copyright
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IDEAS
Ideas para meditar: Modifiquemos la forma cómo
educamos sobre copyright a nuestros alumnos. Tomemos una actitud positiva: HAGAMOS
COSAS, EXPLOREMOS, NO PROHIBAMOS.
Cambiaremos el énfasis de cómo educar sobre copyright:
De qué está prohibido a Qué está permitido.
SUCEDE QUE…?Suele haber un EXCESO DE CELO en el cumplimiento
de las leyes de copyright, por parte de algunos docentes,
que dejan de usar herramientas docentes legítimas y
útiles por temor a violar el copyright.
El uso de materiales con copyright en proyectos
docentes o de investigación es perfectamente legal si
aquellos se citan adecuadamente, y si su uso suplementa
(y no suplanta ni plagia) el material utilizado.
No se infringe el copyright si se hace un “uso adecuado”
de materiales con copyright, como: reproducción en
copias, grabaciones, etc. para:
críticas
comentarios
información en noticieros
enseñanza (incluso hacer copias múltiples para uso en el aula)
investigación o trabajo académico
Un “uso adecuado” supone un uso no comercial ni con fines
lucrativos. Pero también se puede
“transformar” el material con copyright.
COMO…?Pero también se puede “transformar” el material con copyright.Por ejemplo, se puede tomar un vídeo con
copyright y “recortarlo, retocarlo” para:
- Parodias y sátiras- Comentarios positivos, negativos o críticos- Citarlo o iniciar una discusión- Usarlo como ilustración o como ejemplo- Uso incidental- Reportes o diarios personales- Archivos de materiales vulnerables o de interés particular- Hacer un pastiche o collage
Los docentes pueden mostrar en clase copias personales de vídeos, recortes de emisiones
de radio o TV, etc. Pueden, también, usar materiales con copyright para proyectos en:
la docencia presencial
actividades diseñadas para el estudio de los alumnos
enseñanza no presencial (siempre que los alumnos no puedan copiar los materiales con copyright)
durante dos años, como máximo, desde que el docente empezó a usarlos con fines educativos; (tras 2 años, el profesor debe de solicitar permiso para usar los materiales con copyright)
presentaciones en conferencias o talleres docenteso usos personales como pruebas de acceso a trabajos permanentes, o entrevistas de trabajo
Los Estudiantes
Igualmente pueden crear proyectos multimedia conteniendo materiales con
copyright:
usos educativos en el curso académico para el que fueron creados
portafolios, como ejemplos de trabajo académico
usos personales como entrevistas de trabajo cuando se gradúen
Los educadores deben de conocer los “límites externos” y no sólo los “puertos seguros” en el uso de materiales con copyright, y deben de animar a sus alumnos a que exploren también estas fronteras.
La palabra blanda opaca la IRA, jamás trates de resolver un asunto cuando la IRA es el
actor principal de la escena
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION