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PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
1. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS1. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
Alumnos de LicenciaturaAlumnos de PosgradoPremios y Distinciones para Alumnos
PLANTA ACADÉMICA
Plantilla Activa y Habilitación del ProfesoradoSabáticosCursos de Formación para la DocenciaPremios y Distinciones
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA
Planes y Programas de EstudioProceso de Reflexión sobre la DocenciaEficiencia Terminal
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS
Instalaciones de la Unidad y Equipamiento de las Divisiones
CONTENIDOCONTENIDO
Coordinaciones de Apoyo Académico y Otros Servicios
2. APORTACIÓN AL CONOCIMIENTO2. APORTACIÓN AL CONOCIMIENTO
CONSOLIDACIÓN DE LOS COLECTIVOS DE INVESTIGACIÓN
Fortalecimiento de los Grupos y las ÁreasInstalaciones y Equipamiento para la InvestigaciónProductos de Investigación de los ColectivosDistinciones, Premios y Pertenencia a Redes
FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DE LAINVESTIGACIÓN
Estado Actual de las Líneas de InvestigaciónNúmero de Proyectos Aprobados por los ConsejosDivisionalesSeguimiento y Evaluación de los Procesos de Consolidaciónde los Colectivos de Investigación
3. NUEVOS ALCANCES DE LA CULTURA Y LA EXTENSIÓN3. NUEVOS ALCANCES DE LA CULTURA Y LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA
CONSERVACIÓN, ENRIQUECIMIENTO Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIOCULTURAL Y ACADÉMICO UNIVERSITARIO
Producción Editorial Académica, Cultural y de ExtensiónMecanismos de Difusión de las Formas y QuehaceresUniversitarios
FOMENTO DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES
Eventos Culturales y DeportivosPrograma de Educación para AdultosPublicaciones de DivulgaciónExposiciones y Ferias
FORMACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE COMPETENCIAS
Cursos y Diplomados
CONSOLIDACIÓN DE LA PRESENCIA UNIVERSITARIA EN LA SOCIEDAD
Relaciones con Distintos Sectores SocialesProyectos Relevantes en Materia de Vinculación
4. PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA4. PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
ÓRGANOS COLEGIADOS
Consejo AcadémicoConsejos DivisionalesAcuerdos Relevantes del Consejo Académicoy de los Consejos DivisionalesRenovación de Órganos Colegiados y Personales
APOYO A LOS PROCESOS UNIVERSITARIOS Y ADMINISTRATIVOS
CAPACITACIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO
PROCESOS DE PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y PRESUPUESTACIÓN
DIRECTORIODIRECTORIO
CRÉDITOSCRÉDITOS
En cumplimiento al Artículo 47, Fracción XIII, del ReglamentoOrgánico que rige a la Universidad Autónoma Metropolitana,presento al Consejo Académico de la Unidad Azcapotzalco elinforme de las labores realizadas durante el año 2001.El desarrollo de esas tareas coincidió con el relevo en el car-
go de Rector de la Unidad. Durante dicho proceso la comu-nidad universitaria, de manera unánime, refrendó los consen-sos institucionales en torno al trabajo universitario, al fo-mento del trabajo docente y a la consolidación de las áreasde investigación. La continuidad de esos consensos, enrique-cidos con criterios académicos de excelencia, nos permitirándesempeñar las funciones sustantivas de nuestra Institución ycumplir de mejor manera los objetivos que nos hemos traza-do.Esta revisión anual es también oportunidad para valorar
avances, estimular nuevos proyectos y corregir aquello quedebe ser perfeccionado. Invito, pues, a toda la comunidad aconocer, compartir y sobre todo a reflexionar sobre nuestroslogros y especialmente sobre nuestros retos.
MTRO. VÍCTOR M. SOSA GODÍNEZ
RECTOR
PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
AALUMNOS DE LICENCIATURALUMNOS DE LICENCIATURA
La formación de recursos humanoses una función sustantiva y perma-nente de una institución de educa-ción superior. Actualmente, dichomandato se ve enriquecido por nue-vos desafíos en los campos de lacalidad y la pertinencia, pero tam-bién en la ampliación de la ofertaeducativa universitaria a nuevos pú-blicos y en modalidades innovado-ras.
Nuestra Unidad, de comúnacuerdo con toda la institución, harefrendado su compromiso con esatarea mediante la mejora de lascondiciones físicas, la adopción deajustes reglamentarios y operativos,
y muy especialmente a través deldesarrollo de su planta académica.
La información que se presenta,apunta al necesario reforzamientode aspectos puntuales que nos per-mita elevar la calidad y pertinenciade nuestros programas educativos,tanto a nivel licenciatura como enposgrado, así como en otras moda-lidades de educación.
DEMANDA DE PRIMERINGRESO
Durante el año 2001 hubo una de-manda global de primer ingreso a laUnidad Azcapotzalco de 20 mil 729aspirantes.
En los tres procesos de selecciónrealizados durante el periodo, lademanda para el trimestre de pri-mavera, 01-P, fue de 5 mil 709 soli-citudes; y en los dos procesos co-rrespondientes al trimestre de oto-ño, 01-O1 y 01-O2, se registraron 15mil 20.
1 FORMACIÓN DEFORMACIÓN DERECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS
CCALIDAD Y ALIDAD Y PPERTINENCIAERTINENCIA
DE LA DE LA EEXPERIENCIAXPERIENCIA
EEDUCATIVADUCATIVA
La demanda total anual por Di-visión Académica presentó una dis-tribución de 3 mil 619 solicitudespara Ciencias Básicas e Ingeniería;Ciencias Sociales y Humanidadestuvo 11 mil 832; y Ciencias y Artespara el Diseño registró 5 mil 278.
Por programas de estudio, el75.8% de las solicitudes se concen-tró en 5 de las 16 licenciaturas queofrece la Unidad: Ingeniería Electró-nica e Ingeniería Industrial, de laDivisión de Ciencias Básicas e Inge-niería; Derecho y Administración, dela División Ciencias Sociales y Hu-manidades; y Diseño de la Comuni-cación Gráfica, de la División deCiencias y Artes para el Diseño.
En términos del régimen jurídicodel bachillerato de procedencia, el52% del total de las solicitudes re-gistradas correspondió al público y48% al privado, así como a otrasinstituciones.
Por bachillerato de procedencia,el 25.4% del total de los solicitantesegresó del Colegio de Bachilleres;21.5% de escuelas incorporadas a laSEP; 12% de los aspirantes de es-cuelas de la Dirección General deEducación Tecnológica Industrial dela SEP; y 9.9% de escuelas incorpo-radas a la UNAM.
El 31.2% restante de la deman-da de ingreso se distribuyó entre losColegios de Ciencias y Humanidadesy preparatorias de la UNAM (5.4%),los Centros de Educación Científica yTecnológica del IPN (4.8%), bachi-lleratos de universidades estatales oincorporados (9.1%), y de otras es-cuelas (11.9%).
ADMISIÓN DE ALUMNOSY MATRÍCULA INSCRITA
La tasa general de aceptación de laUnidad fue del 15.2% del total delas solicitudes registradas en los tresprocesos de admisión del año 2001,lo que representó 3 mil 155 nuevosalumnos en la UAM-Azcapotzalco.
La estadística por División Aca-démica señala una tasa de acepta-ción de 36.6% en la División deCiencias Básicas e Ingeniería, quecorresponde a mil 325 aspirantesadmitidos. La tasa registrada en laDivisión de Ciencias Sociales y Hu-manidades fue de 10%, equivalentea mil 186 alumnos de nuevo ingre-so. Por su parte, la División de Cien-cias y Artes para el Diseño presentóuna tasa de admisión de 12.2%, loque significó 644 alumnos de matrí-cula nueva.
La composición genérica de losalumnos de nuevo ingreso en laUnidad Azcapotzalco fue de 999mujeres y 2 mil 156 hombres. Laproporción de mujeres, por DivisiónAcadémica, indica 16.5% en Cien-cias Básicas e Ingeniería; 47.7% enCiencias Sociales y Humanidades; y33.2% en Ciencias y Artes para elDiseño.
Considerando el rango de edadde los alumnos de nuevo ingreso, el9.7% se ubicó entre los 17 años omenos; el 54.9% entre los 18 y los20 años; el 19.3% entre 21 y 23años; el 8.7% registró entre 24 y 26años; y el restante 7.5% tenia 27años o más.
Así, la matrícula total inscrita fuede 12 mil 173 alumnos, en prome-dio trimestral durante el año 2001,con 11 mil 229 alumnos de tiempocompleto y 944 con dedicación demedio tiempo.
La distribución por División Aca-démica, en promedio, fue de 5 mil105 alumnos en Ciencias Básicas eIngeniería; 4 mil 451 en CienciasSociales y Humanidades; y 2 mil 617en Ciencias y Artes para el Diseño.
Un aspecto de crucial importan-cia, es la adecuada inserción de losnuevos estudiantes al ambiente ydinámica propios de una instituciónde educación superior. La atenciónde esos factores con oportunidadreditúa en términos de mayores po-sibilidades de éxito. En ese sentido,la Unidad ha tomado diversas ac-ciones entre las que destaca la con-solidación, en el 2001, del Programade Integración a la Vida Universita-ria, PIVU —diseñado para familiari-zar a los alumnos de nuevo ingreso
con la vida universitaria en la Uni-dad—, el cual desarrolló sus activi-dades anuales en los ciclos de pri-mavera y otoño, atendiendo las in-quietudes de más de mil 500 nue-vos miembros de nuestra comuni-dad.
ABANDONO, BAJAS YPRÓRROGAS
Durante el año 2001, de acuerdo ala Dirección de Sistemas Escolares,se procesaron 2 mil 284 bajas dealumnos de Licenciatura, de lascuales 297 fueron a solicitud delalumno; 72 por reprobación deuu.ee.aa.; y mil 915 por vencimientodel plazo reglamentario para cursarlos estudios de licenciatura. Por suparte, los Consejos Divisionalesaprobaron 151 solicitudes de pró-rroga. La siguiente tabla puntualizalo anterior para cada una de las Di-visiones Académicas.
ABANDONO, BAJAS Y PRÓRROGAS
DivisiónAcadémica Por petición
Reprobaciónde uu.ee.aa
Vencimiento de plazoreglamentario Prórrogas Total Neto
CBI 200 28 875 (94) 1,009CSH 54 16 673 (32) 711
CyAD 43 28 367 (25) 413
Total Unidad 297 72 1,915 (151) 2,133
SERVICIO SOCIAL,EGRESADOS Y TITULADOS
Durante el 2001, mil 268 alumnosacreditaron su servicio social, de loscuales 330 correspondieron a CBI;627 a CSH; y 311 a CyAD.
Los sectores en los que mayori-tariamente se acreditó dicho serviciofueron el Educativo, con 41%; y elPúblico, con 37%. El restante 22%quedó distribuido en los sectoresRural, Urbano y Privado.
De la población de la Unidadque realizó el servicio social, el 22%contó con apoyo económico. Laproporción por División Académicacon ese estímulo fue la siguiente:Ciencias Básicas e Ingeniería, 27%;Ciencias Sociales y Humanidades,26%; y Ciencias y Artes para el Dise-ño, 11%.
En lo relativo al egreso y titula-ción, en el 2001 la Unidad registróun total de mil 017 alumnos con el100% de los créditos cubiertos, yexpidió mil 285 títulos de licencia-tura. Los datos de egreso y titula-ción para cada una de las DivisionesAcadémicas se muestran en la tablasiguiente.
EGRESO Y TITULACIÓN DIVISIONAL
DIVISIÓN EGRESADOS TITULADOS
CBI 182 343CSH 526 562CyAD 309 380
Total Unidad 1,017 1,285
AALUMNOS DE LUMNOS DE PPOSGRADOOSGRADOEl nivel de posgrado en nuestra ins-titución está concebido como unaparte orgánica de la vida académica,estrechamente vinculado con losprocesos de investigación. Dichaimportancia se ha ratificado en loshechos con diversas acciones quenos han permitido avanzar, de ma-nera paulatina, hacia la consolida-ción de este importante nivel.Nuevo Ingreso y Matrícula Inscrita
El ingreso a los distintos posgradosque ofrece la Unidad Azcapotzalcofue de un total de 178 nuevosalumnos. De éstos, 60 correspon-dieron a los tres posgrados de laDivisión de Ciencias Básicas e Inge-niería; 42 a los cuatro de la Divisiónde Ciencias Sociales y Humanidades;y 76 al Posgrado Integral de la Divi-sión de Ciencias y Artes para el Di-seño.
En la División de Ciencias Básicase Ingeniería, la Maestría en Cienciasde la Computación registró un pro-medio 34 alumnos inscritos por tri-mestre. Por su parte, el Posgrado enCiencias de la Ingeniería tuvo unpromedio de 78 alumnos. El reciéncreado Posgrado en Ingeniería Es-tructural, que comenzó a funcionara partir del trimestre 01-O, reportóuna matrícula de 8 alumnos inscri-tos para el nivel de Maestría.
En la División de Ciencias Socia-les y Humanidades la Maestría enEconomía tuvo inscritos, en prome-dio, a 22 alumnos por trimestre; laMaestría en Planeación y PolíticasMetropolitanas, 8; la Maestría enHistoriografía, 21; mientras que laEspecialidad en Literatura Mexicana,tuvo 17.
Finalmente, la División de Cien-cias y Artes para el Diseño registróun promedio de 62 alumnos inscri-tos en su Posgrado Integral.
Los posgrados de la Unidad Az-capotzalco que pertenecen al Pa-drón de Programas de Posgrado deExcelencia de Conacyt son el Pos-grado en Ciencias e Ingeniería, de la
División de Ciencias Básicas e Inge-niería; así como la Maestría en Pla-neación y Políticas Metropolitanas yla Maestría en Economía, de la Divi-sión de Ciencias Sociales y Humani-dades.
Debe mencionarse que la Maes-tría en Ingeniería Estructural, de laDivisión de Ciencias Básicas e Inge-niería, fue aceptada en dicho Pa-drón, en la categoría de condicio-nada con carácter emergente y su-jeta a los procesos de evaluaciónque indique el Conacyt para supermanencia.
PPREMIOS Y REMIOS Y DDISTINCIONES PARAISTINCIONES PARA
AALUMNOSLUMNOS
La Universidad ha considerado decrucial importancia reconocer el tra-bajo destacado de los miembros dela comunidad universitaria. En esesentido y, adicionalmente a lo que asignifica en términos personales oacadémicos, los diferentes recono-cimientos institucionales buscan es-timular a todos los estudiantes aelevar la calidad de su compromisoacadémico.
PREMIOS Y DISTINCIONES PARA ALUMNOS
CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍACIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA CIENCIAS SOCIALES YCIENCIAS SOCIALES YHUMANIDADESHUMANIDADES
CIENCIAS Y ARTES PARA ELCIENCIAS Y ARTES PARA ELDISEÑODISEÑO
INGENIERÍA CIVILEspinosa Pérez Armando
Calvo Jiménez JaimeGonzález Yarza Raúl
ECONOMÍAGarcía Cosco José Carlos
DISEÑO INDUSTRIALGalindo Galindo Roberto C.
Morales Mejía Alma D.Reveles Ramírez Daniel
INGENIERÍA QUÍMICAMedina Mendoza Manuel
SOCIOLOGÍABrito Domínguez Myriam
Muchos otros, también son re-conocidos por otras instituciones yen todo caso, su éxito nos llena deorgullo. En ese sentido, el Diploma ala Investigación, correspondiente alaño 2000, les fue conferido a 9alumnos que resultaron ganadorespor su trabajo de investigación anivel licenciatura, en el ConcursoAnual de Investigación convocadopor el Rector de Unidad.
A su vez, se distinguió con laMención Académica 2000 a laalumna Verónica Ileana Quiróz Ló-pez, de la Maestría en Planeación yPolíticas Metropolitanas, de la Divi-sión de Ciencias Sociales y Humani-dades, en reconocimiento a su Tesisde Maestría “Tres Décadas de Políti-ca y Gestión Fragmentada para elTransporte de Pasajeros en la Zona
Metropolitana de la Ciudad de Mé-xico 1970-2000”.
El Consejo Académico, en su se-sión 233, celebrada el día 21 de no-viembre, entregó la Medalla al Mé-
rito Universitario a 59 alumnos delos trimestres 00-P, 00-O, y 01-I,mismos que concluyeron sus estu-dios con el mejor promedio de Li-cenciatura y Posgrado.
MEDALLA AL MÉRITO UNIVERSITARIO
CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍACIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
INGENIERÍA AMBIENTAL INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA ELÉCTRICARangel Tapia Mónica G.Macias Mancillas Rocío.
Hirata Tanamachi Araceli H.
Zambrana Rojas ChristianArredondo Ramírez José A.Salgado Delgado Fabiola
Barrios Calderon Luis F.Toribio Vilches Alejandro
Bañuelos Velázquez Edgar
INGENIERÍA ELECTRÓNICA INGENIERÍA FÍSICA INGENIERÍA INDUSTRIALPérez Rodríguez Sergio
Domínguez López Juan Á.Leal González Armando J.
Medina Carrillo OlyenkaLópez Nieves Patricia M.
Cortés Tapia Mario Enrique
Batista Galindo MarcelaMedina Dávila Mayra R.Ordóñez Pérez Liliana
INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA METALÚRGICA INGENIERÍA QUÍMICAAde Cabrera Eduardo
Valadéz García Oliver M.Espinosa Santiago Arturo S.
López Yapez Wendi OlgaMartínez Arratía Jesús A.
Moreno Pérez L. del Socorro
Albarrán Zavala ErikGarcía Godínez Alma M.
Jaramillo Silva Marco Antonio
MAESTRÍA EN CIENCIAS DELA COMPUTACIÓN
Rivera González Martha I.Ortega Altamirano Víctor M.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADESCIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ADMINISTRACIÓN DERECHO ECONOMÍARodríguez Vargas Claudia V.
Paz Riancho AdolfoÁlvarez Arellano Esperanza E.
Velázquez Toral AbigaeliGonzález Montes José
Jaimes Martínez Ernesto
Luna Ruíz Gabriela AndreaRodríguez Montoya José Fco.
Carranza Acevedo Juan C.
SOCIOLOGÍAMAESTRÍA EN PLANEACIÓN YPOLÍTICAS METROPOLITANAS
ESPECIALIZACIÓN EN LITERATURAMEXICANA
De la Rosa Quiñónez IsabelCabrera Gutiérrez Blanca A.De la Fuente Limón Héctor
Quiróz López Verónica Ileana
MAESTRÍA EN HISTORIOGRAFÍAMontoya Rivero Patricia M.
Olivares Muñiz Blanca I.Téllez Vázquez Francisco D.
Vidrio Rodríguez Faviola
CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑOCIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
ARQUITECTURADISEÑO DE LA COMUNICACIÓN
GRÁFICA DISEÑO INDUSTRIAL
Valmont Pineda Jorge A.Ruíz Martínez Octavio A.Sánchez Morales Tatiana
Goytortua Rodríguez PaolaRomero García Graciela B.Jiménez García Samantha
Galindo y Galindo OswaldoRomero Sánchez Rocío G.
Beltrán Esparza Omar
ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO MAESTRÍA EN DISEÑO DOCTORADO EN DISEÑOCordoba Flores Consuelo
Manríquez Campos ResalíaBarrios Rodríguez M. del Pilar Amoroso Boelcke Nicolás A.
Los profesores investigadores denuestra Unidad constituyen el ele-mento fundamental para la realiza-ción de nuestras tareas. Su mayorhabilitación, tanto en términos dis-ciplinarios como en el dominio delas técnicas para la transmisión delconocimiento, es un objetivo para elcual nuestra institución ha decididoponer su máximo esfuerzo por la víade diferentes mecanismos, entre losque destacan los períodos y añossabáticos, las becas institucionalespara la realización de estudios deposgrado, y cursos y seminarios es-pecializados que amplían significati-vamente su capacidad de ofrecermejores resultados.
PPLANTILLA LANTILLA AACTIVA Y CTIVA Y HHABILITACIÓN DELABILITACIÓN DEL
PPROFESROFESOORADORADO
De acuerdo a la información sobrela plantilla activa de catedráticos dela Unidad, en el 2001 se registró unpromedio trimestral de 927 acadé-micos cuyas categorías, en términostotales, fueron 582 titulares, 288asociados y 57 asistentes. Del total,el 38.2% corresponde a la División
de Ciencias Básicas e Ingeniería; el36.7% a la División de Ciencias So-ciales y Humanidades; y el 25.1% ala División de Ciencias y Artes parael Diseño.
En cuanto al grado académicode los profesores, la composiciónpor División Académica registró,durante el año que se reporta, 178Licenciados, 164 Maestros y 96Doctores en la División de CienciasBásicas e Ingeniería. La División deCiencias Sociales y Humanidadestuvo una plantilla conformada por188 Licenciados, 119 Maestros, y 81Doctores —16 más respecto al año2000. Por su parte, la División deCiencias y Artes para el Diseño secompuso de 166 Licenciados, 61Maestros —3 más que en el añoanterior— y 24 doctores —7 másque en el 2000.
Un objetivo institucional alta-mente prioritario para el cual seprocura brindar el máximo apoyo,es lograr que nuestros profesoresalcancen la distinción y la responsa-bilidad propias de la pertenencia alSistema Nacional de Investigadores,SNI.
Hasta el 2001, la Unidad conta-ba con un total de 99 profesoresregistrados en el SNI, lo cual equi-vale a un incremento del 16.4% con
PPLANTA LANTA AACADÉMICACADÉMICA
respecto a los registrados en el año2000.
ACADÉMICOS MIEMBROS DEL SNI
SNI 2000 2001
Nivel I 57 66Nivel II 13 17Nivel III 3 2
Candidatos 15 14
TOTAL 88 99
Consecuente con el esfuerzoinstitucional de incrementar los ni-veles académico y de habilitación de
la planta docente de la Unidad Az-capotzalco, se apoyó a 24 profeso-res con Becas para Estudios de Pos-grado otorgadas por los ConsejosDivisionales, de las cuales 10 corres-pondieron a nuevos becarios y 14fueron de renovación. Del total delas becas, 23 fueron para estudiosde doctorado y una para realizarestudios de maestría.
En este orden de ideas, los pro-gramas institucionales de Becas yEstímulos apoyaron el desarrolloacadémico de la planta docente,con una cobertura de 63.4% para eltotal de la Unidad.
PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE BECAS Y ESTÍMULOS PARA ACADÉMICOS
Beca o Estímulo Académicos con derecho Académicos con goce Cobertura
Beca de Apoyo a la Permanencia 809 492 60.8%
Beca de Reconocimiento a laCarrera Docente
917 742 80.9%
Estímulo a la Docencia y laInvestigación
831 210 25.3%
Estímulo a la Trayectoria Aca-démica Sobresaliente
417 271 65%
Estímulo a los GradosAcadémicos
742 631 85%
SSABÁTICOSABÁTICOS
La División de Ciencias Básicas e In-geniería aprobó el periodo sabáticode 24 profesores, de los cuales 10pertenecen al Departamento de
Ciencias Básicas; 2 al de Electrónica;2 al de Energía; 5 a Materiales; y 5al Departamento de Sistemas. Losmotivos fueron: 11 para Investiga-ción, 7 para realización de Estudios,
1 para elaboración de Libros y 5para otras causas.
Por su parte, 31 profesores de laDivisión de Ciencias Sociales y Hu-manidades iniciaron el disfrute deesta prerrogativa académica. La dis-tribución por Departamento quedócomo sigue: Administración, 3; De-recho, 9; Economía, 7; Sociología,6; y Humanidades, 6. Las razones delas solicitudes fueron: 21 para In-vestigación y 10 para realización deEstudios.
Finalmente, en la División deCiencias y Artes para el Diseño fueaprobado el periodo sabático de 27profesores, de los cuales 9 pertene-cen al Departamento de Evaluacióndel Diseño, 3 al de Investigación delConocimiento, 6 al de Medio Am-biente y 9 al Departamento de Pro-cesos y Técnicas de Realización. Lospropósitos de las solicitudes fueronlos siguientes: 20 para Investigación;3 para realización de Tesis; 2 paraelaboración de Documentos,Apuntes o Libros; y 2 para otras ra-zones.
CCURSOS DE URSOS DE FFORMACIÓN PARA LAORMACIÓN PARA LA
DDOCENCIAOCENCIA
Como se ha mencionado, el fortale-cimiento de nuestros programasacadémicos requiere no sólo demejores condiciones físicas o deprofesores con grados académicossuperiores al de licenciatura, sinoademás del dominio de las técnicas
que hacen que nuestros procesos deaprendizaje eleven su calidad.
En ese sentido, las DivisionesAcadémicas, así como las iniciativaspromovidas desde la Rectoría,apuntan a facilitar a nuestros profe-sores el acceso a dichos conoci-mientos.
Es por ello que se organizaroncursos intertrimestrales de Forma-ción para la Docencia, impartidosuna vez por trimestre por personalcapacitado y con amplia experiencia.
Dichos cursos fueron:
• Evaluación del Aprendizaje (3 ocasio-nes durante el año)
• Elaboración de Material Didáctico(Usos y medios electrónicos) (3)
• Didáctica y Técnicas de la Enseñanza(3)
• Intuición y Percepción para el Apren-dizaje (3)
Es de señalarse que, durante el2001, el número de profesores par-ticipantes de las tres Divisiones Aca-démicas, fue del orden de 250.
Por su parte, la División de Cien-cias Básicas e Ingeniería apoyó y diocontinuidad al proceso de actualiza-ción docente de su planta académi-ca, a través de 38 cursos de Didácti-ca; 21 de Actualización y 9 de Su-peración Personal, manteniendocomo orientación principal elevar lacalidad y habilitación de los profe-sores, e incidir de este modo en elperfeccionamiento sustantivo de losprocesos de enseñanza y de apren-dizaje.
La División de Ciencias Sociales yHumanidades, por su parte, ofreció32 seminarios, 31 cursos de actuali-zación curricular, 11 cursos de di-dáctica, 14 actividades de apoyo ala docencia y 17 cursos de profesio-nalización del docente, a los cualesasistieron más de 173 profesores.
PPREMIOS Y REMIOS Y DDISTINCIONESISTINCIONES
La obtención de reconocimientosinstitucionales y externos es motivode orgullo para toda la comunidad.En ese sentido, el Premio a la Do-cencia 2001 correspondió a los si-guientes profesores:
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Torres Zárate FermínCastillo Soto Manuel
CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO
Oropeza Herrera Silvia Ana Ma.Vargas Serran Ma. Georgina
Por su destacada trayectoria enlas actividades de docencia e inves-tigación, la Dra. Priscilla ConnollyDietrichsen recibió el nombramientode Profesor Distinguido, y el Arqui-tecto Martín L. Gutiérrez recibió elreconocimiento Doctor HonorisCausa, ambos reconocimientosotorgados por Colegio Académicode la Universidad Autónoma Metro-politana.
El Dr. Gerardo G. Sánchez Ruiz,profesor investigador del Departa-
mento de Procesos y Técnicas deRealización, de la División de Cien-cias y Artes para el Diseño, recibiómención honorífica del “Premio Sal-vador Azuela 2001” por su obra “LaPlanificación y el urbanismo de laRevolución Mexicana, la Ciudad deMéxico entre los años 1917 y1940”; certamen llevado a cabo enel marco de los festejos del XCI Ani-versario de la Revolución Mexicana,organizado por el Instituto Nacionalde Estudios Históricos de la Secreta-ría de Gobernación.
El Dr. Oscar Manuel GonzálezCuevas recibió el grado de MiembroEmérito de la Academia Nacional deIngeniería, como reconocimiento asu destacada labor profesional y sucontribución a esta disciplina. El Dr.González Cuevas también recibió el”Premio fundación ICA a la Docen-cia en Ingeniería Civil 2001”, el cualtiene como finalidad reconocer yestimular la dedicación a la tareaprofesional de los docentes desta-cados en esta rama de la Ingeniería.
El Premio Nacional de Ciencias yArtes, que otorga el Gobierno de laRepública en el área de Ciencias Físi-co Matemáticas y Naturales, lo ob-tuvo el Dr. Onésimo HernándezLerma, Investigador Visitante de laUnidad Azcapotzalco.
Los premios del Concurso de Li-bros de Texto y Materiales de Apoyoa la Impartición de la Docencia, anivel licenciatura y posgrado, fueronconferidos a 10 académicos en re-conocimiento a su aportación do-cente.
PREMIO A LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES DE APOYO
PREMIO TÍTULO GALARDONADO DIVISIÓN
Libros de textos Análisis de Señales Dr. Carlos Avilés CruzDr. Ezequiel Rodríguez Rodríguez
CBI
Software Programa para el Cálculo dePoligonales PG 1.0
Dr. Dante Alfredo Alcántara GarcíaSr. Jesús Cano Licona
CBI
Libros de textos Palabras que se Alternan Mtra. Gloria Cervantes SánchezLic. Alejandro de la Mora OchoaLic. José Francisco Conde Ortega
CSH
Cuadernos docentes Bases y Aplicaciones del Mo-delo Insumo-Producto
Mtro. Héctor Cervini Iturre CSH
La Mtra. Irma Delfín Alcalá y laMtra. María Isabel Raygoza, del De-partamento de Ciencias Básicas, dela División de Ciencias Básicas e In-geniería, obtuvieron el primer lugardel II Concurso de Cuadernos deExperimentos para Secundaria, en elmarco de la Octava Semana Nacio-nal de Ciencia y Tecnología.
En el marco del Programa parael Fortalecimiento y Consolidaciónde Proyectos de Servicio Social Co-munitario 2001, auspiciado por laANUIES, la SEP, la SEDESOL y laFundación Ford, fueron premiadosel Taller de Vivienda Accesible y elProyecto Multidisciplinario de Desa-rrollo Sustentable en la Región delos Tuxtlas, coordinados, respecti-vamente, por el Arquitecto PedroLeón Monjaraz, del Departamento
de Medio Ambiente, y la Antropó-loga Irma Juárez González, del De-partamento de Sociología.
La docencia es concebida como unaactividad preponderante dentro dela Unidad, razón por la cual se en-caminan todos los esfuerzos institu-cionales a la creación de entornosadecuados para su desarrollo, y asíobtener la excelencia académica enla educación que se imparte.
PPROGRAMA DEROGRAMA DE
FFORTALECIMIENTO DE LAORTALECIMIENTO DE LA
CCALIDAD DE LAALIDAD DE LA
DDOCENCIAOCENCIA
Lo anterior se logra mediante laplaneación y adecuación de los pro-cesos de enseñanza y de aprendizajey, en este sentido, en el 2001 se lle-varon a cabo diversas actividadesdocentes enmarcadas en el Progra-ma de Fortalecimiento de la Calidadde la Docencia.
Así, como resultado de una seriede compromisos adquiridos por laInstitución, en el acuerdo de cola-boración suscrito el 24 de mayo en-tre la Universidad Autónoma Me-tropolitana y la SEP —en el marcodel Programa Nacional de Becas yFinanciamiento Educativo—, se pu-so en marcha dentro de la Unidad elPrograma para la Tutoría de Alum-nos de Primer Ingreso, mismo quese irá integrando al proceso educati-vo como parte de nuestro modelopedagógico.
Debe resaltarse la participaciónde diversos académicos de la Divi-sión de Ciencias Básicas e Ingenieríaen las Sesiones del Café Académico,entre las cuales se pueden mencio-nar eventos como “Estrategias paraMejorar el Aprendizaje de las Ma-temáticas” —impartido por el M. enC. José Ventura Becerril, el M. en C.Manuel Meda Vida y el Act. CarlosZubieta Badillo— y “Estrategias paraMejorar las Habilidades de Comuni-cación. Expresión Oral y Escrita” —impartido por el Mtro. Alejandro dela Mora Ochoa.
En el mismo contexto, la Dra.Mayra Noemí Levi, especialista enCiencias Pedagógicas del Ministeriode Educación de Cuba, impartió el
Taller de Gestión del Personal Do-cente, dirigido particularmente aacadémicos de la División de Cien-cias y Artes para el Diseño.
Además, se instrumentaron 3cursos de didáctica para los Depar-tamentos de Procesos y Técnicas deRealización, Medio Ambiente, In-vestigación y Conocimiento.
PPLANES Y LANES Y PPROGRAMAS DE ROGRAMAS DE EESTUDIOSTUDIO
La adecuación a los Planes y Pro-gramas de Estudio de las diferenteslicenciaturas que se imparten en laUnidad Azcapotzalco es una de lastareas de mayor relevancia de losConsejos Académico y Divisionales,en virtud de que ello permite res-ponder adecuadamente a las exi-gencias que imponen los distintosámbitos de la sociedad.
Con ese propósito, el ConsejoDivisional de Ciencias Básicas e In-geniería aprobó seis adecuaciones asus planes y programas de estudios;tres se aplicaron a los programas delas nueve licenciaturas, mientras quedos de ellas afectaron a 17uu.ee.aa. del tronco común de In-geniería Civil, Física, Metalúrgica,Mecánica y Química, y a los pro-gramas de estudio de 5 uu.ee.aa. delas licenciaturas en Ingeniería Am-biental, Civil, Física y Mecánica.
La última adecuación, consis-tente en la creación de dos nuevasuu.ee.aa., se aplicó a nivel de Pos-grado en la Especialización, Maes-tría y Doctorado en Ciencias de la
Ingeniería. Finalmente, esta DivisiónAcadémica inició el proceso deacreditación de las 9 licenciaturasante el Consejo de Acreditación dela Enseñanza de la Ingeniería,CACEI.
En la División de Ciencias Socia-les y Humanidades, el Consejo Aca-démico conoció de las adecuacionesa los planes y programas de estudiode las licenciaturas en Administra-ción y Derecho, y al Área de Con-centración Sociología de la Educa-ción de la licenciatura en Sociología.A nivel posgrado se consensuaronlas adecuaciones a los planes y pro-gramas de estudio de la Maestría enPlaneación y Políticas Metropolita-nas y de la Maestría y Doctorado enCiencias Económicas, así como lamodificación al Plan de Estudios dela Maestría en Economía.
Por su parte, la Coordinación deLenguas Extranjeras, pertenecienteal Departamento de Humanidades,brindó el apoyo académico en ma-teria de idiomas a alumnos, profe-sores, personal administrativo y ex-ternos. En este tenor, destaca sucolaboración con la Licenciatura deEconomía, en la impartición de lasuu.ee.aa. de Inglés Básico comoparte de las adecuaciones a su Plande Estudios. De igual forma, cola-boró con cada uno de los posgradosque se imparten en la Unidad, en eldiseño de exámenes de idiomas —requerimiento para ingreso y titula-ción— y realizó exámenes de certifi-cación del idioma inglés correspon-dientes a sus tres niveles. Por último,
dentro de sus actividades relevantes,está la participación en el III Colo-quio de Lenguas Extranjeras, asícomo la edición de las Memorias delII Coloquio, mismas que integran lasdiversas reflexiones de la docencia einvestigación en esta materia.
Finalmente, en la División deCiencias y Artes para el Diseño serealizaron las evaluaciones diagnós-ticas por parte del Comité de Ar-quitectura, Diseño y Urbanismo(CADU) a las licenciaturas de Arqui-tectura y de Diseño de la Comunica-ción Gráfica.
Asimismo, se inició el procesode adecuación a los planes y pro-gramas de estudio del Posgrado In-tegral en Diseño. En paralelo, se re-visaron y publicaron los Lineamien-tos Internos para la Operación delPrograma correspondiente a dichoposgrado.
PPROCESO DE ROCESO DE RREFLEXIÓN SOBRE LAEFLEXIÓN SOBRE LA
DDOCENCIAOCENCIA
Dentro de este Proceso es necesariohacer notar la amplia participaciónde toda la comunidad universitariamediante la manifestación de susideas e inquietudes, lo cual se hareflejado en la aprobación de lasPolíticas Generales de Docencia y delas Políticas Operaciones de Docen-cia.
Así, con el objeto de contar conuna guía de acción, orientada a es-
tablecer el compromiso que debenasumir tanto el personal académicocomo los alumnos, en los procesosrelacionados con la docencia, elConsejo Académico integró unaComisión encargada de emitir lasPolíticas Operativas para la UnidadAzcapotzalco, misma que a la fechacontinúa trabajando.
Por otro lado, con el firme pro-pósito de reforzar y retroalimentarlos procesos de planeación y autoe-valuación institucionales sobre lacalidad y pertinencia de la docencia,se realizaron importantes esfuerzos.
Con esa premisa, la Coordina-ción General de Planeación inició lostrabajos del Estudio de Seguimientode Egresados para las Generacionesde Egreso 1994 y 1999, obteniendolos Resultados Preliminares a niveldivisional. Ello permitió una primerareflexión sobre la perspectiva denuestros ex alumnos con relación asu Alma Mater y el mercado de tra-bajo.
Las labores divisionales en estalínea han sido precisas.
La División de Ciencias Sociales yHumanidades, a través de la Coor-dinación de Docencia, presentó a laComisión Académica del ConsejoAcadémico las Políticas de Docenciay las propuestas operativas paramejorar la Calidad de los procesosde enseñanza y de aprendizaje, queenfatizan temas relacionados conalumnos, personal académico, pla-nes y programas de estudio, proce-
sos de planeación, programación yevaluación académica.
Por su parte, la División de Cien-cias y Artes para el Diseño participóactivamente en el proceso de Refle-xión de la Docencia a través de lascoordinaciones de Tronco Generalde Asignaturas y de Licenciatura.
De esta forma, al interior delConsejo Divisional se integró unaComisión Permanente cuyo propó-sito es elaborar el diagnóstico sobrela situación actual que guarda ladocencia en la división.
EEFICIENCIA FICIENCIA TTERMINALERMINAL
La eficiencia terminal de la Unidaddurante el año 2001 fue de 32.2%,de acuerdo a la relación egresa-dos/nuevo ingreso1.
Por Divisiones Académicas, laDivisión de Ciencias Básicas e Inge-niería presentó una eficiencia termi-nal de 13.7%. Por su parte, la Divi-sión de Ciencias Sociales y Humani-dades registró una tasa de 44.3%.Finalmente, el dato respectivo parala División de Ciencias y Artes parael Diseño fue de 47.9%.
1 UAM-Azcapotzalco. Anuario Estadístico2001. Cuadro 1.1, pág. 15; Cuadro 3.1, pág.67.
IINSTALACIONES DE LA NSTALACIONES DE LA UUNIDAD YNIDAD Y
EEQUIPAMIENTO DE LAS QUIPAMIENTO DE LAS DDIVISIONESIVISIONES
Durante el 2001, con recursos delFondo para la Modernización de laEducación Superior (FOMES), semantuvieron vigentes tres progra-mas dirigidos al equipamiento delaboratorios, adquisición de soft-ware técnico especializado y apun-talamiento de programas de pos-grado.
En la División de Ciencias Básicase Ingeniería se canalizaron estos re-cursos a dos programas: “Fortaleci-miento, Adecuación y Mejora deLaboratorios de Docencia” y “Labo-ratorios Virtuales”. Por su parte, laDivisión de Ciencias Sociales y Hu-manidades canalizó estos recursos alfortalecimiento de programas deposgrado. Adicionalmente, estamisma División académica, con re-cursos divisionales, realizó el equi-pamiento técnico y las adaptacionesnecesarias a la oficina de la RevistaEl Cotidiano, y adquirió equipo decómputo portátil para los profesoresque imparten el Diplomado en Ad-ministración.
Finalmente, la División de Cien-cias y Artes para el Diseño adquirióequipos audiovisuales, de edición ycomunicación, como parte de lasacciones de consolidación de loslaboratorios y talleres de DiseñoGráfico.
CCOORDINACOORDINACiONES DE ONES DE AAPOYOPOYO
AACADÉMICO Y CADÉMICO Y OOTROS TROS SSERVICIOSERVICIOS
Durante el 2001, por parte de lasCoordinaciones de Secretaría de laUnidad, se impulsó el desarrollo yadecuación de diversos espacios dela Unidad, como apoyo a las activi-dades de docencia e investigación,así como para el óptimo funciona-miento de las instalaciones.
COORDINACIÓN DE SERVICIOSDE INFORMACIÓN
Dentro de la Coordinación de Servi-cios de Información, COSEI, seavanzó en la consolidación de unanueva visión en la prestación e im-plementación de nuevos servicios,con el objetivo de modernizar, inno-var y hacer más eficiente la utiliza-ción de los recursos, así como brin-dar una atención eficiente a la co-munidad universitaria.
En este marco, se llevo a cabo elevento Difusión de Servicios deCOSEI, con una duración de dossemanas, donde se aplicaron unaserie de encuestas para conocer laopinión de la comunidad universita-ria sobre la prestación de los servi-cios y poner énfasis en aquellasáreas que se deban fortalecer.
Respecto a la Sección de Selec-ción y Adquisiciones de dicha Coor-dinación, se adquirieron 9 mil 461volúmenes —cifra que se incre-mentó un 10.8% respecto al añoanterior—, de los cuales 7 mil 981fueron por compra y mil 480 por
IINFRAESTRUCTURA YNFRAESTRUCTURA Y
SSERVICIOS DE LOSERVICIOS DE LOS
PPROGRAMAS ROGRAMAS EEDUCATIVOSDUCATIVOS
donación. La distribución divisionalfue la siguiente: mil 400 volúmenespara la División de Ciencias Básicas eIngeniería; 3 mil 398 volúmenespara la División de Ciencias Socialesy Humanidades; y 2 mil 731 para laDivisión de Ciencias y Artes para elDiseño. Los mil 932 volúmenes res-tantes se adicionaron a las coleccio-nes existentes.
De igual manera, la Sección deAnálisis Bibliográfico procesó y pusoen servicio 12 mil 861 volúmenes; loque representa 31% más respecto alaño anterior.
La Sección de Biblioteca, la másgrande de la COSEI, amplió su espa-cio físico a mil 650 lugares y registróun promedio diario de 5 mil 800usuarios, cifra que se vio incremen-tada en un 5.1% en comparacióncon el año 2000. Destaca que en losacervos se agruparon, hasta diciem-bre pasado, un total de 286 mil 676volúmenes para consulta de la co-munidad universitaria. Es de señalarla renovación de convenios depréstamo interbibliotecario con 183instituciones.
En el mes de diciembre se con-cretó el Proyecto Área Jurídica, elcual ofrece los servicios de estanteríaabierta, sala de lectura, préstamo adomicilio, consulta de bases de da-tos y navegación en Internet.
La Sección de Hemeroteca, porsu parte, tiene como misión esencialla obtención de información actuali-zada y oportuna. En este sentido seactualizó al 100% la base de datos
de revistas, se renovaron 597 sus-cripciones a diversas publicaciones,así como a 6 diarios. Adicional-mente, se obtuvieron 256 artículosde distintas fuentes en el Área Me-tropolitana.
Es importante decir que en el2001 se consolidó el servicio de Pu-blicaciones Electrónicas en TextoCompleto, lo que permite que lacomunidad universitaria tenga acce-so íntegro a revistas, a través de lapágina web COSEI.
En la Sección de Documenta-ción, se registró una colección deproyectos terminales de 13 mil 658volúmenes, incrementándose en casiun 10% respecto al 2000. Por suparte, el Servicio Ariel: TransferenciaDigital de Artículos, iniciado en elaño 2000, logró consolidarse ybrindar mayor rapidez a bajo costoen obtención de artículos, en textocompleto, ubicados en otras institu-ciones de educación superior.
Es pertinente destacar los tra-bajos realizados por esta Secciónpara lograr la conclusión y consoli-dación del Proyecto Colecciones Di-gitales, lo que permitirá estar a lavanguardia de las bibliotecas públi-cas del país, al ofrecer un potencialdocumental rebasando límites físi-cos y absorbiendo costos de alma-cenamiento, difusión y uso de recur-sos documentales.
La Sección de Acervo Audiovi-sual se ha caracterizado por el am-plio apoyo a las actividades docen-tes de la Unidad Azcapotzalco.
En este tenor, se procesaron eingresaron a su base de datos 6 mil483 títulos de material audiovisual,lo que representó un incremento de14.3% respecto al año 2000. Deigual forma, se registraron 383 tí-tulos nuevos por donación, princi-palmente videos y diapositivas. Asi-mismo, la comunidad académicadonó 85 títulos de video y 43 car-petas, enriqueciendo las coleccionesexistentes.
Cabe mencionar la gran acepta-ción, por parte de la comunidadestudiantil, del Servicio de Digitali-zación de Imágenes, el cual tiene,entre otras funciones, la diversifica-ción de los servicios y la disminuciónde la mutilación del material biblio-gráfico de nuestro acervo.
Como parte del esfuerzo porbrindar los apoyos técnicos necesa-rios y los espacios adecuados a es-tudiantes y académicos, la COSEIrealizó una serie acciones, entre lasque destacan la actualización delsoftware de consulta de catálogosen línea, así como el de consulta deadeudos.
El proceso de modernización delos servicios de información semantuvo con la actualización deequipos del área Sala de Apoyo Es-tudiantil y se conformó la infraes-tructura para el servicio de Impre-sión de Trabajos Escolares en for-matos electrónicos.
Finalmente, a la par con las ne-cesidades informáticas de la comu-nidad universitaria, se mantuvo en
operación la 7ª versión de la páginaweb COSEI y se habilitaron 11 no-dos de red de par trenzado destina-dos a la conexión de equipos pro-piedad de los usuarios, para el acce-so a las bases de datos.
COORDINACIÓN DESERVICIOS DE CÓMPUTO
Con el propósito de acoplarse a lasnecesidades universitarias, la Coor-dinación de Servicios de Cómputoamplió sus servicios y flexibilizó loshorarios para la impartición de lasuu.ee.aa. que requirieron la utiliza-ción de las instalaciones del edificoT.
En cuestión de equipamiento, seconcluyó la primera parte del Pro-yecto de Sustitución de PC´s Obso-letos de la Unidad y se adquirieron80 equipos de reemplazo para lasala principal y las salas de clases.Asimismo, se adquirieron equiposde comunicación como parte delproyecto de la Nueva Red de Datosde Alta Velocidad.
Por su parte, se concluyeron loscentros de Administración, deAdaptación y de Distribución de lared de alta velocidad de la Unidad.
En cuanto a las herramientaselectrónicas, se renovaron equiposdel servicio de correo electrónico yse actualizó el software en equiposservidores, incrementando el rendi-miento en la red.
La imagen del servidor web dela Unidad fue rediseñada con el finde difundir de una manera más sen-cilla las ofertas educativas de laUAM-Azcapotzalco. Asimismo, seliberó el servicio de lectura de correoelectrónico vía webmail, facilitandoel acceso a éste servicio, y el SistemaInteligente 9000 se actualizó paramejorar los módulos de consulta dela comunidad universitaria.
En el 2001 se crearon más de500 cuentas de correo electrónicopara personal académico y adminis-trativo, para proyectos, cursos, di-plomados y congresos, así comocuentas de acceso a Internet desdeel hogar para personal académico yalumnos.
COORDINACIÓN DESISTEMAS ESCOLARES
Dentro de las actividades realizadaspor esta Coordinación durante el2001, se inició la incorporación dela Unidad al Sistema de Administra-ción Escolar Versión 2, lograndomayor eficiencia en los distintosprocesos escolares y un mejor servi-cio a los usuarios en los trámitesescolares.
Como parte de las acciones entorno al acceso inmediato a infor-mación por parte de la comunidaduniversitaria, se renovaron las esta-ciones de consulta escolar —ubica-dos en la planta baja de los edificiosG, H y T— con equipos de cómputo.
Por último, el proceso de co-bertura de la Credencial PlásticaMultiusos se amplió al 95% de losalumnos activos y los trámites ad-ministrativos de sanciones fueronautomatizados por medio de ésta.Por su parte, se inició la difusión delservicio Solicitud Electrónica deMaterial Documental que involucrauna participación activa y dinámicapor parte de la comunidad acadé-mica.
FFORTALECIMIENTO DE LOS ORTALECIMIENTO DE LOS GGRUPOS YRUPOS Y
LAS LAS ÁÁREASREAS
La División de Ciencias Básicas e In-geniería, en el marco de la revisiónpermanente de los Grupos y Áreasde Investigación, decidió la perma-nencia de 16 Áreas de Investigación,de las cuales 6 se encuentran en elDepartamento de Ciencias Básicas, 3en el Departamento de Electrónica,3 en el Departamento de Energía, 2en el Departamento de Materiales y2 en el Departamento Sistemas.
Los Grupos de Investigación deesta misma División Académica seredujeron a 8, ubicándose 3 gruposen el Departamento de Ciencias Bá-
sicas, 1 en el Departamento deElectrónica, 3 en el Departamentode Energía, y 1 para el Departa-mento de Materiales. Los grupossuprimidos fueron Ingeniería delSoftware, Control de Procesos y Pla-neación de Sistemas.
En el caso de la División deCiencias Sociales y Humanidades, elConsejo Académico aprobó las si-guientes Áreas de Investigación:
• Área de Historia y Cultura en México• Área de Pensamiento Sociológico• Área de Empresas, Finanzas e Innova-
ción
El Consejo Divisional de CienciasSociales y Humanidades, a su vez,aprobó el Grupo Bloques de Comer-cio e Integración Económica.
Como parte del proceso de for-talecimiento de los Grupos y Áreasde Investigación, la División de Cien-cias y Artes para el Diseño llevó a
2 APORTACIÓN ALAPORTACIÓN ALCONOCCONOCIIMIENTOMIENTO
CCONSOLIDACIÓN DE LOSONSOLIDACIÓN DE LOS
CCOLECTIVOS DEOLECTIVOS DE
IINVESTIGACIÓNNVESTIGACIÓN
cabo, por tercera ocasión, las “Se-manas de Investigación Procesos2001”, donde los profesores-investigadores compartieron sus ex-periencias de investigación, con elfin de encontrar soluciones a losproblemas que se presentan en eldesarrollo del mismo.
De igual forma, se crearon lossiguientes Grupos de Investigación:
• Materiales y Medios Educativos• Tecnología y Diseño en las Edificacio-
nes• Pensamiento Creativo (en proceso de
registro)
IINSTALACIONES Y NSTALACIONES Y EEQUIPAMIENTO PARAQUIPAMIENTO PARA
LA LA IINVESTIGACIÓNNVESTIGACIÓN
Las instalaciones y el equipamientoadecuados son elementos funda-mentales para el fortalecimiento delos grupos y las áreas de investiga-ción, pilares de la UAM-Azcapotzalco.
En esta lógica, en el 2001, lasinversiones realizadas por las tresDivisiones Académicas e instanciasde apoyo se perfilaron hacia ese fin.
Así, la inversión contempladapara instalaciones y equipamientoen la División de Ciencias Básicas eIngeniería, se orientó a la investiga-ción, empleando sus recursos en elequipamiento de los laboratorios decómputo adscritos a sus distintosdepartamentos, y en la compra deequipos especializados para los la-boratorios de investigación. Entreestos últimos destacan, en el De-
partamento de Energía y Materiales,el Analizador de Imágenes, el Este-toscopio de Reflexión Doble y elComparador de Longitudes Digital.
Por su parte, la inversión de laDivisión de Ciencias Sociales y Hu-manidades se orientó hacia la ad-quisición de equipo de cómputopara profesores investigadores desus cinco Departamentos.
Finalmente, las acciones em-prendidas durante el 2001 en la Di-visión de Ciencias y Artes para elDiseño, encaminadas a la genera-ción de conocimiento, se concreta-ron mediante el equipamiento y laadecuación de sus instalaciones deinvestigación. En este marco, se re-porta lo siguiente:
• Equipamiento del Laboratorio de Mo-delos Estructurales
• Instalación de tres marcos de experi-mentación con interfaces para registrode datos
• Adquisición de equipo audiovisual, decómputo y de proyección
• Adquisición de mobiliario• Adquisición de 40 prototipos para
demostración y registro de modelosestructurales
• Equipamiento de talleres y laborato-rios
• Mobiliario para el Edificio L
Con el propósito de poner al díalos procesos de investigación desa-rrollados en la UAM-Azcapotzalco,en el 2001 se accedió al SistemaInternet 2, que conecta e integra laslabores científicas de prestigiadasinstituciones del mundo.
En esta lógica, por parte de Se-cretaría de la Unidad y a través de la
COSEI, fue actualizado el Sistema deInformación Virtual para la Investi-gación (SIVI), herramienta que se haconstituido en un instrumento cadavez más útil en la generación de co-nocimiento.
PPRODUCTOS DE RODUCTOS DE IINVESTIGACIÓN DE LOSNVESTIGACIÓN DE LOS
CCOLECTIVOSOLECTIVOS
Los productos de los colectivos deinvestigación, en sus diferentes ma-nifestaciones, son indicadores quepermiten evaluar, de manera objeti-va, el resultado de los procesos deinvestigación llevados a cabo e laUnidad Azcapotzalco.
Los resultados que a este res-pecto reportó la División de CienciasBásicas e Ingeniería, se reflejaron enla presencia de sus Colectivos deInvestigación en diversos foros con200 conferencias y ponencias eneventos dentro del país, y 141 Po-nencias Científicas en eventos inter-nacionales. Adicionalmente se edi-taron 6 libros, 104 artículos y 172memorias de eventos nacionales einternacionales en los que se parti-cipó.
Los datos sobre productos deinvestigación generados en la Divi-sión de Ciencias Sociales y Humani-dades reportan 383 artículos, 56libros, 433 ponencias, 75 artículosde divulgación, 11 materiales dedivulgación y 101 conferencias.
La División de Ciencias y Artespara el Diseño, por su parte, registróuna producción científica de 27 li-bros, 86 artículos especializados, 68
artículos de difusión, 10 libros porcolecciones, 175 conferencias y 118exposiciones para la difusión de lacultura.
DDISTINCIONESISTINCIONES, P, PREMIOS YREMIOS Y
PPERTENENCIA A ERTENENCIA A RREDESEDES
La Unidad Azcapotzalco premia,año con año, las aportaciones desus investigadores y reconoce susesfuerzos de disciplina y dedicación.
Así, en el año 2001, los trabajosganadores del Concurso Anual delPremio a la Investigación fueron:
• “Closed formulas for tunneling timeinsuperlattices”, del Dr. Pedro PereyraPadilla, académico de la División deCiencias Básicas e Ingeniería.
• “Señorío, dinero y arquitectura. ElPalacio de la Inquisición de México”,del Dr. Francisco José Santos Zertuche,académico de la División de Ciencias yArtes para el Diseño.
Por su parte, el Consejo Acadé-mico, el 25 de octubre en su sesión232, otorgó el Premio a las Áreas deInvestigación 2001, a las siguientes:
• Física Teórica y Materia Condensada• Sistemas Computacionales• Literatura• Sociología de las Universidades
Los investigadores que por mé-ritos en su especialidad son recono-cidos a nivel nacional, tienen la dis-tinción de ingresar a la AcademiaMexicana de Ciencias (AMC). Estefue el caso del Dr. Manuel Gil An-tón, la Dra. María del Rocío Gredia-ga Kuri y el Dr. Emilio Roberto
Duhau López, académicos del De-partamento de Sociología, de la Di-visión de Ciencias Sociales y Huma-nidades.
Al interior de cada una de las Divi-siones Académicas que conformanla Unidad Azcapotzalco, se realizanevaluaciones permanentes sobre elproceso de investigación, lo que tie-ne como resultado la reestructura-ción de los grupos, las áreas y laslíneas de investigación, así como lageneración de nuevos proyectos.
EESTADO STADO AACTUAL DE LAS CTUAL DE LAS LLÍNEAS DEÍNEAS DE
IINVESTIGACIÓNNVESTIGACIÓN
Como consecuencia del proceso dereestructuración de las Áreas y Gru-pos de Investigación iniciado en1998, y tomando en cuenta las in-vestigaciones de los académicos ylas nuevas tendencias del conoci-miento, la División de Ciencias yArtes para el Diseño hizo modifica-ciones en el Departamento de Pro-cesos y Técnicas de Realización, re-estructurando sus líneas de la si-guiente manera:
• Expresión y Forma• Nuevas Tecnologías y Procesos Digita-
les en los Medios Electrónicos para elDiseño
• Administración para el Diseño• Cubiertas Ligeras• Tecnología y Diseño en las Edificacio-
nes
Por su parte, el Departamentode Medio Ambiente, mantuvo vi-gentes las siguientes Líneas de In-vestigación:
• Factores de la Vivienda y del usuariodel Diseño
• Factores de la Salud y del Medio Am-biente
• Factores del Diseño, el Arte y las Arte-sanías en el Medio Ambiente Cons-truido
• Factores del Usuario del Diseño en elMedio Ambiente
• Factores Bióticos• Factores Abióticos• Factores Ecológicos y Climáticos• Factores Energéticos
NNÚMERO DE ÚMERO DE PPROYECTOS ROYECTOS AAPROBADOSPROBADOS
POR LOS POR LOS CCONSEJOS ONSEJOS DDIVISIONALESIVISIONALES
En la División de Ciencias Básicas eIngeniería, por acuerdo del ConsejoDivisional, se procedió a la revisiónde 89 proyectos, de los cuales 65continuaron vigentes, 14 se cance-laron y 8 fueron concluidos. Asi-mismo, los proyectos Instrumenta-ción Sísmica de Estructuras y Zonifi-cación Sísmica de la Ciudad de Ta-pachula, Chiapas, y Ometepec, Gue-rrero, se fusionaron en el proyectoAnálisis de Vibración en Estructurasy Suelos.
En el seno de esa misma DivisiónAcadémica, se propuso la creación
FFORTALECIMIENTO DE LOSORTALECIMIENTO DE LOS
PPROCESOS DEROCESOS DE
EEVALUACIÓN DE LAVALUACIÓN DE LA
IINVESTIGACIÓNNVESTIGACIÓN
de 18 proyectos; de ellos, 4 perte-necen al Departamento de CienciasBásicas, 5 al de Electrónica, 2 al deEnergía; 6 al de Materiales; y 1 alDepartamento de Sistemas.
Para el caso de la División deCiencias Sociales y Humanidades, seregistraron 47 proyectos, de loscuales uno fue reactivado. Asimis-mo, hubo 6 proyectos concluidos:
• Procesos de Integración Económica yMedio Ambiente en América del Norteen el Contexto de la Globalización
• Canadá, Estados Unidos y México enlos años Noventa
• Antología Poética de Jorge CarreraAndrade, La Arena de los Días
• Visión Historiográfica de los Yaquis• Prejuicios en la Nueva España• La Inquisición Episcopal en Nueva Es-
paña
Por su parte, en el Consejo Divi-sional de Ciencias y Artes para elDiseño, se registraron 27 proyectosde investigación, se dio prórroga a21 y se reactivo 1. Además, se pre-sentaron 7 reportes de avance deproyecto y se concluyeron 10, entrelos que sobresalen:
• Causas y Efectos de la Demolición deEdificios de Vivienda Tradicional y Pro-puesta de Salvamento
• Investigación del Sector ProductivoEmpleador de los Profesionistas de Di-seño de la Comunicación Gráfica
• Diseño Industrial y Discapacidad• La T.V. No es Como la Pintan. Moldes,
Discursos, Programas y Publicidad
SSEGUIMIENTO Y EGUIMIENTO Y EEVALUACIÓN DE LOSVALUACIÓN DE LOS
PPROCESOS DE ROCESOS DE CCONSOLIDACIÓN DE LOSONSOLIDACIÓN DE LOS
CCOLECTIVOS DE OLECTIVOS DE IINVESTIGACIÓNNVESTIGACIÓN
Uno de los mecanismos de segui-miento y evaluación para la consoli-dación de los colectivos de investi-gación es la conformación de comi-siones competentes, al interior decada una de las tres Divisiones Aca-démicas.
De este modo, la División deCiencias Básicas e Ingeniería, en lasesión 312 de su Consejo Divisional,decidió conformar una ComisiónSemipermanente para analizar losinformes anuales de proyectos deinvestigación y la propuesta de otrosnuevos, y se instaló la Comisión en-cargada de analizar las propuestaspara el premio a las Áreas de Inves-tigación 2001.
En la División de Ciencias Socia-les y Humanidades se aprobó la in-tegración de la Comisión Semiper-manente del Consejo Divisional en-cargada de realizar el seguimiento yanálisis de las actividades y resulta-dos de la investigación. Adicional-mente, se aprobó la integración dela Comisión encargada de actualizarlos lineamientos para el desarrollode la investigación de la División, deacuerdo con las modificaciones delos Criterios de Creación y Supresiónde Áreas, con el Dictamen de Espa-cios, y con los Lineamientos para elDesarrollo y Funcionamiento de laInvestigación. Asimismo, se integróla comisión encargada de revisar lassolicitudes de las Áreas de Investiga-ción que tuvieran los méritos paraser premiadas en el periodo.
Por su parte, el Consejo Divisio-nal de Ciencias y Artes para el Dise-
ño analizó y discutió los Linea-mientos para el Registro y Segui-miento de los Grupos, Programas yProyectos de Investigación de la Di-visión, a fin de contar con paráme-
tros que permitan la revisión siste-mática de los proyectos de investi-gación, integrándose la Comisiónpermanente correspondiente.
PPRODUCCIÓN RODUCCIÓN EEDITORIAL DITORIAL AACADÉMICACADÉMICA,,CCULTURAL Y DE ULTURAL Y DE EEXTENSIÓNXTENSIÓN
Con el apoyo del Consejo Editorialde la Unidad —integrado por aca-démicos de las tres Divisiones Aca-démicas— y del Comité de la Sec-ción de Producción y DistribuciónEditoriales de las Coordinación deExtensión Universitaria, la produc-ción editorial de la UAM-
Azcapotzalco mantuvo sus están-dares habituales de edición de lasdiferentes colecciones durante elaño 2001.
PRODUCCIÓN EDITORIAL
COLECCIÓNCOLECCIÓN NÚMERONÚMERO
Material de apoyo a la Docencia 70Libros de Texto 5
Libros de Laberinto 1Tiempo de Voces 6
Fuera de Colección 1
TOTALTOTAL 8383
Cabe señalar que los libros de laSección de Producción y DistribuciónEditorial se ubicaron en las 3 libre-rías de la UAM y en 7 librerías exter-nas.
Resalta la participación que tuvola Unidad en las ferias del libro delInstituto Politécnico Nacional y el
NUEVOS ALCANCES DENUEVOS ALCANCES DELA CULTURA Y LALA CULTURA Y LAEXTENSIÓNEXTENSIÓNUNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
3
CCONSERVACIÓNONSERVACIÓN,,EENRIQUECIMIENTO YNRIQUECIMIENTO Y
DDIFUSIÓN DELIFUSIÓN DEL
PPATRIMONIO ATRIMONIO CCULTURAL YULTURAL Y
AACADÉMICOCADÉMICO
UUNIVERSITARIONIVERSITARIO
Instituto Nacional de Antropología eHistoria, así como en las Ferias In-ternacionales de Guadalajara y delPalacio de Minería.
Debe destacarse el fomento dela relación con los Consejos y Co-mités Editoriales de la Unidad y, eneste sentido, se entregó a las Direc-ciones, Departamentos y Coordina-ciones de publicaciones de la Uni-dad, la Guía de Procedimientos Edi-toriales.
A nivel divisional, el ComitéEditorial de la División de CienciasBásicas e Ingeniería sometió a dic-tamen 14 documentos; 8 de ellosreportes de investigación y 6 quecorrespondieron a materiales didác-ticos, aprobándose la publicación de2 cuadernos y 4 reportes. Dichosreportes fueron:
• Vivienda económica de dos nivelesconstruida con paneles de ferroce-mento tipo sándwich.
• Evaluación de la calidad del aire. Ca-racterización de aerosoles ácidos: ni-tratos y ácido nítrico en el noroeste dela ZMCM en 1999.
• Manual de prácticas de laboratorio degeotecnia.
• Manual de laboratorio de reacciones yenlace químico
El resto de los documentos reci-bieron recomendaciones y observa-ciones de adecuación.
La División de Ciencias Sociales yHumanidades publicó 17 libros, en-tre ellos:
• Reforma del Estado, Políticas Públicasy Problemas Socioeconómicos del Mé-xico Moderno.
• La Constitución Imaginaria de la Iden-tidad Femenina.
• Teoría e Historia en el PensamientoEconómico.
• ¡Que se quede el Infinito sin Estrellas!• El Género y lo Simbólico.• Biotecnología, Sociedad y Derecho.
Por su parte, la División de Cien-cias y Artes para el Diseño registróuna producción de 79 elementos dematerial didáctico, entre videos, au-diovisuales, diaporamas, notas decurso, antologías, manuales y discoscompactos. Entre este material seenumeran los siguientes libros:
• La TV no es como la pintan.• Ciencia, Filosofía y Sociedad en cinco
Intelectuales del México Liberal.• El Dibujo como Proceso de Configura-
ción para la Enseñanza del Diseño dela Comunicación Gráfica (edicionesimpresa y electrónica).
• Estudios Históricos, Arquitectura yDiseño 2001
• La Perspectiva y la Comunicación Vi-sual en Arquitectura
• Introducción a la Arquitectura Biocli-mática.
MMECANISMOS DE ECANISMOS DE DDIFUSIÓN DE LASIFUSIÓN DE LAS
FFORMAS Y ORMAS Y QQUEHACERESUEHACERES
UUNIVERSITARIOSNIVERSITARIOS
La Oficina de Comunicación, con elánimo de mantener informada a lacomunidad universitaria, durante el2001 continuó con la difusión de lasprincipales actividades de la Unidad,por medio de la red de correo elec-trónico y de los órganos informati-vos de la Unidad.
De igual manera, por conductode esta oficina y en colaboracióncon la Coordinación de SistemasEscolares, se apoyó a Secretaría enla elaboración de la Carpeta-Guía, afin de informar a los nuevos alum-nos sobre la estructura académica yadministrativa de la UAM-Azcapotzalco, propiciando su plenaintegración a la comunidad univer-sitaria.
Asimismo, con el propósito debrindar un mejor servicio, y en coo-peración con la Coordinación deServicios de Cómputo, se rediseñó lapágina web de esta instancia.
Por su parte, la Coordinación deServicios de Información, a través decorreo electrónico y páginas web,apoyó la difusión de informaciónacerca de eventos, cursos, diploma-dos y congresos, y se comenzó adesarrollar un Sistema de Apoyo aEgresados, con el objeto de divulgarlos servicios con los que cuenta laInstitución. Además, se brindó apo-yo técnico para la elaboración depáginas web y asesoría en la admi-nistración de equipo multiusuario.
EEVENTOS VENTOS CCULTURALES Y ULTURALES Y DDEPORTIVOSEPORTIVOS
Las actividades culturales son partefundamental del planteamiento
académico de la Unidad Azca-potzalco. En ese sentido, y conti-nuando la tradición de presentaruna variada oferta cultural, la Coor-dinación de Extensión Universitariadesarrolló actividades teatrales, mu-sicales, cinematográficas, dancísti-cas, literarias, y talleres culturales yde difusión de la ciencia.
Así, con el propósito de dar aconocer el trabajo de grupos esco-lares especializados y amateurs, serepresentaron en 48 ocasiones untotal de 24 obras, con una asisten-cia total cercana a los cinco mil es-pectadores, enmarcándose dichosactos en diversas muestras, así comoen el Festival Metropolitano de Tea-tro Universitario.
En cuanto a eventos musicales,se realizaron siete conciertos de mú-sica clásica y tres de música popular.Asimismo, se promovió, por partede la Sección de Actividades Cultu-rales, la asistencia de los universita-rios a las temporadas de la OrquestaSinfónica Carlos Chávez.
En lo que respecta al Cine, es demencionarse el éxito que tuvieronlos seis ciclos temáticos dedicados acineastas de la talla de AlejandroJodorowsky y Peter Greenaway, asícomo al cine mexicano contempo-ráneo.
La cartelera cultural de la Uni-dad en el 2001, incluyó el II FestivalMetropolitano de Danza FolklóricaUniversitaria —con mil 350 espec-tadores— y nueve representaciones
FFOMENTO DE LASOMENTO DE LAS
AACTIVIDADESCTIVIDADES
CCULTURALESULTURALES
de danza polinesia —la cual alcanzóuna audiencia de mil 600 asistentes.
En ese mismo contexto, destacala participación de nuestros compa-ñeros universitarios —agrupados enel Taller de Danza Folklórica—,tanto en presentaciones dentro dela Unidad como en eventos en lasdelegaciones Azcapotzalco y Venus-tiano Carranza. Por su parte, el Ta-ller de Danza Contemporánea tuvouna intensa actividad en organiza-ción de cursos de capacitación ypresentaciones dentro y fuera denuestra Institución.
En literatura destaca la organi-zación del Libro Club y del CicloLectura en Voz Alta —que tuvieronactividad a lo largo de 30 sema-nas—, así como el II Concurso deCuento, Poesía e Historieta. Adicio-nalmente, a la par de los eventosculturales, la difusión científica ennuestra comunidad se acentuó conla 3ra. Semana de Astronomía.
La Sección de Actividades De-portivas, de la Coordinación de Ser-vicios Universitarios, tiene comoobjetivo primordial fomentar entrela comunidad universitaria la prácti-ca del deporte como parte integralde su formación.
En este sentido, la Sección aten-dió un total de 15 mil 458 usuariosen las instalaciones a su cargo, me-diante prácticas de futbol y futbolrápido, atletismo, balonmano, bas-quetbol, halterofilia, tae kwon do yvoleibol; de igual forma, a lo largodel año, fueron organizados diver-
sos torneos de ajedrez, futbol, fut-bol rápido y basquetbol.
Finalmente, la Coordinación deLenguas Extranjeras continuó con suhabitual fomento a las actividadesculturales, a través de la Asociaciónde Amigos de la Francofonía, A.C.,participando activamente en laFrancomanía 2001 en colaboracióncon diversas instituciones de ense-ñanza del idioma francés.
Asimismo, en el verano del2001, 30 alumnos de francés de laUAM-Azcapotzalco viajaron al Ca-nadá como parte del convenio deintercambio académico con la Uni-versidad de Montreal.
PPROGRAMA DE ROGRAMA DE EEDUCACIÓN PARADUCACIÓN PARA
AADULTOSDULTOS
El Programa de Educación paraAdultos, programa social de laUAM-Azcapotzalco, abre sus puer-tas a toda persona con necesidad deconcluir su educación básica y me-dia básica, y brinda asesoría, ges-tión, atención y seguimiento a losusuarios inscritos, los cuales sonatendidos por prestadores de servi-cio social quienes, además de reali-zar una labor enriquecedora, ad-quieren experiencia docente.
En dicho Programa, durante el2001, se atendió un total de 429usuarios —331 con asesoría—, delos cuales 9 correspondieron a pri-maria, 135 a secundaria y 285 apreparatoria. En cuanto a los resul-tados obtenidos, se solicitaron mil
293 exámenes y se gestionó la emi-sión de 58 certificados de primaria,secundaria y preparatoria. De estemodo, en el mes de noviembre del2001 y con la presencia de autori-dades de la UAM-Azcapotzalco, asícomo de la SEP y el INEA, se entre-garon reconocimientos a las perso-nas que concluyeron sus estudios ya los asesores que concluyeron conla prestación de su servicio social.
PPUBLICACIONES DE UBLICACIONES DE DDIVULGACIÓNIVULGACIÓN
Con la finalidad de mantener infor-mada a la comunidad universitariasobre todos los sucesos relevantesque acontecen en el quehacer uni-versitario, durante el año 2001 laSección de Información y Divulga-ción continuó con sus dos publica-ciones habituales.
Así, editó ocho números deAleph, revista que intenta reflejar elquehacer, las expresiones y las refle-xiones de la comunidad universita-ria. Asimismo, la Guía Universitaria,que difunde la programación de lasactividades organizadas por las tresDivisiones Académicas, los serviciosde las coordinaciones administrati-vas y la información generada en losórganos colegiados, fue emitida endiez ocasiones.
Por su parte, se realizaron losenlaces necesarios para publicar in-formación relevante de la UnidadAzcapotzalco en el Semanario de laUAM y en la plana Casa y Tiempopublicada en los periódicos La Jor-nada y El Universal.
Además, dentro de las funcioneshabituales de la Sección de Informa-ción y Divulgación, se apoyó a losdistintos sectores de la Unidad conla impresión de carteles, trípticos,folletos, programas de mano, di-plomas, volantes, invitaciones, pa-pelería, formatos, y demás materia-les de comunicación y difusión deactividades académicas y expresivas.
De este modo, el total de 36 mil515 impresos, se distribuyeron de lasiguiente manera:
• mil 975 para la División de CienciasBásicas e Ingeniería
• 17 mil 40 para la División de CienciasSociales y Humanidades
• mil 850 para la de Ciencias y Artespara el Diseño
• 13 mil 300 para la Coordinación deExtensión Universitaria
• 2 mil 350 para otras instancias de laUAM-Azcapotzalco.
EEXPOSICIONES Y XPOSICIONES Y FFERIASERIAS
Con el propósito de promover lavinculación universitaria, durante el2001 la Coordinación de Vincula-ción, COVI, editó dos documentosde difusión y acercamiento al pro-yecto de vinculación desarrolladopor la Unidad: “El proceso de Vin-culación de la UAM-A” y “La UAM-A en sus Entornos”.
Asimismo, organizó visitas aempresas de la talla de PEMEX,Bimbo y Marinela. Además, partici-pó en múltiples foros, ferias y expo-
siciones, entre la que destacan lassiguientes:
• Universitarea, evento realizado en elWorld Trade Center de la Ciudad deMéxico.
• Exposición “La Metro en el Metro”.
• Feria Ambiental Metropolitana 2001,realizada en el Municipio de Naucal-pan, Estado de México.
• Feria del Empleo, en coordinación conla Presidencia Municipal de Tlalne-pantla, Estado de México.
• Seminario Internacional “Nuevas Mo-dalidades de Relación Universidad-Sector Productivo”, organizado por laEscuela Superior Politécnica, de Gua-yaquil, Ecuador.
Por otro lado, en el marco de ladifusión de la Galería del Tiempo, seorganizaron seis exposiciones, entreellas, “Paisajes”, pintura de MandyMartin; “Hasta agotar la existencia”,dibujos originales de Ricardo Anguíapara el libro de poesía del mismotítulo; “Tierra viva”, arte en fibras,de Carmen Tejada; y “27 Óptica-Registro 27”, retrospectiva de laobra de Agustín Castro, como partede las celebraciones del XXVII Ani-versario de la UAM Azcapotzalco.
CCURSOS Y URSOS Y DDIPLOMADOSIPLOMADOS
Además de los Programas de Licen-ciatura y Posgrado, la oferta educa-tiva de la UAM-Azcapotzalco abarcatambién actividades de EducaciónContinua, a través de las tres Divi-siones Académicas e instancias deRectoría de la Unidad, cuyo propó-sito de satisfacer las necesidades deactualización de la comunidad uni-versitaria se logra año con año.
De este modo, en el 2001, elConsejo Divisional de Ciencias Bási-cas e Ingeniería aprobó la realiza-ción de tres diplomados orientados,particularmente, hacia Ingenierostitulados. Estos fueron:
• Técnicas de Enseñanza para las Cien-cias Básicas
• Sistemas Eléctricos Industriales y deDistribución
• Hidráulica
En la División de Ciencias Socia-les y Humanidades se impartieron25 cursos de actualización y 10 di-plomados, los cuales tuvieron untotal de 330 asistentes, entre alum-nos, profesores, ex-alumnos, admi-nistrativos y externos. Algunas de lasactividades fueron las siguientes:
• Desarrollo de Habilidades Directivas• Diplomado sobre los Derechos de la
Niñez• Diplomado en Administración• Curso Internacional en periodismo de
investigación y periodismo de calidad I• Curso Internacional en periodismo de
investigación y periodismo de calidadII
• Femenino/Masculino. Cine y genero
FFORMACIÓN YORMACIÓN Y
RRECONOCIMIENTO DEECONOCIMIENTO DE
CCOMPETENCIASOMPETENCIAS
• Derechos humanos y Grupos Vulnera-bles
• Gerencia integral de recursos huma-nos
Por su parte, en la División deCiencias y Artes para el Diseño, sellevaron a cabo diversos diplomadosy seminarios, entre los que destacanlos siguientes:
• Diplomado de Artes Visuales• Diplomado en Formación de Facilita-
dores en Educación para el Diseño VíaInternet
• Seminario de Investigación: Problemá-tica Contemporánea de la Imagen
• Seminario de Historia y Arquitecturaen México
• Seminario el Café de la Ciudad. Ver-sión Otoño 2001. Literatura y Ciudad
• Seminario de Diseño y Tecnología• Seminario de Diseño Industrial en Mé-
xico• Seminario de Técnicas de Envidriado
Arquitectónico• Seminario de Formación Inicial de los
Diseñadores• III Coloquio Internacional La Transición
en la Ciudad de México 1997-2000
Asimismo, y con el propósito defortalecer la impartición y desarrollode cursos para docentes y para elpúblico en general, la Sección deSuperación Académica, de la Coor-dinación de Apoyo Académico, queen el 2001 inició sus labores y acti-vidades, convocó a los siguientescursos y seminarios:
• Desarrollo Humano y Valores• Taller de Valores y Comunicación• La Montaña Eres Tú• Más allá del Everest• Cómo Participar en Exposiciones• Manejo de Estrés
• Integridad Profesional• Seminario ISO 9000:2000 y la Produc-
tividad de las Organizaciones
La Sección de Orientación Edu-cativa y Servicios Psicopedagógicos,de la misma Coordinación, asesoróa la Maestría en Ciencias Ambienta-les, de la División de Ciencias Básicase Ingeniería, en el diseño del cursoIntroducción al Medio Universitario,dirigido a alumnos de nuevo ingresocomo parte de la estrategia de difu-sión de las licenciaturas de esa Divi-sión.
Asimismo, en la División deCiencias Sociales y Humanidades,impartió asesoría a profesores delDepartamento de Humanidades, delTronco General, a los Comités de lasmaestrías en Economía y en Histo-riografía.
En cuanto a la División de Cien-cias y Artes para el Diseño, se ase-soró a la Comisión Disciplinaria delConsejo Divisional y a profesores dela Especialización y Maestría en Di-seño.
Además, esta Sección impartiólos cursos Psicopatología y Adoles-cencia, y Narcisismo y Adolescencia,dirigido a orientadores, así como elTaller de Programación Neurolin-güística, dirigido a alumnos de laDivisión de Ciencias Básicas e Inge-niería.
Finalmente, la Coordinación deVinculación organizó el Seminariosobre Propiedad Industrial, el cualfue presentado por la Dirección deDesarrollo Académico de la Rectoría
General de la Universidad Autóno-ma Metropolitana.
RRELACIONES CON ELACIONES CON DDISTINTOS ISTINTOS SSECTORESECTORES
SSOCIALESOCIALES
Entre los compromisos de las disci-plinas que se imparten en la UAM-Azcapotzalco, están el consolidar lapresencia de la Universidad en lasociedad, contribuyendo así al de-sarrollo del país en el honesto de-sempeño de sus labores.
En este sentido, la Oficina deEgresados de la Unidad Azcapotzal-co es un medio intercultural paraampliar las relaciones con y entre losegresados, lo cual da como resulta-do un impacto positivo a la Institu-ción.
De este modo, durante el 2001se realizaron diversas actividadesentre las que sobresalen las si-guientes:
• Inicio de operaciones de la VentanillaÚnica de No Adeudo, la cual emitiómil 113 constancias en su primer pe-riodo.
• Inicio del proceso de Credencializaciónde Egresados UAM-A, en el que setramitaron 146 identificaciones.
Asimismo, se instaló la secciónvirtual de la Oficina de Egresados enla página web de la Unidad Azca-potzalco, que incluye el cuestionarioen línea —mediante el cual se pidea los egresados que actualicen susdatos desde la red— y el Foro UAMen Línea —donde se ofrecen espa-cios de expresión y medios de locali-zación de ex compañeros.
En esa misma tendencia de fo-mentar la interlocución entre nues-tros ex alumnos, se lleva a cabo unaactualización periódica de la Base deDatos de Egresados de la UAM-Azcapotzalco, vía correo electrónico.
Por último se montó un standde la oficina de egresados en elevento llevado a cabo en el Museode Tecnología el 21 de mayo:“Asamblea constitutiva de la Funda-ción UAM”.
PPROYECTOS ROYECTOS RRELEVANTES EN ELEVANTES EN MMATERIAATERIA
DE DE VVINCULACIÓNINCULACIÓN
La Coordinación General de Desa-rrollo Académico, por conducto delas coordinaciones de Apoyo Aca-démico, CAA, y la Coordinación deVinculación, COVI, es la instanciaencargada de establecer y mantenerlas relaciones de la Universidad conel exterior.
En ese sentido, durante el año2001, COVI gestionó y tramitó di-versos contratos de servicios profe-sionales, destacándose los celebra-dos para la realización del Análisisde Aguas a 21 empresas. Asimismo,esa Coordinación llevó a cabo múl-
CCONSOLIDACIÓN DE LAONSOLIDACIÓN DE LA
PPRESENCIARESENCIA
UUNIVERSITARIA EN LANIVERSITARIA EN LA
tiples Convenios de Colaboracióncon distintos organismos e institu-ciones de los sectores público y pri-vado.
CONTRATOS DE SERVICIOS PROFESIONALES
CemexMaderería los AlpesIndustrias ProdeliSchrader BellowsSeisa, S.A. de C.V.
Ecoterra, S.A. de C.V.
CONVENIOS ESPECÍFICOS
PEMEXFondo de Cultura Económica
Instituto Mexicano del PetróleoGobierno del Distrito Federal
CONVENIOS DE COLABORACIÓN
Delegación AzcapotzalcoMunicipio de Tlalnepantla de Baz, Edo. Mex.
Municipio de Analco, OaxacaMunicipio de Pinal de Amoles, Querétaro
Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense
CONTRATOS DE COMODATO
Marinela, S.A. de CV.
En otra de sus funciones, con lafinalidad de apoyar a los alumnosque prestan su servicio social, COVIgestionó 233 becas de 300 pesosmensuales durante un periodo seismeses, ante la Secretaría de Desa-rrollo Social, mismas que se distri-buyeron en 18 proyectos de ServicioSocial.
Por su parte, la CAA continuócon sus actividades de selección,difusión y asesoría de informaciónde interés de académicos, alumnos yegresados.
Dichas labores se llevaron a ca-bo, principalmente, por medio delcorreo electrónico de la Unidad.
Por conducto de esta mismaCoordinación, y con el propósito deincrementar la movilidad y el inter-cambio académico de los alumnos,se establecieron convenios con di-versas instituciones nacionales y ex-tranjeras.
Entre esos resultados destacanlos siguientes:
• Gestión de la beca de la Agencia Es-pañola de Cooperación Internacional,dentro del Programa de CooperaciónInteruniversitaria, para un alumno deposgrado de la División de CienciasBásicas e Ingeniería.
• Gestión de los trámites para recibir ennuestra Unidad a 5 alumnos extran-jeros, a raíz de un acuerdo de inter-cambio académico entre el Departa-mento de Energía y el Instituto Nacio-nal de Ciencias Aplicadas, INSA, de laciudad de Lyon, Francia.
• Emisión de la Primera Convocatoriapara enviar alumnos de la División de
Ciencias Básicas e Ingeniería al men-cionado Instituto.
Esta Coordinación, además,continuó con la gestión y adminis-tración de investigación patrocina-da, fungiendo como enlace entre laCoordinación de Servicios Adminis-trativos y el Conacyt, para la co-rrecta administración y utilización delos recursos otorgados.
Finalmente, el Posgrado Integralen Diseño, de la División de Ciencias
y Artes para el Diseño, firmó unconvenio de colaboración con elInstituto de Cibernética, Matemáti-cas y Física, ICIMAF, de la Habana,Cuba.
INGRESOS POR ACTIVIDADES PROPIAS DE VINCULACIÓN Y
FINANCIAMIENTO EXTERNO 2001
Monto TotalCCURSOS DE URSOS DE EEDUCDUCAACIÓN CIÓN CCONTINUAONTINUA 583,351 583,351
CCURSOS DE URSOS DE AACTUALIZACIÓN Y CTUALIZACIÓN Y EESPECIALSPECIALIIZACIÓNZACIÓNCBI 108,470CSH 264,729CAD 121,446
Rectoría 171,390 666,035DDIPLOMADOS Y IPLOMADOS Y PPOSGRADOS EN OSGRADOS EN CCOOPEROOPERAACIÓNCIÓN
CBI 681,480CSH 1,745,192
Rectoría 63,788 2,490,460SSERVICIOS ERVICIOS TTÉCNICOSÉCNICOS
CBI 539,956CSH 34,839CAD 2,755
Secretaría 90,831 668,381CCONTRATOS Y ONTRATOS Y CCOONNVENIOS VENIOS (COVI)(COVI)
CBI 8,210,000CSH 8,625CAD 275,494 8,494,119
FFINANCIAMIENTO INANCIAMIENTO EEXTERNOXTERNOConacyt 2,514,331Fomes 3,993,700
Donativo 2,036,000IMP/FIES 897,600
INI 1,010,000INE 189,943
Anuies 550,274SEP 45,000
P.G.J.D.F 2,690,800Judicatura del D.F. 1,277,800 15,205,448
LLIBRERÍAIBRERÍA 4,125,843 4,125,843CCAFETERÍAAFETERÍA 3,254,340 3,254,340RREGALÍASEGALÍAS 4,576 4,576
OOTROS TROS IINGRESOSNGRESOSCSH 4,666
Secretaría 787,105 791,771TOTALTOTAL 36,284,32436,284,324
Elaboró: COPLAN, 2002
Para promover y consolidar las fun-ciones académicas de la Institución,la Unidad Azcapotzalco fundamentasus acciones en el consenso de lacomunidad universitaria, a través desus Órganos Colegiados
De este modo, en el 2001 se de-sarrollaron 52 sesiones de los con-sejos Académico y Divisionales,mientras que el Colegio Académicosesionó en cuatro ocasiones dentrode nuestra Unidad.
CCONSEJO ONSEJO AACADÉMICOCADÉMICO
Durante el año 2001 el ConsejoAcadémico de la Unidad celebró 13sesiones, de la 222 en el mes deenero, a la 234, en diciembre.
Entre las comisiones que se in-tegraron en el seno de dicho órganocolegiado, destacan:
• Comisión de Planes y Programas deestudio del Decimocuarto ConsejoAcadémico (Sesión 226).
• Comisión encargada de emitir las polí-ticas operativas de docencia para laUnidad Azcapotzalco (Sesión 228).
• Comisión encargada de recopilar in-formación referida al quebranto (Se-sión 230).
• Comisión encargada de analizar y, ensu caso proponer la aprobación delproyecto de presupuesto de la Unidadpara el año 2002 (Sesión 234).
• Comisión encargada de elaborar laconvocatoria para le Premio a lasÁreas de Investigación 2002 (Sesión234).
CCONSEJOS ONSEJOS DDIVISIONALESIVISIONALES
A fin de fortalecer los espacios dediscusión permanentes, plurales yabiertos para la toma de decisionescolegidas sobre temas sustancialesde docencia e investigación, durante
4 PARTICIPACIÓN YPARTICIPACIÓN YGESTIÓNGESTIÓNUNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
ÓÓRGANOS RGANOS CCOLEGIADOSOLEGIADOS
el 2001 se discutieron y tomaron lasacciones correspondientes al interiorde los tres Consejos Divisionales.
El Consejo Divisional de CienciasBásicas e Ingeniería convocó a se-sión en 16 ocasiones durante el año—13 ordinarias y 3 urgentes. En eseperiodo se integraron, entre otras,las siguientes comisiones:
• Comisión encargada de conducir elProceso de Auscultación para la de-signación del Jefe del Departamentode Electrónica.
• Comisión encargada de analizar lassolicitudes de recuperación de la cali-dad de alumno.
• Comisión encargada de analizar losinformes anuales de Proyectos de In-vestigación y de otras funciones aca-démicas, así como las propuestas denuevos proyectos.
• Comisión encargada de analizar laspropuestas para el otorgamiento delPremio a las Áreas de Investigación2001.
• Comisión encargada de analizar elAnteproyecto de Presupuesto de la Di-visión para el año 2002.
El Consejo Divisional de CienciasSociales y Humanidades sesionó en12 ocasiones en el 2001, todas concarácter ordinario, integrándose lassiguientes comisiones:
• Comisión encargada de analizar laspropuestas de creación, modificacióny/o adecuación de los Planes y Pro-gramas de Estudio de la División.
• Comisión encargada de analizar laprogramación escolar anual y los po-sibles problemas de cupo, para elmejor cumplimiento con lo dispuestoen el artículo 34, Fracción Xlll, del Re-glamento Orgánico.
• Comisión encargada del Proceso deSelección para el X Concurso de Pre-mio a la Docencia.
• Comisión encargada de actualizar loslineamientos para el desarrollo de lainvestigación de la División, de acuer-do con las modificaciones a los Crite-rios de Creación y Supresión de Áreas,aprobados por el Consejo Académico.
• Comisión encargada de analizar elotorgamiento de la Beca a la CarreraDocente los aspectos referentes a: lahomologación de los criterios al esta-blecer el número de horas de actividaddocente frente a grupo y de revisar eltipo de actividad docente desarrolladaen las aulas.
• Comisión encargada de revisar lassolicitudes de las Áreas de Investiga-ción que tengan merecimiento de serpremiadas en el periodo 2001.
• Comisión encargada de realizar el se-guimiento y análisis de las actividadesy resultados de la Investigación.
• Comisión encargada de supervisar quelas contrataciones y prórrogas de losProfesores Visitantes cumplan con lasdisposiciones señaladas en el capítuloIII del Reglamento de Ingreso, Promo-ción y Permanencia del Personal Aca-démico.
Por su parte, el Consejo Divisio-nal de Ciencias y Artes para el Dise-ño sesionó en 11 ocasiones duranteel año, de las cuales 5 fueron ordi-narias y 6 tuvieron carácter de ur-gente, integrándose 19 Comisionesde trabajo —9 de ellas permanen-tes—, entre las que destacan:
• Comisión encargada de analizar y ela-borar los Lineamientos para Proyectosde Creación Artística.
• Comisión encargada de la revisión,registro y seguimiento de los Proyec-tos, Programas y Grupos de Investiga-ción.
• Comisión para diseñar los CriteriosDivisionales para la elaboración delPresupuesto del año 2003.
Asimismo, en el Consejo de estamisma División Académica, en elmes de febrero se integró el ComitéElectoral encargado de organizar losprocesos de renovación de losMiembros Representantes del XXVIConsejo Divisional.
Finalmente, en los Consejos Divi-sionales de las tres Divisiones Aca-démicas, se instalaron las respectivasComisiones Permanentes sobre lossiguientes aspectos:
• Reingreso y ampliación de plazo paraterminación de estudios.
• Faltas de alumnos.
• Planeación, evaluación y seguimientode la docencia divisional.
• Proyectos, Programas y Grupos deInvestigación.
• Becas para Estudios de Posgrado.• Seminarios, Cursos y Diplomados.• Informes de actividades de Períodos
y/o Años Sabáticos.• Equivalencia y Acreditación de Estu-
dios.• Evaluaciones Globales y de Recupera-
ción que solicitan los alumnos.
AACUERDOS RELEVANTES DEL CUERDOS RELEVANTES DEL CCONSEJOONSEJO
AACADÉMICO Y DE LOS CADÉMICO Y DE LOS CCONSEJOSONSEJOS
DDIVISIONALESIVISIONALES
Acuerdos Relevantes del Consejo Académico
Acuerdo 222.3 El Consejo Académico aprobó el Proyecto de Presupuesto de la Unidad parael año 2001.
Acuerdo 224.4 Creación del Área de Investigación “Nuevas Tecnologías”, del Departamentode Procesos y Técnicas de Realización, de la División de Ciencias y Artes parael Diseño.
Acuerdo 224.5 Creación del Área de Investigación “Historia y Cultura en México”, del De-partamento de Humanidades, de la División de Ciencias Sociales y Humanida-des.
Acuerdo 224.6 Aprobación del dictamen que presentó la Comisión encargada de analizar laviabilidad y, en su caso, los términos en que funcionará el proceso de auto-matización de los servicios de la Unidad.
Acuerdo 227.3 Creación del Área de Investigación “Pensamiento Sociológico”, del Departa-mento de Sociología., de la División de Ciencias Sociales y Humanidades.
Acuerdos 228.5 y228.6
El Consejo Académico se dio por enterado del informe que presentó la Comi-sión encargada de organizar la presentación de los aspirantes registradospara el Proceso de Designación del Rector de Unidad, Periodo 2001-2005, yacordó enviar al Rector General la lista de los cinco candidatos. De este modo,la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana designó, el 9 dejulio del 2001, al Maestro Víctor Manuel Sosa Godínez como Rector de la
Unidad Azcapotzalco, en sustitución de la Mtra. Mónica de la Garza Malo.
Acuerdos 228.7 De acuerdo con la competencia que le confiere el Reglamento Orgánico, ensu Artículo 30, Fracción III, en Consejo Académico envió al Colegio Académi-co una propuesta de reestructuración del Artículo IV del Tabulador para In-greso y Promoción de Personal Académico.
Acuerdo 234.3 Creación del Área de Investigación “Empresas, Finanzas e Innovación”, delDepartamento de Economía, de la División de Ciencias Sociales y Humanida-des.
En cuanto a las labores de lasDivisiones Académicas y sus Conse-jos, la División de Ciencias Básicas eIngeniería aprobó, entre otros dic-támenes, lo referente a la progra-mación anual mínima divisional deuu.ee.aa. para los trimestres 01-P y01-O, así como el número de alum-nos por carrera y los puntajes deadmisión para los mismos trimes-tres.
Sobresale la aprobación de laConvocatoria a Elecciones Ordinariasde Representantes ante el ConsejoDivisional para el periodo 2001-2002. Se definieron, por su parte,las modalidades de auscultaciónpara el Proceso de Designación delJefe del Departamento de Electróni-ca, para el periodo 2001-2005.
Asimismo, el Consejo Divisionalrecibió el Informe Anual del Directorde la División, sobre el desarrollo yfuncionamiento de la División deCiencias Básicas e Ingeniería corres-pondiente al año 2000; y se insta-laron los representantes del ConsejoDivisional para el periodo 2001-2002, previo informe del ComitéElectoral encargado de dicho proce-so, y se emitieron los dictámenes
para el otorgamiento de 227 becasde reconocimiento de la carrera do-cente y para el Premio Anual a lasÁreas de Investigación 2000.
Finalmente, este Consejo aprobóel Anteproyecto de Presupuesto deEgresos de la División de CienciasBásicas e Ingeniería para el año2002.
Por su parte, entre los trabajosdel Consejo Divisional de CienciasSociales y Humanidades, sobresalenla emisión de la Convocatoria paraElección de Consejeros Divisionales,para el periodo 2001-2002; y laaprobación de la instalación delConsejo para el periodo 2000-2001.
Por último, entre los acuerdosrelevantes del Consejo Divisional deCiencias y Artes para el Diseño, so-bresalen la Distribución Anual deBecas para Estudios de Posgrado enel 2001, así como los Lineamientospara el otorgamiento de la Beca alReconocimiento de la Carrera Do-cente, correspondiente al año 2002.
Asimismo, dicho órgano emitióla Convocatoria referente al Progra-ma de Becas para Estudios de Pos-grados para el 2001, y determinó
las Modalidades del X Concurso delPremio a la Docencia.
En el mes de febrero, por suparte, recibió las propuestas de co-rrecciones al documento Linea-mientos para el Registro y Segui-miento de Grupos, Programas y Pro-yectos de Investigación de la Divi-sión, así como el Plan de DesarrolloDivisional para el 2001.
En el mes de marzo se estable-ció el calendario para el Proceso deElección de Miembros Represen-tantes al XXVII Consejo Divisional yse llevó a cabo la Instalación de losmismos.
En junio, finalmente, este Con-sejo otorgó el Décimo Premio a laDocencia y emitió el Dictamen parael otorgamiento de 163 Becas de
Reconocimiento de la Carrera Do-cente a académicos de sus cuatroDepartamentos.
RRENOVACIÓN DE ENOVACIÓN DE ÓÓRGANOSRGANOS
CCOLEGIADOS Y OLEGIADOS Y PPERSONERSONAALESLES
El Consejo Académico, en su sesión231, designó al Lic. Guillermo EjeaMendoza como Director de la Divi-sión de Ciencias Sociales y Humani-dades, para el periodo 2001-2005.Por su parte, los tres Consejos Divi-sionales, en abril, renovaron sus re-presentaciones, en un ambiente decompromiso universitario.
CONSEJO DIVISIONAL DE CBI CONSEJO DIVISIONAL DE CSH CONSEJO DIVISIONAL DE CyAD
PROFESORES PROFESORES PROFESORES
Mtra. Gabriela del Valle DíazMuñoz, del Departamento deCiencias BásicasMtro. Víctor Xiunel MendozaEscamilla, del Departamento deElectrónicaDr. Juan Ramón Morales Gómez,del Departamento de EnergíaDr. Manuel Palomar Pardavé, delDepartamento de MaterialesIng. Jesús Loyo Quijada, delDepartamento de Sistemas
Mtra. Ma. Teresa Godínez Rivera,del Departamento deAdministraciónLic. Gilberto Mendoza Martínez,del Departamento de DerechoMtra. Soraya Leyva López, delDepartamento de EconomíaDr. Arturo Grunstein Dickter, delDepartamento de SociologíaMtra. Alejandra Sánchez Valen-cia, del Departamento deHumanidades.
Lic. Juan Manuel LópezRodríguez, del Departamento deEvaluación del DiseñoD.I. Irma Alejandra Zafra Ballinas,del Departamento deInvestigación y ConocimientoArq. Guillermo Heriberto CorroEguía, del Departamento deMedio AmbienteD.I. Carlos Angulo Álvarez, delDepartamento de Procesos yTécnicas de Realización
ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS
Sr. Marco Antonio Venegas Ve-ga, de las Licenciaturas en Inge-nierías Eléctrica y Física
Srita. Ana Laura MárquezEnríquez, de la Licenciatura enAdministración
Sr. Gilberto Larios Nuñez Acosta,de la Licenciatura en Arquitec-tura
Sr. Emmanuel Cruz y SalasArriaga, de las Licenciaturas enIngeniería Civil y AmbientalSr. Oltic Rincón Rojas, de lasLicenciaturas en Ingenierías Am-biental, Metalúrgica y PosgradosSr. Samuel Vargas Ortíz, de laLicenciatura en Ingeniería Elec-trónicaSr. Arturo Díaz, de las Licencia-turas en Ingeniería Mecánica yQuímica
Sr. Elías López Deseano, de laLicenciatura en DerechoSr. Miguel Ángel de JesúsVázquez, de la Licenciatura enEconomíaSr. Ismael Díaz Torres, de laLicenciatura en SociologíaSrita. Rosalba Rivera Pérez, de laQuinta representación.
Sr. Arturo Vázquez Alonso, de laLicenciatura en Diseño de laComunicación GráficaSr. Jorge Santana Delgadillo, dela Licenciatura en Diseño Indus-trialSr. Oscar Castillo Hernández, dela Cuarta representación
Durante el 2001, los ConsejosDivisionales renovaron órganos per-sonales: el de la División de CienciasBásicas e Ingeniería, en su sesión310, designó al Ingeniero FedericoPérez Martínez como Jefe del De-partamento de Electrónica, para elperiodo 2001-2005. Por su parte, elConsejo Académico de la División deCiencias Sociales y Humanidadesdesignó, en la sesión 170, al Lic.Mario Flores Lechuga como Jefe deDepartamento de Derecho para elperiodo 2001-2005.
La Coordinación General de Planea-ción, COPLAN, instancia de Rectoríaencargada de elaborar las propues-tas de planificación y prospectiva de
la Unidad, durante el 2001 apoyó alas distintas instancias y DivisionesAcadémicas en los procesos de pro-gramación y presupuestación, y de-sarrolló diversos estudios de interésacadémico.
Entre estas labores sobresalen:
• Conclusión de la primera fase del pro-yecto transversal del “Estudio de Se-guimiento de Egresados 1994 y1999”, desarrollado con recursosFOMES.
• Elaboración de la Agenda de Trabajode Rectoría de la Unidad 2001.
• Elaboración del Estudio “Perfil Básicodel Estudiante que Abandona los Es-tudios de Licenciatura en la UAM-Azcapotzalco, Generación 2000”.
• Elaboración y edición del documento“Balance de Acciones” de la Gestión1997-2001 de la rectoría de la Uni-dad.
• Edición del Informe de Actividades ydel Anuario Estadístico 2000.
• Formulación del Presupuesto 2001 dela Unidad Azcapotzalco.
• Fungió como enlace en la solicitud yrecopilación de Información para las
AAPOYO A LOS POYO A LOS PPROCESOSROCESOS
UUNIVERSITARIOS YNIVERSITARIOS Y
AADMINISTRATIVOSDMINISTRATIVOS
distintas instancias académicas y ad-ministrativas de la UAM-Azcapotzalco.
• Brindó apoyo a las tres DivisionesAcadémicas para la elaboración de losProyectos FOMES 2001, y fungió co-mo enlace con la Rectoría Generalpara la presentación de los mismos.
• Brindó asesoría a las diferentes instan-cias para en la elaboración de sus pre-supuestos.
• Brindó apoyo al Programa de Fortale-cimiento de la Calidad de la Docencia,invitando a la Dra. Mayra Noemi Levi,del Ministerio Superior de Educaciónde Cuba.
Por su parte, a efecto de apoyarlas labores del Consejo Académico,su Oficina Técnica, a lo largo delaño brindó el apoyo necesario en larealización de las correspondientesactividades colegiadas, en las seisreuniones de los Comités Electoralesencargados de llevar a cabo los pro-cesos de elección ordinaria paraconformar el Decimocuarto ConsejoAcadémico y en la reunión extraor-dinaria para cubrir las vacantes antedicha representación.
Dicha Oficina, además, respaldóla realización de las 84 reuniones delas Comisiones integradas por elConsejo Académico, así como lassesiones del Consejo Editorial de laUnidad y del Grupo de Trabajo In-terdivisional.
De igual forma, proporcionó elapoyo logístico necesario al ColegioAcadémico en las cuatro sesionesrealizadas en la Unidad Azcapotzal-co —223, 226, 230 y 231.
Finalmente, con relación a losprocesos de designación de los Jefes
de Departamento, esta misma Ofici-na elaboró las convocatorias y loscalendarios, registró a los candida-tos e hizo los prepararivos necesa-rios para el proceso de auscultacióncuantitativa.
El desarrollo del Programa Inter-no de Protección Civil se lleva a cabomediante la aplicación de los sub-programas Prevención, Auxilio yRestablecimiento, con la finalidadde enfrentar los posibles riesgosdentro de la Unidad, proteger laintegridad física de la comunidaduniversitaria y restablecer los dañosgenerados por cualquier tipo de si-niestro. A este respecto, durante el2001 se llevó a cabo la Instalacióndel Sistema de Alerta Sísmica en to-da la Unidad y se adquirió equipa-miento de protección personal con-tra riesgos químicos.
Por su parte, la Coordinación deServicios Universitarios desarrolló sureorganización interna, la cual tuvocomo objetivo la revisión de lascondiciones de sus recursos y servi-cios prestados. El resultado de esteproceso fue la sistematización de losprocesos de oficina, diseño de sis-temas de control para el registro yflujo de la información.
En este marco, la misma Coor-dinación atendió un total de 608mil 752 usuarios durante el año2001, lo que representó un incre-mento del 9.6% respecto al añoanterior.
Entre las actividades relevantesrealizadas por las secciones que in-
tegran dicha Coordinación destacanCafetería —que incluye quioscos ydulcerías—, en la que se prestó ser-vicio a 493 mil 508 usuarios a lolargo del año.
El Servicio Médico de la Unidad,el cual se caracteriza por prestaratención médica inicial a la comuni-dad universitaria, dio 23 mil 174consultas en el 2001.
La Sección de Apoyo Audiovi-sual, encargada de apoyar a la co-munidad universitaria mediante elpréstamo de equipo audiovisual,atendió a 43 mil 336 usuarios.
El Servicio de Impresión y Re-producción, que atiende a docentes,alumnos e instancias de apoyo confotocopiado de documentos e im-presión y/o reproducción de mate-riales, reportó un total de 33 mil276 solicitudes.
La Sección de Librería y Papele-ría, atendió un total de 58 mil 919usuarios, lo que se tradujo en laventa de 40 mil 664 artículos delibrería y 98 mil 556 artículos depapelería. Destaca, en esta Sección,la adquisición de un nuevo sistemade seguridad. Asimismo, se realizóla importación directa desde Españade 795 ejemplares de títulos de de-manda dentro de la Unidad, y selogró un acuerdo de 5% de des-cuento con algunas editoriales.
En este sentido, es importanteseñalar el esfuerzo por lograr que apartir del mes de mayo los librossean adquiridos a precio de costo
por todos los alumnos de la Institu-ción.
En cuanto a las instancias de laCoordinación de Servicios Auxiliares,la Sección de Obras realizó 95 obrasen beneficio de alumnos, académi-cos y administrativos, entre las quedestacan la instalación de Red deCómputo FTP en los edificios B, J, K,O, P-2 y K.
Por su parte, la Sección de Vigi-lancia implementó el Plan Maestrode Seguridad para la UniversidadAutónoma Metropolitana, UnidadAzcapotzalco, el cual permite contarcon un control de acceso a las ins-talaciones y el reforzar la vigilanciaen zonas de alto riesgo.
Además, se colocaron chapas deseguridad en las puertas principales,con el manejo de dobles llaves paralos accesos principales, y protecciónen las marquesinas. Como resultadode estas medidas disminuyó el nú-mero de robos, pasando de 30 en1999 a 6 en el año 2001.
La Sección de Comunicaciones yTransportes dio de baja los vehículosque no pasaron la revista vehicular,y en sustitución fueron adquiridos 4vehículos VW sedán y una camio-neta para transporte de personal.
Por su parte, la Coordinación deServicios Administrativos realizó elseguimiento del ejercicio de los re-cursos FOMES otorgados a la Uni-dad en los periodos 1998-1999,1999-2000 y 2000-2001. Asimismo,elaboró los Informes Financieroscorrespondientes para su envío a los
diversos patrocinadores de la UAM-Azcapotzalco.
En el 2001 la Oficina de Capacita-ción de Personal de Confianza, ads-crita a la Secretaría de la Unidad,continuó con el Programa de Actua-lización y Desarrollo para el Personalde Confianza — propuesto porRectoría General—adaptado a lasnecesidades de la UAM-Azcapotzalco.
En este sentido, se propuso laimpartición de cinco cursos técnico-administrativos, entre los que desta-can Control de Gestión, PlaneaciónEstratégica, y Administración de Re-cursos Humanos, así como siete cur-sos de cómputo, entre ellos, Word,Excel Básico y Excel Avanzado.
La afluencia registrada a dichoscursos fue de 249 trabajadores delas diversas coordinaciones admi-nistrativas e instancias de apoyo,expidiéndose 154 constancias departicipación.
También, como parte de dichoPrograma, se inició la aplicación decuestionarios a personal de confian-za, con el propósito de identificar el
tipo de liderazgo que se da en laUAM-Azcapotzalco.
La Comisión Mixta General deCapacitación y Adiestramiento es lainstancia encargada de hacer cum-plir lo establecido en el ContratoColectivo de Trabajo y la Ley Federaldel Trabajo, en materia de capacita-ción.
Dentro de los trabajos de esaComisión, en el 2001, destacan laimplementación del Programa AnualÚnico de Capacitación para el Per-sonal de Base. En el marco de estePrograma, se llevó a cabo la calen-darización de 24 cursos dentro yfuera de la jornada laboral, mismosque contaron con una participaciónpromedio de 393 trabajadores portrimestre.
Como parte de las labores de laComisión Mixta General de Admi-sión y Escalafón de Personal Admi-nistrativo, se atendieron 67 solicitu-des de personal administrativo portiempo indeterminado, de las cuales30 fueron cambios de adscripción,19 ascensos escalafonarios, 1 cam-bio de puesto y 1 ingreso por tiem-po indeterminado.
En cuanto a las solicitudes he-chas por personal contratado portiempo determinado, se dio segui-miento a 317 solicitudes, entre in-gresos, prórrogas y trámites.
La Comisión Mixta General deTabuladores, en el 2001, enfocó susesfuerzos en la elaboración de unNuevo Manual de Puestos Adminis-trativos de Base.
CCAPACITACIÓN DEAPACITACIÓN DE
PPERSONALERSONAL
AADMINISTRATIVODMINISTRATIVO
En lo referente a la Unidad Az-capotzalco, se realizó la recupera-ción de información de los cuestio-narios entregados a los jefes de sec-ción y/o asistentes administrativos,así como reuniones efectuadas conlos mismos para ampliar la informa-ción y elaborar una propuesta decada uno de los puestos y consen-suarla con los representantes de ca-da Unidad Académica. Como resul-tado de lo anterior, se cuenta con lapropuesta final a la cual se le adi-cionaron 50 puestos.
La Comisión Mixta de Vigilanciade los Procedimientos de Ingreso yPromoción del Personal Académico,por su parte, llevó a cabo trámitesde ingreso y promoción del perso-nal, de cambio de adscripción, ex-tensión de jornadas y concursospreferenciales de ayudantes.
La Comisión Mixta de Higiene ySeguridad participó en la primerafase de entrega de ropa e imple-mentos de trabajo.
Asimismo, se recibieron y se diotrámite a las cédulas individualespor trabajador y de solicitudes deimplementos de higiene y seguri-dad, así como en la revisión de im-plementos en el almacén de la Uni-dad.
Una característica de los procesosde planeación, evaluación y presu-puestación en la UAM-Azcapotzalcoes la participación de todos los sec-tores de su comunidad, en especialla de los órganos colegiados y uni-personales.
En ese tenor, la formulación delpresupuesto 2001 de la Unidad fueresultado de un proceso de planea-ción que contó con la participaciónacadémica desde los distintos ám-bitos de competencia —a nivel de-partamental, pasando por el divisio-nal, hasta lograr un documento dela Unidad—, donde la asignación delos recursos fue dirigida a los objeti-vos y metas planteados en los dife-rentes proyectos.
De igual manera, las diferentescomisiones divisionales de Planea-ción, Evaluación y Seguimiento pro-pusieron acciones encaminadas alfortalecimiento de la calidad de losprogramas educativos, de investiga-ción y de extensión que se desarro-llan en la Institución.
De este modo, y con el propó-sito de contribuir al establecimientode paradigmas y modelos de ense-ñanza de la ingeniería acordes conlos avances de la ciencia y la tecno-logía, así como con los requeri-mientos del ejercicio profesional de-rivados de las necesidades de la so-ciedad, la División de Ciencias Bási-cas e Ingeniería promovió la acredi-tación de los planes y programas deestudio de sus 9 licenciaturas a tra-
PPROCESOS DEROCESOS DE
PPLANEACIÓNLANEACIÓN,,EEVALUACIÓN VALUACIÓN YY
PPRESUPUESTACIÓNRESUPUESTACIÓN
vés del Consejo de Acreditación dela Enseñanza de la Ingeniería.
El proceso permanente de pla-neación, presupuestación y evalua-ción en la División de Ciencias So-ciales y Humanidades se ha guiadopor una vinculación cada vez masestrecha entre las actividades aca-démicas a realizar, integrándose elprocedimiento de forma piramidal.Así, el Programa de Desarrollo Divi-sional ha establecido sus líneasprioritarias con base en el recono-cimiento de los diferentes niveles dedesarrollo académico alcanzadospor los cuerpos académicos y losdepartamentos.
Como parte fundamental delproceso de planeación, al inicio delaño se presentó la Agenda de Tra-bajo de la UAM-Azcapotzalco con lafinalidad de darle continuidad a losprogramas propuestos por Rectoríade la Unidad, las Divisiones Acadé-micas, acordados para el año.
De forma complementaria, conla conclusión de la Gestión de Rec-toría de la Unidad, se realizó unbalance de lo realizado en los últi-mos cuatro años con relación a loplanteado en el Plan de Rectoría1997-2001. Dicha evaluación per-mitió hacer una reflexión de enfo-que cualitativo sobre la instrumen-
tación de las Orientaciones Progra-máticas contenidas en las Líneas deAcción de dicho Plan.
La formulación del ProgramaIntegral de Fortalecimiento de lasInstituciones, PIFI 1.0, permitió a laUnidad hacer una importante eva-luación en lo que se refiere a susplanes y programas de estudio pormedio de estrategias factibles derealizar al año 2006 —mismas quedeberán ir modificando su perspec-tiva para generar iniciativas realiza-bles en el corto plazo—. En esemarco, con el objetivo de reforzar yretroalimentar los procesos de refle-xión, planeación y autoevaluacióninstitucional sobre la calidad de ladocencia, fue posible realizar el Es-tudio Preliminar de Seguimiento deEgresados 1994 y 1999.
Las actividades citadas han teni-do como resultado una compren-sión más precisa de los problemasparticulares y de las estrategias paraatenderlos, tanto desde la perspecti-va de las Divisiones Académicas co-mo de las Oficinas Centrales. Todoello ha quedado plasmado en diver-sos documentos de planeación yevaluación que brindan una pers-pectiva integral sobre los logros yretos de nuestra Unidad.
MTRO. VÍCTOR M. SOSA GODÍNEZ
RectorRector
MTRO. CRISTIAN LERICHE GUZMÁN
Secretario de La UnidadSecretario de La Unidad
M. EN C. EDUARDO CAMPERO LITTLEWOOD
Director de la División de Ciencias Básicas e IngenieríaDirector de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería
LIC. GUILLERMO EJEA MENDOZA
Director de la División de Ciencias Sociales y HumanidDirector de la División de Ciencias Sociales y Humanidaadesdes
DR. LUIS RAMÓN MORA GODÍNEZ
Director de la División de Ciencias y Artes para el DiseñoDirector de la División de Ciencias y Artes para el Diseño
MTRA. MARÍA AGUIRRE TAMEZ
Coordinadora General de Desarrollo AcadémicoCoordinadora General de Desarrollo Académico
MTRO. JORGE BOBADILLA MARTÍNEZ
Coordinador General de PlaneaciónCoordinador General de Planeación
DIRECTORIODIRECTORIO
Dirección General del ProyectoMTRO. VÍCTOR M. SOSA GODÍNEZ
Coordinación TécnicaMTRO. JORGE BOBADILLA MARTÍNEZ
Análisis y Síntesis PreparatoriosMTRA. ANGÉLICA GARNICA SOSA
MTRA. ROCÍO MORALES LOPERENA
LIC. ANALÍA VIEYRA ROJAS
LIC. IVETTE FUENTES MOLINA
Asistencia Técnica y Enlace OrganizacionalC. P. JORGE LUIS ALFARO ALVARADO
Redacción y Corrección de EstiloMTRO. PEDRO HERNÁNDEZ SANTIAGO
ADOLFO VERGARA TRUJILLO
Diseño del FormatoCOPLAN
Diseño de PortadasD.C.G. VERÓNICA ARROYO PEDROZA
Fotomecánica y Edición de PortadaLABORATORIOS Y TALLERES DE CYAD
ImpresiónSECCIÓN DE IMPRESIÓN Y REPRODUCCIÓN
COORDINACIÓN DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS
CRÉDITOSCRÉDITOS
Para cualquier aclaración a la presente edición, favor de comunicarse a:
UAM-Azcapotzalco
Coordinación General de Planeación, COPLAN
Av. San Pablo N° 180
02200 México, D.F.
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Tel. 5318-9207