corporación empresarial del oriente antioqueño - ceo · identidad, esto como forma de asociarlo a...
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Dar a conocer a los jóvenes los objetivos del grupo, resaltando la importancia de tener un espacio propio en el cual puedan abordar temas de interés y necesidades básicas de la etapa adolescente.
Obtener información directa de los jóvenes para llegar a un autodiagnóstico que permita evidenciar sus prioridades (principales dificultades, necesidades de formación) y las mejores estrategias para satisfacerlas. Así mismo, a través de una lluvia de ideas se pretende elegir el nombre que los identificará durante el proceso.
Tema que nace del interés de los jóvenes a partir del autodiagnóstico de necesidades realizado en la sesión anterior, y cuyo objetivo fue brindar herramientas para identificar características sanas y patológicas en relación a la sexualidad y los vínculos emocionales.
Abordar dificultades manifestadas por los jóvenes y que en esencia tienen que ver con dificultades en el control de emociones (sentimientos de soledad y dependencia frente a personas e incluso “cosas”).
Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO
Marzo
Presentación de los jóvenes y la facilitadora
DRP e identidad del grupo juvenil
Abril
Sexualidad sana y dependencia
emocional
Control e inteligencia emocional
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Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO
Abordar los principales aspectos que hacen vulnerable a la persona que atraviesa por el proceso adolescente (sugestionabilidad, pensamiento omnipotente, dificultad en toma de decisiones), haciendo énfasis principalmente en la importancia de la comunicación y de tomar decisiones propias y acordes a la personalidad y deseos de cada persona.
Visitar las instalaciones de la empresa Pintuco, con el fin de fortalecer el proceso de orientación vocacional y formación para el empleo de los jóvenes que hacen parte del programa, a través del conocimiento de la dinámica de trabajo de la empresa y de los perfiles que poseen los colaboradores que allí laboran.
Abordar una de las principales habilidades para la vida: conocimiento de sí mismo, especialmente en relación al proceso de adquisición de la identidad, esto como forma de asociarlo a la experiencia de la visita realizada.
Mayo
Proceso adolescente
Junio
Visita a empresa Pintuco
Retroalimentación visita a Pintuco y conocimiento de sí
mismo
Apuntar al manejo adecuado de la palabra como forma de obtener mayor eficacia en los procesos de comunicación. Así mismo, validar el respeto por la opinión del otro como mecanismo eficiente para el buen relacionamiento.
JulioComunicación
asertiva, y efectiva
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Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO
Julio
Conocer el proceso de fabricación de los productos de la Empresa, además de participar de los testimonios de dos Colaboradores de Familia, quienes desde su experiencia personal y profesional comparten sobre su trayectoria con los integrantes del grupo.
Visita empresa Grupo Familia
Identificar y fortalecer las habilidades sociales que poseen los jóvenes, con el fin de que reconozcan la relevancia que poseen en relación a los procesos que están próximos a enfrentar: Culminación del bachillerato, inicio de una carrera profesional o de la vida laboral, procesos que requieren indudablemente de la presencia de unas buenas habilidades sociales.
Habilidades sociales (habilidades
verbales, expresión corporal, manejo de público, entre otros)
Tomar contacto con los planes y deseos que poseen a futuro, resaltando la importancia de que la elección que se haga marcará significativamente su vida. Así mismo, resaltar que las elecciones pueden tener influencia del grupo familiar, círculo de amigos y contexto social, y es por ello, que se debe hacer una elección consciente, pensando en las capacidades y en los gustos y deseos que tengan.
AgostoTaller de
sensibilización:inicio del proceso de
orientación vocacional
Septiembre
Desarrollar un taller reflexivo enfocado a definir y/o fortalecer el proyecto de vida.Aplicar un test de orientación vocacional. Mostrar la oferta educativa actual que tiene la Universidad.
Visita a la Universidad Católica
de Oriente
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Plan de trabajo - Grupo Juvenil The Walkers MES TEMA OBJETIVO
Realizar un ejercicio práctico con el fin de evidenciar la mejor manera de realizar una hoja de vida (tips o recomendaciones, errores comunes e importancia de causar una primera buena impresión a través de ella)
Realizar un recorrido por las instalaciones de la empresa, con el fin de conocer el proceso de fabricación de los productos; además de escuchar los testimonios de dos Colaboradores de la organización, con el objetivo de brindar herramientas motivacionales a los jóvenes para la elección de una profesión u oficio.
Preparar a los jóvenes para la transición a estudios superiores y/o para el ingreso a su primer empleo, brindando herramientas conceptuales y prácticas que les permita minimizar la ansiedad que conlleva asistir a una entrevista de trabajo.
Octubre
¿Cómo hacer una hoja de vida?
Visita empresa Crystal
Juego de roles: Entrevista de
trabajo
Noviembre
Retroalimentación del proceso desarrollado
Clausura del proceso: Paseo al parque La culebra
Guatapé
Conocer la experiencia y el valor del aprendizaje obtenido durante el proceso, y así mismo, dar cuenta de la pertinencia de continuar trabajando con los jóvenes de las veredas en este tipo de espacios.
Dar clausura al proceso formativo realizado con los jóvenes, a través de una experiencia significativa y atractiva para ellos.
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Plan de trabajo - Programa Opción Devbida TEMA OBJETIVO
Presentación de la facilitadora y los asistentes.Contextualizar a los asistentes acerca del significado y la importancia de los “auto esquemas” en la vida diaria.
Generar un espacio de introspección, con el fin de hacer conscientes nuevos caminos de autoconocimiento (cualidades, fortalezas, debilidades) que permitan a los participantes ir descubriendo aspectos que contribuyan a mejorar la percepción que tienen de sí mismos y la coherencia con la que actúan.
Brindar a los participantes un espacio de reflexión, en el cual, mediante la aplicación del cuestionario de auto-esquemas, puedan identificar en cual (es) de ellos posee mayor dificultad. Esto con el fin, de que logren hacer un proceso más efectivo en las próximas sesiones a desarrollar.
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Reconocer que el auto concepto se construye a partir de la imagen que se tiene de sí mismo y la información que se recibe de los demás en relación a la propia persona.
Propiciar un espacio a los participantes con el fin de que comprendan, que para verse como quieren, es imprescindible que su forma de mostrarse al público sea coherente con el concepto privado que tienen de ellos mismo.
IntroducciónEncuadre
Conocimiento de sí mismo: Coherencia
entre el ser y el hacer
Aplicación de cuestionario de
auto-esquemas (CIE)
Primer auto-esquema: Auto concepto
SESIÓN
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Plan de trabajo - Programa Opción Devbida SESIÓN TEMA OBJETIVO
Descubrir el papel que juegan los pensamientos y los aprendizajes sociales y familiares en la creación de la autoimagen corporal de los participantes.Detectar momentos de la vida que han influenciado de manera significativa la autopercepción corporal de los participantes.Dar cuenta de los elementos de “auto sabotaje” más utilizados y las posibles resistencias al cambio, con el fin de trabajar hacia la obtención de una auto imagen más positiva.
Relaciones de pareja y la toma de decisiones
Entender la autoestima como la valoración que se hace del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales.Guiar a los participantes a reconocer que un adecuado nivel de autoestima es fundamental para mejorar el bienestar personal, la inteligencia emocional y las relaciones interpersonales.
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre Habilidades sociales y manejo de público
Segundo auto-esquema:
Autoimagen
Tema sugerido por las comunidades
Tercerauto-esquema:
Autoimagen
Tema sugerido por las comunidades
Noviembre
Fomentar en los asistentes la capacidad de resiliencia, entendida como la capacidad que tienen los seres humanos para soportar y resistir eventos adversos, junto con la superación de los mismos.Reconocer cuales son los principales aspectos personales que influyen en el desarrollo y fortalecimiento de la resiliencia.
Resiliencia personalEvaluación de percepción del
programa Opción Devbida
16
94%
5% 1%
Si
No
No responde
17
18
CONSOLIDADO DE PROCESOS DE FORMACIÓN
VEREDA
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE TOTAL
ASESORÍAS Belén 15 19 34 La Laja 13 15 28 Toldas 19 14 33 La Clara 19 19 38 La Playa 20 16 36 Garrido 11 13 24 La Hondita 13 13 Mampuesto 6 6 Cimarronas 16 16 Santa Bárbara 11 11 TOTAL 116 123 239
19
20
FORMACIÓN EN ARTES Y OFICIOS VEREDA
CURSO PRIMER SEMESTRE
TOTAL PRIMER SEMESTRE
CURSO SEGUNDO SEMESTRE TOTAL SEGUNDO SEMESTRE
La Playa Manualidades 25 Manualidades y decoración navideña 34 Belén Manualidades 19 Manualidades y decoración navideña 26 La Laja Corte y cepillado 15 Colorimetría 24 Toldas Manualidades 28 Manualidades y decoración navideña 24 Mampuesto Corte y cepillado 12 Garrido Barbería 16 Barbería II 18 La Hondita Manualidades 15 La Clara Manicure y pedicure 31 Manualidades y decoración navideña 20
Cimarronas Manualidades y decoración navideña 18 Santa Bárbara Barbería 19 Bioseguridad (Garrido, La Playa, Mampuesto y La Laja) 21 Subtotales 161 204
TOTAL AÑO 365
21
22
71%
23%
4% 1% 1%
Familia nuclear
Familia extensa
Familia moparental
Familia compuesta
Sola
23
Terminando secundaria
Tecnólogo
Técnica
Secudaria incompleta
Secudaria completa
Profesional
Primaria incompleta
Primaria completa
No responde
4% 1%6%
14%
54%
1%6%
12%
3%
24
1 SMMLV
Entre 1y 2 SMMLV
Más de 2 SMMLV
Menos de 1 SMMLV
60%
25%
4%11%
25
No responde
Deseo de aprender un arte para trabajar como empleado
Deseo de aprender un arte para tener negocio propio
Aprovechamiento del tiempo libre
Aprender un arte para si mismo1%8%
61%
30%
1%
26
Si
No
44%
56%
27
No aplica
En un negocio o establecimiento
En un establecimiento como empleado
En el hogar
A domicilio
44%
1% 1%
44%
11%
28
Manualidades
Barbería
Colorimetría25%
69%
6%
29
Peinados infantiles
No aplica
Manualidades
Manicure y pedicure
Decoración navidena
Decoración de fiestas
Corte y cepillado
Barbería1% 1%
6%
44%
18%13%
3%
14%
30
No
Si
41%59%
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Año
N° de Talleres
2003 91 1.899 - - 2004 88 1.464 - - 2005 100 2.039 - - 2006 93 1.200 - - 2 007 95 883 - - 2008 96 581 3 68 2009 92 655 5 96 2010 27 510 3 30 2011 35 829 1 30 2012 50 790 2 70 2013 31 1.405 13 499 2014 73 1.962 16 384 2015 70 1.704 18 364 2016 88 2.288 17 365
TOTAL 1029 18.209 78 1.906
N° de asistentesIntervención psicosocial
(individual y grupal)
N° de asistentescapacitación
laboral
N° de cursos
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Financiadores Valor de la Inversión C.I. Productos Autoadhesivos
ARclad S.A.
$ 84.864.000
Grupo Familia S.A. Crystal S.A.S. Pintuco Colombia S.A. Groupe Seb Colombia S.A. Griffith Foods S.A.S. Compañía Nacional de Chocolates S.A.S.
Aporte Comunidad $ 51.516.000
Aporte CEO $ 19.468.000 TOTAL $ 155.848.000
Transmetano E.S.P. S.A.
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