CORREO ELECTRÓNICO

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

Escuela de Ciencias de la Educación

Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación

BACHILLERATO EN I Y II CICLO

 Encargada de Cátedra

María del Milagro Conejo

 

 Revisado por:

MSc. Yorleny Sánchez Alvarado

 

Código

02084

Tarea #2

 Estudiantes

Yoselin Vanessa Abarca Quirós.

Licda.Laura Vanessa González C.

Ariana María Mena Díaz.

Giovanna Alexandra Pochet Leiba.

13 de 0ctubre, 2013

Conocer el uso del correo electrónico en el campo educativo.

OBJETIVO ESPECIFICO

OBJETIVO GENERAL

Determinar que es el correo electrónico. Identificar su uso dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Conocer algunas experiencias educativas con el correo electrónico. Determinar si el correo electrónico es utilizado en el capo educativo por

algunos docentes con sus alumnos.

A lo largo de la historia se evidencia la necesidad del ser humano de comunicarse con los demás y para ello ha utilizando diversas estrategias de comunicación como dibujos, cánticos, señales, etc.

En la actualidad los procesos de comunicación han evolucionado como es el caso del correo electrónico que se ha constituido en un recurso de gran utilidad para la educación presencial, abierta o a distancia y cuyos beneficios y posibilidades se detallan en esta presentación.

 

INTRODUCCIÓN

¿QUÉ ES EL CORREO ELECTRÓNICO?

Correo electrónico es un servicio de red de la Internet, se puede comparar con el correo postal donde existe una persona que envía la correspondencia debidamente identificada y un destinatario o persona que recibe el e-mail, pero estos datos son en este caso electrónicos. Los usuarios envían y reciben mensajes y archivos rápidamente, mediante sistemas de comunicación electrónicos. ...

IMPORTANCIA EN EL CAMPO EDUCATIVO

Es un instrumento por medio del cual los seres humanos:

intercambian información, reciben conceptos, artículos y noticias, y pueden comentarlo y compartirlo con otras personas.

Ver artículos y videos

Comunicación continua

PARTES DEL CORREO ELECTRÓNICO

De: Dirección de correo de la persona que lo envía.

Para: Dirección de correo de la persona que lo envía.

cc: Con copia otros destinatarios del correo, visibles para los demás.

Cco: Con copia oculta. Otros destinatarios del correo invisibles para los demás.

Contenido: El cuerpo del correo electrónico, aquí se incluye todo el contenido hipertextual que se quiere enviar.

Adjunto: Archivo (s) adicional (es) adherido al correo.

ASPECTOS POSITIVOS Facilita la vida comunicacional de las personas y de las empresas,

acortando las distancias y el tiempo.

Permite enviar cualquier tipo de archivos aparte de textos, se pueden mandar imágenes, videos, archivos de audio, documentos en Word, etc.

Se puede revisar desde cualquier punto del mundo.

Permite la interacción entre docentes y adultos, intercambiando información sobre temas de índole educativo, contribuyendo de este modo al desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje.

Esta herramienta le permite al docente atender a sus estudiantes de forma individualizada, fijando horarios adecuados y accesibles, así como también indagando, dónde se pueden aclarar, profundizar o complementar los aspectos que no fueron comprendidos o tratados.

Brinda la posibilidad de una atención individualizada del estudiante por parte del docente.

ASPECTOS NEGATIVOS

Es muy fácil recibir un virus a través de correos dudosos.

Recepción de correos (SPAM) que llenan la bandeja de entrada.

Posibilidad de perder información si es que se presenta una falla en el medio en que se encuentran almacenados.

Fraudes con claves de tarjetas de crédito y débito

 

En la Revista Electrónica Educativa, Núm. 3. setiembre 1996 de la Universidad de las Islas Baleares se describe una experiencia con el uso del correo electrónico y el aprendizaje colaborativo, en el texto se comentan las conclusiones negativas y positivas de la experiencia.

La Universidad Nacional de Río Cuarto Argentina. Profesorado en la Educación Física de la Universidad Nacional de Río Cuarto Argentina, describe su experiencia en el campo del aprendizaje de la Educación Física. El McS Victor Rolando Ávila expone su informe de la Facultad de Ciencias Médicas "Mariana Grajales Coello" de Holguín, y la practica de la enseñanza a distancia de la Ciencias de la Salud.

EXPERIENCIAS

RESULTADOS

En total cinco docentes fueron entrevistados, los cuales afirman conocer y utilizar el correo electrónico. Lo describen como un medio de comunicación fácil, rápido y seguro para intercambiar información, ideas y documentos, el cual acorta las distancias y proporciona nuevas posibilidades en la comunicación. Por estas razones lo utilizan casi que a diario.

Así mismo comentan que dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje directamente con sus estudiantes, esta herramienta es poca utilizada ya que no se le ha dado el valor que merece. Esto porque en nuestro sistema educativo público se usan otros tipos de estrategias más directas con sus estudiantes, por ejemplo, las tareas o actividades se realizan directamente en el aula y las instrucciones de trabajos o temas de examen se les dan impresos a los estudiantes.

Las tareas cortas se le solicitan a los estudiantes escritas a mano, y los trabajos de investigación que sean entregados, en físico, a la durante la lección.Sin embargo también exponen que en las instituciones privadas esta herramienta si son utilizadas como recurso. Primeramente porque los educadores tienen una visión mas amplia sobre las ventajas que ofrecen estos recursos, no solo en la comunicación sino también como un método para disminuir el desperdicio de papel y ayudar al medio ambiente. Segundo porque en las instituciones privadas se los maestros están seguros de que todos los estudiantes tienen acceso a una computadora e internet.

Con respecto al uso que le dan al correo básicamente es privado, para estar en contacto con familiares y amigos, de igual forma lo utilizan para recibir información del trabajo y estar en comunicación con los otros profesores. También para organizar actividades en la institución o enviar documentos de tipo administrativo como planeamientos, unidades mensuales, convocatorias a reunión y agendas.

Como último punto argumentan los aspectos positivos y negativos del uso del correo electrónico.

PositivosOrientar a los estudiantes en diferentes contenidos curriculares.A aclarar dudas y dificultades.Dar a conocer al estudiante sus avances.Espacios para intercambiar información de un tema visto en el aula de clases, no sólo con sus compañeros sino también con docentes, otros estudiantes y especialistas tanto a nivel regional, nacional o internacional.Enviar textos o documentos que enriquecen los conceptos desarrollados en clase.Mantener a los padres de familia sobre diversos temas escolares y rendimiento de sus hijos.

NegativosNo todas las personas tienen acceso a un correo electrónico o conexión a internet, en este caso se podría dificultar la comunicación.Mal uso por parte de los estudiantes.Los estudiantes no logran crear con facilidad el habito de revisar su correo electrónico con regularidad.

PROPUESTA

PROPUESTA COMO GRUPO SOBRE EL USO DEL CORREO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

Propósito Esta actividad pretende que el estudiante aprenda a utilizar el Correo

Electrónico haciendo uso de uno de los servicios gratuitos que se ofrecen para este fin, tales como yahoo, hotmail, gmail, etc. La actividad comprenderá desde registrarse como nuevo usuario, hasta la forma de adjuntar un archivo a un correo electrónico.

Actividad Docente Explicar algunos términos comunes de Internet tales como: Correo

Electrónico (e-mail), Internet, direcciones en Internet (URL), adjuntar archivos, etc. - Elaborar una presentación en Power Point sobre el uso del Correo electrónico empleando un servicio gratuito y exponerla en la clase. - Explicar los pasos para enviar un Correo Electrónico (e-mail). - Proponer ejercicios de envío de correo electrónico, los cuales deben llevarse a cabo dentro de un tiempo límite.

Actividad Estudiante Tomar nota, en sus propias palabras, de las opciones que ofrece el

servicio de Correo Electrónico gratuito seleccionado por el estudiante (yahoo, hotmail, gmail, etc).

Seguir las instrucciones de la presentación sobre el uso del correo electrónico. - Crear una cuenta de Correo Electrónico (e-mail).

Realizar ejercicios de envío de correos electrónicos (se debe ofrecer al estudiante la oportunidad de enviarlos durante la clase, si no es posible, deberá hacerlo desde un café Internet).

Enviar al maestro un Correo Electrónico con un archivo de texto adjunto que contenga las direcciones electrónicas de tres de sus compañeros de clase.

 

CONCLUSIONES

El correo electrónico se ha convertido en un medio que posibilita el intercambio de información y comunicación entre las personas.

El correo es un excelente medio de enriquecimiento de los procesos de educación a distancia ya que acortan distancias y tiempo.

Me parece muy importante mencionar que es lamentable el poco uso de esta herramienta en el sistema educativo, ya que el gran potencial no se ve reflejado y pareciera que esta punta del iceberg de la tecnología en vez de ser un banderazo de partida para la enseñanza es por el contrario una meta distante.

RECOMENDACIONES

Es recomendable revisar que los correos vengan de personas, páginas o servicios que sean de confianza.

Aplicar la propuesta a estudiantes de I y II Ciclo para conocer los alcances de la misma en el campo educativo.

Roquet, G. (2004). El correo electrónico en la educación: Material de auto instrucción. pág. 7. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y letras.

Experiencia (s. f.). Recuperado de http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec3/revelec3.html.

Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd137/uso-del-correo-electronico-una-experiencia-en-educacion-fisica.htm.

Recuperado de http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol13_5_05/aci10505.htm H. Guevara Ethel, entrevista personal, 9 de setiembre 2013 Z,Morgan, Maríanela, entrevista personal, 9 de setiembre 2013 A,Monge,Victor, entrevista personal, 9 de setiembre 2013 C, Cascante, Mauren, entrevista personal, 9 de setiembre 2013 Cerdas Freiser, entrevista personal, 9 de setiembre 2013

 

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

INSTRUMENTO PARA DOCENTESLa presente entrevista se realizo para el curso de Aplicaciones Informáticas en el contexto Educativo. De la Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación.Estimados docentes, les solicitamos de la manera más respetuosa y atenta su colaboración con esta entrevista, la cual tiene como objetivo: resaltar la importancia de la aplicación de las herramientas tecnológicas como el correo electrónico en el proceso educativo. De antemano les agradecemos su valiosa colaboración al participar en esta entrevista.Instrucciones: lea cuidadosamente las preguntas que se le muestran a continuación, posteriormente en las preguntas de selección marque una (x) la opción que considere más adecuada y en el caso de preguntas de respuesta corta por favor indique lo que se le solicita.Datos Personales:Edad:_______.   Género:________________  Ciclo que imparte______________Materia:_______________  Provincia:____________________ fecha:____________ Objetivo. Dar a conocer el uso del correo electrónico como herramienta  en el contexto educativo.

1-    Tiene usted correo electrónico?(  ) SÍ (  ) No.2. Cuantos correos electrónicos tiene?(   ) 1. (   )2. (   ) 3 o más. 3.    Sabe usted que es el correo electrónico?__________________________________________________________________________________

 4. Con qué frecuencia lo utiliza?   (2 veces por semana) (4 veces por semana) o más.__________________________________________________________________________________ 5. Cuál es el uso que le da al correo electrónico?_________________________________________________________________________________

6.    Ha utilizado el correo electrónico como recurso en el proceso deEnseñanza y aprendizaje?_________________________________________________________________________________

 7- Comente los aspectos positivos y negativos del uso del correo electrónico.

INSTRUMENTO REQUERIDO PARA ELABORAR ENTREVISTA

Cuestionario sobre la importancia del correo electrónico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La presente entrevista se realizó para el curso de Aplicaciones Informáticas en el contexto Educativo. De la Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación. Estimados estudiantes, les solicitamos de la manera más respetuosa y atenta su colaboración con esta entrevista, la cual tiene como objetivo: Resaltar la importancia de la aplicación de las herramientas tecnológicas como el correo electrónico en el proceso educativo. De antemano les agradecemos su valiosa colaboración al participar en esta entrevista. Instrucciones: Lea cuidadosamente las preguntas que se le muestran a continuación, posteriormente en las preguntas de selección marque una (x) la opción que considere más adecuada y en el caso de preguntas de respuesta corta por favor indique lo que se le solicita. Datos Personales: Edad:_______. Género:________________ sección______________ Provincia:____________________ fecha:____________  1. Tiene usted correo electrónico? ( ) SÍ. ( ) NO. 2. Cuantos correos electrónicos tiene?( ) 1. ( ) 2. ( ) 3 o más. 3. Utilizan en su escuela o colegio el correo electrónico como complemento del proceso educativo? ( ) SÍ. ( ) NO  4. Usted como estudiante considera que es importante utilizar el correo electrónico como un complemento al proceso de aprendizaje. ( ) SÍ ( )NO. Explique porque considera eso:____________________________________________________

5. Que acciones considera que son importantes que se aplique en su centro educativo para fortalecer el uso del correo electrónico.

______________________________________________________________

6. El Centro educativo al cual usted asiste, cuenta con un departamento de informática o se utilizan herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza.

  ( ) SÍ ( ) NO

 

7.Cuál es la actitud de su profesor al utilizar instrumentos tecnológicos:

______________________________________________________________

8. Por favor indicar alguna recomendación, sugerencia o tema de interés que le gustaría que se desarrollara en futuros cuestionarios e investigaciones con relación al uso de los correos electrónicos en el proceso de aprendizaje.