contidos mÍnimos e criterios de cualificaciÓn por … · de non acadar a cualificación positiva...

Departamento de Xeografía e Historia Programación Didáctica 2017-2018

CONTIDOS MÍNIMOS E CRITERIOS DE

CUALIFICACIÓN POR CURSOS

PRIMEIRO CURSO DA ESO (XEOGRAFÍA E HISTORIA)

CONTIDOS MÍNIMOS

Ollar a Programación do Departamento, no apartado de porcentaxe de consecución. Os contidos de

cada unidade serán considerados como mínimos, aqueles os que igualen ou superen o 80% de grao de

consecución.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

A avaliación realizarase tendo en conta os obxectivos educativos, os contidos mínimos e os criterios

de avaliación especificados.

A avaliación positiva requirirá que:

Os alumnos/as dominen os contidos mínimos sinalados anteriormente.

Sexan capaces de desenvolver un traballo diario na clase.

Sexan capaces de elaborar informes pulcros e claros.

Sexan capaces de adquirir o vocabulario específico da materia.

O proceso de avaliación será continuo e integrador, constando de 3 avaliacións. En cada unha delas

faranse probas escritas de coñecementos, unha por cada tema para que resulte máis doado a asimilación

dos contidos para os rapaces destas idades e deste curso. Puntualmente e, se así o requiren as

circunstancias, pódese agrupar nunha mesma proba de coñecementos dous temas intimamente

relacionados entre si.

Cada conxunto de probas do trimestre terá a súa correspondente recuperación ao remate de cada

avaliación.

Os criterios de cualificación final do alumno/a en cada avaliación, seguirán o seguinte reparto:

Conceptos (exames e probas escritas): 75%.

Procedementos: 15%.

Traballo e resolución de exercicios: ata 0,7 puntos. Caderno: ata 0,5 puntos. Plan Lector: ata 0,3 puntos.

Actitude, valores e normas (individual e cara á clase): 10%.

Farase unha proba final no que serán examinados dos contidos de toda a materia os alumnos/as

que teñan suspensas dúas ou tres avaliacións. Aqueles que non recuperaron unha avaliación


examinaranse dos contidos da citada proba suspensa no exame final. Os alumnos/as que teñan que

presentarse a este exame final deberán amosar que acadaron os contidos mínimos esixidos para este

curso. De non acadar a cualificación positiva terán que presentarse ao exame extraordinario de setembro.

Terán dereito a un exame final aqueles alumnos/as que no curso non acadasen unha cualificación

xeral positiva. Aqueles que durante o curso académico superasen as diversas probas de coñecementos,

non precisarían presentarse a este exame final, agás daqueles que desexen subir cualificación.

Probablemente realizaranse exercicios de recompilación ao final de curso que serán valorados para

o redondeo da nota final.

Para aqueles alumnos/as que perderan o dereito á avaliación continua, realizarase outro exame

dividido por avaliacións que deberán superar independentemente para poder aprobar a materia. De

acadar a cualificación negativa, disporán dunha convocatoria extraordinaria en setembro.

En canto aos criterios de corrección dos exames sinalar os seguintes puntos:

o En todas as preguntas e apartados das probas escritas, indicarase a puntuación máxima que se

pode obter.

o Nas respostas valorarase a orde e a limpeza. Non se terán en conta explicacións ou resolucións

inintelixibles.

o No caso de usar esquemas ou debuxos, estes deberán ser claros. En caso contrario non serán

puntuados.

o A puntuación máxima darase cando a formulación e a resolución da pregunta sexan correctas.

o Descontaranse 0,1 puntos por cada falta de ortografía cometidas en cada proba escrita ata un

máximo de 1 punto.


de avaliación especificados. De todos os xeitos, estes criterios de cualificación poderían ser modificados

ao longo do curso académico dependendo da realidade da implantación do proxecto Abalar. Se este fose

o caso, o alumnado deste nivel sería convenientemente informado en tempo e lugar.

SEGUNDO CURSO DE ESO (XEOGRAFÍA E HISTORIA)

CONTIDOS MÍNIMOS



consecución.









Sexan capaces de participar activamente nos traballos de grupo.


O proceso de avaliación será continuo e integrador, constando de 3 avaliacións. En cada unha delas

faranse probas escritas de coñecementos correspondentes.

Cada proba de coñecementos terá a súa correspondente recuperación ao remate de cada

avaliación.



Procedementos: 15%.

Traballo na clase e resolución de exercicios: ata 0,7 puntos. Caderno: ata 0,5 puntos. Plan Lector: ata 0,3 puntos.













Para a cualificación terase en conta o número de faltas, tanto de asistencia como de puntualidade,

podendo perder toda a cualificación no apartado de actitudes, valores e normas por este motivo.



pode obter.


inintelixibles.




máximo de 1 punto.



TERCEIRO CURSO DE ESO (XEOGRAFÍA E HISTORIA)

CONTIDOS MÍNIMOS



consecución.









O proceso da avaliación será continuo e integrador, constando de 3 avaliacións. En cada unha delas

farase unha proba escrita de coñecementos correspondente a cada unha das unidades estudadas.

Cada proba de coñecementos terá a súa correspondente recuperación ao remate de cada

avaliación.



Procedementos: 15%.

Traballo e resolución de exercicios: ata 0,7 puntos. Caderno: ata 0,5 puntos. Plan Lector: ata 0,3 puntos.


















pode obter.


inintelixibles.


puntuados.



máximo de 1 punto.



CUARTO CURSO DE ESO (XEOGRAFÍA E HISTORIA)

CONTIDOS MÍNIMOS



consecución.










O proceso da avaliación será continuo e integrador, constando de 3 avaliacións. En cada unha delas

faranse probas específicas: obxectivas escritas; obxectivas orais; debates, postas en común e

exposicións orais.

Ao remate de cada avaliación haberá unha proba de recuperación dos contidos explicados ao longo

da mesma.



Procedementos (traballos, resolución de exercicios,…): 10%.

















pode obter.


inintelixibles.


puntuados.



máximo de 1 punto.




EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS (ÁMBITO SOCIAL 3-4)

CONTIDOS MÍNIMOS

Posto que estamos a falar da ESA e o currículo proposto xa está adaptado a alumnos/as con

necesidades educativas e temporais específicas, considérase que todos os contidos propostos na

Programación Didáctica do Departamento, deben considerarse como contidos mínimos de cualificación

esixibles nestes módulos.


A avaliación será inicial e cuadrimestral (final). Para iso teranse presentes as datas propostas pola

Xefatura de Estudos.

A nota de avaliación, analízase do seguinte xeito para cada módulo:

• Conceptos:

O profesor realizará cada cuadrimestre probas específicas: obxectivas escritas, obxectivas orais,

debates, postas en común e exposicións orais. Computará un 75% da nota total da avaliación.

• Procedementos:

Cada cuadrimestre o profesor revisará o traballo e a produción académica dos alumnos/as, sobre

todo o caderno de clase dos alumnos/as onde se rexistrarán todas as actividades da aula. Será valorado

segundo a súa calidade, orde, curiosidade, posta ao día e boa presentación, computando un 15% da nota

da avaliación (do cal un 3% corresponde ao Plan Lector). A data da revisión será acordada polo profesor,

e de non presentalo no seu día terá que xustificarse adecuadamente por escrito.

• Actitude, valores e normas:

Comprenderá un 10% da nota e reflectirá a actitude ou comportamento que teña o alumno/a diante

da materia, diante dos seus compañeiros e diante do profesor.

Ademais do anterior, o profesor terá en conta a realización de todas e cada unha das tarefas ou

investigacións propostas, a calidade do traballo en grupo (participación e colaboración), a atención ás

explicacións da clase (interese e atención persoal), a participación nas postas en común (preguntas e

respostas), a calidade e concentración no traballo persoal (na aula e fóra dela), a calidade dos traballos

de ampliación, etcétera, que terán reflexo na apreciación global e cualificación académica do alumno/a.

Tamén terá en conta a asistencia de forma asidua á clase.

A nota final do módulo, consistirá na media aritmética das cualificacións obtidas en cada apartado.


Aos alumnos/as avaliados negativamente efectuaránselles as pertinentes probas obxectivas de

recuperación para superar a parte avaliada negativamente, para emendar as deficiencias posibles, e

obter así unha solución satisfactoria.


dividido por módulos que deberán superar independentemente para poder aprobar a materia.

Os alumnos/as que resultasen avaliados negativamente ao final do cuadrimestre terán que

recuperar nas probas extraordinarias.

FORMACION PROFESIONAL BÁSICA (COMUNICACIÓN E SOCIEDADE)

No presente curso académico, o Departamento de Xeografía e Historia imparte o módulo de

Comunicación e Sociedade correspondente aos niveis de 1º e de 2º de Formación Profesional Básica.

A programación didáctica destas materias haberá que atopalas na páxina que habilita a Consellería

de Educación para tales efectos.

1º CURSO DE BACHARELATO

(HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO)

CONTIDOS MÍNIMOS

Os contidos mínimos reflictense no apartado do % da consecución en cada unidade, indo do 80%

ata o 100% dependendo da súa transcendencia. Aqueles contidos que non acadan o 80% non son

considerados como mínimos esixibles e, polo tanto e aínda que se toquen na aula, este Departamento

considera que non teñen a importancia suficiente para consideralos como mínimos.

Posto que se trata de Bacharelato, o coñecemento dos mínimos esixibles son imprescindibles, por

parte dos discentes, para superar as materias correspondentes.


Para a materia de Historia do Mundo Contemporáneo, empregaranse os seguintes procedementos e

instrumentos de cualificación:


a) A análise das producións dos alumnos/as: exercicios, textos escritos... Cando proceda,

comprobarase tamén o traballo de campo ou de investigación sobre algún tema.

b) Debates e postas en común das unidades estudadas.

c) Probas específicas: obxectivas, cuestionarios, test...

d) Autoavaliación e coavaliación cando sexa posible. Empregarase este método na corrección dos

traballos de investigación encomendados ao alumno/a.






O proceso da avaliación será global, integrador e continuo, constando de 3 avaliacións. En cada

unha delas faranse probas específicas: obxectivas escritas (preferentemente dúas); obxectivas orais;

debates, postas en común e exposicións orais.


da mesma para os alumnos/as que non superaran a avaliación.

Os criterios de cualificación final do alumno/a en cada avaliación, seguirán o seguinte reparto (1):


Procedementos (traballos, investigacións, presentacións, Plan Lector,…): 5%.







Todos os alumnos/as teñen dereito a un exame final, tanto os alumnos /as que non acadaran o 5,

como aqueles que queiran mellorar a súa cualificación final.



acadar a cualificación negativa, disporán da convocatoria extraordinaria en setembro.

A asistencia a clase terase en conta á hora de avaliar a cada alumno/a.

Poderase descontar 0,1 puntos por cada falta de ortografía cometidas en cada proba escrita ata un

máximo de 1 punto.


2º CURSO DE BACHARELATO (HISTORIA DE ESPAÑA)

CONTIDOS MÍNIMOS

Na materia de Historia de España, especifícanse os contidos mínimos que deben superar as/os

alumnas/os. Estes contidos mínimos reflictense no apartado do % da consecución en cada unidade, indo

do 80% ata o 100% dependendo da súa transcendencia. Aqueles contidos que non acadan o 80% non

son considerados como mínimos esixibles e, polo tanto e aínda que se podan tocar na aula, este

Departamento considera que non teñen a importancia suficiente para consideralos como mínimos.

Posto que se trata de 2º de Bacharelato, o coñecemento dos mínimos esixibles son imprescindibles,

por parte dos discentes, para superar esta materia.


Empregaranse os seguintes procedementos e instrumentos de cualificación:

a. A análise das producións dos alumnos/as: exercicios, textos escritos... Cando proceda,

comprobarase tamén o traballo de campo ou de investigación sobre algún tema.

b. Debates e postas en común das unidades estudadas.

c. Probas específicas: obxectivas, cuestionarios, test...

d. Autoavaliación e coavaliación cando sexa posible. Empregarase este método na corrección dos

traballos de investigación encomendados ao alumno/a.




Sexan capaces de participar activamente nos traballos de grupo.


O proceso da avaliación será global, integrador e continuo, constando de 3 avaliacións. En cada

unha delas faranse probas específicas: obxectivas escritas (preferentemente 1 por cada tema); debates,

postas en común e exposicións orais (comentarios de texto).




Ao inicio da avaliación seguinte haberá unha proba de recuperación dos contidos explicados ao

longo da avaliación anterior para os alumnos/as que non a superasen.





presentarse a este exame final deberán amosar que acadaron os contidos esixibles para este curso. De

non acadar a cualificación positiva terán que presentarse ao exame extraordinario de setembro.

Todos os alumnos/as teñen dereito a un exame final, tanto os alumnos/as que non acadaran o 5,

como aqueles que queiran mellorar a súa cualificación final.




A avaliación realizarase tendo en conta os obxectivos educativos e os criterios de avaliación

especificados.


máximo de 1 punto.

2º CURSO DE BACHARELATO (HISTORIA DA ARTE)

CONTIDOS MÍNIMOS

Na materia de Historia da Arte, especifícanse os contidos mínimos que deben superar as/os

alumnas/os. Estes contidos mínimos reflictense no apartado do % da consecución en cada unidade, indo

do 80% ata o 100% dependendo da súa transcendencia. Aqueles contidos que non acadan o 80% non

son considerados como mínimos esixibles e, polo tanto e aínda que se podan tocar na aula, este









O proceso da avaliación será global e integrador, constando de 3 avaliacións. En cada unha delas

farase unha proba específica que consistirá nun exame baseado no comentario de dúas diapositivas ou

láminas (comentario artístico e dos aspectos socio-culturais e políticos da época) e na realización de

catro preguntas pertencentes ao dicionario de termos artísticos que o alumnado elaborará en cada

trimestre. Terase en conta non só os conceptos ou coñecementos, senón a expresión, relación e orde.


Valorarase o traballo individual e en grupo realizado diariamente, así como a actitude e o interese

pola materia.


da mesma.



Procedementos (traballos, Plan Lector,…): 5%.











especificados.


máximo de 1 punto.

2º CURSO DE BACHARELATO (COÑECE A TÚA CONTORNA)

CONTIDOS MÍNIMOS

Posto que estamos a falar dunha materia de 2º de Bacharelato, os contidos mínimos esixibles serán

a totalidade dos contidos vistos e explicados na aula.


A avaliación positiva requirirá que os alumnos e alumnas:





farase probas específicas que consistirán nun exame de cada un dos temas vistos e explicados na aula.


Valorarase o traballo individual e en grupo realizado diariamente, así como a actitude e o interese

pola materia.


da mesma. Esta proba levarase a cabo ao comezo da avaliación seguinte, agás a terceira avaliación que,

por falta de tempo real, farase cando quede estipulada a proba final da materia.


Conceptos e contidos (exames e probas escritas): 70%.

Procedementos (traballos de investigación, traballos de campo, exposición dos traballos…): 20%.


No suposto que nunha avaliación non se efectúen traballos de investigación ou de campo, os

criterios de cualificación quedarán da seguinte forma:

Conceptos e contidos (exames e probas escritas): 90%.











especificados.


máximo de 1 punto.

BACHARELATO SEMIPRESENCIAL

Tanto os obxectivos, contidos, competencias, descritores, subcompetencias, contidos mínimos,

instrumentos de avaliación e material didáctico serán os mesmos estipulados para o bacharelato diurno,

agás a temporalización que, como é lóxico, cambia por mor de horas lectivas que posúe esta modalidade

de bacharelato. Ademais, como se sinala a continuación, especifícanse aqueles cambios referentes aos

criterios de cualificación do alumnado que cambian en relación coa modalidade de diurno.

Pormenorizar os seguintes criterios cualificativos diferentes ao bacharelato diurno:


No tocante aos exames, a cualificación mínima esixible para facer media será un 3. Os exames

de contidos suporán o 85% da cualificación final.

Os traballos en clase e os que se manden para realizar na casa (no suposto que se manden

facer), suporán un 5% da cualificación final. No caso que non se manden tarefas ou traballos

para facer na casa, a porcentaxe do 10% engadirase ao apartado de valoración dos exames, o

que suporía un 80% da cualificación total.

A actitude, o comportamento na aula e a asistencia á clase suporá o 10% da cualificación final.

Tamén, ao igual que acontece en diurno, no suposto de ter unha avaliación suspensa cun 4, esta

fará media coas outras avaliacións, de xeito que o alumno/a non terá que ir á recuperación. O exame de

recuperación será en maio ou xuño, dependendo da materia, e o alumno/a presentarase coa/a

avaliación/s suspensas.


máximo de 1 punto.

Posto que no presente curso académico non se oferta a materia de Xeografía de España na

modalidade diúrna, a continuación especifícanse os contidos mínimos e os criterios de cualificación desta

materia para o Bacharelato Semipresencial.

PARA A MATERIA DE XEOGRAFÍA (2º CURSO)

CONTIDOS MÍNIMOS

Na materia de Xeografía, especifícanse os contidos mínimos que deben superar as/os alumnas/os.

Estes contidos mínimos reflictense no apartado do % da consecución en cada unidade, indo do 80% ata o

100% dependendo da súa transcendencia. Aqueles contidos que non acadan o 80% non son

considerados como mínimos esixibles e, polo tanto e aínda que se podan tocar na aula, este










faranse varias probas específicas que consistirán nunha proba escrita de coñecementos onde terán


cabida as preguntas teóricas e/ou prácticas. Terase en conta non só os conceptos ou coñecementos,

senón a expresión escrita, relación, orde, ortografía e caligrafía.

Considérase prioritario e fundamental o coñecemento e localización exhaustivo das seguintes

cuestións conceptuais:

Vocabulario específico de xeografía.

Unidades do relevo (cordilleiras, montes, ríos, cabos, golfos...) de España e de Galicia, a súa

correcta ubicación, e a correcta situación das provincias españolas e das Comunidades

Autónomas e as súas capitais, en mapas mudos.

Correcta interpretación e explicación dun mapa meteorolóxico de superficie de isóbaras e de

climogramas diversos que conforman os climas peninsulares.

Características fundamentais e apartados claves de cada unha das unidades temáticas (cada un

deles son remarcados polo docente no intre de ser explicados na aula).




Levarase a cabo o redondeo da cualificación final tendo en conta o esforzo realizado polo alumno/a

e o seu comportamento ao longo das avaliacións e do curso.

Aqueles alumnos/as que non superasen unha avaliación pero que dita cualificación sexa un 4, esta

fará media coas outras dúas avaliacións, de xeito que non terán que presentarse a súa recuperación.

Farase unha proba final en maio na que serán examinados dos contidos de toda a materia os

alumnos/as que teñan suspensas dúas ou tres avaliacións. Nesta proba final, estes alumnos/as,

deberanse examinar mesmo dos contidos superados na avaliación que teñan aprobada. Aqueles que non

recuperasen unha soa avaliación ou tivesen unha cualificación menor de 4 puntos, examinaranse na

proba final de todos os contidos da citada avaliación suspensa. O exame de recuperación será en maio e

o alumando terá que presentarse coa/s avaliación/s suspensas. Tamén, aqueles alumnos/as que desexen

subir nota, o exame será en maio, despois do da recuperación.

Os alumnos/as que teñan que presentarse ao exame final deberán amosar que acadaron os

contidos esixibles para este curso. De non acadar a cualificación positiva terán que presentarse ao exame

extraordinario de setembro.

As faltas de asistencia inxustificadas serán tidas en conta na cualificación global da avaliación. O

mesmo ocorrerá coas faltas de puntualidade inxustificadas, tal e como indica o NOFC, serán

consideradas unha falta de asistencia inxustificada que será computada para a perda de avaliación

continua.

Para aqueles alumnos/as que perderan o dereito á avaliación continua, realizarase outro exame final





especificados.



pode obter.

o Nas respostas valorarase a caligrafía, a orde e a limpeza. Non se terán en conta explicacións ou

resolucións inintelixibles.


cualificados.



máximo de 1 punto.

contidos mÍnimos e criterios de cualificaciÓn por … · de non acadar a cualificación positiva...

Documents