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La libreta de Nita

La libreta de Nita • Lección para la 4a. lectura: Mateo y Mati

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Conexión con Matemáticas y la LiteraturaDos amigos, una amistad

Unidad 1 Semana 4

TexasOWL.com800-527-2701

Léelo otra vez!

Lección para la 4a. lectura: Mateo y Mati

Metas de aprendizaje Clasificar objetos que son iguales y diferentes • Usar el lenguaje para describir cómo los grupos son similares y diferentes

Materiales• cubos conectables• tijeras• pegamento• crayones• fotos de las parejas de niños para incluir en el libro (opcional)• 1 copia de la hoja reproducible “Dos amigos, una amistad”

para cada pareja• 1 copia de la hoja reproducible “Me gusta…” para cada niño• 1 copia de la hoja reproducible “Actividades” para cada niño• materiales para encuadernar

Toda la clase1.Muéstreles a los niños la foto de Mateo y Mati que aparece

en la página 1 del cuento. Diga: Mateo y Mati son dos amigos. Miren a estos dos amigos. ¿En qué se parecen? (Respuestas posibles: Ambos son niños; tienen la misma estatura; los dos tienen pies; ambos tienen cabello.) ¿En qué se diferencian? (Respuestas posibles: Mateo es un niño y Mati es una niña; Mateo tiene el cabello castaño y Mati tiene el cabello negro; Mateo viste una camisa blanca y Mati

viste una camisa rosa.) Dígales a los niños que hoy van a hacer un libro sobre la amistad. Diga: Mateo y Mati son dos amigos, pero ambos tienen ¡UNA gran amistad! Dos amigos son siempre similares en algunas cosas y diferentes en otras. Hoy vamos a descubrir como se parecen y diferencian Mateo y Mati.

2.Después de leer Mateo y Mati por cuarta vez, presente esta actividad. Comente algunas de las similitudes y diferencias que hay entre Mateo y Mati tal como se describen en el texto. (Similitudes: A ambos les gusta andar en bicicleta, jugar a las escondidas, participar en juegos al aire libre, y comer helados en cono. Diferencias: Mati juega rayuela cuando está sola, y Mateo juega a la tiendita.)

3.Demuestre el siguiente procedimiento a las parejas:a. Diga: [Nombre del niño] y yo somos amigos. Ambos

tenemos pies. Señale los pies del niño y los suyos. ¿Cuántos pies tenemos juntos en total? Coloque un cubo conectable cerca de cada pie. Después, una los cubos para hacer una torre y cuente los cubos. ¡Juntos tenemos cuatro pies en total!

b. Haga que el niño que es su compañero de equipo repita los mismos pasos para las rodillas.

c. Muestre la hoja reproducible “Dos amigos, una amistad” y nombre las partes del cuerpo allí exhibidas. Explique que en parejas los niños deben colocar una torre de

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Muestra de una portada Muestra de una página de título Muestra de una página

Dos amigos, una amistadDos amigos,

una amistad

por la clase de Pre-K de la Sra. Duarte

Escribimos estas páginas para mostrar que somos parecidos y diferentes en algunas cosas.

¡Pero todos somos amigos!

Dos amigos, una amistad

Escritura comentada Trabajeconlosniñosparacrearunaportadayunapáginadetítuloparaunlibrodelaclasetitulado“Dosamigos,unaamistad”.Reúnayagrupelaspáginasdelosniñosporequipo,ycoloqueellibroenelCentrodeBibliotecayaudiotecaparaquelosniñoslopuedanleerduranteCentros.

Continuación...

cubos cerca de cada imagen para mostrar cuántas de esas partes del cuerpo tienen juntos.

d. Comente los roles de los compañeros de cada equipo, así como el procedimiento para turnarse entre ambos.

En parejasForme parejas de niños y dele a cada par una hoja reproducible de “Dos amigos, una amistad”, y al menos 14 cubos conectables. Apoye a los niños mientras usan la correspondencia uno-a-uno para encontrar el número de cubos que necesitan para formar sus torres. Si los niños pueden hacerlo, pídales que escriban el número de cubos de cada torre en los cuadros en blanco que hay en la hoja reproducible. Si no les es posible, haga que le ayuden a contar los cubos, y después escriba el número por su cuenta. Anime a las parejas a pensar en otras características físicas que tengan en común, y a hacer torres adicionales para mostrar cuántas características del mismo tipo tienen juntos.

IndependienteDistribuya copias de la hoja reproducible “Me gusta…” y la hoja reproducible de “Actividades” a cada niño. Explique que cada imagen muestra algo que a Mateo y Mati les gusta hacer como amigos. Haga que los niños recorten las imágenes que muestren las cosas que a ellos les gusta hacer, y que las peguen adentro del círculo, dibujando una estrella cerca de la cosa preferida que les guste hacer. Después, pídales que recorten las imágenes que muestren las cosas que no les gusta hacer, y que las peguen afuera del círculo. Cuando terminen, pídales que comenten sus hojas con uno o más amigos para así descubrir en qué se parecen y diferencian entre ellos.

Metas para TexasV.E.1. Elniñoorganizaengruposobjetosparecidosydiferentesyusaellenguajeparadescribirenquéseparecenyenquésediferenciandichosgrupos.

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Hoja reproducible

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Dos amigos, una amistad

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Me gusta...

Un amigo,

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Actividades