creamos textos instructivos
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7/14/2019 CREAMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS
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“CREAMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS: LA RECETA”
I. Datos informativos: 1. DRE:
2. UGEL:3. I.E.:
4. Docente:5. Ciclo: IV6. Grado: 3
7. Sección: -
II. Contenido a desarrollar
1. Área: Comunicación
2. Competencia:
Producción de texto Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos a través de
los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo
uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia delos textos.
Capacidad Contenido Actitud
Escribe textos instructivosde vocabulario sencillo en
situaciones comunicativas
de la vida escolar.
Tipo de texto: InstructivoEtapas de la producción de
textos: planificación,
escritura o textualización,revisión y reescritura o
edición.
Muestra satisfacción alescribir diversos tipos detextos y aceptan sugerencias
para mejorarlos.
3. Indicador: Escribe recetas de comidas propias de Apurímac, respetando las partes de las
recetas.
II. Desarrollo de la actividad
Actividades Materiales Tiempo
Actividad de inicio:
o El docente, con la participación de un
niño, prepara “Chicha morada”.
o El docente presenta a los niños una jarra
de “Chicha morada”.
o El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama?, ¿Qué
ingredientes tendrá?, ¿Cómo se prepara?.
o El docente presenta el tema que setrabajará: “La Receta”.
- Chicha morada: Agua
hervida con maíz morado,
canela, clavo y piña.
- Manzanas picadas.- Azúcar.
- Jarra.- Vasos.
- Pizarra y plumones.
5 min
Actividad de proceso:
o Un niño, con la ayuda del docente,
escribe en un papelógrafo el título, los
- Organizador visual pre-
elaborado.
- Instructivo 1.0 instalado
60 min
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ingredientes y los pasos seguidos para
preparar la “Chicha morada”.
o Los niños identifican las partes de una
receta.
o Mediante un organizador visual
conceptualizan lo que es una “Receta”.Reconociendo que la receta es un tipo de
texto instructivo.
o El docente presenta a los niños el
software educativo “Instructivo 1.0”,
enseña su funcionamiento, y practican en
la producción de recetas.
en las computadoras.
- Papelógrafos y plumones.
Actividad de cierre:
o Los niños escriben recetas de comidas
utilizando Instructor 1.0, revisan ycorrigen sus textos. Utilizan la rúbrica 1
para evaluar el texto producido.
- Instructor 1.0
- Rubrica 1
25 min
RUBRICA 1
RUBROS AD A B C
TITULO El título de la receta
concuerda con lo que se
desea preparar.INTRODUCCIÓN La información que se ha
agregado en el apartado
es adicional peronecesaria para la receta.
TIPO DEINSTRUCCIÓN El tipo de instrucción es
de tipo Procedimiento.
MATERIALES
Los materiales que se hanescrito precisancantidades, cuando esto
es necesario.
PROCEDIMIENTOS Los procedimientos están
escritos secuencialmente.
AUTOR
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Se han escrito el autor o
autores de la receta.
RECOMENDACIONES Se ha introducidorecomendaciones
pertinentes a lo que sedesea preparar.