias como de la comunidad de

usuarios, es muy valioso señalar las experiencias que se tuvieron al implementar esta Actividad; la

manera de hacerlo sería, por ejemplo, describiendo acciones en el proceso de planificación,

proceso de planificación, diseño de la actividad, uso de recursos, así como resultados de

aprendizaje.

3.3.2 Información alumno

Duración estimada de la actividad

Son el número de horas aproximadas que deberá dedicar el estudiante para llevar a buen

término la Actividad. Por ejemplo, si se trata de una lectura analítica, se debe determinar el

tiempo estimado que deberá dedicarse para la realización de la lectura; por ejemplo: 2 horas.

Modalidad

grupal.

Se define en base a si la actividad está diseñada para realizarse de manera individual o

Actividades prerrequisito

Si es necesario que el alumno realice alguna actividad como requisito previo a éste, y se

encuentra ya en temoa®, en este espacio es posible documentar el nombre de la Actividad.


Política de evaluación

Describir la distribución de puntos sugeridas para determinar la evaluación de la actividad.

Ejemplo: "Examen 25%, Trabajo 20%,....". Se pueden definir rúbricas y/o describir cómo se

evaluará cada elemento.

Recomendaciones pedagógicas

En este espacio se puede hacer recomendación de técnicas didácticas, estrategias,

momentos oportunos u otras sugerencias para implementar este recurso. Por ejemplo:

recomendar su uso durante una actividad en equipos donde haya discusión, como una actividad

independiente, como complemento para cierto tema, etc.

Estrategia de Aprendizaje

Señalar la estrategia de aprendizaje, es decir, las acciones en el plan organizado para

alcanzar la meta educativa. A diferencia del Método de Enseñanza, la estrategia es flexible y puede

tomar forma dependiendo de los objetivos que queremos alcanzar, pero la estrategia debe

basarse en un método.

Instrucciones

Describir de manera concisa y clara las instrucciones que deberá seguir el alumno para

realizar esta actividad.


Agregar editor


edición de la Actividad, con la función automática del sistema aparecerán varias opciones similares

para que se seleccione la adecuada. Es importante señalar que el usuario a quien se quiere invitar

como editor, debe estar dado de alta en temoa®. Se pueden agregar tantos editores como se crea

necesario.

Agregar lectores

Si el contenido de la Actividad ha sido señalada como [Privado], agregar a los usuarios a

quienes se desea que puedan ver mas no editar la Actividad.

Crédito

Es posible que se haya requerido del apoyo o colaboración de algún usuario registrado en

temoa®. Se puede registrar cuantos nombres se crean convenientes.


CAPITULO 4. Administrando Cursos, Temas y Actividades

4.1 Temas y Cursos de todos los usuarios

Los Cursos, Temas y Actividades que han sido publicados por todos los usuarios, pueden

ser consultados por la comunidad temoa® seleccionando la opción [Temas y Cursos] de la pestaña

[Recursos Educativos].

4.1.1 Consultar Temas y Cursos

Se puede navegar en el catálogo de Temas y Cursos con la ayuda del filtro donde se puede

delimitar por: Tipo, Tema general, Nivel Educativo de Audiencia, y palabras que pueda contener el

Título del recurso.

Una vez que se haya localizado un recurso de interés, se puede ver la ficha completa

seleccionando el Título, ya que funciona como hipervínculo al mismo. Si el recurso seleccionado

guarda alguna relación con otro elemento, ya sea Curso, Tema o Actividad, se visualizará en

formato de Tabla de contenido al lado izquierdo del navegador.

4.1.2 Acciones

Es posible realizar diversas acciones para aprovechar el catálogo de Temas y Cursos. Ver

Se puede tener una vista general de los contenidos de las fichas de los recursos que han

sido publicados por los usuarios de la comunidad temoa®.

Citar este ítem

Seleccionando esta opción, temoa® ofrece una referencia bibliográfica adaptada del

formato APA, es necesario que antes de utilizarla, se verifique y ajuste para asegurar la exactitud y

exhaustividad de la cita.

Referencias de las fuentes

En esta pestaña de la ficha del recurso se podrás leer las referencias bibliográficas

adaptadas del formato APA de los recursos que se hayan asociado.

Suscribirse a actualizaciones

Con esta opción, se pueden recibir actualizaciones vía electrónica relacionadas al recurso

elegido.

Suscribirse a resultados de búsqueda


Con esta opción, se pueden recibir actualizaciones vía electrónica relacionadas a la

búsqueda realizada.

Compartir esto

Los recursos documentados en Temas y Cursos pueden ser compartidos a través de

diferentes redes sociales, tales como Facebook y Twitter.

Aunado a estas acciones, un Usuario registrado en temoa® y autenticado, puede realizar

además las siguientes acciones.

Agregar una reseña

Con esta opción se pueden evaluar los recursos agregando un texto breve en Temas y

Cursos, además de calificar con diamantes dependiendo de la calidad del contenido, la utilidad,

etc.

Iniciar un nuevo tema de discusión

Otra opción es iniciar un tema de discusión que aporte al contenido del recurso o que

beneficie al intercambio de experiencias sobre el mismo.

Enviar por correo

En caso de que haya interés en compartir los contenidos de este recurso, se puede utilizar

esta opción para enviarlo por correo electrónico a otra persona o a una cuenta personal. Se

requiere que se agregue el correo electrónico de quien lo envía para que el destinatario tenga

conocimiento de quién es la persona que se lo ha compartido. temoa® no guarda ninguna de estas

cuentas y no envía estos correos de manera directa.

Copiar

Con esta función, temoa® ofrece la opción de crear una copia del elemento que se haya

seleccionado, de esta manera se podrán hacer modificaciones y adaptaciones a la copia. Si tiene

asociados elementos de menor jerarquía, también serán copiados.

Agregar nuevos ítems

Como usuario registrado, es posible realizar diversas acciones para aprovechar el catálogo

de Temas y Cursos.

Seleccionar

Es posible agregar una marca distintiva a un recurso, para posteriormente poder

localizarlo de una manera rápida y eficaz. Solamente hay que dar clic sobre esta acción.


Para consultar con posterioridad cuáles recursos se han marcado, se elige la opción

correspondiente en la pestaña “Mi cuenta”. Para desmarcar un recurso, se debe elegir

nuevamente la ficha completa y desactivar la opción “Seleccionado”.

La colección de “Mis selecciones” permite comparar información básica de dos o más

recursos; esto puede ser de ayuda para evaluar actividades, temas o cursos a través de la

comparación de sus contenidos básicos, y así decidir cuál será de mayor utilidad para enriquecer

una práctica educativa. Para hacerlo, solamente se debe activar la opción “Comparar” en la

sección de “Seleccionar para comparar” y dar clic en el botón “Comparar ítems seleccionados”

4.2 Mis Temas y Cursos 4.2.1 Consultar Temas y Cursos

Para poder visualizar la colección completa de Cursos, Temas y Actividades que un Usuario

ha creado, una vez autenticado en temoa®, debe seleccionar la opción [Mis Temas y Cursos] de la

pestaña [Mi cuenta].

Como ya se ha señalado con anterioridad, el Usuario que crea y diseña una Actividad, un

Tema o un Curso, tiene la capacidad y los privilegios de editar cuantas veces desee sus contenidos.

Cuando se ha documentado un Curso con diversos temas y actividades, en la vista

principal del recurso es posible administrar los elementos asociados, reacomodando dependiendo

de las necesidades o preferencias. Solamente hay que arrastrar el elemento y soltarlo en donde se

crea necesario.

4.2.1 Acciones

Aunadas a las Acciones descritas para los Temas y Cursos de otros usuarios, el propietario

de los recursos puede realizar las siguientes tareas:

Agregar nuevos ítems

Gracias a esta función, se pueden agregar:

nuevas actividades a los Temas,

temas y actividades a otros Temas,

actividades y temas a Cursos, y

recursos educativos abiertos (REA) a Actividades, Temas y Cursos

Solamente se debe seleccionar la opción y seguir las instrucciones.

Cambiar estatus público/privado

Solamente el propietario de una actividad, tema o curso, tiene el privilegio de cambiar el estatus

del recurso, de manera que pueda ser visible o no para todos los usuarios.


Iniciar un nuevo tema de discusión

Usarlo para iniciar un tema de discusión que aporte al contenido del recurso o que

beneficie al intercambio de experiencias sobre el mismo.

Enviar por correo

Usarlo si se desea enviar el recuso por correo electrónico a otra persona o a una cuenta

personal. Se requiere que se agregue el correo electrónico de quien lo envía para que el

destinatario tenga conocimiento de quién es la persona que se lo ha compartido. temoa® no

guarda ninguna de estas cuentas y no envía estos correos de manera directa.

Copiar

Con esta función, temoa® ofrece la opción de crear una copia del elemento que se haya

seleccionado, de esta manera se podrán hacer modificaciones y adaptaciones a la copia. Si tiene

asociados elementos de menor jerarquía, también serán copiados.

Borrar

Solamente el propietario de una actividad, tema o curso, tiene el privilegio de poder borrar el

recurso.

20

Manual para crear y administrar Temas y Cursos

Créditos

Equipo temoa®

Documento realizado por:

Lic. Sara Palacios MIK

Bibliotecaria del proyecto temoa®

Febrero, 2012

Dudas o comentarios:

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