c.r.a. el encinar ¿jugamos con los...

C.R.A. "El Encinar" ¿Jugamos con los cuentos?

LOCALIDAD OTERO DE HERREROS

UNIDAD REFERIDA A: LA COMUNICACIÓN

LETRAS, PALABRAS, SÍLABAS

LA COMUNICACIÓN

1.- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Julián era el marinero más joven del barco y ese día le tocaba hacer guardia en el puesto

vigía. Le gustaba ver el mar desde lo alto, porque parecía incluso más grande.

Al mirar a su izquierda vio una pequeña isla muy a lo lejos. De uno de sus extremos se

elevaban pequeñas nubes de humo que, una a una, subían hacia el cielo. Ese fuego no

podía ser un fuego normal. ¡Allí había alguien! Avisó al capitán y pusieron rumbo a la

isla. Una hora después, pudieron ver claramente a un grupo de náufragos sobre la playa

haciendo señales de humo con una tela y una hoguera hecha de troncos y ramas de

palmera.

El capitán miró a Julián con cara de satisfacción y no pudo evitar sentirse orgulloso.

Apenas era un niño, pero les había salvado a todos.

¿Quién es el emisor?

______________________

¿Cuál es el mensaje?

______________________

¿Cuál es el contexto y qué código utilizan para comunicarse?

_____________________________________________________________________

¿Cuál es el canal que usan para comunicarse?

_____________________________________

2.- Di si la comunicación es verbal o no verbal.

_________________________ _______________________ _________________

3.- Un director de orquesta sinfónica, dirige a sus músicos por medio del movimiento de

sus brazos con su batuta, los cuales solo entenderían aquellos que tienen conocimiento

de música. ¿Qué tipo de comunicación sería?


LETRAS, SÍLABAS Y PALABRAS

1.- Encuentra en la siguiente sopa de letras palabras bisílabas, trisílabas y polisílabas:

Q U E B R A R A P

E B B K U X V L A

T S A E K Z O Q T

I G F U A C O X I

O L S D N X G N L

P C T E E T Q H L

I M U X N M Q M A

A C L M Y R Y I I

P S O O O V A S O

A G U D O V E I A

I E L A Y M E L L

P S U Z Z Q P R A

R P H L O U U O C

D I E A X F R Y A

N O I S I M U S B

P U L G A P R L I

O Z P F V G C T E

2.- Escribe cada palabra donde corresponda, teniendo en cuenta que cada pelota

representa una sílaba y la que está arriba es la sílaba tónica (la sílaba que se pronuncia

más fuerte): alfombra, balón, semáforo y lámpara.

__________ __________ __________ __________

3.- Escribe el nombre de estos objetos en orden alfabético


4.- Cambia las letras destacadas por las que proponemos y forma palabras nuevas:

5.- Rellena las siguientes casillas eligiendo una letra por la que quieras que comiencen

las siguientes cosas:

letra animal objeto lugar profesión flor

A avestruz arcón asturias astronauta amapola

V

L

6.- Jugamos a las palabras encadenadas, comenzando una palabra por la sílaba final de

la anterior.

Mesa salón longaniza zapato tomate

Llave

Puerta

7.- Busca en la siguiente sopa de letras los pueblos de todo nuestro CRA.

A O R T I G O S A P O Q S V

C H Z B V T R J I O F I R A

S O N A L I M E T N E U F I

V N A Z A O Y M A D R O N A

X T G S L G E V H Ñ N R K O

W O N Z O M A N E C D E T L

T R E A S S Z H J G J T Y A

J I V R A M J R Q M A O Z V

M A E C J Q P C N J P S N B

O I R F O I R E D S A V A N

P C

P

L P T

Sesenta

_______

Quince

______

Noche

_______

Madre

________

Cintura

_______


8.- Ordena las letras siguientes y forma palabras que tengan sentido.

t-a-i-f-o-o-g-f-r-a __________________________

l-o-p-h-i-e-c-t-r-e-o __________________________

l-a-m-a-r-u-l ___________________________

a-r-i-l-a-v-d-e-n-a ___________________________

g-e-j-u-t-u-e ___________________________

9.- Separa las palabras para formar preguntas.

- ¿mañanapuedesiralparque?

- ¿holaquétalPablo?

- ¿cómosellamaelmúsculodelapierna?

10.- Separa en sílabas:

Otorrinolaringología :

Tendinitis :

Supercalifragilisticoespialidoso :

11.- Transforma PALCO en MARTA en cinco pasos. Cambia solo una letra en cada

paso (todas las palabras tienen sentido):

PALCO

MARTA

12.- Adivina, adivinanza.

- su nombre es polisílabo, contiene nueve letras y vive bajo el mar.

- su nombre es monosílabo, contiene cuatro letras, es del mismo color que una

fruta muy ácida y es muy travieso.

- su nombre contiene dos palabras, la primera de cinco letras y la segunda

monosílaba, tiene un gran bigote y corre muchas aventuras en tu videoconsola.

13.- Hablamos con la ti. Se trata de decir la sílaba ti delante de cada una de las sílabas

de las palabras que decimos. Por ejemplo:

¿Qué decimos con la siguiente expresión?

Time tilla timo tilui tisa.


Ties tite tijue tigo time tigus tita.

14.- Sopa silábica:

Busca estas palabras en la sopa: bellota, camión, periódico, servilleta, semáforo,

taburete, parodia, música, gallo, botella, carro, caballo, perro, máquina, biberón y

elefante.

SER VI LLE TA ZA PA TO MA TE MA TI PE BE SA PI

VI CI LO BU HO LA GAR TI PA YO TO GA LLO FA RU

CI RU LO RE VO LU TI ON CA MI ON PA TA TON LE

ON TA RIO TE MA TI CA PE RRO DA GO RU FO GA LA

PA PE PI PO TA CA LA RIO SE GO VI TAN TE LA PA

XI VA CA LE TA BA DE DI GA SE LO SE MA FO RO

VO MU FA TE RA CA BI CO CA RE SI PO TE RA DIA

AL SI NA AL MI RAN TE MA TI NE E ÑO DO ME ZU

SA CA BA LLO CO CHO PA TI SU CA LE SA CA MAN TE

CAS MA DRI LE SO XI FI LO SO TE FAN TAS MA GO LI

TRA FI SU MA TO LI NO BE LLO BO TE LLA TA RU SE

GO VIA MA SA LA MA ZO QUE RO PE TA BA JO LI TA

FI NAN CI RI MA QUI NA OR NA ME TA RON LI CO PI

TO DE NI DE AL TU PA RA DE TU BE ZO YO PI LO

TO RE TI TE RU PE TRE MO LI BI NO CI YA YA VE


LOCALIDAD LA LOSA



LA COMUNICACIÓN

Lee con atención el siguiente texto y contesta a las preguntas relacionadas más abajo:

Carlos se levantó temprano como todos los días. Se lavó la cara, se vistió, y

mientras desayunaba, encendió la televisión para escuchar las noticias.

El presentador de los informativos de la mañana, explicaba como se había

rescatado a un gatito que se había quedado atrapado en la copa de un árbol.

Cambió de canal la televisión, y apareció otro presentador dando las noticias,

pero esta vez, Carlos no entendía nada, el presentador hablaba en alemán.

Más tarde Carlos se decidió a salir a dar un paseo. Fue a un parque, se sentó en

un banco, se tomó un zumo, y cuando buscaba una papelera para tirar el recipiente, se

encontró con una señal que indicaba no tirar la basura.

1. Escribe cual es el emisor, receptor, mensaje y el canal, del texto:

Emisor: ………………………………………………….

Receptor: ……………………………………………….

Mensaje: ………………………………………………..

Canal: …………………………………………………...

2. Busca en el texto:

Un mensaje no verbal:

……………………………………………………………………………………………

Un caso en el que emisor y receptor no manejen el mismo código:

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………



1. Separa las letras que forman las siguientes palabras:

1: GATO 2: ESCARABAJO 3: CODORNIZ 4: ALBAÑIL

1

2

3

4

2. Divide las siguientes palabras en sílabas:

OLA:

ASTRONAUTA:

GORRIÓN:

HIELO:

PANADERO:

CASERO:

JARDINERO:

3. Coloca en el siguiente cuadro, las diferentes palabras según su número de

sílabas.

- Perro, perdiz, helicóptero, albañil, cal, luciérnaga, hielo, cocotero, palmera, sol,

luz.

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS


LOCALIDAD ORTIGOSA DEL MONTE



LA COMUNICACIÓN

1.- Elabora un crucigrama atendiendo a las siguientes pistas:

1V: Es la información, puede ser oral o no verbal.

2V: Medio por el que se establece la comunicación.

3V: Circunstancias en la que se producen los mensajes.

1H: Sujeto que emite o codifica un mensaje.

2H: Sujeto que recibe o decodifica el mensaje.

3H: Sistemas de signos que sirve para construir mensajes.

2.- Busca en la sopa de letras nueve verbos que indican formas de comunicarse

verbalmente.

S P R E G U N T A R

V A S X P I G Z E E

S D E C I R A M T S

U T C L E R T S O P

R P H A B L A R M O

R L A M V O R C O N

A S R A T U I L M D

R A L R S Q B L I E

L I A Z C O N T A R

U G R I T A R E L S



1.- ¿Sabrías nombres de animales que empiecen por cada una de estas letras del

abecedario?

A B C D

E F G H

I J K L

M N Ñ O

P Q R S

T U V W

Y Z

2.- Escribe palabras que contengan las cinco vocales.

A E I O U


3.- Busca en esta sopa de letras nombres de animales salvajes que aparecen en el “libro

de la selva”

S U M Z S O I O

P A N T E R A S

A W T H R J K O

F G Ñ A P S R D

G J B V I T R E

F E I D E L Q V

H C M O N O R G

A F H I T B B J

T I G R E O D E

4.- Aprende este trabalenguas:

Un ti-gre, dos ti-gres

Tres ti-gres, co-men- tri-go en un tri-gal

Lle-no de ri-co tri-go

¡Qué bu-en tri-go co-men los tres ti-gres!

5.- Coloca en cada recuadro cada palabra según el número de sílabas que tenga:

Camello, cucaracha, sapo, té, mesa, sí, filete, marioneta, sacapuntas, helicóptero.


6.- Sopa de letras: encuentra el nombre de siete animales:

A B C O D E F H

I H T G S A P O

J A K L O S O R

G U T R M N S M

V X R A N A Z I

D E M S M A B G

P S I A R A Ñ A


7.- Escribe sinónimos de las siguientes palabras:

Rápido

Gordo

Mojado

Sencillo

Fino

Guapo

Listo

Colegio

8.- Construye frases con las siguientes palabras:

Dinosaurio, coche, escalera, escuela, dinero.

9.- Señala la sílaba tónica de las siguientes palabras:

Despertador, semáforo, tila, camiseta, salchichón, armario, teléfono, tortuga.


LOCALIDAD FUENTEMILANOS



LA COMUNICACIÓN

1.- Comunicación verbal:- Imagínate que eres el cocinero de un gran restaurante.

Cuenta a tus compañeros qué menú prepararías para comer hoy.

2.- Comunicación no verbal:- Aquí tienes una serie de acciones que tienes que realizar

mediante signos para que tus compañeros las adivinen.

a. correr

b. volar

c. silbar

d. bailar

e. cantar


1.- Letras:- ¿Cuántas letras tiene el abecedario? Escríbelas.


2.- Sílabas:- ¿Cuántas sílabas tienen las siguientes palabras?

mano

cintura

espalda

pierna

nariz

corazón

3.- Palabras:- Clasifica las siguientes palabras según sean monosílabas, bisílabas,

trisílabas o polisílabas.

Ven, plátano, luces, bocadillo, murciélago, coche, ventana, hoz, pan, merienda, autobús,

ratón, oso, bombilla.



LOCALIDAD OTERO DE HERREROS

UNIDAD REFERIDA A: LA ORACIÓN, TIPOS DE ORACIONES

SUJETO Y PREDICADO

LA ORACIÓN Y SUS TIPOS

1.- Ordena las palabras y forma oraciones:

El llegó la puntual a estación. tren

de El María muerde. no perro

buena ser dieta equilibrada. debe Una

2.- Completa los recuadros cambiando las frases según se te indica:

A

N

I ¿Costará mucho el cristal?

E

A El silbato sonó para indicar el comienzo del segundo tiempo.

N

I

E

A

N No será necesario que llenes el cubo.

I

E

A

N

I

E ¡Qué mal tiempo hace hoy!

3.- Rodea los grupos de palabras que forman oraciones.

- Mis amigos del pueblo vienen el martes.

- Mis pantalones están.

- Todas las tardes voy a natación.

- Tres reglas amarillas.

4.- Acorta las siguientes oraciones para que den menos información.


Los elefantes africanos, son los animales terrestres más grandes del planeta.

Los músicos de la banda municipal, tocaban canciones populares.

5.- Clasifica las oraciones según la actitud del hablante.

Lleva puesta la camiseta del revés.

No creo que vaya.

Vete porque te pueden picar las avispas.

¡Ojalá que llueva todo el mes!.

¿Has comprado el décimo para que toque?

6.- Escribe dos oraciones exclamativas, una de alegría y otra de enfado.

7.- Busca y subraya del siguiente texto, de color rojo una frase afirmativa, de color azul

una negativa, de color amarillo una interrogativa y de color verde una exclamativa.

Había una vez en un lejano reino una joven, la cual solía ir a su jardín todas las

noches. La joven se llamaba Ángela.

Un día Ángela fue a su jardín y vio algo extraño. En el jardín no había flores.

¡Un pequeño gato las había estropeado!

Y esto pasó todas las noches y un día Ángela, pensó: ¿de quién será ese gato?.

Así que se quedó esperando toda la noche para saberlo. Cuál fue su sorpresa, se

trataba de un gato abandonado.

Ángela decidió quedarse con el pequeño gato. Le dio muchos cuidados, y desde

ese momento todo cambió. El jardín tuvo muchas flores. Desde ese día tuvo el jardín

más bonito de la región.

8.- Escribe los puntos y las mayúsculas donde te parezca adecuado.

El martes no fui a trabajar porque fue fiesta no vi a mis amigos tengo muchos

amigos pepe, pedro, luis, alberto, roberto, y antonio estuve haciendo tareas domésticas

en casa

9.- Subraya los verbos en las siguientes frases:

- Estuve corriendo trece kilómetros sin parar.

- Hice un tiro muy fuerte a portería.

- En invierno hace mucho frío y el otro día nevó.

- Me rompí el brazo jugando a baloncesto.

- Estuve saltando a la comba bastante tiempo.

10.- Poner el verbo a estas oraciones:

- El equipo de baloncesto ___________ por cinco puntos.


- Juan ________ una bicicleta nueva.

- La catedral _________ iluminada de noche.

- El profesor _________ gafas.

11.- Resuelve el crucigrama con verbos sobre el deporte:

Horizontales:

1. Lo hacen en la piscina con distintos estilos.

2. Lo hace el árbitro para poner orden.

3. Lo hacen los atletas para conseguir la mayor longitud posible.

Verticales:

1. Lo hacen todos los deportistas antes de competir para evitar lesiones.

2. Tienes que hacerlo para ganar una maratón.

3. Lo que consigues cuando eres el primero en algo.

2

1

1 3

2

3




SUJETO Y PREDICADO


1. “Construir oraciones”

El primer jugador inicia la frase con una palabra cualquiera y el resto debe continuarla

ampliando la información hasta terminar la oración, se puede jugar por equipos y

puntuar las oraciones que se construyan según el nº de palabras que se haya conseguido

incluir, p.e.:

París…es…una…ciudad…preciosa…donde…etc., etc.…

2. “Oraciones encadenadas”

El primer jugador dice una oración cualquiera y el siguiente tiene que inventarse otra

oración partiendo de la última palabra, p.e.:

Me encanta el otoño

El otoño es la estación que menos me gusta

Me gusta…etc.

3.”Representar con mímica una oración”

Hay que representar mediante mímica y sin ningún tipo de sonido una oración,

si se juega por equipos un equipo le dice en secreto la oración a un miembro del otro

equipo para que este intente mediante mímica que los miembros de su equipo la

averigüen en un tiempo determinado.

4. “Construir historias”

Cada uno inventa una oración hasta construir una historia con sentido.

5. “Sopa de letras”

Se trata de formar una oración con las palabras que nos salgan en una sopa de

letras, añadiéndole nosotros los artículos, pronombres o adverbios.

6.- En cada frase coloca el signo de puntuación correspondiente: ¿?, ¡!, , .

Cómo estás

Qué maravilla de paseo

Mañana iré al cine

Te apetece comer una pizza

Hola

Hasta pronto


LOCALIDAD LA LOSA


SUJETO Y PREDICADO


1. Escribe una pregunta para cada una de las siguientes oraciones.

La expresión en negrita es la respuesta a la pregunta que debes redactar.

Observa cómo se hace en el ejemplo.

¿Cuánto cuesta la entrada a Isla Mágica?

La entrada a Isla Mágica cuesta 20 euros.

Hemos estado en Madrid todo el fin de semana.

Encontramos la casa hecha un asco.

Han conseguido los primeros premios Pepa y Marisa.

Hemos vuelto de París esta mañana.

Estoy muy cansado.

He visto al profesor de guardia en la Sala de Profesores

El profesor Ahumada le proporcionó datos interesantísimos.

En los servicios del Instituto huele a perros muertos.


Carmina se compró quince minifaldas.

Este coche es de Antonio González.

Tengo frío.

El año pasado fuimos a Cataluña con el Instituto.

Ascensión estaba nerviosa porque no encontraba a su hija.

La mayor parte de la droga blanda viene del norte de África.

El viaje nos salió por unos 600 euros.

2. Convierte en interrogativas las siguientes oraciones.

Mantén la modalidad negativa.

En algunos casos deberás modificar alguna parte de la oración.

Observa cómo se hace en el ejemplo.

Tus amigos no fueron al acto de entrega de premios.

¿No fueron tus amigos al acto de entrega de premios?

La ceremonia no concluyó antes de las ocho.

El ser hermana del Jefe no le supuso ninguna ventaja.

Sus numerosos esfuerzos no le reportaron grandes beneficios.

No por mucho madrugar, amanece más temprano.


Tus primos no tuvieron tiempo de terminar.

Ningún miembro de la asociación se negó a colaborar.

Antes de salir hacia las Azores, el Presidente Aznar no facilitó a la prensa información

alguna sobre sus intenciones.

No había ningún alumno que no tomara apuntes.

No hemos estado atentos a tus explicaciones.

Cuando vengas a verme, no quiero que me avises.

Si el ofrecimiento es sincero, no dirás que no.

Lo que me dijiste no tiene sentido.

En una democracia el estado no debe garantizar las libertades individuales.

Jamás me perdonarás lo que te he hecho.

En las grandes empresas no es oro todo lo que reluce.

3. Marca con verdadero (V) o falso (F).

• Las oraciones las formamos con sílabas _____

• La oración es un grupo de palabras ordenadas _____


• Las oraciones terminan con un punto _____

• Las oraciones empiezan con mayúscula _____

• Las palabras de una oración no tienen sentido _____

4. Ordena cada grupo de palabras y forma oraciones

cayó nido del El se águila

________________________________________________________________

padres no Sus podían ayudar la

________________________________________________________________

5. Lee los siguientes grupos de palabras y copia sólo las que sean oraciones

El perro de Juan La cría de águila tenía hambre

Me gustan mucho los animales Quiero tu

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. Escribe dos oraciones, una que tenga cinco palabras y otra que tenga siete.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

7. Completa los siguientes grupos de palabras que formen oraciones.

Mi madre quería

____________________________________________________________

Ayer por la tarde

____________________________________________________________

El domingo que viene

____________________________________________________________

Compraron un animal de compañía

____________________________________________________________

8. Prueba de diagnóstico


Instrucciones: Identifica qué tipo de oración son los siguientes enunciados.

1. ¡Qué bien me veo! ______________________

2. Pedro necesito que vayas por el pan. __________________

3. No tengo ganas de ir a la escuela. __________________

Instrucciones: Identifica las oraciones negativas y subráyalas.

Los árboles son verdes.

Hoy no pude ni siquiera ir a comer.

Tampoco podré salir a jugar por la tarde.

Los monos son traviesos.

No compré flores rojas ni amarillas.

La noche está estrellada.

Jamás te mentiré.

Ven a comer.

Nunca voy a maltratar mis cuadernos.

Oraciones admirativas, interrogativas e imperativas

Algunas oraciones exclaman acciones, otras cuestionan y otras expresan órdenes.

Cuando escribimos oraciones admirativas utilizamos los signos de admiración ¡ ! al

principio y final de la oración; con ese tipo de oraciones expresamos felicidad, tristeza,

sorpresa y enojo.

¡Estoy muy triste!

¡Me saqué 100 en el examen!

Cuando escribimos oraciones interrogativas utilizamos los signos de interrogación ¿?

Al principio y al final de la pregunta.

¿Cuánto cuesta la camisa? ¿Está mi mamá en casa?

En las oraciones imperativas expresamos órdenes y terminan con un punto.

Ve a la escuela. Abróchate las cintas de los zapatos.

Instrucciones: Une las oraciones con la palabra que le corresponde.

1. ¡Me voy a levantar temprano!

imperativa

2. Haz tu tarea.

3. ¿Cuántos años tienes?

admirativa

4. ¿Quieres cenar enfrijoladas?

5. Mueve la silla por favor.

interrogativa

6. ¡Me compararon una bici!

9.- La oración es una palabra o conjunto de palabras ordenadas y relacionadas entre sí

con sentido completo. Ordena las siguientes palabras para formar una oración:

Por jardín el corre niño el


_________________________________________________

Juega primo tu perro el con

_________________________________________________

Niña canta la todo el día el

_________________________________________________

10.- Para que haya una oración es necesario un verbo. En las siguientes frases escribe el

verbo correcto para formar una oración con sentido completo

Laura_ _ _ _ _ _ _ mucho chocolate

El niño_ _ _ _ _ _ _ _ por el árbol

La casa de Pablo_ _ _ _ _ _ _ muy pequeña

11.- En las siguientes oraciones, amplia o reduce la información según corresponda:

Juan fue al parque

_____________________________________________________

El perro mordió a Carlos en una pierna por la parte

______________________________________________________

El bizcocho está bueno

______________________________________________________

Fuimos a casa de Pedro el mes pasado

______________________________________________________

12.- Di cómo son las siguientes oraciones según la intención de hablante

Mañana sí ire al colegio_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

¿Quién llego el primero?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

No me gusta el chocolate_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

¡He aprobado el examen!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13.- Transforma las siguientes oraciones enunciativas

Me comí todo el arroz _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

No me gusta el pollo con patatas_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

He ido al cine de verano _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _


SUJETO Y PREDICADO

14.- Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado en las siguientes oraciones:

- En primavera llueve casi todos los días.

- Por la noche sale la luna.

- No han salido al recreo los niños del colegio.

- En la playa los niños corren por la arena.

15.- Subraya el predicado en las siguientes oraciones:

- En verano calienta mucho el sol.

- Corren los niños por el jardín de tu vecina.

16.- Subraya el sujeto en las siguientes oraciones:

- El lunes las barcas no salieron a pescar.

- Ayer por la noche el cielo estaba muy estrellado.




SUJETO Y PREDICADO

LA ORACIÓN Y TIPOS

1.- Ordena las siguientes palabras para formar una oración.

a. a tengo18:00 Hoy horas. Entrenamiento las

___________________________________________________

b. ha el de lengua?. te tal ¿Qué examen salido

___________________________________________________

c. gris, llover. está El va cielo a

___________________________________________________

d. cortinas Las gustan. me mi de no habitación

___________________________________________________

2.- Con estas tres palabras forma dos oraciones diferentes.

Perro, verde, correr.

___________________________________________________

___________________________________________________

Escribir, boli, rojo.

___________________________________________________

___________________________________________________

Mar, tranquilo, pasear.

___________________________________________________

___________________________________________________

3.- ¿Sabrías decir a qué tipo de oración perteneces las siguientes? Pueden ser:

afirmativas, negativas, interrogativas o exclamativas.

Luis no juega la final. ____________________


¿jugará Luis la final? ____________________

¡Luis juega la final! ____________________

Luis jugará la final. ____________________

Quiero un bocadillo de tortilla ____________________

¡tengo hambre! ____________________

¿quieres un bocadillo de tortilla? ____________________

No quiero un bocadillo de tortilla ____________________

4.- Una complicada para jugar y pensar:

Con los movimientos del salto del caballo del ajedrez y empezando por la sílaba

marcada podrás leer un pensamiento del historiador Thomas Carlyle.

QUE UN LO EN DI

MÁS ES NO ES LO

HOM TE E CE BLE

TE HO VER CUEN DO

DAD. BRE MUN RRI LA

SUJETO Y PREDICADO

1.- las oraciones están formadas por sujeto y predicado. Únelos para formar oraciones.

SUJETO PREDICADO

2. - Subraya el predicado de rojo y el sujeto de azul

Raquel

Henar

Jose Mª

El corredor

compra pan.

nos lleva de excursión.

abre la puerta.

llegó cansado a la meta.


María compró galletas de caramelo en la tienda de Juan.

Debajo de la cama, guarda Pepe las Zapatillas.

En el zoo los osos estaban muy asustados.

Mi amigo trabaja de médico.

3.- ¿Qué es el sujeto?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4.- ¿Qué es el predicado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5.- Ordena y haz oraciones con estas palabras. Después subraya el predicado y rodea el

sujeto.

ayer estoy pesca con

yo María un el

de barco vi

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6.- Invéntate un predicado para los siguientes sujetos:

Mi hermano

__________________________________________________________

La oveja

__________________________________________________________

El gato de mi vecino

__________________________________________________________

7.- Con las siguientes palabras forma oraciones completas, con sujeto y predicado:

Perro, gato, iglesia, callejón, perseguir, comer, pasear, jugar, plaza, niños, dominó,

parchís, hablar, nadar, piscina.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8.- Inventa frases negativas para los siguientes predicados:

a. Correr en el parque.

____________________________________________________

b. Nadar en el lago.

____________________________________________________

c. Pensar tranquilo.

_____________________________________________________

d. Preparar la cena.

____________________________________________________

e. Hacer las tareas.

____________________________________________________

ACTIVIDADES SENCILLAS

1.- Completa las oraciones siguientes con las palabras: mugir, cantar y bailar.

Las vacas ________________ en el campo.

El niño ________________ en el jardín.

La niña pequeña ________________.

2.- Ordena estas oraciones.

niña La es muy pequeña.

________________________________________________________________

Pinto dibujo un en papel el.

________________________________________________________________

mecánico el arregla El coche.


________________________________________________________________

Gallina La pone huevo un.

________________________________________________________________

3.- Corrige las oraciones siguientes:

La moto están dentro del garaje.

________________________________________________________________

Carlos hicieron una foto de la catedral de Burgos.

________________________________________________________________

4.- Con las siguientes palabras construye oraciones:

el mis vi

ventana una está abuelos

mecánico arregla

ayer sucia moto

a ha la

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5.- Escribe oraciones que tengan:

Dos palabras

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Siete palabras

________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Diez palabras

________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________



UNIDAD REFERIDA A: LOS NOMBRES

LOS NOMBRES

1.- Elabora un crucigrama hallando los nombres individuales de las

definiciones siguientes:

1H: enjambre

2H. rebaño

1V: bandada

2V. piara

2.- Une cada nombre común con su correspondiente nombre propio.

río Mujer Muerta

pueblo Ortigosa

montaña Segovia

provincia Ortigosa

profesora Chus

3.- Busca en la sopa de letras el nombre de cuatro aparatos eléctricos.

V W P L K B H I J E

I B A T I D O R A F

D T A L A D R O P Ñ

E L M B C V N W R T

O L A V A D O R A T

4.- Rellena los espacios:


Yo me llamo………………………………………………………..……..

Mi padres se llama ………………………………………………….…….

Mi madre…………………………………………………………..………

Tengo……………… hermanos y se llaman………………………………

5.- Escribe un nombre propio para cada nombre común.

perro: amigo:

profesora. doctor.

tío: papagayo:

gato: cantante:

6.- Lee.

En una mansión de Londres, vive la familia Darling. Una familia

compuesta por el señor y la señora Darling y sus tres hijos: Wendy, la

mayor, Juan, el mediano y Miguel, el benjamín.

Sin olvidar a la perra Nana, la nodriza y ama de llaves más buena del

mundo.

Escribe debajo los nombres propios del texto.

personas:

animales:

lugares:

7.- Escribe un nombre para cada adjetivo:

Agitado:

Alta:

Ruidoso.

8.- Escribe 3 ejemplos de cada tipo de nombres que hay: comunes, propios,

individuales y colectivos.

-

-

-


9.- Encuentra en la sopa de letras, cinco nombres propios.

L O L A Z F O

M A Y I T S H

S O D P E D U

T A L I V Z G

C M O X A N O

A V I L A P V

10.- Encuentra entre estas palabras, 4 que no son nombres:

gato, perro, persiana, abrir, nariz, ratón, mucho, jarrón, serpiente, con,

Hugo, armario, Madrid, por.

____________________________________________________________

11.- Completa las oraciones con el nombre que corresponda:

Madrid, es una…………………de España.

El Mediterráneo es un………………..

Por la autopista circulan muchos…………………….

La Cenicienta es un………………………… de cuento.



UNIDAD REFERIDA A: GÉNERO Y NÚMERO

1. Escribe el masculino de estas palabras.

Panadera _________________ mona _________________

Pata _________________ gata _________________

Secretaria _________________ Julia _________________

Cierva _________________ yegua _________________

Niña _________________ muñeca _________________

2. Cambia el género.

a) El duque extranjero ________________________________________

b) La actriz famosa ________________________________________

c) El profesor comprensivo ________________________________________

d) El tigre dormido ________________________________________

e) La panadería simpática ________________________________________

f) La juez rubia ________________________________________

3. Indica el género y número de las siguientes palabras.

a) Paraguas ________________________________________

b) Coches ________________________________________

c) Mes ________________________________________

d) Año ________________________________________

e) Casas ________________________________________

4. Escribe un artículo delante de cada palabra que concuerde en género y número.

a) _____ mesas b) _____ silla c) _____ corbata

d) _____ jueces e) _____ policía f) _____ niños


1. Escribe el femenino o el masculino, según corresponda:

Balón ___________________ amigo ____________________

Chiquilla _________________ interprete _________________

Tordo ___________________ gata _____________________

Puente __________________ pantera ___________________

Testigo __________________ leona _____________________

Héroe ___________________ madrina __________________

Duquesa _________________ peine _____________________

Pintor ___________________ chimpancé _________________

2. Escribe el singular o el plural, según corresponda:

Niños ____________________ libros _____________________

Coche ___________________ ciudades __________________

Ventana _________________ jueves ____________________

Mesa ____________________ crisis _____________________

Hoja ____________________ caries ____________________

Virus ____________________ paracaídas ________________

Gafas ___________________ narices ___________________

Corbata __________________ sofá ______________________


3. Busca los sustantivos del texto y ordénalos según sean femeninos o masculinos.

EL DENTISTA EN LA SELVA

Por la mañana

El dentista de la selva

trabajó intensamente

con un feroche cliente.

Era el rey de la jungla,

era un león imponente,

con colmillos careados

y que le faltaba un diente.

Por la tarde

Y dijo el doctor dentista

a su enfermera reciente:

- Pon el cartel en la choza,

no recibo más pacientes,

ha venido un cocodrilo

que tiene más de cien dientes.

- GLORIA FUERTES –

MASCULINOS FEMENINOS


4. Describe lo que ves en este dibujo:

Ej.: un árbol, dos cubos, etc.


5. Completa la siguiente tabla.

MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL

gallina

padre

yegua

toros

poeta

abadesa

actores

emperador

tigres

rey

martes

paz

lombriz

cruz

radios

sofá


LOCALIDAD MADRONA

UNIDAD REFERIDA A: GÉNERO Y NÚMERO

1. Clasifica cada nombre según el género y añade el artículo correspondiente:

Sacapuntas, chorizo, cuchara, armario, silla, televisión, borrador, colonia,

tenedor, botella.

Masculino Femenino

2. Escribe nombres en masculino singular con el artículo adecuado.

3. Escribe el singular de los siguientes nombres:

Singular Plural

chorizos

ordenadores

libros

casas

ventanas

gatas


4. Escribe el plural de los siguientes nombres:

Singular Plural

pared

pez

maldad

bondad

paz

nuez

5. Observa tu clase y escribe en tu cuaderno 6 objetos y cambia su número.

6. Escribe el femenino de las siguientes palabras:

El maquinista…………………

El perro………………..

El profesor……………..

El niño………………..

El oso…………………

El camionero…………..

7. Escribe 5 nombres de trabajos en masculino y en femenino.

8. Hacer familias de palabras en masculino y femenino.

9. Cambia el número a las siguientes frases:


La casa de mi prima tiene un jardín muy bonito.

Las niñas de mi colegio siempre juegan con las muñecas.

El árbol de mi jardín tiene flores.

Las flores que me regalaron mis amigos son de colores.

10. Completa el siguiente crucigrama:

A- El masculino de profesora

B- El singular de pipas

C- El masculino de golosa

D- El plural de pared

E- El plural de casa

F- El masculino de rata

A

B

C

D

E

F


LOCALIDAD LA LOSA

UNIDAD REFERIDA A: ADJETIVO Y CONCORDANCIA

1.- Coloca los adjetivos que correspondan en las siguientes oraciones:

Antiguo, rubios, blanco, grandes, delicada, rojas

-El niño que tiene el balón…………………………es de nuestra clase.

-El edificio de ventanas……………………………….es un museo.

-El…………………………..piano está desafinado.

-Las manzanas…………………………están buenísimas.

2.- Escribe correctamente las oraciones donde los adjetivos no estén en concordancia

con el nombre al que acompañan:

- Los grandes jardines de palacio son precioso.

……………………………………………………………………………………………

-El árbol de mi abuela tiene manzanas roja.

……………………………………………………………………………………………

…….

-La niña de pelo rubios y ojos verde toca una antiguas canción.

……………………………………………………………………………………………

………………………….:………………………………………………………………..

3.- Escribe los adjetivos que se dan para las oraciones respetando la concordancia.

Alto

José María y Elena son muy ……………………..

El simpático

………………… monos y jirafas del parque estaban inquietos.

Nuevo / precioso

La ventana y la puerta…………….. son ………………….

El contaminado / un lastimoso

…………………………..ríos y montañas ofrecen ………………………. imagen.

Romántico / inglés

Esta canción ………………. y la cantante ………………… han ganado.

El famoso / un triste


……………………….Sansón y Dalila protagonizaron………………..historia.

Aquel magnífico / genial

………………………….actores y actrices del cine mudo eran …………………… .

El ganador / grande

Todos……………………….. celebraron una …………….. fiesta.

Ese fresco / un doloroso

En………………………….. mañana ha sucedido ……………………….. desgracia.

Gramática: El adjetivo y la concordancia

Masculino

Singular

Masculino

Plural

Femenino

singular Femenino Plural

Hermoso

Cálidos

atractiva

revoltosas

rebelde

Rápidos

turbia



UNIDAD REFERIDA A: LOS DETERMINANTES

1.- Escribe 3 frases de demostrativos que indiquen distancia:

-

-

-

2.- Clasifica los siguientes determinantes posesivos: tu, mi, vuestro, nuestros, vuestra,

nuestras.

3.- Escribe un texto en el que aparezcan al menos 4 determinantes: 2 posesivos y 2

demostrativos.

4.- Busca en la sopa de letras 4 determinantes numerales.

S P T S M A U T S

T E R C E R O S I

D E X C S O M R E

F G M T C X Z Y T

I J U N O A B C E

K E L M N Ñ O P K

A R S M T C Z X I

T A M O X Z X A M


5.- Escribe el determinante ordinal correspondiente:

- seis - cuatro

- ocho -trece

- cinco - veinte

6.- Escribe 3 frases que contengan mínimo 3 artículos cada una.

-

-

-

7.- Crucigrama.

1H: artículo masculino singular.

2H: posesivo 2ª persona singular

3H: demostrativo masculino plural.

4H: demostrativo femenino singular.

5H: Cardinal del octavo número.

1V: artículo femenino plural.

2V: cardinal del número diez.

3V: posesivo masculino 1ª persona plural.


8.- Busca los determinantes numerales ordinales del 1 al 10.

B B P C P D E K F G S

M A C U A R T O Q H E

N H Ñ D E C I M O H X

L P K J K I A M K R T

O X X O T E R C E R O

B Q E W C V H T S R O

Y F K R S E G U N D O

Q U I N T O Z X T I L

W E D O C T A V O J K

Q S T V Y S H J Ñ C Y

R B S E P T I M O L M

C V N N H Y U E C W J

B N Ñ O W E T Y S Z O

9.- Completa con el artículo correcto. (El, la los, las).

…….oso ………muñecos

……..tíos ………canguros

……..niñas ……….plato

……..vaca ……….hermanas

……..sillas ……….plátano

……..libro ……….ballena

……..serpientes ………..mariposas

10.- Completa el diálogo con: mi, tu, su.

- ¿Me dejas montar en……. bicicleta?

- Toma te la dejo.

- Gracias, yo te presto………. Coche,

- O mejor, podemos jugar todos con……… pelota.

11.- Busca en la sopa de letras determinantes numerales

12.- Completa las siguientes frases con los determinantes demostrativos del cuadrado

pequeño.


1. ….. rotuladores estaban en………… cajas.

2. …………sartén es de ………. Chico.

3. …………..habitaciones se limpian con……………detergente.

4. …………………. perra ha mordido a……….. niña.

Estos Esta

Ese Esa

Este Aquel

Aquellas

Estas


LOCALIDAD LA LOSA


1. Señala los determinantes que aparecen en el texto:

Los nubarrones iban ocultando el cielo; el viento venía denso, húmedo, lleno de

olor a tierra; en aquellas montañas las ráfagas huracanadas rizaban la hierba

amarillenta.

La tormenta parecía estar lejos de nuestro pueblo, pero a medida que pasaba la

tarde la tormenta se acercaba, hasta que vimos el primer rayo.

Éstas señores dijeron que llovería, cayó una gota, dos, tres gotas, y de repente,

nuestras cabezas estaban empapadas.

Los niños salieron corriendo del parque hacia sus casas. Cuando sonó el tercer

trueno, mi hermana había llegado a casa.

2. Coloca en el siguiente cuadro los determinantes del texto según corresponda:

Artículos Demostrativos Posesivos Numerales

3. Completa con un determinante las siguientes frases:

El………………..premio es para……………….ganador.

Dame……….bombón, solo quedan……………………..

…………….árboles tienen…………..ramas muy altas.

………….coche no arranca.

4. Escribe frases con los siguientes determinantes:

Los, vuestros, aquella, esa este, mi, cuatro.


LOCALIDAD MADRONA


1- Escribe el artículo que corresponda:

..... hombre …….colegio

…..cuento ……..agua

…...jardín ……..goma

……anillo ……...mochila

……muñeca ……..bocadillo

…….examen ……..fresa

2- Escribe oraciones con los siguientes artículos: El, La, Los, Las.

3- Clasifica: esta, aquella, estos, esa, este, estas, esas, aquellas, esos, aquellos,

esas, aquel.

Cerca Distancia media Lejos

4- Escribe dos oraciones con dos determinantes numerales y otras dos con

determinantes posesivos.

5- Rodea los determinantes posesivos en los siguientes grupos de palabras y

después indica el género y el número de cada uno.

-Me gusta tu diccionario.

-Nuestra comida está muy buena.

-Sus ovejas son muy bonitas.

-Mi sombrero es rojo.

-Nuestro colegio es nuevo.

-Su abrigo está roto.

- Tus muñecas son muy grandes.

-Vuestras plantas crecen mucho.

6- Completa las oraciones con determinantes posesivos:

….. gato ha tenido cachorros.

Coloca …..calcetines en el cajón, por favor.

¿Me enseñas ….. dibujos?

Virginia ha escondido …… libros y ….. juguetes.


7- Corrige los demostrativos que aparecen en estos grupos de palabras y

escríbelos correctamente.

- Estos lagarto -esa luces

- Aquel zapatos -aquella jersey

- Este compañeros - esas guantes

8- Clasifica los determinantes numerales que aparecen en las siguientes

oraciones según sean numerales o cardinales:

- La segunda parte de este libro es muy interesante.

- Tengo dos hermanas y tres hermanos.

- El ascensor se paró en la quinta planta

- Mi primer apellido es Martínez.

- Sonia ha cumplido trece años.

- Hay cuatro gatos junto a mi cama.

9- Rodea los determinantes numerales de las siguientes oraciones:

-Los once jugadores triunfaron en el partido.

-Acabó la carrera el año 1992.

- Hay un tren que sale a las cero horas.

-Ocupa el lugar undécimo de la clasificación.

-Le ha tocado el tercer premio de la lotería.


LOCALIDAD LA LOSA

UNIDAD REFERIDA A: PRONOMBRE PERSONAL

VERBOS

1- Completa las siguientes oraciones con pronombres personales:

-………. dibujé un mapa con los ríos más caudalosos.

-………. visitaste a Carlos en el hospital.

-………. encontró a tu hermana en el autobús.

-¿Irá ……. la excursión el sábado.

2- Escribe una oración que comience con un pronombre femenino plural y otra con

un pronombre masculino singular.

3-Sustituye los pronombres por los siguientes nombres: las flores, la tormenta, mis

vecinos.

- Ellos nos invitaron a la fiesta:

- Ella nos estropeó la excursión:

- Ellas decoran el salón:

-

EL VERBO

1- Completa las oraciones con las siguientes formas verbales: hablan, comí,

dibujaba, haré.

-Mañana ……………….. una hora de natación.

-Ayer…………………… una tortilla francesa.

-De pequeña……………………. muy mal.

-Ellos …………………….. muy bajo.

2- Pon en infinitivo las siguientes formas verbales:

Jugaba: Reía:

Como: Planche:

Aterriza: Llueve:




VERBOS

1.- Completa la siguiente tabla.

2.- Subraya los pronombres que encuentres en el texto siguiente y completa el cuadro.

“Cuando nos despertamos, él estaba delante de todos nosotros. Ella, por el contrario, se

había ido a hacerles el desayuno, ya que todos ellos iban a desayunar aquella mañana

juntos.

- Ustedes van a vestirse inmediatamente y vendrán con nosotros – dijo él casi sin

inmutarse.

Nosotros, a pesar del miedo que nos invadía, le contestamos con indiferencia.”

Pronombre Persona Número Género


3.- Sustituye los nombres por el pronombre personal adecuado.

o El profesor dio la respuesta sólo a Juan.

o Lucía y Clara están preparando una excursión.

o Ana se marchó ayer.

o Tu primo acaba de salir.

o Daniel y yo vamos al cine.

o El niño tiene calor.

o Luís y tú arregláis ese grifo.

o Juan y Marcos son gemelos.

o Concha duerme todo el día.

4.- Completa con el pronombre adecuado.

o __________ eres inteligente.

o __________ son buenos.

o __________ soy Juan.

o __________ es feliz.

o __________ sois hombres.

o __________ somos estudiantes.

o __________ somos profesores.

o __________ son mujeres.

o __________ soy María.


5.- Cruzada de pronombres.

2 letras: YO – TU – EL 8 letras: NOSOTROS - VOSOTROS

5 letras: ELLOS

El verbo

1.-Coloca los siguientes verbos en su lugar correspondiente.

Ser, estar, comer, vivir, partir, romper, tener, hacer, amar, jugar, hervir, escribir, dictar,

leer, sentar y vivir.

1ª conjugación

-ar

2ª conjugación

-er

3ª conjugación

-ir

2.- Relaciona cada forma verbal con su pronombre personal

Yo avisamos

Tú servirán

Él / ella clavé

Nosotros /as avanza

Vosotros / as vuelves

Ellos / as valéis

3.- Corrige las oraciones siguientes y escríbelas correctamente. Hay dos posibilidades.

o Varios rosales florecía en el jardín.


o Los ciclistas subía el puerto de montaña.

o El pescador capturaron un atún de gran tamaño.

4.- Subraya todos los verbos que encuentres en la siguiente poesía.

A MI GATO

A mi gato lo conocen

todos los gatos del barrio,

porque sale por las noches

a recorrer los tejados;

frecuenta todas las fiestas,

conoce todos los bailes

y, cuando se mete en juerga,

se divierte como nadie.

Al amanecer el día

regresa a casa cansado;

cualquiera al verlo diría:

¡dura vida la del gato!

- José García Velázquez -

(Pediatra en el Hospital General de Segovia)

5. Completa el siguiente texto.

Marta y María ______________________ (hacer) un viaje en barco en el cual

______________________ (naufragar).

El barco pasaba cerca del Ártico, donde _______________________ (haber) muchos

témpanos de hielo que _________________________ (flotar) en el mar. Marta y María

_______________________ (conseguir) un bote y con él

_________________________ (llegar) a una pequeña isla de hielo. No había nada en la

isla, sólo un cajón que ellas __________________________ (traer) en el bote. El cajón

________________________ (ser) de madera y Marta se ______________________

(sentar) en él.

Las chicas ________________________ (estar) temblando de frío, aunque todavía no

______________________ (ser) invierno en el Ártico. María _________________

(tener) una idea: ella _______________ (romper) el cajón donde Marta


____________________ (estar) sentada y con unos fósforos que

___________________ (tener), __________________ (encender) un buen fuego con

las tablas del cajón. El fuego ______________ (tener) una llama caliente y agradable y

un poco de humo. ¡Las chicas se ___________________ (poner) muy contentas! Pero

por el calor del fuego, el hielo se ___________________ (derretir) y ellas

__________________ (caer) al mar.



VERBOS

1.- Construye frases en las que el pronombre personal esté en 2ª persona del plural.

2.- Corrige para que exista concordancia entre el verbo y el sujeto.

- Ellos juega a la pelota.

- Tú estuvieron en el cine.

- Anoche él vieron estrellas.

3.- Escribe los infinitivos de los siguientes verbos:

- Cansado -comiendo

- Bebiendo - servido

- Reído - viviendo

4.- Encuentra 5 pronombres personales en la sopa de letras.

N S M E L L A

T O V L Z X Y

O U S U M S O

I O Y O S P P

I Z Y T T U T

Z S O M A R I

X W T R S M O


5.- Escribe 4 nombres de oficios y explica la acción que realiza cada uno de ellos.

-

-

-

-

6.- Escribe el nombre de los animales que realizan estas acciones.

- ladrar

- balar

- cacarear

- rugir

- piar

- maullar

7.- Escribe los pronombres que sustituyen a los pronombres subrayados.

Jaime y Juan nos dieron patatas.

Pedro y tú coméis muy poco.

Mi primo trajo pasteles.

1

3

2

8.- Relaciona cada pronombre con su frase.

Tú tenía un perro precioso.

Ellos jugaréis mañana.

Vosotros tienen un coche azul.

Yo cose muy bien.

El leímos un buen libro.

Nosotros estudia todos los días.

9.- Escribe la persona que va con estas formas verbales.

----------------- bebo --------------------- saldremos


----------------- escribís --------------------- mira

----------------- observas --------------------- soñaba

10.- Relaciona con flechas.

Saltaba Pasado

Hablaré Presente

Comió Futuro

Hablo

Saltas

Iremos

11.- Escribe dos infinitivos de estos verbos.

Saltaba:

Beberéis:

Paró:

Olvidas:

12.- Une cada pronombre personal con su forma verbal.

Ella juegas

Tú escucha

Yo miran

Ustedes saltáis

Vosotros corro

13.- Busca en esta sopa de letras los pronombres personales.

Y O V X Y U P N O S O T R O S L F X T

N G D E S A M Y P Ñ L B N M O U G A S

Y E R Ñ Q G P N Y S O O P N N A E T F

E A T L A Z O G H X P I X G B S L Y G

L S Y K A A I Q I M T U C Q S S L K S

H C U J Z V O S O T R A S M Ñ L O K J

D E I H W Q U S E L L A E W C X S O W

X D O G S Y Y Z P N R U D A S M K P C

C G P D X T F P Q B W T C Z E I H S V

U Y L S O R T O S O V R B O G Y R X L

T O M E C R G L Z R Q E H I Y U F Z K

U P A S F E N M R Y A W H U E L L A S


14.- ¿A qué conjugación pertenece cada uno de los siguientes verbos?

Jugar

Correr

Vivir

Soñar

Salir

Hacer

Dormir



UNIDAD REFERIDA A: ADVERBIOS

1. Une cada adverbio con su correspondiente tipo.

Ahora Antes

Luego Debajo

Allí LUGAR Enfrente

Nunca Arriba

Ayer Siempre

Fuera TIEMPO Antes

Todavía Detrás

Lejos Cerca

2. Subraya los adverbios en las siguientes oraciones.

a. Jaime nunca dice la verdad.

b. Vive cerca del parque.

c. Hoy he dormido bien.

d. Siempre llega tarde.

e. Trabaja lejos de la ciudad.

f. Tal vez decida pasar por allí luego.

3. Forma frases con los siguientes adverbios:

Encima, jamás, tímidamente, demasiado, tampoco.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


4. Completa las oraciones con los siguientes adverbios:

Aquí, bastante, bien, casi, cerca, completamente, detrás, enseguida, fuera, hoy,

mañana, menos, mucho, quizá, rápidamente, siempre, también, tarde.

a. __________ sembraremos las coles y las zanahorias.

b. Alicia vendrá __________ al colegio.

c. Los bomberos estaban __________ __________ del incendio.

d. No quiero que vengas __________ a mi casa.

e. __________me gustaría que me regalaras una flor.

f. La farmacéutica no se encuentra __________.

g. Los alumnos se quedaron __________ de clase.

h. Ese vaso está __________ vacío.

i. Irene sacó __________ puntuación que en la prueba anterior.

j. Mi vecina se acostó __________ y por eso tiene __________ sueño.

5. Sopa de letras. Busca todos estos adverbios.


AHORA ALLI ANTES APRISA ARRIBA AYER CERCA DEBAJO

DESPUES DETRÁS ENCIMA ENFRENTE FUERA HOY JAMAS

LEJOS LUEGO MAÑANA NUNCA SIEMPRE


LOCALIDAD LA LOSA

UNIDAD REFERIDA A: ADVERBIOS

1- Coloca en las siguientes oraciones los adverbios correspondientes:

Pedro vino………………….. de viaje.

La Losa está…………………. de Ortigosa del Monte.

…………………. Del día viene …………………la noche.

El tejado está……………………… de la casa.

2- Coloca los adverbios según correspondan:

Lejos, cerca, ayer, jamás, despacio, nunca, enfrente, después, encima.

ADVERBIOS DE LUGAR ADVERBIOS DE TIEMPO

3- Subraya el adverbio de las siguientes oraciones:

Juan vive lejos del colegio.

Tu prima nunca viene a vernos.

Tomás siempre juega con nosotros al fútbol.

Ella corre despacio y nunca gana.


c.r.a. el encinar ¿jugamos con los...

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