consulta sitios web terminado

8/16/2019 Consulta Sitios Web Terminado

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TIC’S APLICADAS A LA EDUCACIÓN

CONSULTA: SITIOS WEB

JOSÉ DAVID GRISALES ESCOBAR

MAESTROS EN FORMACIÓN

MIRIAM YANET ECHEVERRY ECHEVERRYDOCENTE ORIENTADORA

SEMESTRE 12-02

IE ESUELA NORMAL SUPERIOR !PBRO JOSÉ GÓME" ISA"A#

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

SONSÓN

201$



P%GINA WEB

&'UÉ ES UNA P%GINA WEB(Una página web se define como un documento electrónico el cual contiene

información textual, visual y/o sonora que se encuentra alojado en un servidor y

puede ser accesible mediante el uso de navegadores. Una página web forma

parte de una colección de otras páginas webs dando lugar al denominado sitio

web el cual se encuentra identificado bajo el nombre de un dominio.

Se conoce como página web al documento que forma parte de un sitio web y que

suele contar con enlaces tambi!n conocidos como "iperv#nculos o lin$s% para

facilitar la navegación entre los contenidos.

&as páginas web están desarrolladas con lenguajes de marcado como el '()&,

que pueden ser interpretados por los navegadores. *e esta forma, las páginas

pueden presentar información en distintos formatos texto, imágenes, sonidos,

videos, animaciones%, estar asociadas a datos de estilo o contar con aplicaciones

interactivas.

&a creación y desarrollo de una página web se reali+a bajo un lenguaje de

programación capa+ de ser interpretados por los navegadores, lenguajes como el

'()&, ', -S, S o U01 son ejemplos entre otros. -l inicio de la era de

internet accesible, sobre los a2os 34, era necesario el conocimiento de alg5n

lenguaje de programación para el desarrollo de una web, siendo una tarea

encomendada a personas con altos conocimientos informáticos, "oy en d#a

contamos con software especiali+ado capa+ de trabajar como un editor de

texto ,estilo 6ord, que transforman toda la información insertada en un lenguaje

de programación capa+ de ser interpretado por los navegadores, de esta forma

se liberali+ó y se globali+ó la creación de páginas webs con apenas unos

escasos conocimientos informáticos, programas como *reamweaver, -maya,

S"arepoint *esigner o )o+illa 7omposer son entre otros los denominados

61S8619 acrónimo del ingl!s : lo que ves es lo que obtienes:% capaces de

crear complejas páginas webs con el entorno de un simple editor de texto.

Una ve+ que "emos creado y desarrollado nuestras páginas webs es necesario

alojarlas en un servidor el cuál lo podemos definir como un ordenador conectado

constantemente a la intranet privada o a internet cuyo objetivo es poder disponer

de la página web a cualquier "ora del d#a. ara poder acceder al servidor es

necesario el uso de programas denominados clientes ;(, los cuales conectan el



ordenador personal donde se "a desarrollado la página con el servidor donde se

alojará, ;ile+illa, ;ile;( o 7ute ;( son entre otros ejemplos de clientes ;(.

or 5ltimo, una ve+ alojadas nuestras páginas webs estas son accesiblesmediante el uso de navegadores los cuales permiten visuali+ar correctamente la

información alojada y desarrollada, 7"rome, )o+illa, 8nternet <xplorer y Safari

son entre otros ejemplos de navegadores ampliamente utili+ados.

<ntre las m5ltiples caracter#sticas que tiene una página web y que sirven paraidentificarla se encuentran las siguientes= cuenta con información textual y tambi!ncon material de tipo audiovisual, está dotada de un dise2o atractivo, estáoptimi+ada y ejerce como la tarjeta de presentación de una empresa, una personao un profesional concreto.

CLASIFICACIÓN Y TIPOS DE P%GINAS WEB

odemos agrupar o clasificar todas las páginas webs en > grandes grupos=

• 6ebs estáticas.

• 6ebs dinámicas.

&as webs estáticas son aquellas cuya información no var#a en un tiempo a

medio o a corto pla+o, tambi!n se las reconoce puesto que no interact5an con el

usuario o navegante, su lenguaje de programación está basado en '()& yestán compuestas principalmente de textos e imágenes.

&as webs estáticas fueron el primer tipo de páginas que aparecieron durante el

desarrollo y expansión de 8nternet, su creación y desarrollo es relativamente

fácil al disponer de programas estilos editores de texto que nos permiten

programarlas sin tener conocimiento ninguno sobre '()&, esto es una de las

grandes ventajas que presentan este tipo de páginas. or otro lado cada ve+

que se necesite modificar alguna parte de la web es necesario conectarse al

servidor donde está alojado y subir los documentos modificados, cosa queconlleva tiempo y esfuer+o.

&as webs dinámicas son aquellas que son capaces de interactuar con el usuario

o navegante dado a que están conectadas con bases de datos que permiten el

desarrollo de aplicaciones webs, su principal ventaja es la personali+ación de la

web en función del usuario as# como la rapide+ de modificación de los

contenidos. <ste tipo de webs están desarrolladas bajo lenguajes de

programación como ', -S, S o U01, el manejo de dic"os lenguajes

requiere de ciertos conocimientos informáticos.

http://www.quees.info/que-es-una-base-de-datos.html

http://www.quees.info/que-es-una-base-de-datos.html



&as primeras webs dinámicas se crearon a principios de los a2os 34 a ra#+ de la

expansión y crecimiento exponencial que adquir#a la ed y las nuevas

necesidades que se originaban, el inmenso volumen de información que exist#anecesitaba disponer de buscadores al estilo 9oogle, la venta por internet

desencadenó el desarrollo de las primeras webs de comercio electrónico como

-ma+on, por 5ltimo la web >.4 nos condujo al desarrollo de las primeras redes

sociales como ;aceboo$ lan+ado en el a2o >44?.

;oros de opinión, redes sociales, tiendas virtuales, buscadores, gestores de

emails o aplicaciones empresariales alojadas en la nube, son entre otros

ejemplos de webs dinámicas.

&as webs dinámicas y estáticas pueden clasificarse a su ve+ en páginas webs=

• rivadas

• 5blicas

&as páginas privadas son aquellas que solo pueden acceder un n5mero limitado

de personas que puedan ser identificadas y reconocidas por el sistema de

acceso, mientras que las p5blicas son accesibles por cualquier persona que

disponga de una conexión a 8nternet.

'oy en d#a dentro de un mismo sitio web existen las ? clases de páginasdescritas anteriormente, por ejemplo el acceso a nuestra cuenta bancaria es

una página dinámica dado a que el saldo disponible cambia instantáneamente

cuando reali+amos una compra, a su ve+ es una página privada puesto que su

acceso está restringido a las personas que puedan autentificarse mediante

claves o password. ero dentro de la página web de nuestro banco

encontramos páginas estáticas como direcciones de contacto o información

global sobre el sitio como las pol#ticas de uso, a su ve+ estas páginas son

p5blicas dado a que se requiere ning5n tipo de autentificación para acceder aellas.

<n este sentido, es importante saber que para poder conseguir que dic"o

espacio en la ed sea absolutamente efectivo y permita alcan+ar los citados

objetivos "ay que tener en cuenta una serie de criterios fundamentales=

• (iene que tener un dise2o atractivo para poder llamar la atención del

usuario y conseguir que navegue por ella. <n este sentido, ese atractivo

se conseguirá ofreciendo información de calidad as# como materiales de

diversa #ndole tales como animaciones, v#deos, imágenes@



• <s vital que se realice con ella las consabidas tareas de estrategia S<A y

de optimi+ación. Sólo de esa manera se logrará que la misma sea visible

y conocida.• (iene que incluir enlaces tanto a distintos apartados de la misma página

web como a otros espacios que pueden resultar de gran inter!s para el

usuario.

• *ebe ser fácilmente navegable. Sólo de esta manera se conseguirá que

el internauta vuelva a visitarla.

• <s posible distinguir entre las páginas web estáticas cuyos contenidos

son predeterminados% y las páginas web dinámicas que generan

contenidos al momento de solicitar información a un servidor de web a

trav!s de lenguajes interpretados como avaScript%.

• Un conjunto de páginas web, por lo tanto, forman un sitio web. &as

páginas suelen estar reunidas bajo un dominio com5n para que el sitio en

cuestión sea accesible desde una misma dirección en 8nternet.

• &a inmensa totalidad de páginas que forman los sitios web dan lugar a lo

que se conoce como 6orld 6ide 6eb, 6eb, ed o, simplemente,

8nternet, que es el universo virtual donde está reunida la información

digital del ciberespacio.

ELEMENTOS PRINCIPALES DE UNA P%GINA WEB

&os elementos principales en una página web son=

T)*+,: a veces redactado por un 5nico autor y otras veces por los usuarios de lamisma en el caso de algunas páginas dinámicas con lenguaje como p"p.

8mágenes= gif, jpg y png son los tres formatos que suelen utili+arse normalmente.

A./, .),: suele utili+ar las extensiones midi, wav o mpB. (ambi!n se utili+an

las incrustaciones de arc"ivos almacenados en otros sitios, como por ejemplo se"ace al a2adir v#deos de 1ou(ube.

O+3,4: existen además otros elementos que "an ido aumentando y evolucionandotambi!n con el paso de los a2os y las nuevas tecnolog#as. <stos son -dobe ;las", -dobe S"oc$wave, ava o enlaces tambi!n llamados "iperv#nculos%, por ejemplo.

&'UÉ SE NECESITA PARA CREAR UNA P%GINA WEB(

ara crear una página web se necesita un editor de "tml o texto. -lgunos editores

conocidos para esta función son )icrosoft ;rontage y *reamweaver, parecidos a)icrosoft 6ord en su uso pero con su función espec#fica.



or otro lado, existen proveedores que permiten crear páginas sencillas, como esel caso de 6ordpress con la creación de blogs y tambi!n de páginas web enfunción de la plantilla que se utilice. <ste es un recurso gratuito y sencillo para

cualquier usuario.<n segundo lugar se necesita un cliente ;( que permita cargar la información aun servidor en el caso de 6ordpress o 0logger no es necesario puesto que esposible alojar la página en sus propios servidores%. &os más usados sonSmart;(, aunque es de pago, y los gratuitos ;ile+illa y ApenSource.

1 por 5ltimo, para acceder a estas páginas web, se necesitan los navegadores.<ntre los más utili+ados se encuentra ;irefox, Safari o 8nternet <xplorer. <ste5ltimo viene por defecto instalado en los equipos con sistema operativo )icrosoft,al igual que ocurre con Safari y los dispositivos de -pple.

LAS CARACTER5STICAS M%S IMPORTANTES DE UNA P%GINA WEB

&as caracter#sticas que consideramos de vital importancia a la "ora de desarrollar una página web=

1 C,6+)6/.,4 .) +/7/.8.

&a temática y las b5squedas deben ir acordes con el usuario final, si no, lo másseguro es que el visitante abandone la página rápidamente.

2 D)9) 4)3 /6+/+/,

'acer fácil la navegación genera que las visitas consigan fácilmente su objetivo. -demás, evita abandonos en tu página web.

D/4);, 8+38<+/,

*icen que una imagen vale más que mil palabras. <n una web, una primeraimpresión cuenta, ya que representa nuestro negocio, e incluso a nosotrosmismos. Si a un usuario no le gusta lo que ve, o no le genera confian+a, lo másprobable es que abandone el sitio web, en muc"os casos sin tan siquiera tener encuenta el contenido.

or lo cual un buen dise2o genera confian+a, seriedad y muy buena impresión.= C,6+)6/., 9/)6 )4+3<+38.,

Un desglose del contenido claro y sencillo, bien explicado, tiene el !xitoasegurado. &a importancia de una estructura clara y objetiva es lo que mantendráa tu usuario conectado.

ecuerda que una información siempre debe ser concisa y sencilla.

> I?@,3+86</8 .) 78 )7,</.8. .) 78 )9

&as páginas que tardan en muc"o en cargar son un problema. ara todos, nuestrotiempo vale oro, y lo que más fastidia a cualquier persona es tener que esperar.



<l #ndex de una página web debe tener una carga rápida, si no, muc"os usuariosabandonarán la navegación sin dar una oportunidad de ver el sitio, aunque sucontenido pueda resultarles de utilidad.

$ I6,3?8</6 .) <,6+8<+,

<s muy importante situar en lugares visibles nuestros datos de contacto, tel!fonosy dirección. Cunca deben enla+arse emails directamente, sino utili+ar enlaces aformularios de contacto y, muy importante, incitar al usuario a reali+ar una acción,como por ejemplo contactar con nosotros o solicitar más información. Si nuestrocontenido genera inter!s, es muy probable que el usuario quiera saber más, por tanto, despu!s de mostrar la información que le interesa, es muy apropiadoinvitarle a resolver sus dudas contactando con nosotros y que siempre sepa queestamos para ayudarle.

D. *ifusión de la página web.

'ay muc"as empresas que piensan que con tener una web ya está todo el trabajo"ec"o. ues no, ni muc"o menos. *etrás de una web "ay muc"#simo trabajo que"acer para darnos a conocer a nuevos usuarios.

<n primer lugar, si tu sitio es nuevo es muy dif#cil aparecer en los primeros puestosde los buscadores. Si quieres aparecer en un futuro tendrás que pensar en llevar acabo una tarea de posicionamiento seo continua para tu página web, con lost!rminos más apropiados e ir aumentándolos seg5n los resultados que vayas

obteniendo.<n segundo lugar, es importante ir actuali+ando periódicamente los contenidos dela web, e ir ampliando poco a poco las secciones de la misma. <s muy importantecontar con un blog en el que ir informando a los usuarios de noticias y novedadesque puedan resultarles de inter!s.

or 5ltimo, es conveniente difundir tu web a trav!s de todas las comunidades detemática similar a tu web, para conseguir llegar a usuarios a los que realmenteinterese tu contenido y as# lograr, poco a poco, que los mismos usuarios participenactivamente en la difusión de tu website.

RE'UISITOS DE LA P%GINA WEB

<n relación con las caracter#sticas de las páginas web seleccionadas,consideramos que, para garanti+ar una m#nima calidad y rentabilidad, debencumplir los siguientes requisitos=

8 Ealide+ de los contenidos= veracidad de la información, rigor de los serviciosofrecidos, capacidad de renovación y actuali+ación.

9 <stabilidad de la página en red= perspectivas sólidas de continuidad.< ;uncionalidad de la navegación= entramado claro y co"erente de los enlaces"i t t l i ió l d l i d ió



. 7alidad del dise2o= secciones con una jerarqu#a clara de apartados y unasecuenciación lógica.

) osibilidades de interacción= servicios de comunicación e intercambio que

ofrece al usuario.

-tención y servicios al usuario= posibilidad de reali+ar consultas y obtener repuesta con un grado ra+onable de inmediate+ y utilidad.

<nlaces propuestos= comprobar la pertinencia y utilidad de las conexiones queofrece.

&a rentabilidad de los aspectos anteriores redunda en la utilidad, amabilidad yeficacia de una página web. <ntre otros de los requisitos encontramos=

V/4/6<l primer paso para crear un sitio web deber#a ser formarse una imagen mentaldel mismo, una visión de su propósito y las necesidades de la audiencia a la queestá dirigido. *eber#as tener una idea clara de lo que puedes ofrecer a tusvisitantes y qu! no pueden encontrar en ning5n otro sitio del 8nternet. Si planeasvender productos o servicios, debes explorar una manera de crear y mantener unalista de contactos, as# como un sistema para tomar órdenes y procesar pagos. -pesar de que es posible crear un sitio web de manera gratuita, si estás planeando"acer que tu sitio cre+ca al igual que tu negocio, entonces deber planear conseguir un nombre de dominio y pagar por un servicio de "ospedaje web.

C,6+)6/.,

Un sitio web exitoso debe ofrecer a sus visitantes un producto o servicio atrayenteo se irán a buscar en otro sitio. *ebes decidir el tipo de contenido que quierescolocar en l#nea y despu!s comen+ar a ensamblar los documentos e imágenesque necesitarás para crear las páginas de tu sitio. Si no tienes tiempo o no conf#asen tus "abilidades como escritor, existen muc"as fuentes disponibles en l#nea quepueden ofrecerte una ayuda si pagas una cuota. 7onforme recolectes y organicestu contenido, considera tambi!n "acer que tu sitio se a amigable con los motoresde b5squeda usando t!cnicas de Aptimi+ación para )otores de 05squeda S<Apor sus siglas en ingl!s% para preparar tus páginas con palabras clave y t!rminosde b5squeda que ayudarán a llevar visitantes a tu sitio.

D/4);,

-ntes de que tu contenido pueda ser visto en la red, necesitarás programar laspáginas usando el &enguaje de )arcación de 'ipertexto, o '()& por sus siglasen ingl!s, y que es el estándar para la creación de páginas web. <n el pasado, t5o el programador de tu empresa deb#an saber '()& y crear páginas usando uneditor como 0loc de notas, un editor dedicado al '()& o un procesador de textospara edición de sitios web como ;rontage, <xpressions, 9o&ive o *reamweaver.'oy en d#a, existen aplicaciones para desarrollo web en l#nea que te permitencrear rápida y fácilmente sitios web completos sin la necesidad de tener



"abilidades de programación. uedes crear páginas nuevas y editar las existentesusando sólo tu navegador web, un teclado y un mouse.

P3,)).,3)4 .) ,4@).8)&os proveedores de "ospedaje se encargan de ofrecer un espacio f#sico para queel contenido de tu sitio web est! disponible para que los visitantes encuentren loque buscan cuando den clic en un enlace o ingresen tu dirección web en sunavegador. &os servicios de "ospedaje web, tanto los de pago como los gratuitos,pueden ofrecerte las "erramientas necesarias para cargar y mantener tus arc"ivosen su servidor web, todo ello usando sólo tu navegador, un cliente ;( o el mismoadministrador de arc"ivos del proveedor del servicio de "ospedaje. -dicionalmente, muc"os proveedores ofrecen "erramientas basadas en web comoles$, 6ebmin o canel que despojan a la tarea de administración de un sitio web

de toda su complejidad.

PARA 'UÉ SIRVE UNA P%GINA WEB

Una página web, puede tener varios usos, se le puede usar como medio decomunicación para diversos temas, como noticias, cultura, medicina, ciencia,tecnolog#a, comentarios de diversos temas, foros, educación, debate, juegos,m5sica, pel#culas, etc.

or la peculiaridad, de ser versátiles en los tipos de información que se le puede

a2adir a una página web, como por la gran variedad de formatos de texto, audio,video e imágenes que puede tener, sirve para distintos usos.

<n algunos organismos estatales, sirve para dar a conocer información acerca delgobierno como el uso de los distintos recursos, el avance en algunos ramos comopor ejemplo las campa2as m!dicas para erradicar alguna enfermedad, parainformar de las condiciones de los distintos ramos del gobierno en lo concernientea los datos del mismo gobierno.

Sirve a las empresas en distintas formas, por ejemplo, para dar a conocer losbienes y servicios que presta alguna determinada empresa, los precios y costosde los mismos bienes y servicios, o las direcciones en las localidades en dondese puede obtener alg5n servicio de alguna empresa determinada.

Sirve en el comercio de distintos productos, los cuales son anunciados en distintaspáginas web.

Sirve para dar a conocer los productos de una empresa, se puede dar una nociónmás exacta del tipo de producto o servicio que presta la empresa, y su costo.

<s un excelente medio propagand#stico para cualquier producto, pues el mercado"a ido en aumento a la par que el aumento del servicio de internet en el mundo,

aproximadamente dos mil veintisiete millones de usuarios en el a2o >4F>%.

Sirven como instrumento de difusión educativa mediante páginas web dedicadas



Sirve como medio de expresión para minor#as y cualquier gente en general, pues"ay pocas restricciones comparadas con otros medios de comunicación.

Sirve como medio de entretenimiento, pues además de juegos, pel#culas, m5sica,caricaturas, v#deos musicales, libros y otras formas de entretenimiento. <n laspáginas web, se usan con programas especiales% para la comunicación directa,con otros usuarios, como en c"ats, foros, y medios audiovisuales adaptados paralas páginas web.

ara promocionar sus productos, para informar a sus clientes, para ofrecer información, reali+ar ventas, compartir fotos, organi+ar los recursos de unaempresa.

*esde el punto de vista de la utilidad una página web puede cubrir muc"as

necesidades. (odo depende de qu! se necesite y cómo se dise2e.Un portal de noticias y una tienda en l#nea de libros tienen en com5n que son unapágina web, pero ambas se dise2an y gestionan de manera diferente, cubrennecesidades distintas, y generan un retorno de inversión por caminos distintos. &ainteracción de los usuarios con la página es tambi!n distinta.

LOS PRINCIPALES VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE TENER UNA P%GINAWEB SON:

VENTAJAS:

&as páginas o sitios web tienen la ventaja primordial de que cualquier persona de todo el mundo puede subir opiniones sobre temáticas. (ambi!n

puede colocar información valiosa sobre algo que investigó y as# la páginaweb se "ar#a famosa. (ambi!n, es posible colocar información "istóricasobre algo que se supo pero que nadie lo develó entonces as# se dar#a aconocer.

&as páginas web son medios de comunicación que permiten al usuario queentra en la mismas, comunicarse con un contenido y tambi!n puede poner su opinión en un comentario y as# interactuar con otras personas.

<s posible estar al tanto de lo que se publica en una página web mediantelas redes sociales, como (witter o ;aceboo$, entre las más conocidas.

Si no se tienen enciclopedias cerca y necesitamos buscar información

instantánea sin adentrarnos al contenido, podemos buscar información enlas páginas web, y esto es una gran ventaja ya que se tienen datos rápidosy fáciles de conseguir



&a información publicada en 8nternet es permanente porque está siempredisponible para ser consultada, las >? "oras del d#a durante todo el a2o.

&a información publicada en 8nternet es instantánea ya que al momento de

ser publicada, puede llegar en cuestión de segundos a cualquier servidor de la red en cualquier lugar del mundo.

- diferencia de otros medios masivos de comunicación, este medio esinteractivo. <s decir, las personas que visitan una página 6eb adquierenconocimiento de los servicios de la empresa y pueden ponerse en contactode una forma eficiente y sin importar distancias ni "orarios.

-mpl#a su mercado desde un nivel local "asta un nivel nacional ointernacional.

uede ofrecer detalladamente sus productos y servicios,independientemente de que los clientes deban llamarle por tel!fono o visitar

su negocio para comprarlos. uede dar a conocer y difundir la dirección de su empresa, oficinas, locales

o tiendas, sus n5meros de tel!fono, fax y su dirección de correo electrónico,para que sus clientes lo contacten fácilmente.

Una página 6eb le permite a"orrar en publicidad, evitando tener quereimprimir o re"acer, como ser#a el caso con gu#as y folletos impresos. 1 la5ltima pero principal caracter#stica es que una página 6eb permiteaumentar el n5mero de clientes y el volumen de ventas de su empresa.

DESVENTAJAS:

&a desventaja primordial de las páginas web es que cualquier personadel mundo puede subir información que no es cierta simplementeporque lo beneficia en alg5n sentido económico o social.

'ay muc"a gente que lo 5nico que quiere es ganar dinero mediante laspáginas web y "ace cosas en 8nternet que va en contra de la !tica, ycon esto "ay que tener cuidado.

&as páginas web tienen la desventaja de que la gente no se adentra enel contenido cuando tiene que buscar muc"a información, sino que entretantos sitios web con diversos datos, se ve confundida y busca lo quenecesita de una forma muy superficial.

<s muy básico, no ofrece demasiadas opcionesG como programa paracrear páginas 6eb, no es el más completoG al reali+ar accionescomplejas se complica todo.

&as nuevas versiones no facilitan nada respecto a las anteriores. Se necesita de alta resolución para manejar todas las barras. &e falta implementación de *'()&G su precio es considerable y carga

muy lentamente. &os botones de AH y 7-C7<& fueron cambiados por I7oolJ y ICo wayJ,

esto puede generar confusión en el manejo de la aplicación.



PASOS PARA CREAR UNA PAGINA WEB

- lo largo del tiempo y la experiencia, las personas constantemente "an sentido eldeseo o la necesidad de tener presencia en internet para publicar su información,personal o de negocio, a quienes les surgen algunas dudas básicas acerca de lospasos que se requieren para poder contar con una página web. <s por esta ra+ónque se "a decidido reali+ar una peque2a gu#a informativa básica acerca de lasimplicaciones que tiene el desarrollo de una página de internet.

&C7)4 4,6 7,4 @84,4 8 4)/3 @838 @,.)3 +)6)3 68 @/68 .) /6+)36)+ @8384+). , @838 4 )?@3)48(

-unque el desarrollo web no es una ciencia exacta, de acuerdo a la experienciapodemos se2alar la siguiente secuencia de pasos como el proceso natural másapropiado a seguir para crear una página web para usted o para su empresa.

1 DEFINIR LOS RE'UERIMIENTOS Y EL CONTENIDO DEL SITIO WEB

-ntes que cualquier otra cosa, es muy recomendable que definamos qu! es lo quequeremos tener en nuestro sitio web. &a mejor manera de "acer esto es reali+ar una peque2a investigación en sitios web similares al que nosotros intentamoscrear ej. el mismo tipo de negocio, el mismo tipo de información, etc.% paranavegarlos, leer la información que proporcionan e ir generando una idea másespec#fica acerca de lo que queremos y/o necesitamos tener en nuestro sitio deinternet. Si "acemos esto en un principio, más adelante será muc"o más sencillocomen+ar el proceso de desarrollo de nuestro sitio web, ya sea que lo realicemosnosotros personalmente o que contratemos a una empresa o ;ree&ancer para quela realice por nosotros.

L, ?4 /?@,3+86+) )4 .)/6/3:

8 KLu! información publicaremos en nuestro sitio webM

9 K7uál será la estructura de dic"a informaciónM

< Kequerimos funciones especialesM, KcuálesM

. K7uál es el estilo gráfico que deseamos tener en nuestro sitio webMreferencias para los dise2adores%

) (odo lo anterior, Kcumple los objetivos de comunicación de nuestra empresaMen caso negativo, tratar de ajustarlo o empe+ar de nuevo%

Una ve+ que tengamos listos los requerimientos o la idea completa de los mismos,

es necesario que los plasmemos en un documento para que podamos consultarlomás adelante o incluso enviárselo a los desarrolladores del sitio web para que



en todo el proceso de generación del sitio web, desde la coti+ación "asta elperiodo de pruebas/correcciones y la entrega final.

2 DEFINIR EL NOMBRE DE DOMINIO PARA NUESTRO SITIO WEB

0usca la disponibilidad de tu dominio en nuestra "erramienta gratuita%

Uno de los aspectos más importantes para nuestro sitio web es elegir un nombrede dominio apropiado para el mismo. <n la mayor#a de los casos se prefiere que elnombre del sitio web sea el mismo nombre de la empresa o marca que lo crea, sinembargo existen casos en los que ya no "ay disponibilidad del nombre de dominio

que representa a la marca. <n estos casos se tienen que buscar opcionesrepresentativas que puedan estar disponibles, como por ejemplo las variacionesdel mismo nombre de dominio o distintas extensiones de dominio en las que lapalabra o frase original pueda estar a5n disponible.

BUSCAR UN PROVEEDOR ADECUADO PARA LA GENERACIÓN DENUESTRO SITIO WEB O HACERLO UNO MISMO

<xisten en la actualidad un sin n5mero de "erramientas para reali+ar uno mismopáginas de internet para nuestro sitio. Si usted tiene conocimientos o "abilidadesen el área del dise2o y/o la programación de internet es posible que pueda reali+ar su propio sitio web. <s importante destacar que en este caso usted podrá tener una"orro importante en el dinero que requerir#a invertir para pagarle a una compa2#aespeciali+ada en la reali+ación de su sitio web, sin embargo, la inversión detiempo y trabajo que alguien no especiali+ado requerirá para obtener resultadosde calidad puede "acer que esta opción no sea la más conveniente si usted notiene tiempo de sobra y requiere obtener resultados de alta calidad.

<n el caso de que usted dese! contratar a una compa2#a especiali+ada en el temapara que desarrolle su sitio web debe considerar que existen muc"os tipos de

compa2#as tanto en especialidades, como en calidad y tama2o. <s importanteconsiderar esto al momento de buscar un proveedor para el desarrollo de su sitioweb ya que puede usted solicitar distintas coti+aciones las cuales pueden ser extremadamente variadas en las estimaciones de precios y tiempos de desarrollo.<sto es debido a que en este negocio existen compa2#as que son operaciones :deuna sola persona: ;ree&ancer o contratistas independientes%, compa2#aspeque2as y medianas que ofrecen mejores niveles de calidad y atención y cuyosprecios suelen ser más altos% o incluso grandes compa2#as que compiten conbase en ciertos valores agregados pero cuyos precios son notablemente máselevados que los de las anteriores. or esta ra+ón, es recomendable que al buscar

proveedores para el desarrollo de su sitio web, defina el tipo de atención y calidadque está buscando y con base en ello busque proveedores que puedan ofrecerle



propuestas similares para que en realidad exista una comparación equitativa encuanto a los tres v!rtices fundamentales del desarrollo=

-recio

- (iempo

- 7alidad

<s bien importante que recuerde que, por regla general, el mejoramiento de dosde las condiciones anteriores provoca la :afectación: de la tercer condición por ejemplo, a mejor calidad en menor tiempo, el precio es mayor, o a menor precio enmenor tiempo, la calidad es menor, etc.%. or esta ra+ón, es crucial que pongasobre la mesa todos los factores determinantes de cada coti+ación que reciba, yaque suele suceder que si solicita varias coti+aciones existan variaciones de F44N,

>44N o incluso más en las estimaciones de precio y tiempo de desarrollo entre unproveedor y otro. <sto puede deberse a diversas ra+ones, pero la más com5ntiene que ver con la experiencia y el portafolio de trabajos previos de un proveedor con respecto al otro, lo que provoca una diferenciación fundamental en la calidadque se puede esperar del trabajo de las distintas empresas.

Atro factor crucial que debe considerar al elegir un proveedor es que en los casosen los que requiera que su sitio web tenga funciones especiales ej.automati+aciones mediante bases de datos% tal ve+ deba considerar buscar comoproveedores a :agencias interactivas: que son compa2#as que dominan todos los

aspectos relacionados al desarrollo de internet desde el dise2o gráfico "asta laprogramación y los detalles t!cnicos% y no a una compa2#a de dise2o gráficotradicional que en muc"os casos no cuenta con amplia experiencia en el área dedesarrollo y programación de software, la cual es fundamental para garanti+ar queun proyecto con :funciones especiales: pueda concluirse exitosamente.

= BUSCAR UN PROVEEDOR DE HOSPEDAJE WEB WEB HOSTING PARAALOJAR SU SITIO WEB Y SUS CORREOS ELECTRÓNICOS

- la par de la b5squeda de un proveedor para la parte del desarrollo de su sitioweb, es importante buscar un proveedor de calidad para alojar su sitio web eninternet, es decir, un proveedor de "ospedaje web o web "osting. <n muc"oscasos, la misma compa2#a que le ofre+ca el servicio de desarrollo de su sitio web,le ofrecerá el servicio de "ospedaje web, sin embargo, esta es una decisiónsumamente importante ya que de ella dependen en gran parte el rendimiento ydisponibilidad que tendrán su sitio web y sus correos electrónicos una ve+ queest!n listos, por eso es crucial que verifique que el servicio que le sea ofrecido por su proveedor del desarrollo del sitio web sea de calidad y si tiene alguna duda alrespecto, busque otro proveedor de experiencia y calidad probadas. 7on estopodrá evitar muc"os dolores de cabe+a futuros que puedan restar valor a todo elesfuer+o que realice para tener un sitio web de calidad en l#nea para usted o suempresa.



>- UNA VE" 'UE SU SITIO WEB ESTÉ TERMINADO Y EN L5NEA NO OLVIDE

SOLICITAR UNO O M%S RESPALDOS DEL MISMOarece mentira, pero muc"as personas pierden sus sitios web ya que la persona oempresa con quien originalmente lo reali+aron desaparece y no tienen manera deconseguir los arc"ivos originales para darle mantenimiento y/o migrarlo con otroproveedor que pueda continuar con el servicio. or esta ra+ón, es important#simoque si la empresa o persona con quien contrate el desarrollo de su sitio web no leentrega un respaldo del mismo, usted lo solicite de manera que pueda tener unaopción para reestablecerlo en caso de que el proveedor original no puedacontinuar brindándole el servicio.

&C6+, <)4+8 6 4/+/, )9(Co existe una respuesta definitiva a esta pregunta. Son muc"as las variables queinfluyen en el precio del desarrollo, por ejemplo=

- (ama2o, experiencia y calidad de la compa2#a que lo desarrolla

- <xtensión del árbol de navegación del sitio web

- ;unciones especiales que se tengan que programar

- equerimientos t!cnicos especiales para el "ospedaje web del sitio ej. servidor dedicado, grandes requerimientos de almacenamiento o transferencia de datos,etc.%

or estas ra+ones el precio entre distintas coti+aciones de desarrollo web suelevariar de forma muy importante. udiendo incrementarse de manera casiexponencial cuando los requerimientos son complejos o el tama2o del desarrolloes muy grande.

&C6+, +83.8 )7 .)4833,77, .) 6 4/+/, )9(

&a respuesta a esta pregunta tampoco es definitiva por las mismas ra+ones quese se2alaron con anterioridad. ara un caso t#pico de un sitio sencillo la duración

del desarrollo puede comen+ar alrededor de los FO d#as "ábiles pudiendo tambi!ncrecer casi exponencialmente de acuerdo a la complejidad y extensión delproyecto.

LUEGO DE CREAR UNA P%GINA WEB

1 REGISTRO DE DOMINIO

<l primer paso para tener presencia en 8nternet es registrar un dominio. <l nombrede dominio es como su dirección en 8nternet www.mabelgiordano.com.bo%, a

trav!s de la cual los clientes potenciales visitarán su página web para conocer suoferta de productos y servicios. -unque pare+ca una actividad muy simple, la



.tv, .gov, .edu% y el código de pa#s .com.bo, .com.br, .com.co, .com.cl% es cr#tica ydeben ser cuidadosamente establecidos en base al giro de la empresa, mercadodestino y disponibilidad de nombres de dominio.

<s muy importante que alguien dentro de su empresa adquiera la titularidad deldominio para que ustedes tengan el control total sobre el mismo. Si usted adquiereun paquete de servicios y no se encarga personalmente de registrar su dominio,es muy probable que !ste quede bajo el control de una tercera persona ajena a suempresa. )uc"os de los problemas en la administración de dominios se deben aque las empresas no adquieren esa responsabilidad desde un principio.

2 HOSPEDAJE DEL DOMINIO

ara que su página web pueda ser visitada por los usuarios de 8nternet, adicionalal nombre de dominio, usted debe contratar un servicio de "ospedaje web"osting% a trav!s del cual su empresa contará con un espacio en disco dentro deun servidor web conectado a 8nternet y además un n5mero determinado decuentas de correo electrónico personali+adas con el nombre de su dominiojuan.pere+Pmiempresa.com.mx%, las cuales podrá usted asignar a los empleadosque las requieran. -ctualmente, la mayor#a de los proveedores de web "ostingofrecen en su paquete básico >O4 )b de almacenamiento, Q,444 )b detransferencia y F4 cuentas de eRmail.

DISEKO DEL SITIO WEB

<l dise2o es la comunicación textual contenidos% existente en 8nternet una facetavisual, sino que obliga a pensar una mejor estructuración de los mismos en estesoporte. &a unión de un buen dise2o con una jerarqu#a bien elaborada decontenidos aumenta la eficiencia de la web como canal de comunicación eintercambio de datos, que brinda posibilidades como el contacto directo entre elproductor y el consumidor de contenidos, caracter#stica destacable del medio8nternet.

= MANTENIMIENTO DEL SITIO WEB

(odo evoluciona en el tiempo y su empresa no es la excepción. <s muy probableque usted tenga que "acer algunos ajustes a su página web cada determinadotiempo debido a cambios de productos, altas y bajas de personal de contacto,nuevos distribuidores, noticias, eventos, actuali+ación de información t!cnica,nuevos art#culos, entre otros conceptos. &a frecuencia del mantenimiento var#a deempresa en empresa, ya que existen compa2#as que requieren cambios semanatras semana y otras que revisan el contenido de su página web una ve+ al a2o.Si su empresa cuenta con un sitio web extenso y participan varias personas en elmantenimiento del mismo, es conveniente que usted eval5e la posibilidad de que



content management system%, de tal forma que la labor de mantenimiento seamás sencilla y expedita y no tenga usted que depender de una agencia de dise2oweb para mantener actuali+ado su sitio.

> DIFUSIÓN DEL SITIO WEB

or lo general este es el tema en el que existe mayor confusión entre lasempresas que implementan una página web por ve+ primera. &a mayor#a de laspersonas piensan que para poder promocionar efica+mente sus productos yservicios en 8nternet, es suficiente con tener la página web y desconocen que !stadebe contar con un medio de difusión o promoción, como quiera usted llamarle,para que las visitas lleguen.

Co sólo es necesario que su página web tenga un dise2o agradable. ara que susitio sea visitado con frecuencia y se generen las oportunidades de negocio8nternet generated leads%, los clientes potenciales deben saber que su páginaweb existe y debe "aber alguna forma de locali+arla fácilmente. -un cuandoexisten diversas formas de difusión, actualmente el m!todo más efectivo es elposicionamiento de páginas web en buscadores, ya que es precisamente por medio de los motores de b5squeda que los usuarios de 8nternet locali+an losproductos y servicios que ellos y ellas requieren.

TUTORIAL CÓMO CREAR UNA P%GINA WEB V5DEO

"ttps=//www.youtube.com/watc"Mvvbdw;O*7-Uw

BIBLIOGRAFIAS:

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http://tendenciasweb.about.com/od/nociones-basicas/a/Que-Es-Una-Pagina-Web.htm


http://marketiweb.com/empresa/blog/item/70-las-caracteristicas-mas-importantes-de-una-web#.VxjpE_nhDIU


http://aprendoele.blogia.com/2007/022003-caracteristicas-de-las-paginas-web.php


http://pyme.lavoztx.com/requisitos-para-crear-un-sitio-6635.html

http://paraquesirven.com/para-que-sirve-una-pagina-web/

http://www.itsolutions-dj.com/diseno-web/beneficiosweb.html

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SITIO WEB

INTRODUCCIÓN:

Sitio es un lugar que sirve para algo o un espacio ocupado o que puede llegar aserlo%. &a noción de 6eb, por su parte, "ace referencia a 8nternet, una red de

redes que permite la interconexión de computadoras mediante un conjunto deprotocolos denominado (7/8.

7onjunto de páginas web que están relacionadas entre s#, por lo general porquese ingresan desde un mismo dominio o porque mantienen constante la ra#+ de ladirección U&%. Un sitio web puede estar constituido de una o más páginas web.&a página web principal de un sitio web suele llamarse index, que puede tener laextensión ."tm, .p"p, .asp, entre otras.

&'UÉ ES UN SITIO WEB(

Un sitio web es un conjunto de páginas web desarrolladas en código "tml,relacionadas a un dominio de 8nternet el cual se puede visuali+ar en la 6orld 6ide6eb www% mediante los navegadores web o tambi!n llamados browser como ser 7"rome, ;irefox, <dge, Apera entre otros.

Un sitio web o cibersitio es una colección de páginas web relacionadas y comunesa un dominio de 8nternet o subdominio en la 6orld 6ide 6eb en 8nternet Unapágina web es un documento '()&/T'()& que es accesible generalmentemediante el protocolo '(( de 8nternet

7ada página web perteneciente al sitio web tiene como objetivo publicar

contenido, y este contenido podrá ser visible o no al p5blico.(odos los sitios web p5blicamente accesibles constituyen una gigantesca 6orld6ide 6eb de información un gigantesco entramado de recursos de alcancemundial%.

- las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a trav!s de un U& ra#+com5n llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor f#sico. &osU& organi+an las páginas en una jerarqu#a, aunque los "iperenlaces entre ellascontrolan más particularmente cómo el lector percibe la estructura general y cómoel tráfico web fluye entre las diferentes partes de los sitios.

-lgunos sitios web requieren una subscripción para acceder a algunos o todos suscontenidos <jemplos de sitios con subscripción incluyen algunos sitios de

http://gigatecno.blogspot.com.co/2013/02/ventajas-y-desventajas-de-las-paginas.html


http://www.deltaasesores.com/articulos/autores-invitados/otros/2976-pasos-para-creacion-de-pagina-web


http://hospedaje-web.com/que-se-necesita-para-tener-una-pagina-web/





http://hospedaje-web.com/que-se-necesita-para-tener-una-pagina-web/



noticias, sitios de juegos, foros, servicios de correo electrónico basados en web,sitios que proporcionan datos de bolsa de valores e información económica entiempo real, etc.

VISIÓN GENERAL

Un sitio web es un gran espacio documental organi+ado que la mayor#a de lasveces está t#picamente dedicado a alg5n tema particular o propósito espec#fico.7ualquier sitio web puede contener "iperenlaces a cualquier otro sitio web, demanera que la distinción entre sitios individuales, percibido por el usuario, puedeser a veces borrosa.

Co debemos confundir sitio web con página webG esta 5ltima es sólo un arc"ivo'()&, una unidad '()&, que forma parte de alg5n sitio web. -l ingresar una

dirección web, como por ejemplo www.wi$ipedia.org, siempre se está "aciendoreferencia a un sitio web, el que tiene una página '()& inicial, que esgeneralmente la primera que se visuali+a. &a b5squeda en 8nternet se reali+aasociando el *CS ingresado con la dirección 8 del servidor que contiene el sitioweb en el cual está la página '()& buscada.

&os sitios web están escritos en código '()& 'yper (ext )ar$up &anguage%, odinámicamente convertidos a !ste, y se acceden aplicando un softwareconveniente llamado navegador web, tambi!n conocido como un cliente '((.&os sitios web pueden ser visuali+ados o accedidos desde un amplio abanico dedispositivos con conexión a 8nternet, como computadoras personales, portátiles,

*-s, y tel!fonos móviles.

Un sitio web está alojado en una computadora conocida como servidor web,tambi!n llamada servidor '((, y estos t!rminos tambi!n pueden referirse alsoftware que se ejecuta en esta computadora y que recupera y entrega laspáginas de un sitio web en respuesta a peticiones del usuario. -pac"e es elprograma más com5nmente usado como servidor web seg5n las estad#sticas deCetcraft% y el 8nternet 8nformation Services 88S% de )icrosoft tambi!n se usa conmuc"a frecuencia. Un sitio web estático es uno que tiene contenido que no seespera que cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por alguna

persona o personas que usan alg5n tipo de programa editor. 'ay dos ampliascategor#as de programas editores usados para este propósito que son=

• <ditores de texto como Cotepad, donde el '()& se manipula directamenteen el programa editor o

• <ditores 61S8619 como por ejemplo )icrosoft ;rontage y -dobe*reamweaver, donde el sitio se edita usando una interfa+ 9U8 y el '()&subyacente se genera automáticamente con el programa editor.

Un sitio web dinámico es uno que puede tener cambios frecuentes en lainformación. 7uando el servidor web recibe una petición para una determinada

página de un sitio web, la página se genera automáticamente por el software,como respuesta directa a la petición de la páginaG or lo tanto se puede dar as# un

li b i d ibilid d i l d j l % ) t l t d



actual de un diálogo entre usuarios, b% )onitori+ar una situación cambiante, oproporcionar información personali+ada de alguna manera a los requisitos delusuario individual, etc.

'ay un amplio abanico de sistemas de software, como el lenguaje deprogramación ', -ctive Server ages -S%, y ava Server ages S% queestán disponibles para generar sistemas de sitios web dinámicos. &os sitiosdinámicos a menudo incluyen contenido que se recupera de una o más bases dedatos o usando tecnolog#as basadas en T)& como por ejemplo el SS.

<l contenido estático puede tambi!n ser generado periódicamente de maneradinámica, o si ocurren ciertas y determinadas condicionesG con esta estrategia seevita la p!rdida de rendimiento por causa de iniciar el motor dinámico para cadausuario o para cada conexión.

'ay plugins disponibles para navegadores, que se usan para mostrar contenidoactivo como ;las", Silverlig"t, S"oc$wave o applets, escritos en ava. <l '()&dinámico tambi!n proporciona interactividad para los usuarios, y el elemento deactuali+ación en tiempo real entre páginas web i.e, las páginas no tienen quecargarse o recargarse para efectuar cualquier cambio%, principalmente usando el*A) y avaScript, el soporte de los cuales está integrado en la mayor#a denavegadores web modernos.

ltimamente, dado el discurso de muc"os gobiernos, se recomienda que los sitiosweb cumplan determinadas normas de accesibilidad, para que !stos, puedan ser

visitados y utili+ados por el mayor n5mero de personas posibles,independientemente de sus limitaciones f#sicas o derivadas de su entorno. &aaccesibilidad web viene recogida en las autas de -ccesibilidad al 7ontenido 6eb67-9 F.4 del 6B7.

TIPOS DE SITIOS WEB

1- I64+/+</,687)4

Son denominados as#, aquellos sitios web sencillos que contienen informaciónbásica de la empresa.

Co suelen contener grandes vol5menes de información, al tratarse de algoinstitucional deber#a contener=

• 'ome o página rincipal

• -cerca de )isión, visión, valores, objetivos %

• Servicios *etalle de cada servicio ofrecidos por la empresa%

• Ubicación mapa de ubicación de la oficina comercial y sucursales%

•

7ontacto dirección, tel!fonos y formulario de contacto%2- O6)P8)



Son aquellos sitios que concentran toda su información en una sola página y elusuario va accediendo al contenido a medidas que va despla+ando "acia abajocon el mouse o el teclado.

<s un concepto relativamente nuevo que se está utili+ando bastante y es de bajocosto.

&a información contenida suele ser bastante reducida pero no deja de ser efectivasi está bien lograda y segmentada la información.

BR B7,4

&os blogs son sitios web generalmente de carácter personal, con publicacionesque contienen un orden cronológico, de actuali+ación dinámica y continua.

&os blogs tienen la particularidad de almacenar art#culos escritos por uno o másautores, de diferentes temáticas y buscan lograr un feedbac$ intercambio deopiniones% entre los escritores y los lectores a trav!s de comentarios.

&os blogs están comprendidos dentro de los sitios web dinámicos.

?R S/+/,4 )-<,??)3<)

Son aquellos sitios que permiten reali+ar un comercio electrónico mediante el sitioweb, tambi!n llamados como carritos de compras o ventas.

<stos sitios web permiten reali+ar transacciones entre comprador y vendedor

permitiendo=• eali+ar compraRventa mediante tarjeta de cr!dito

• eali+ar un pedido online

• eserva de producto o servicio

CLASIFICACIÓN DE SITIOS WEB

&os sitios web se pueden clasificar en dos tipos=

S/+/,4 W)9 E4++/<,4: Se denomina sitio web estático a aquellos que no accedena una base de datos para obtener el contenido. or lo general un sitio web estáticoes utili+ado cuando el propietario del sitio no requiere reali+ar un continuo cambioen la información que contiene cada página.

S/+/,4 W)9 D/6?/<,4: or el contrario los sitios web dinámicos son aquellos queacceden a una base de datos para obtener los contenidos y reflejar los resultadosobtenidos de la base de datos, en las páginas del sitio web. <l propietario del sitioweb podrá agregar, modificar y eliminar contenidos del sitio web a trav!s de unIsistema webJ, generalmente con acceso restringido al p5blico mediante usuario ycontrase2a, el cual se denomina 0-7H <C*.



Se asume que a la "ora de contratar el desarrollo de un sitio web, el propietario,especificará al desarrollador web, la cantidad de páginas que contendrá el sitio,discriminando si son dinámicas o estáticas.

&a anterior clasificación incluye muc"as variedades de sitios web, cada unoespeciali+ado en un tipo particular de contenido o uso, y pueden clasificarsearbitrariamente de muc"as maneras. Unas pocas clasificaciones pueden incluir=

SITIO ARCHIVO: Usado para preservar contenido electrónico valiosoamena+ado de extinción. *os ejemplos son= 8nternet -rc"ive, el cual desdeF33V "a preservado billones de antiguas y nuevas% páginas webG y 9oogle9roups, que a principios del >44O arc"ivaba más de Q?O.444.444 mensajesexpuestos en los grupos de noticias/discusión de Usenet, tras suadquisición de *eja Cews.

SITIO WEBLOG O BLOG O BIT%CORA DIGITAL: Sitio usado pararegistrar lecturas en l#nea o para exponer contenidos en l#nea con la fec"adel d#a de ingresoG tambi!n puede incluir foros de discusión. <jemplos=0logger, &iveournal, 6ordress.

SITIO DE EMPRESA: Usado para promocionar una empresa o servicio. SITIO DE COMERCIO ELECTRÓNICO: ara comprar bienes, como

-ma+on.com. SITIO DE COMUNIDAD VIRTUAL= Un sitio o portal social donde las

personas con intereses similares se comunican entre s#, normalmente por c"at o foros o simples mensajes. or ejemplo= )ySpace, ;aceboo$, 'iO,

Ar$ut, 'abbo, )ultiply, Luepasa. SITIO DE BASE DE DATOS: Un sitio donde el uso principal es la b5squeda

y muestra de un contenido espec#fico de la base de datos, como por ejemplo 8nternet )ovie *atabase.

SITIO DE DESARROLLO: Un sitio con el propósito de proporcionar información y recursos relacionados con el desarrollo de software, dise2oweb, etc.

SITIO DIRECTORIO: Un sitio que contiene contenidos variados que estándivididos en categor#as y subcategor#as, como el directorio de 1a"ooW, eldirectorio de 9oogle, y el Apen *irectory roject.

SITIO DE DESCARGAS: <strictamente usado para descargar contenidoelectrónico, como software, juegos o fondos de escritorio= *ownload,(ucows, Softonic, 0aulsoft.

SITIO DE JUEGO: Un sitio que es propiamente un juego o un Xpatio derecreoY donde muc"a gente viene a jugar, como )SC 9ames,)inijuegos.com, ogo.com y los ))A9s Eidaurasica, lanetarion,Hings of 7"aos y unescape.

SITIO DE INFORMACIÓN: Sitio con contenido que pretende informar a losvisitantes, pero no necesariamente de propósitos comercialesG tales como=;ree 8nternet &exicon y <ncyclopedia. &a mayor#a de los gobiernos einstituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un sitio deinformación.



SITIO DE NOTICIAS: Similar a un sitio de información, pero dedicado amostrar noticias y comentarios de la actualidad.

S/+/, @,36,3/<,: )uestra imágenes y v#deos de contenido sexual

expl#cito. S/+/, .) @3,?,</6 )9: Usado para promocionar otras páginas web por

medio de publicación de art#culos de opinión. SITIO BUSCADOR: Un sitio que proporciona información general y está

pensado como entrada o b5squeda para otros sitios. Un ejemplo puro es9oogle, y el tipo de buscador más conocido es 1a"ooW

SITIO SHOC: 8ncluye imágenes u otro material que tiene la intención deser ofensivo a la mayor#a de los visitantes.

SITIO DE SUBASTAS: Subastas de art#culos por 8nternet, como e0ay. SITIO PERSONAL: mantenido por una persona o un peque2o grupo como

por ejemplo familia% que contiene información o cualquier contenido que lapersona quiere incluir= ;aceboo$, ;otolog.

SITIO PORTAL: Un sitio web que proporciona un punto de inicio, entrada oportal, a otros recursos en 8nternet o una intranet.

SITIO WEB 10: Un sitio web estático. Un sitio donde el visitante solopuede recorrer sus páginas sin posibilidad de interactuar con ellas.

SITIO WEB 20: Un sitio web interactivo. Un sitio donde el visitante puede"acer más cosas que recorrer sus páginas, en concreto, extraer información en la forma y criterios que estime oportuno y conveniente.

SITIO WEB 0: Un sitio web inteligente. Un sitio que reconoce al usuario y

muestra una dinámica en función de sus gustos, preferencias, "istorial, elmomento y el estado de ánimo en que se encuentre... Solo está disponibleen muy contadas redes privadas. ara 8nternet a5n se está desarrollado,pero se encuentra posiblemente en fases muy incipientes fase dedefinición%. &os sistemas de inteligencia artificial y de interacción "ardwarelo "acen tecnológicamente posible, aunque nos encontramos todav#a lejosde su implementación a gran escala.

CREADOR DE SITIOS: <s básicamente un sitio que permite crear otrossitios, utili+ando "erramientas de trabajo en l#nea, como age7reative.

SITIO COLABORATIVO O WII: Un sitio donde los usuarios editan

colaborativamente, donde los propios visitantes son los responsables demantener la aplicación viva, usando tecnolog#as de 5ltima generación=pi$eo, flic$r, 6i$ipedia.

SITIO POL5TICO: Un sitio web donde la gente puede manifestar su visiónpol#tica. <jemplo= Cew 7onfederacy.

SITIO DE RATING: Un sitio donde la gente puede alabar o menospreciar loque aparece.

SITIOS EDUCATIVOS: romueven cursos presenciales y a distancia,información a profesores y estudiantes, permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas.

SITIO SPAM: Sitio web sin contenidos de valor que "a sido creadoexclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios, enga2ando o



SITIO RELIGIOSO: Sitio web donde la gente puede conocer más sobre lareligión que profesa.

OBJETIVOS GENERALES<l tener un Sitio 6eb puede incidir positivamente en los resultados de todas lasáreas funcionales de la empresa como mar$eting y comercial, ventas, compras,recursos "umanos, y administración entre otrasG ofreciendo al navegante todo tipode información y servicios de valor agregado para sus clientes, tales como=

• 8nformación institucional, servicios ofrecidos, catálogo de productos,actividades, fotos, videos, formas de contacto, etcetera.

• romocionar producto o servicios mediante cupones de ventas online,banners, publicidad, sponsors, inscripciones, cursos.

• y toda información necesaria para el interesado, que sean relevantes parala persona que está navegando.

&POR 'UÉ PUEDE NECESITAR UN SITIO WEB(

8nternet es la R). .) I6,3?8</6 P97/</.8. más grande del mundo. Usted,sus emprendimientos o su empresa deben lograr presencia en internet, y parapertenecer a esta red de información, deben "acerlo a trav!s de un sitio web, perono todo lo que brilla es oro. ara lograr con !xito el desarrollo de un sitio web, se

debe considerar un profundo análisis de los objetivos del sitio, en el caso que setrate de una empresa, anali+ar la competencia y los clientes, y de esta maneradeterminar cómo imponerse en este mega entorno que no para de crecer, llamado8nternet.

VENTAJAS DE UN SITIO WEB

7onjunto organi+ado y co"erente de páginas 6eb que tiene como función ofrecer,informar, publicitar o vender contenidos, productos y servicios al resto del mundo.ara que un sitio 6eb pueda ser visitado por otras personas es necesario que seencuentre alojado en un servidor. Se trata de una computadora conectada a la6orld 6ide 6eb con espacio en disco y conectividad suficiente para albergar sitios y servirlos al resto de la comunidad de usuarios de 8nternet a trav!s dedirecciones 8 o nombres de dominio.

Un sitio 6eb de calidad le permitirá mejorar su imagen profesional, demostrandopor encima de todo, el conocimiento y la aceptación de las nuevas tecnolog#as. -demás, cada ve+ son más los miles de usuarios que acceden a 8nternetbuscando información, un producto o servicio. or eso, no tener una 6eb suponeuna gran desventaja competitiva con respecto a otras empresas que s# la tienen.

8nternet se "a convertido en la forma más eficiente de transmitir información.ermite el contacto directo entre su empresa, cliente y proveedor de una maneramás rápida y económica. (oda la información que usted incluya en su sitio 6eb



ESPECIFICACIONES:

7ada sitio web debe contener al menos las siguientes especificaciones=

DOMAIN NAME SERVER DNS: Servidor de nombres. <s el equipo queresuelve los nombres de dominios indicando en donde se encuentranubicados, Si usted contrata el servicio de 'osting con -+teca 'osting debeasociar su dominio con los *CS de -+teca 'osting.

SERVICIO DE HOSTING: <l servicio de 'osting implica el alquiler de unespacio en el disco r#gido de un servidor conectado directamente a la redde 8nternet para alojar su sitio web. 7uanto mejor sea el servidor dondeusted aloja su página 6eb usted se beneficiará con mayores prestaciones ymejor tiempo de respuesta de su sitio "acia sus visitantes en la web.

DOMINIO: Un nombre de *ominio es un nombre 5nico proporcionado a

una persona, empresa u organi+ación, de forma que cuando un usuarioteclea dic"o nombre en un navegador de 8nternet, el navegador muestra lainformación espec#fica para esa persona, empresa u organi+ación. -lgunosejemplos nos ayudan a entenderlo mejor= <mpresa *ominio 80) ibm.comAracle oracle.com 007 bbc.co.u$ &os nombres de dominio son familiares yfáciles de recordar. <n el campo t!cnico, cada nombre de dominio estárelacionado con una dirección 8, poco amigable y dif#cil de recordar%.

REDIRECCIÓN DE DOMINIO: Una redirección permite que > o másdominios compartan la misma cuenta de "osting mostrando el mismocontenido. Suele ser la opción ideal para economi+ar cuando se quiere

poder acceder al mismo sitio desde distintas direcciones en 8nternet.

DIFERENCIA UN HOSTING DE UN DOMINIO

Un nombre de dominio es tan solo una dirección que nos permite acceder a lainformación proporcionada por la empresa o particular due2o del dominio. or otrolado un 'osting o -lojamiento 6eb, permite almacenar la información que semostrará cuando un usuario teclea un dominio en un navegador.

-mbos servicios, *ominio y 'osting son complementarios. ara que su páginapersonal o su empresa se muestren en 8nternet necesitará ambos servicios.

FILE TRANSFER PROTOCOL FTP: ;( son siglas que vienen del8ngl!s= ;ile (ransfer rotocol o rotocolo para la transferencia de ;ic"eros.;( es básicamente un sistema que permite colocar los arc"ivos de tupágina 6eb en tu espacio de "osting. )uc"os de los programas de dise2o6eb disponen de un cliente ;( incorporado. -s# es el caso de*reamweaver%, CetAbjects% y otros. (ambi!n están disponibles clientes;( en el mercado. *esde utilidades gratuitas "asta de elevado precio.AB ost office protocol Rversión B%.

<s un protocolo cliente/servidor que permite a su programa de correointerpretar y almacenar su cuenta eRmail, lo cual permite que usted pueda



conectarse con el servidor AB en cualquier momento y leer su correodesde Autloo$%, <udora%, etc.

LISTA DE CORREO: ueden ser definidas como un sistema que distribuye

mensajes a un grupo de personas que comparten un inter!s com5n peroque no necesariamente se conocen entre s#. 7onstituyen una importanteforma de comunicación v#a eRmail. Se basan en un sistema centrali+ado unprograma que reside en un servidor% que reali+a un proceso llamado:mailexplosión:. 7on que solo enviemos un eRmail a la dirección de la lista,el programa se encarga de reRenviar el eRmail a cada uno de los miembrosde esa lista. <s decir que cualquier miembro de la lista puede mandar unasola copia del mensaje y esta llegará a todos los suscriptos.<ste proceso se centrali+a para no tener que enviar tantos eRmails comomiembros tenga la lista y para que el listado de quienes forman parte de la

lista no tenga que ser mantenido por todos sus miembros, lo que acarrear#aerrores ya que si alguien se quiere suscribir o borrar deber#a pedirle a todoslos miembros que lo agreguen o borren y alguno se olvidar#a de "acerlo. <lresultado ser#a que al poco tiempo ninguna lista de suscriptos coincidir#a.

BANNER: <l 0anner es un gráfico con publicidad que aparece en lapantalla del navegante, los banner% pueden ser estáticos o conmovimiento.

ESTRUCTURA DEL SITIO WEB

<s importante que, de un simple vista+o, se puedan identificar los siguienteselementos de una forma clara y consistente a lo largo del sitio=

- ENCABE"ADO:F. &ogotipo no borroso, no mal recortado, no pixeleado%>. 0ajo el logotipo, una frase corta que indique exactamente a qu! se dedica

tu empresa. or ejemplo bajo nuestro logotipo dice I*ise2o y desarrollo depáginas y aplicaciones webJ.

- BARRA DE NAVEGACIÓN:F. *ebe permanecer en el mismo lugar en todas las páginas interiores,

aunque puede estar en otro lugar en la portada si "ay una buena justificación. -l estar siempre en el mismo lugar el visitante sabe en todomomento donde buscar las demás opciones. &os diferentes niveles deopciones deben indicarse visualmente con tipos de letra, negritas, colores omen5s desplegables. &os textos de cada opción deben ser claros yconcisos. Si tu sitio web tiene muc"as secciones y tienes que crear dos otres niveles de men5, no dudes en "acerlo, siempre y cuando crees uncamino fácil de intuir.

R %REA DE CONTENIDO PRINCIPAL=F. <s el área donde la vista del visitante va despu!s de ojear rápidamente el

encabe+ado -qu# debes poner tu información



- BARRA LATERAL DE CONTENIDO OPCIONAL:F. <n algunos casos es muy 5til tener una barra lateral, en la cual se puede

colocar información de fácil acceso, como n5meros telefónicos o una liga anuestro formulario de coti+aciones.

- PIE DE P%GINA:1 *ebe contener un men5 alterno en puro texto, con las opciones de primer

nivel. (ambi!n 5salo para colocar información de contacto u otrainformación importante. <l contenido del pie debe aparecer en todas laspáginas.

CARACTER5STICAS 'UE HACEN PLACENTERA Y TIL LA VISITA A UNSITIO WEB:

*eben utili+arse de forma correcta las diferentes "erramientas '()&,7SS, -S.C<( o alg5n otro lenguaje de servidor, --T, etc.% para lograr una navegación que cuente con las siguientes caracter#sticas=

áginas ligeras que descarguen rápidamente. <l formato y estilo de los diferentes elementos están centrali+ados en un

solo arc"ivo, de tal forma que el navegador solamente lo tiene que leer unave+.

<lementos t!cnicos que facilitan la indexación en buscadores de 8nternet= 8nclusión de )etatags I*escriptionJ y IHeywordsJ.

8nformación bien redactada sin intentos de enga2ar a los buscadores de8nternet.

Uso de etiquetas 'F a 'V para t#tulos. 8mágenes optimi+adas para que pesen menos. Co utili+ar marcos frames%. <sto evita algunos posibles errores de

visuali+ación en el navegador y facilita la impresión. Co utili+ar ;las" cuando no agregue valor. &os buscadores de 8nternet y

algunos smartp"ones y tabletas no pueden leer el texto en ;las". <n la mayor#a de los casos es recomendable utili+ar un anc"o fijo no

expandible a todo lo anc"o de la pantalla% porque facilita la lectura.

Utili+ación de tipos de letra fácilmente legibles y una "erramienta parapermitir crecer el texto. <xiste una estimación de que el DON de los adultosutili+a alg5n tipo de anteojos para corregir la visión.

(odas las páginas contarán con un U& absoluto. <sto es, cada páginatendrá una dirección distinta y 5nica en la barra de direcciones de tunavegador puede parecer obvio, pero "ay sitios web que no funcionan as#%.'aci!ndolo correctamente, es posible para el visitante a2adir tu página afavoritos o enviar una liga a un producto determinado por eRmail.

*e manera opcional se puede utili+ar la migaja breadcrumb% en todas laspáginas. <jemplo= IUsted está en= 8nicio Z[ Servicios Z[ 7onsultor#aJ.

-pegarse a estándares de desarrollo para garanti+ar que el sitio web puedaser visuali+ado en todos los navegadores, como 8nternet <xplorer, ;irefox,S f i 7" A t t t d 6i d )



<stablecer contacto con el visitante mediante formularios y una "erramientade c"at en l#nea.

ara romper la monoton#a de grandes cantidades de texto, utili+ar

fotograf#as propias o de stoc$. Utili+ación de 9oogle -nalytics o alguna otra "erramienta para medir los

ingresos al sitio web. <l copy del sitio web, es decir, la información que contiene, debe tener

estas caracter#sticas= (extos bien redactados, que contengan información relevante a lo que

queremos destacar. Co tratar de enga2ar a los buscadores de 8nternet mediante repeticiones

exageradas de palabras, utili+ación del mismo color de texto y fondo, oalguna otra táctica indeseable.

Co utili+ar un lenguaje muy t!cnico ya que nuestros posibles clientes noson necesariamente expertos en el tema.

)antener los textos breves y concisos. 8ncluir alguna sección o blog% en la que se publiquen art#culos generados

por tu empresa sobre el tema que domina. <sto ayuda a que tu página seamás relevante para los buscadores, además de que te conviertes en unafuente de información confiable para tus clientes y posibles clientes.

&CU%L ES LA DIFERENCIA ENTRE UN SITIO Y UNA P%GINA WEB(

<n ingl!s website o web site, un sitio web es un sitio locali+ación% en la 6orld6ide 6eb que contiene documentos páginas web% organi+ados jerárquicamente.7ada documento página web% contiene texto y o gráficos que aparecen comoinformación digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener unacombinación de gráficos, texto, audio, v#deo, y otros materiales dinámicos oestáticos.

7ada sitio web tiene una página de inicio en ingl!s 'ome age%, que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre deldominio de ese sitio web en un navegador. <l sitio normalmente tiene otros

documentos páginas web% adicionales. 7ada sitio pertenece y es gestionado ypor un individuo, una compa2#a o una organi+ación.

7omo medio, los sitios web son similares a las pel#culas, a la televisión o a lasrevistas, en que tambi!n crean y manipulan imágenes digitales y texto, pero unsitio web es tambi!n un medio de comunicación. &a diferencia principal entre unsitio web y los medios tradicionales es que un sitio web está en una red deordenadores 8nternet% y está codificado de manera que permite que los usuariosinteract5en con !l. Una ve+ en un sitio web, puedes reali+ar compras, b5squedas,enviar mensajes, y otras actividades interactivas.

- veces se utili+a erróneamente el t!rmino página web para referirse a sitio web.Una página web es parte de un sitio web y es un 5nico arc"ivo con un nombre de



arc"ivo asignado, mientras que un sitio web es un conjunto de arc"ivos llamadospáginas web.

Si lo comparáramos con un libro, un sitio web ser#a el libro entero y una páginaweb de ese sitio web ser#a un cap#tulo de ese libro. <l t#tulo del libro ser#a elnombre del dominio del sitio web. Un cap#tulo, al igual que una página web, tieneun nombre que lo define. *ecimos que ser#a un cap#tulo y no una página del libroporque a menudo es necesario despla+arse "acia bajo en la pantalla para ver todoel contenido de una página web, al igual que en un libro te despla+as a trav!s devarias páginas para ver todo el contenido de un cap#tulo. <l #ndice de los cap#tulosdel libro ser#a el equivalente al mapa del sitio web sitemap en ingl!s%.

RE'UISITOS PARA CREAR UN SITIO WEB

Escrito por Allen Bethea, Demand Media | Traducido por Adrian Aguado Galindo

7rear sitios web efectivos requiere una cuidadosa planeación.

7ómo crear t!rminos y condiciones para un sitio web

• equisitos para una tienda web• 7ómo crear tu propio sitio web de negocios de forma gratuita• 7ómo crear banners 9 para un sitio web

7rear un sitio web para tu empresa puede ser algo tan sencillo como inscribirte auna red social y seleccionar algunas opciones en tu cuenta. 7rear uno efectivoque llame la atención y retenga a los clientes con tu compa2#a requiere de una

http://pyme.lavoztx.com/cmo-crear-trminos-y-condiciones-para-un-sitio-6522.html

http://pyme.lavoztx.com/requisitos-para-una-tienda-9530.html

http://pyme.lavoztx.com/cmo-crear-tu-propio-sitio-de-negocios-de-forma-gratuita-4799.html

http://pyme.lavoztx.com/cmo-crear-banners-jpg-para-un-sitio-7202.html

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http://pyme.lavoztx.com/cmo-crear-banners-jpg-para-un-sitio-7202.html



consideración cuidadosa y una larga planeación antes de que el primer sitio puedaser puesto en l#nea. <s importante tener un sitio web visualmente atractivo, pero"ay otros requisitos para crear un sitio al que los visitantes deseen volver y

compartan con otras personas.

V/4/6

<l primer paso para crear un sitio web deber#a ser formarse una imagen mentaldel mismo, una visión de su propósito y las necesidades de la audiencia a la queestá dirigido. *eber#as tener una idea clara de lo que puedes ofrecer a tusvisitantes y qu! no pueden encontrar en ning5n otro sitio del 8nternet. Si planeasvender productos o servicios, debes explorar una manera de crear y mantener unalista de contactos, as# como un sistema para tomar órdenes y procesar pagos. -pesar de que es posible crear un sitio web de manera gratuita, si estás planeando"acer que tu sitio cre+ca al igual que tu negocio, entonces deber planear conseguir un nombre de dominio y pagar por un servicio de "ospedaje web.

C,6+)6/.,

Un sitio web exitoso debe ofrecer a sus visitantes un producto o servicio atrayenteo se irán a buscar en otro sitio. *ebes decidir el tipo de contenido que quierescolocar en l#nea y despu!s comen+ar a ensamblar los documentos e imágenesque necesitarás para crear las páginas de tu sitio. Si no tienes tiempo o no conf#asen tus "abilidades como escritor, existen muc"as fuentes disponibles en l#nea que

pueden ofrecerte una ayuda si pagas una cuota. 7onforme recolectes y organicestu contenido, considera tambi!n "acer que tu sitio se a amigable con los motoresde b5squeda usando t!cnicas de Aptimi+ación para )otores de 05squeda S<Apor sus siglas en ingl!s% para preparar tus páginas con palabras clave y t!rminosde b5squeda que ayudarán a llevar visitantes a tu sitio.

D/4);,

-ntes de que tu contenido pueda ser visto en la red, necesitarás programar laspáginas usando el &enguaje de )arcación de 'ipertexto, o '()& por sus siglasen ingl!s, y que es el estándar para la creación de páginas web. <n el pasado, t5

o el programador de tu empresa deb#an saber '()& y crear páginas usando uneditor como 0loc de notas, un editor dedicado al '()& o un procesador de textospara edición de sitios web como ;rontage, <xpressions, 9o&ive o *reamweaver.'oy en d#a, existen aplicaciones para desarrollo web en l#nea que te permitencrear rápida y fácilmente sitios web completos sin la necesidad de tener "abilidades de programación. uedes crear páginas nuevas y editar las existentesusando sólo tu navegador web, un teclado y un mouse.

P3,)).,3)4 .) ,4@).8)

&os proveedores de "ospedaje se encargan de ofrecer un espacio f#sico para queel contenido de tu sitio web est! disponible para que los visitantes encuentren loque buscan cuando den clic en un enlace o ingresen tu dirección web en su



pueden ofrecerte las "erramientas necesarias para cargar y mantener tus arc"ivosen su servidor web, todo ello usando sólo tu navegador, un cliente ;( o el mismoadministrador de arc"ivos del proveedor del servicio de "ospedaje.

-dicionalmente, muc"os proveedores ofrecen "erramientas basadas en web comoles$, 6ebmin o canel que despojan a la tarea de administración de un sitio webde toda su complejidad.

C?, <3)83 +3?/6,4 <,6./</,6)4 @838 6 4/+/, )9

Escrito por Ashley Poland, Demand Media | Traducido por Verónica Snche! "ang

<s fácil establecer los t!rminos y condiciones de un sitio web.

Siempre que se realice un servicio disponible en l#nea , ya sea en forma de ventade bienes f#sicos o servicios digitales, es importante tener claramente establecidoslos t!rminos y condiciones. &os t!rminos y condiciones no tienen por qu! ser complicados o a largo pla+o. <s más importante que la pol#tica indique losderec"os de su cliente en el sitio web, tus derec"os como webmaster y losderec"os espec#ficos de tu negocio. )ientras que puedes dise2ar y editar tust!rminos de servicio de todo lo que quieras, una de las maneras más fáciles decrear condiciones es tomar un generador básico y editarlo para que se adapte a tusitio web.

F. &ee los t!rminos y condiciones en otros sitios web como la tuya. Si estásejecutando una comunidad en l#nea, es posible leer los t!rminos ycondiciones en los sitios web como ;aceboo$ y (witter. )ientras que losque ofrecen t!rminos y condiciones muc"o más largos que abarcan más delo que los sitios peque2os necesitan, te darán una idea de que cosas

necesitas considerar.>. <stablece las reglas de juego de tu sitio web. &os t!rminos y condicionespueden ser incre#blemente detalladas y estrictas o pueden ser escritas más



inclusión en tus t!rminos son= qui!n está sujeto a los t!rminos ycondiciones, pro"ibiciones, derec"os de autor, pol#tica de privacidad,conductas restringidas, cómo se utili+an los datos de la página web, que

bloquea a un usuario y garant#a. 7onsidera el uso de un generador det!rminos y condiciones para los básicos. uedes probar un par dediferentes generadores para encontrar una redacción que funcione mejor para ti. *e cualquier manera, esto te da una plantilla para trabajar y unconocimiento de la forma que le da credibilidad al sitio web.

B. -dapta los t!rminos y condiciones que se ajusten a tu sitio web. Si vendesy env#as art#culos, a2ade una sección a los t!rminos que indican el pago,devolución y t!rminos de env#o. Si estás creando un sitio de redes sociales,las posibles restricciones de edad para los usuarios y actividadespro"ibidas. Si no permites a los usuarios publicar contenido sexualmente

expl#cito, deja esto claro.?. ersonali+a tu idioma. (us condiciones no tienen que ser suaves, usar una

conversación cálida, amistosa puede ayudar a los usuarios. or ejemplo,tomemos esta l#nea de los t!rminos de (umblr= :Si eres menor de FB a2os,no utilices (umblr. #dele a tus padres para una Tbox o prueba con loslibros:.

O. Co lo "agas más complicado de lo que debe ser. &os visitantes son menospropensos a leer la información si es demasiado densa o dif#cil de entender.

Si "as utili+ado un generador de los t!rminos y condiciones, recortacualquier detalle que no necesitas. Si los usuarios pueden enviar información, es posible que tengas una sección sobre expresiones de odioy acoso.

V. 7rea una nueva página para los t!rminos y servicios, y s5bela a tu sitioweb. -seg5rate de que "as incluido un enlace a los t!rminos de servicio dela página principal y, posiblemente, en otras páginas. <ste v#nculo podr#aestar en el pie de página de las páginas o en la barra lateral de navegación.

C?, <3)83 + @3,@/, 4/+/, )9 .) 6),</,4 .) ,3?8 38+/+8

Escrito por #ordan Meyers, Demand Media | Traducido por Verónica Snche! "ang



<n el entorno empresarial de "oy en d#a, un sitio web es casi tan com5n como unatarjeta de visita. uedes utili+ar un sitio web para promover tu negocio, informar alp5blico, e incluso vender productos y servicios. Si bien es posible imaginar que lacreación de un sitio web de negocios será caro, puedes "acerlo de forma gratuita.'ay numerosos sitios web que ofrecen espacio gratuito que puedes utili+ar para tusitio web, as# como "erramientas para el dise2o de tu sitio fácilmente.

1 <ncuentra una empresa de alojamiento que ofre+ca alojamiento gratuito de

sitios web y constructores de web gratuitos. Una empresa de alojamientoofrece un espacio en sus servidores para almacenar los arc"ivos quecomponen un sitio web. 'ay muc"as empresas de almacenaje gratuito, por lo que compara un poco antes de elegir. eali+a la comparación basado enla cantidad de espacio que ofrecen, las "erramientas que se incluyen con elalojamiento gratuito y cualquier restricción que imponen a las cuentas dealmacenamiento gratuitos.

2 ;amiliar#+ate con la creación del sitio web y las "erramientas que ofrece elservidor web gratuito. or ejemplo, el servidor web gratuito puede ofrecer "erramientas del sitio web del negocio que se pueden utili+ar para el dise2ode tu sitio y subir tus fotos y contenidos.

*ecide el n5mero de páginas que deseas incluir. ara un sitio peque2o,básico, puedes incluir una serie de páginas web, incluyendo páginaprincipal, acerca del negocio, y contacto. Si tienes numerosasdescripciones de productos, fotos, imágenes u otros contenidos a publicar,sin embargo, es posible que debas crear un sitio más grande.

= <lige un nombre de subdominio para tu sitio web. &a mayor#a de servidores6eb gratuitos establecen sitios gratuitos como subdominios de las cuentasde alojamiento. (u dirección de sitio web se verá as#=www.free"ost.com/yoursitename"ere.

> 7rea tu sitio web. Usando las "erramientas que tu alojamiento gratuitoproporciona, elige el esquema de color y formato web que complementan tu

tipo de negocio. 8ncluye una me+cla de contenido escrito y fotos paramantener a los visitantes del sitio interesados a medida que navegan en tuiti b



Tutorial Google Sites

CREACIÓN DE SITIOS WEB

$ Euelve a revisar tu sitio web en busca de errores. &os clientes potencialespueden ser menos propensos a ver tu negocio como leg#timo si tu sitio webestá lleno de errores. 7omprueba el contenido escrito para errores de

ortograf#a y gramática y aseg5rate de que todos los enlaces de navegacióny botones trabajen. -bre el sitio web en los navegadores web diferentes. -veces, un sitio web funciona perfectamente en un sitio web, pero muestralos errores en un navegador diferente.

GOOGLE SITES

9oogle Sites es una "erramienta que permite crear sitios web de unamanera sencilla y práctica, sin tener conocimientos de lenguaje '()&. <stotalmente gratuita y no necesita instalación ni mantenimiento. Se puedencrear varias páginas web y colocar videos, documentos, presentacionesmultimedia, calendarios, etc!tera.

(ambi!n se pueden compartir los sitios con otros usuarios.

$on Google Sites se puede%

7rear páginas web con contenido multimedia fácilmente. ecopilar toda lainformación que se desee en un solo lugar. 7ontrolar qui!n puede verla y editarla.

SITIO PARA ACCEDER A ESTA HERRAMIENTA

"ttp=//sites.google.com/site

http://sites.google.com/site




Atro camino para acceder a esta "erramienta es ir a la página

www.google.com.co 'acer clic en )ás, como muestra la imagen deabajo=

1 luego en el men5 desplegable "acer clic en S/+)4

TUTORIAL DE LA HERRAMIENTA

7omo primer paso es fundamental tener una <)6+8 .) <,33), )7)<+36/<,)- ?8/7 <,6 .,?/6/, ?8/7 ej. nombrePgmail.com%

I63)483 87 4/+/,:

"ttp=//sites.google.com/site

Se abrirá una página como la de la siguiente imagen. 7ompletar con sucuenta de gmail y la contrase2a.





Se abrirá una pantalla similar a la siguiente=

'aciendo clic en E./+83 @/68 aparecerá por omisión de la barra de;ormato, para que comience a trabajar. uede colocar el t#tulo de lapágina, el texto del cuerpo principal, cambiar el formato de las letras,borrar, volver a escribir. &a imagen de abajo muestra la barra de"erramientas F,3?8+,=

0arra de"erramientas;ormato



<n el sector superior de la imagen observará cuatro botones en el men5 "ori+onta

Insertar: permite insertar imágenes, fotos, presentaciones, videos, calendarios,mapas, etc.

Formato: es la aparece por omisión cuando comen+amos a utili+ar el programa. 1afue explicada anteriormente.

Tabla: permite insertar tablas, columnas, filas, as# como tambi!n eliminarlas.

Diseño: se utili+a para definir el dise2o del sitio web. 7on una o varias columnas, sincolumnas, con barras laterales, etc.

7uando est! creando el sitio, debe "acer clic periódicamente en el botón G83.83 enel sector superior derec"o% para que se vayan guardando los cambios o agregados queest! reali+ando.

7on el botón M4 8<</,6)4 del sector superior derec"o%, usted podrá reali+ar todo lo que muestra la lista de la imagensiguiente=



C3)83 @/68 permite agregar más páginas al sitio web.

-demás de las páginas web, "ay otros formatos que se pueden utili+ar para administrar listas, anuncios, mensajes, etc.

(odas las "erramientas de G,,7) S/+)4 son muy sencillas. &o mejor esingresar al sitio y explorarlo= verá que puede crear sitios web en muypocos pasos.

WEBGRAF5A:

• "ttp=//pyme.lavo+tx.com/requisitosRparaRcrearRunRsitioRVVBO."tml• "ttp=//coleccion.educ.ar/coleccion/7*>V/datos/recursos/tutorial\google\sites

.pdf • "ttp=//www.codedimension.com.ar/noticiasRsobreRtecnologia/noticias/RqueR

esRyRparaRqueRsirveRunRsitioRwebR/F• "ttps=//es.wi$ipedia.org/wi$i/Sitio\web• "ttp=//definicion.de/sitioRweb/• "ttp=//www.alegsa.com.ar/*ic/sitioN>4web.p"p• "ttp=//www.ecured.cu/Sitio\6eb• "ttps=//www.masadelante.com/faqs/sitioRweb• "ttp=//blog.quadrato.mx/caracteristicasRbasicasRdeRunRsitioRwebRbienR

desarrollado/

DEFINICION DE WEB'UEST


http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/datos/recursos/tutorial_google_sites.pdf


http://www.codedimension.com.ar/noticias-sobre-tecnologia/noticias/-que-es-y-para-que-sirve-un-sitio-web-/1


https://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_web

http://definicion.de/sitio-web/

http://www.alegsa.com.ar/Dic/sitio%20web.php

http://www.ecured.cu/Sitio_Web

https://www.masadelante.com/faqs/sitio-web

http://blog.quadrato.mx/caracteristicas-basicas-de-un-sitio-web-bien-desarrollado/







https://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_web


http://www.alegsa.com.ar/Dic/sitio%20web.php

http://www.ecured.cu/Sitio_Web

https://www.masadelante.com/faqs/sitio-web





W)9)4+ es un ?,.)7, ./.<+/<, que consiste en una investigación guiadadonde la mayor parte de la información procede de I6+)36)+. <l concepto fuepropuesto por B)36/) D,.) investigador de la U6/)34/.8. E4+8+87 .) S86D/),% en 1>

<ste tipo de actividad, afirman sus impulsores, promueve el trabajo en )/@,, laautonom#a de los estudiantes y la utili+ación de "abilidades cognitivas superiores. -demás contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas ala 4,</).8. .) 78 /6,3?8</6 concepto que "ace referencia a la era que el ser "umano está atravesando en la actualidad, con un acceso sin precedentes a lainformación, tanto para su divulgación como para su consumo%.

&a webquest suele proponer +83)84 atractivas que invitan al estudiante a adoptar una conducta activa. <l @)648?/)6+, <3)8+/, es necesario para la resolución delos problemas y para el análisis de los enunciados, ya que la actividad requiere deun esfuer+o adicional al "ec"o de responder una pregunta simple.

<l primer paso para desarrollar una webquest requiere de un espacio en 8nternet,ya sea a partir del desarrollo de un 4/+/, )9, un blog o alguna publicaciónsemejante. <l docente debe incluir una introducción al proyecto, la tarea adesarrollar, los recursos sugeridos y una evaluación, entre otras secciones.Una webquest puede ser de <,3+8 .38</6 cuando tiene el ,9)+/, de laadquisición e integración de conocimientos de una materia en el corto pla+o% ode 7838 .38</6 cuando se pretende que el estudiante logre desarrollar capacidades de deducción, inducción y abstracción%.<s importante distinguir entre la webquest y la denominada ca!a del tesoro.)ientras que en la primera actividad el estudiante debe transformar y procesar la /6,3?8</6, en la ca+a del tesoro simplemente se le pide que "alle larespuesta a una pregunta dada.

.

- pesar de su utilidad, las webquests representan una de lastantas )338?/)6+84 que los docentes tienen a su disposición y no son adecuadaspara alcan+ar cualquier objetivo educativo. <spec#ficamente, resultan pocoefectivas para la memori+ación de "ec"os "istóricos, para el aprendi+aje deprocedimientos simples y para la adquisición de nuevas definiciones.

http://definicion.de/internet/

http://definicion.de/equipo/

http://definicion.de/tarea/


http://definicion.de/objetivo/

http://definicion.de/informacion

http://definicion.de/herramienta/

http://definicion.de/internet/

http://definicion.de/equipo/

http://definicion.de/tarea/


http://definicion.de/objetivo/

http://definicion.de/informacion

http://definicion.de/herramienta/



ara completar con !xito una webquest es necesario tener un buen nivelde <,?@3)64/6 lectoraG por lo tanto, no son apropiados para los estudiantes máspeque2os o para aquellos que presentan dificultades en el uso del lenguaje. Sinembargo, es posible aprovec"ar la asistencia de personas adultas dispuestas aleer en vo+ alta los enunciados y la información, para guiar a los ni2os que no

pueden completar las actividades por s# mismos.<n t!rminos t!cnicos, una webquest no es otra cosa que una sencilla página web,por lo cual las "erramientas necesarias para su desarrollo son las mismas que seutili+an para crear cualquier otro tipo de documento para la ed. &os usuarios másavan+ados, que conf#an en sus conocimientos lo suficiente como para no requerir de asistencia constante a la "ora de programar, suelen valerse del bloc de notasincluido en su 4/4+)?8 operativo o bien aplicaciones similares a Cotepad]], uneditor de texto de fuente abierta muy popular entre los programadores de todos loslenguajes.ara aquellos que aprecian la seguridad que les brinda un revisor de sintaxisexisten diversos programas, tales como ;rontage y *reamweaver, que permitenla creación de páginas web en poco tiempo y a trav!s de interfaces gráficas, queeliminan la necesidad de programar cada l#nea de código, y a"orran tiempo aquienes valoran más la est!tica que la exactitud.<xisten, asimismo, sitios que se dedican espec#ficamente a la creación dewebquests, como ser Luestgarden y ^unal, que gu#an a sus usuarios paso a pasoen el proceso. or otro lado, los docentes pueden "acer uso de losnumerosos 4)3/</,4 de páginas gratuitas y blogs, y adaptarlas al formato de lawebquestG dos proveedores muy visitados con este propósito son 6ordress y<dublogs.080&8A9-;8-= "ttp=//definicion.de/webquest/

T/@,4 .) W)9)4+

&as 6ebquest se pueden clasificar en tres tipos=

6ebquest a 783, @78,= tareas profundas y elaboradas. *uración de entre una

semana y un mes de clase.

6ebquest a <,3+, @78,= tareas más espec#ficas.

M/6/)4+= es una versión reducida a tres pasos de la webquest, ideal para

principiantes.

C838<+)34+/<84 .) 784 W)9')4+4

<ste modelo de aprendi+aje dota a los profesores de las "erramientas necesarias

para usar las tecnolog#as de la información desde una perspectiva educativa,

desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que est!n ense2ando. <l

http://definicion.de/comprension/

http://definicion.de/sistema/

http://definicion.de/servicio/

http://definicion.de/comprension/

http://definicion.de/sistema/

http://definicion.de/servicio/



modelo 6ebLuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la ense2an+a de

una manera creativa donde est!n claras las tareas.

Una caracter#stica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los

alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo 5til para otros.

Atras caracter#sticas de las 6ebquests son=

&as webquests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos

trabajen en grupo, aunque se pueden dise2ar para trabajo individual.

&as webquests pueden ser reali+adas a2adiendo elementos de motivación a su

estructura básica asignando a los alumnos un papel por ejemplo= cient#fico,

detective, reportero,...%, personajes simulados que pueden comunicarse v#a <Rmail,

y un escenario para trabajar por ejemplo= el secretario general de la A.C.U. les "apedido un resumen de la situación del Sá"ara%.

&as webquests se pueden dise2ar para una 5nica materia o pueden ser

interdisciplinares.

7omo recurso educativo aportan al alumnado el desarrollo de muc"as

capacidades=

F. 7omparar, identificar, establecer diferencias y semejan+as entre

s#= 8dentificando semejan+as y diferencias de situaciones, "ec"os,...

>. 7lasificar= -grupar cosas en categor#as definibles en base de sus atributos.

B. 8nducir= *educción de generali+aciones o de principios desconocidos de

observaciones o del análisis.

?. *educir= *educción de consecuencias y de condiciones sin especificar de

principios y de generali+aciones dados.

O. -nali+ar errores= <rrores que identifican y de articulaciones en su propiopensamiento o en el de otro

V. 7onstruir la ayuda= 7onstruir un sistema de ayuda o de prueba para una

argumentación.



D. -bstracción= 8dentificando y articulando el tema subyacente o el modelo general

de la información.

Q. -nali+ar perspectivas= erspectivas personales que identifican y de

articulaciones sobre ediciones.

Una buena 6ebquest debe potenciar en los alumnos el desarrollo de sus

capacidades intelectuales. Una 6ebquest mal dise2ada no es no más que un

manojo de preguntas que conducen a los alumnos a una simple b5squeda de

información. Una buena 6ebquest debe estar dise2ada o enfocada para qu!

procesen esa información obtenida de la red.

7rear una 6ebquest puede llevarnos muc"o tiempo al principio pero recordemos

que una ve+ que est! reali+ada podremos utili+arla varias veces, bastará retocarla.

C/6<, 3)784 94/<84 @838 ./4);83 68 9)68 W)9)4+

Una b5squeda rápida en la 6eb de la palabra 6ebquest, muestra cientos de

ejemplos de distinta calidad= muc"as se "an creado rápidamente para una clase

determinada, otras "an sido desarrolladas durante muc"o tiempo y se "an ido

enriqueciendo a medida que se "an ido usando, y las "ay tambi!n que no

representan bien el modelo y que son simplemente plantillas con U&s.

<l análisis de las mismas "a llevado a intentar ayudar a su construcción con las

siguientes cinco reglas=

1 B4<83 9)6,4 4/+/,4 W)9

ara ello "ay que tener cuenta algunos aspectos como=

*ominar un motor de b5squeda y no perder la información.

7uál usar es algo personal, pero la mayor#a usa 9oogle o -ltaEista G el

conocimiento de las peculiaridades y de las t!cnicas avan+adas de b5squeda

permite reali+ar b5squedas efectivas evitando encontrarse con cientos o miles de

páginas con nula o escasa relevancia para la b5squeda. ver apartado páginas

web%ara más información se puede consultar la siguiente dirección que está en

castellano.

odemos encontrar buenas páginas 6eb educativas en la red. 7omo buen

ejemplo puede verse la colección recopilada por el autor de -ula >F, ;rancisco

)u2o+ de la e2a 7astrillo.

http://www.google.es/

http://www.altavista.com/


http://www.buc.unican.es/par/buscar/buscadores.htm


http://www.aula21.net/primera/portaleseducativos.htm


http://www.google.es/






2. Organizar a los estudiantes y los recursos

Una buena 6ebLuest es aquella en el que cada ordenador está siendo bien

utili+ado y cada alumno o alumna tiene algo significativo que "acer en cada

momento.

&a organi+ación del alumnado debe tener en cuenta una serie de consideraciones

prácticas que seg5n o"nson and o"nson >444%, son básicas para un buen

entorno de aprendi+aje colaborativoG algunas de ellas son=

• 8nterdependencia positiva= deben percibir que no se puede tener !xito sin

los demás.

• ;omento de la interacción mejor cara a cara%= los alumnos se ense2an

mutuamente y se animan en un trabajo real.

• esponsabilidad individual y de grupo= el grupo es responsable de reali+ar

el trabajo, y cada componente es responsable de su parte en el proceso.

• 'abilidades interpersonales y de peque2o grupo= la mayor#a de los jóvenes

y muc"os adultos% necesitan formación sobre cómo trabajar juntos.

&os buenos dise2adores reconocen que la mayor parte del aprendi+aje en una

6ebquest tiene lugar fuera del ordenador, cuando los estudiantes se ayudan,

debaten, y depuran las conceptuali+aciones de los demás. Una gu#a de cómo

trabajar juntos debe ser parte esencial de la sección del 6ebquest donde se

detalla el proceso a seguir. ara crear una interdependencia positiva, se puede,

por ejemplo, crear responsabilidades separadas "aciendo que los estudiantes lean

diferentes páginas 6eb, o que lean las mismas desde diferentes perspectivas. Se

pueden dividir tambi!n las responsabilidades de producción del mismo modo que

en la realidad por ejemplo, el/la guionista, la responsable de los gráficos, el

productor,...%.

3. Reta a tus alumnos y alumnas a pensar

<n nuestras cableadas clases de "oy, el primer impulso de muc"os docentes es

considerar la ed como una extensión de la biblioteca y por tanto asignar el



mismo tipo de trabajo de investigación, que normalmente consiste en parafrasear

y resumir y donde, aunque acabe en una presentación en 8mpress o owerRoint,

la materia gris contin5a casi sin ser usada.

K7ómo se puede mejorarM <l elemento clave de una buena 6ebquest es una

tarea atractiva. <c"emos un vista+o a la taxonom#a de tipos de tareas, que "aresultado ser una buena ayuda a la "ora de ver caminos alternativos para

enmarcar lo que se puede pedir a los alumnos, y que contienen 6ebquests

reali+adas por diversos profesores que van más allá de lo que es una simple

retentiva entrenando a sus alumnos en resolución de problemas, creatividad,

dise2o y ra+onamiento.

4. sa los medios

&a estructura pedagógica de una 6ebquest permite usar la red para muc"as más

cosas que para consultar páginas. rimero "ay que reconocer que 8nternet no es

sólo una red de ordenadores=

-demás de seleccionar las páginas más interesantes y apropiadas, se pueden

buscar expertos que puedan compartir sus conocimientos. 'ay sitios web

denominados :as$RanRexpert: en muc"os campos de estudio, por ejemplo en

castellano= todo expertos .(ambi!n se puede contar con alg5n padre o madre

voluntario/a, expertos en el campo en cuestión, que se preste, v#a eRmail, a

responder durante una semana o dos, a las preguntas que surjan sobre el tema. -lumnos y alumnas de otras clases tambi!n pueden servir como colegas de

aprendi+aje a lo largo de la tarea propuesta.

Atra cualidad 5til de 8nternet es la posibilidad de registrar las conversaciones y

usarlas para aprender. <l "ec"o de escribir los pensamientos sobre un

determinado tema, ayuda a clarificarlos y los abre a fin de ser discutidos y

anali+ados por los demás. or ejemplo, podemos abrir un foro en nuestra

plataforma sobre el tema de estudio o utili+ar la bitácora del grupo o del centro.

<s muy importante evitar distraer mediante sonidos, imágenes o v#deos que no

tengan propósitos educativos, pero es importante obtener la ventaja queproporcionan cuando sea necesario. <n findssounds se pueden buscar sonidos

por palabras clave. &a adición de una 6ebcam asociada al contenido de la

webquest por ejemplo, una escena de una calle de una ciudad determinada, de

una animal en un +oo, etc% puede a2adir inter!s al tema. -qu# se pueden encontrar

cámaras 6eb casi para cualquier tema.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1500/1656/html/internet_apl_educat/tareas_wq.htm


http://www.todoexpertos.com/categorias/

http://www.findsounds.com/

http://www.earthcamforkids.com/



http://www.todoexpertos.com/categorias/

http://www.findsounds.com/




!. Re"uerzo para el #$ito

Una buena 6ebquest pide a los estudiantes cosas que normalmente no se espera

que "agan, por tanto "ay que refor+ar determinados aspectos clave, "asta que el

alumnado los interiorice y sea capa+ de trabajar de forma autónoma.

ecepción= &a ed permite que los alumnos y alumnas entren en contacto con

recursos que pueden no "aber visto antes, por lo tanto si no se les prepara para

extraer información de dic"o recurso es posible que el aprendi+aje se base en una

información pobre. <l refuer+o consiste en una gu#a para leer dic"o recurso y para

retener lo que debe ser aprendido gu#as de observación, consejos para conducir

entrevistas, glosarios online, diccionarios,...%.

(ransformación= &as 6ebquests piden a los alumnos la transformación de lo queleen a otra forma nueva. <s muy 5til para ellos una ayuda expl#cita comparando y

contrastando, relacionando buscando relaciones entre objetos similares de

estudio%, "aciendo una tormenta de ideas, ra+onando de forma inductiva, tomando

decisiones.

roducción= Cormalmente las 6ebquest piden a los alumnos reali+ar trabajos que

nunca antes "ab#an "ec"o. <l refuer+o, en !ste caso, consistir#a en

proporcionarles plantillas, o la descripción de las estructuras incluidas en el

producto a desarrollar. 'aciendo una parte del trabajo para los alumnos, se lespermite ir más allá de lo que ellos podr#an "acer solos.

CÓMO HACER UNA WEB'UEST

*ebes crear un documento en formato con Apen Affice .doc. 7on 6ord o6ordad% que contenga una 6ebLuest. <sta 6ebLuest debe cumplir lossiguientes requisitos=

R Su finalidad debe ser que tus alumnos realicen alg5n trabajo que t5 debesdefinir% utili+ando 8nternet como principal fuente de información no

necesariamente "a de ser la 5nica%.

R <l tema de trabajo que les propongas debe pertenecer al curr#culo de alg5n áreaque t5 impartas.

R <ste tema de trabajo debe plantearse como algo atractivo y motivador, ya que!sta es la clave de que la 6ebLuest no sea un trabajo como los demás.



R <l planteamiento debe reali+arse de tal modo que el trabajo no se convierta en:copiar y pegar:, es decir, que les exija a los alumnos un esfuer+o de análisis de lainformación y s#ntesis de la misma, para su posterior elaboración.

&os pasos que debes seguir para la reali+ación de tu 6ebLuest son los

siguientes=F.R <ntender claramente lo que es una 6ebLuest.

>.R Abservar atentamente otras 6ebLuest ya reali+adas por otros profesores.

B.R *ecidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia 6ebLuest.

?.R eali+ar en 8nternet una b5squeda de páginas que contengan informaciónsobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. (ambi!n puedes valorar sideber#as completar la oferta con fuentes de información de otro tipo bibliográficas,

etc...%O.R *efinir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final,realicen la 6ebLuest en tus aulas.

V.R 0uscar un comien+o sugerente y motivador para la introducción de tu6ebLuest.

D.R *efinir clara y escuetamente en qu! consiste la tarea que deben reali+ar losalumnos que realicen la 6ebLuest.

Q.R <numerar los pasos a seguir en el proceso de reali+ación de la 6ebLuest. <neste punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. Si!stos son de <ducación rimaria, el detalle con el que se les indican los pasos aseguir debe ser muc"o mayor que si los alumnos son de 0ac"illerato, caso en elque con dos pinceladas serán capaces de conocer el proceso que deben reali+ar.

3.R reparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. <s decir,las páginas que "emos encontrado de inter!s para desarrollar el tema, as# comootros recursos externos a 8nternet. <s conveniente, con cada recurso, "acer unbreve comentario de lo que se puede encontrar all#, o asociarlos a un punto delproceso a seguir.

F4.R *efinir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les"aya pedido. <ste punto puede enfocarse de diferentes maneras= desde unaevaluación tradicional por parte del profesor "asta una autoevaluación por parte delos alumnos, dirigida por el profesor. &a elección dependerá del nivel de losalumnos a los que se dirige el trabajo y del tipo de tarea que se les exige.



&a )878</6 de tu proyecto final la reali+ará el tutor. Su valoración positiva, juntocon la entrega en su momento de todos los ejercicios propuestos durante el curso,será determinante para la certificación de la actividad.

RE'UISITOS:

7ontar con un correo electrónico. (ener a la mano el material que presentarádentro del portal arc"ivos en 6ord, <xcel o oweroint%.

INSTRUCCIONES PARA CREAR UNA WEB'UEST:

-brir la siguiente dirección= www.freewebs.com -l abrirse la página, de esteservidor, encontrará un cuadro que indica en ingl!s I7<-(< - ;<< 6<0S8(<(A*-1J. *entro de ese cuadro dele clic en donde diga S(-( CA6 para iniciar ainscribir su portal.Se abrirá la primer ventana donde le solicitarán datos para crear su portal. *onde

dice I7"oose your usernameJ escriba el nombre de su página, cómo quiere quesea identificada, por ejemplo= englis"classFVB / pacopere+ / losportales%. <lusername debe ir en letras min5sculas, no menos de V caracteres y le sugerimosque escriba su username en un papel a parte para que lo pueda recordar másadelante. -bajo del mismo cuadro donde escribió su username aparecerá lapalabra available en verde, esto significa que ese username que usted escogióestá disponible y se puede utili+ar, si aparece unavailable en rojo, ese nombre yaes utili+ado por alguien más y tiene que agregar usted ya sea un n5mero, otra letrao cambiar de username.

<n el siguiente punto se solicita que escriba su password, es decir su contrase2acon la que usted "a de ingresar como due2o del portal para "acer modificaciones.<sta contrase2a solamente la debe manejar usted y no sus estudiantes. <n elsiguiente punto se solicita una cuenta de correo electrónico de usted mismo, esdecir, un email. Si no tiene un correo electrónico, es necesario obtener una cuentaantes de continuar. <sto lo puede "acer en los servidores gratuitos dewww.ya"oo.com / www."otmail.com / www.gmail.com / o cualquier otro servidor desu agrado. ara terminar con esta primer ventana, dele clic en los c#rculos junto ala palabra male masculino% o female femenino% para identificar su g!neroG dondedice I1<- A; -9<J seleccione su a2o de nacimiento, y por 5ltimo "aga clic en elcuadro donde dice I8 agree t"e termsJ para indicar que está de acuerdo con losterminos de la pol#tica del servidor. (ermine dando clic en 9A para continuar conla segunda ventana.

<n la segunda ventana le darán opciones para que seleccione el fondo 7"ooseyour (emplate% de su portal. Seleccione la de su mejor agrado dando clic en elfondo de su elección. <n seguida se abrirá otra tercer ventana donde confirmarásu selección, por lo que sugerimos dar clic en ISelect t"is templateJ seleccionar este fondo%, un cuadro a+ul. Si esta no es la que buscaba al final, podrá cambiarlamás adelante. -l cerrarse esa ventana aparecerá la cuarta ventana donde se



espec#ficos de su materia, o colocar el nombre de las materias que usted trabajapor si estas son diferentes. Eer ejemplo de www.freewebs.com/cetisFVB /www.freewebs.com/englis"classnormal

7uando termine de editar sus páginas, colocar las páginas en orden, de tal forma

que su 5ltima página sea de preferencia la de &ibro de Eisitas. K7ómo "acer estoM*ar clic en Site )anager, despu!s dar clic en el segundo cuadro de esta seccióndonde dice Iedit page orderJ editar orden de páginas%. Seleccionar la página quedesee mover y dar clic a )ove up mover arriba% o )ove down mover abajo%.7uando termine de dar orden a sus páginas, dar clic en el botón de *AC< arribalado derec"o% para terminar esta sección. ara agregar un t#tulo y un subt#tulo a suportal, dar clic dentro de Site )anager en el segundo cuadro de esta seccióndonde dice Iedit titles, footer ` imageJ editar t#tulo, pi! de página e imagen%. -labrirse la ventana proporcionar en S8(< (8(&< el (#tulo de su prtal, por ejemplo=&a 7iencia y la (ecnolog#aJ de acuerdo a su materia que trabajará en su portalG elslogan puede ir S8(< S&A9-C o (-9&8C<. <l S8(< ;AA(< aparece abajo, alfondo de su portal y puede escribir los derec"os de copia, siga el ejemplo que lemuestran en esta ventana. Si desea ingresar una fotograf#a o logo puede "acerloen el S8(< 87(U<. 7uando termine dar clic en el botón de S-E< 7'-C9<abajo% para terminar esta sección. Co olvide dar clic en &A9AU( cuando ya nova a continuar editando su portal, esto por seguridad de su propio portal.

<;<<C78-S=

"ttp=//roble.pntic.mec.es/atejero/pages/como"acerwq."tm

"ttp=//es.slides"are.net/sandriux?FB4/paraRcrearRtRpropiaRwebquestRpresentation

"ttp=//edu.siglo>>.net/blogs/"i/mt>4/udF/lc>/oa4B/

"ttp=//webquestjvv.blogspot.com.co/>4F>/4?/tipos."tml

http://www.freewebs.com/englishclassnormal

http://roble.pntic.mec.es/~atejero/pages/comohacerwq.htm

http://es.slideshare.net/sandriux4130/para-crear-t-propia-webquest-presentation

http://edu.siglo22.net/blogs/hi/mt20/ud1/lc2/oa03/

http://webquestjvv.blogspot.com.co/2012/04/tipos.html

http://www.freewebs.com/englishclassnormal

http://roble.pntic.mec.es/~atejero/pages/comohacerwq.htm

http://es.slideshare.net/sandriux4130/para-crear-t-propia-webquest-presentation

http://edu.siglo22.net/blogs/hi/mt20/ud1/lc2/oa03/

http://webquestjvv.blogspot.com.co/2012/04/tipos.html



KLU <S UC 0&A9M

Un blog es otra de las "erramientas de comunicación digital más utili+adas en la

red. <n ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto.<xisten infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.

<l emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con !l. <stopuede "acerse a trav!s de un apartado de comentarios o directamente por email.(ambi!n son conocidos en espa2ol como bitácora y en ingl!s como weblog. <s lomás parecido a un diario ya que su contenido se actuali+a periódicamente y en unorden cronológico. 7ada noticia publicada se llama post.

(<)8CA&A98- *< 0&A9S=

<l uso de blogs se extendió a finales de los a2os 34 por toda la red. *e a"# se "an

derivado t!rminos espec#ficos como blogosfera, blogroll, post, etc.F.R 0logosfera= Se llama as# al conjunto de blogs publicados eninternet. &os weblogs pueden estar ordenados dentro de la blogosfera. &o"abitual es que el orden responda a latemática de cada uno de ellos. (odos estosblogs interconectados pueden entendersecomo un fenómeno social. - trav!s de ellos puede"acerse un estudio de la sociedad y sus intereses.

>.R 0logroll= <s la lista de blogs recomendados o enla+ados. <sta lista puede estar publicada en un blog o en cualquier otro tipo de página web. Cormalmente se sit5aen un lateral de la web principal.

B.R ost= (!rmino ingl!s que designa cada una de las publicaciones "ec"as en labitácora. <n espa2ol ser#a :art#culo:.



S<E8*A<S -- &AS 0&A9S=

<xisten numerosos servidores en los que alojar un blog. &os más comunes yutili+ados son 6ordpress y 0logger . -mbos son gratuitos y ofrecen plantillas parala creación de blogs. Co necesitan instalar ning5n software y no se requierenconocimientos previos para publicar en ellos.

-SAS -- 7<- UC 0&A9=F. &a lataforma. Sin lugar a dudas el que más les recomiendo es la plataforma dewww.wordpress.com es la plataforma más extendida a nivel mundial, y la que tieneun mayor n5mero de programadores aportando nuevas funcionalidades ymejorando el software continuamente.

>. <l *ominio. Si tu blog es personal no tienes que comprar dominio a menos quequieras personali+arlo más, wordpress te da está opción a muy buen costo. iensaen un nombre que tenga algo que ver con lo que piensas escribir, para que desdeel inicio facilites la b5squeda y la optimi+ación de tu 0log en cara a los buscadores

como google.B. <l 'osting. <n este caso no requieres contratar ninguno, ya que las plataformasgratuitas te incluyen este servicio. Euelvo a repetir que la mejor opción eswordpress.com tiene medidas de seguridad muy buenas y tambi!n está muy bienposicionado en buscadores, además de que te promocionan dentro de sucomunidad con regularidad.

?. 7onfiguración del 0log. <sta es la parte más divertida de todas. Una ve+ que elblog está instalado debes "acerle algunos cambios para optimi+arlo. &o primeroque debes "acer es cambiar el dise2o que viene por defecto y colocar uno que seadecue más a la imagen que te guste más. <n 6ordress, al dise2o del blog lollaman I("emeJ. 6ordress te ofrece una amplia variedad de I("emesJ gratuitos,sino te gustan puedes buscar en la red y verás que encuentras a muc"osproveedores con ofertas gratuitas o de pago.

O. 7onfiguración de tu ("eme. (odo esto lo "aces en la plataforma wordpress.comes muy amigable, busca la opción de I-parienciaJ y en ella podrás elegir primerotu I("emeJ, paso anterior, pero despu!s viene una opción llamada I6igdetsJ estos

http://http/es.wordpress.com/

http://www.blogger.com/start?hl=es

http://http/es.wordpress.com/

http://www.blogger.com/start?hl=es



son los elementos más importantes de tu blog, son aquellas aplicaciones quepuedes incluir en tu "ome para "acerlo más vistoso, amigable o navegable,depende de tus objetivos y contenidos. uedes colocar calendarios, enlaces,twitter, videos, nube de tags, etc. <val5alos bien y selecciona los que más tepueden ayudar a incrementar el inter!s de tus visitantes.

V. )en5s de tu 0log. <n ese mismo apartado de I-parienciaJ está la opción deImen5sJ aqu# vas a construir la estructura de tu 0log, es decir, el men5 principal ylas páginas que lo van a conformar.

D. áginas. Una ve+ que "ayas decidido la estructura de tu blog es "ora deingresar la información que se requiera en cada una de las páginas que va a tener.ara ello vete a la sección de IaginasJ y a I-2adir áginaJ. Sigue lasindicaciones y a escribir se "a dic"o.

Q. <ntradas. <stas son propiamente los post que publicaras, los art#culos queserán el centro de atención. <stos se elaboran en la sección de I<ntradasJ y enICueva <ntradaJ. 7uida de enla+arlos con ;aceboo$ y twitter si es que tienescuentas a"#, para que cada ve+ que publiques una entrada nueva, !sta sepublique automáticamente en estas redes sociales. (ambi!n no olvides incluir encada entrada que escribas los ItagsJ correspondientes, estos son digamos laspalabras claves con las que alguien puede encontrar tu entrada. (ambi!n incluyeen ellas el tipo de publicación que es, si es que quieres clasificarlas para facilitar lab5squeda a tus visitantes.

3. <scribe. -ntes de promocionar tu 0log con familiares, amigos o clientes, tesugiero que escribas m#nimo de V a Q art#culos para que tu 0log no se vea vac#o y

decepcione a los visitantes.F4. 7ontenido de Ealor. &a clave de un buen blog es su contenido, no importa dequ! temática "able, lo importante es que para el mercado al que vaya dirigido serelevante e importante lo que publicas, de no ser as# no te va funcionar. (ambi!nes importantes que seas constante en tus publicaciones, t5 márcate tu propioritmo, un art#culo a la semana, cada FO d#as o al mes, lo que est! dispuesto acumplir. )i recomendación es que m#nimo publiques una ve+ a la semana para noperder el inter!s de tus seguidores.

aso F= 7uando est!s en la página principal de tu cuenta de 0logger, "a+ clicsobre el botón Cuevo blog de la parte superior. 0otón Cuevo blog.

aso >= Eerás que aparece una nueva ventana con varios campos. <n el campo(#tulo escribe el nombre que le darás a tu blog.

aso B= <n el campo *irección escribe cómo quieres que sea la U& de tu blog eninternet. Si aparece un cuadro amarillo de alerta, es porque la dirección ya estásiendo usada por otra persona. (#tulo y U& que llevará el blog. Selección de laplantilla que llevará el blog.



Co necesitarás conocimientos muy altos en informática= con un dominio básico delordenador y de 8nternet tendrás suficiente. ara administrar tu alojamiento einstalar 6ordress, tienes muc"os tutoriales por 8nternet que te lo dejaránfacil#simo.

Ser joven. &as personas mayores tambi!n pueden aprender informática, tambi!npueden aprender a utili+ar el ratón y escribir con el teclado, as# como entender yaprender a utili+ar 8nternet. -s# que si eres mayor y ya "as experimentado con elordenador, tambi!n puedes seguir experimentando con un blog. Si te gustaescribir, seguro que te gustaráW

Si quieres empe+ar a bloggear y tienes cualquier duda, recuerda que tienes el;oro 6ordress para preguntar todo lo que necesites.

(8AS *< 0&A9=

0logs corporativos=

7omo supondr!is, se refieren a las bitácoras que son creados por las empresas ygeneralmente integrados en la página web corporativa. <s una buena forma demantener al d#a a los clientes/usuarios de la empresa ofreci!ndoles las 5ltimasnovedades de la gama de productos/servicios y temas interesantes que est!nrelacionados con el sector empresarial. *e esta manera, se cubrirá la posible faltade actuali+ación de la web y se obtendrá una empat#a por parte de los lectores.

-demás, se podr#a generar tráfico a la web a trav!s de estos.

<jemplo= <l

blog de8berdrola.

0logspersonales=

Son aquellosqueson creados

por unapersona quedesea compartir sus experiencias, pensamientos, conocimientos, etc. )uc"os deellos comien+an siendo esto y terminan convirti!ndose en temáticos oprofesionales el siguiente tipo de blog%. 7omo dato interesante, la mayor#a de losblogs espa2oles son personales.

http://www.blog.iberdrola.com/








<jemplo= <l blog de )ercedes )ilá, I&o que me sale del boloJ, que en este casoestá en el "osting de (elecinco.es.

0logs temáticos y

profesionales=

<ngloban los que se basanen temas muy espec#ficos,ya pudieran ser f5tbol,moda, mar$eting, recetas oeconom#a. &a ventaja deestos es que a la largaobtienen un p5blico muyfiel porque los lectores deestos tipos de blogs son

muy espec#ficos. (ambi!n son perfectos para potenciar la marca personal, que eslo que yo pretendo con estas bitácoras.

<jemplo= <l blog de *olores Eela, ISocial )edia StrategiesJ, que está centrado ensocial media.

*ebido a los miles deblogs que existenactualmente, nos

encontramos inmersosen una blogosfera en laque cada internautapuede decantarse por aqu!llos que más seadecuen a susnecesidades. &a

creación de tantos blogs no es mera casualidad, sino que son muc"as lasventajas que engloban=

7ari+ más personal que una web y un v#nculo más cercano entre bloguer y lector.

9ran retroalimentación con los usuarios y su consecuente favorecimiento aldiálogo con el p5blico.

Sencille+ de gestión.

-finidad en los buscadores, debido a la segmentación de los contenidos.

7ontenido multiplataforma.

http://www.telecinco.es/blogs/loquemesaledelbolo/

http://www.masadelante.com/faqs/hosting


http://www.socialmediacm.com/

http://bloxito.blogalia.com/historias/35759

http://www.telecinco.es/blogs/loquemesaledelbolo/


http://www.socialmediacm.com/

http://bloxito.blogalia.com/historias/35759



Eiralidad entre bloggers y facilidad de sindicali+ación en otros portales y socialmedia.

0ajo costo.

<norme capacidad para obtener una buena reputación personal o empresarial.

<;<<C78-

"ttps=//mar$etingdigitaldesdecero.com/>4FB/4B/>4/elRblogRdefinicionRtiposRyRventajas/

http://comunicacionparatodos.wordpress.com/2012/02/02/viralidad-concepto-y-ejemplos/

http://ilifebelt.com/%C2%BFque-es-sindicalizacion-de-contenidos/2011/06/

https://marketingdigitaldesdecero.com/2013/03/20/el-blog-definicion-tipos-y-ventajas/


http://comunicacionparatodos.wordpress.com/2012/02/02/viralidad-concepto-y-ejemplos/

http://ilifebelt.com/%C2%BFque-es-sindicalizacion-de-contenidos/2011/06/





WIIS

Uno de los servicios más exitosos de la 6eb >.4 son los denominados 6i$is. 1 esnecesario mencionar a 6i$ipedia, la enciclopedia libre y de construcción colectiva,como el #cono de lo que representa las posibilidades de esta tecnolog#ainformática en 8nternet, 6i$ipedia es actualmente el sexto sitio 6eb más visitadoen todo el ciberespacio, por encima de sitios tan reconocidos como 0logger, )SC,(witter, )ySpace, )icrosoft, -ma+on, e0ay y -pple, entre otros.

<s un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. &os

usuarios de una wi$i pueden as# crear, editar, borrar o modificar el contenido deuna página web, de una forma interactiva, fácil y rápidaG dic"as facilidades "acende una wi$i una "erramienta efectiva para la escritura colaborativa. 6i$inota del"awaiano wi$i, rápido% es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginaspueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean,modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Co tiene por qu!ser necesariamente un sitio en la web, puesto que "ay wi$is instalables para usoen el escritorio de computador personal, o portables en un llavero usb que llevanun entorno &-), como por ejemplo T-). &os textos o Xpáginas wi$iY tienent#tulos 5nicos. Si se escribe el t#tulo de una página wi$i en alg5n sitio del wi$i entre

dobles corc"etes hh(#tulo de la página% esta palabra se convierte en un XenlacewebY a la página correspondiente. *e este modo, en una página sobreXalpinismoY puede "aber una palabra como XpioletY o Xbr5julaY que est! marcadacomo palabra perteneciente a un t#tulo de página wi$i. &a mayor parte de lasimplementaciones de wi$is indican en el locali+ador de recursos uniforme U&%de la página el propio t#tulo de la página wi$i en 6i$ipedia ocurre as#="ttps=//es.wi$ipedia.org/wi$i/-lpinismo[ es el U& de la página wi$i -lpinismo%,facilitando el uso y comprensibilidad del enlace fuera del propio sitio web. -demás,esto permite formar en muc"as ocasiones una co"erencia terminológica,generando una ordenación natural del contenido.

&as aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su mayor fama "asta elmomento "a sido la creación de enciclopedias colectivas, g!nero al que pertenece6i$ipedia. <xisten muc"as otras aplicaciones más cercanas a la coordinación deinformaciones y acciones, o la puesta en com5n de conocimientos o textos dentrode grupos. &a mayor parte de los wi$is actuales conservan un "istorial de cambiosque permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qu! usuario "i+ocada cambio, lo cual facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios

http://es.wikipedia.org/

http://es.wikipedia.org/



nocivos. 'abitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actuali+a elcontenido que muestra la página wi$i editada.

VENTAJAS

&a principal utilidad de un wi$i es que permite crear y mejorar las páginas de formainmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfa+ muysimple. <sto "ace que más gente participe en su modificación, a diferencia de lossistemas tradicionales, donde resulta más dif#cil que los usuarios del sitiocontribuyan a mejorarlo. <n entornos privados, como empresas u organi+aciones,permite que los usuarios gestionen contenidos e información de forma procesional,pudiendo "acer uso de todo tipo de extras, como env#o de correos entre usuarios yc"at en l#nea, entre muc"as otras extensiones disponibles. *ada la gran rapide+con la que se actuali+an los contenidos, la palabra Xwi$iY adopta todo su sentido.<l XdocumentoY de "ipertexto resultante, denominado tambi!n Xwi$iY oX6i$i6i$i6ebY, lo produce t#picamente una comunidad de usuarios. )uc"os deestos lugares son inmediatamente identificables por su particular uso de palabrasen may5sculas, o texto capitali+ado Zuso que consiste en poner en may5sculaslas iniciales de las palabras de una frase y eliminar los espacios entre ellasZ comopor ejemplo en= <ste es un ejemplo. <sto convierte automáticamente a la frase enun enlace. <ste wi$i, en sus or#genes, se comportaba de esa manera, peroactualmente se respetan los espacios y sólo "ace falta encerrar el t#tulo del enlaceentre dos corc"etes.

CONTROVERSIA

&o más importante se describe como la posibilidad de introducir anexos ymodificaciones carentes de autenticidad y rigor siempre y cuando sea una wi$i que"aya sido configurada para permitir a cualquier usuario editar contenido, ya que suamplio sistema de extensiones y configuración permite que se impongan todo tipode restricciones a los usuarios o a los art#culos. <n una wi$i que se permita editar a cualquier persona, se podrá intervenir sin que su información o comentariosest!n suficientemente contrastados, lo cual no ser#a un inconveniente directo delsistema wi$i, sino de la decisión del propietario o administrador respecto a qui!npuede editar el contenido. *ebido a ello, en las wi$is donde se permite editar atodas las personas, se toman las medidas más adecuadas al alcance de losmecanismos editoriales con objeto de optimi+ar la fiabilidad de las informacionesintroducidas.

CARACTER5STICAS



Seg5n su creador una wi$i es Ila base de datos en l#nea más simple que puedafuncionar:. Se trata de un tipo de página web que brinda la posibilidad de quemultitud de usuarios puedan editar sus contenidos a trav!s del navegador web,con ciertas restricciones m#nimas. *e esta forma permite que m5ltiples autorespuedan crear, modificar o eliminar los contenidos. Se puede identificar a cada

usuario que reali+a un cambio y recuperar los contenidos modificados, volviendo aun estado anterior. <stas caracter#sticas facilitan el trabajo en colaboración as#como la coordinación de acciones e intercambio de información sin necesidad deestar presentes f#sicamente ni conectados de forma simultánea. <l ejemplo másconocido y de mayor tama2o de este tipo de páginas web es la enciclopediacolaborativa 6i$ipedia www.wi$ipedia.org%. - favor= <s una fuente de informacióny bibliográfica de construcción colectiva. roblemas= &a información publicadapuede provenir de fuentes erróneas o no válidas. Solución/recomendaciones= <srecomendable trabajar criterios sobre el empleo de fuentes de informaciónconfiables y formas de validar los contenidos. Una caracter#stica que define la

tecnolog#a wi$i es la facilidad con que las páginas pueden ser creadas yactuali+adas. <n general no "ace falta revisión para que los cambios seanaceptados. &a mayor#a de wi$is están abiertos al p5blico sin la necesidad deregistrar una cuenta de usuario. - veces se requiere "acer login para obtener unacoo$ie de Xwi$iRfirmaY, para autoafirmar las ediciones propias. Atros wi$is másprivados requieren autenticación de usuario.

E6 )6)387 @)3?/+)6:

R &a publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web ej. <xplorer,;irefox, )o+illa, etc.%

R <l control del acceso y de permisos de edición. ueden estar abiertos a todo elmundo o sólo a aquellos que invitemos v!ase aqu#%.

R Lue quede registrado qui!n y cuándo se "a "ec"o la modificación en las páginasdel wi$i, por lo que es muy fácil "acer un seguimiento de intervenciones v!aseaqu#%.

R <l acceso a versiones previas a la 5ltima modificación as# como su restauración,es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando endistintas intervenciones y a ver los cambios "ec"os v!ase aqu#%.

R Subir y almacenar documentos y todo tipo de arc"ivos que se pueden enla+ar dentro del wi$i para que los alumnos los utilicen imágenes, documentos pdf, etc.ejemplo de documento pdf alojado en el wi$i%.

R <nla+ar páginas exteriores e insertar audios, v#deos, presentaciones, etc.

(odo esto los dota de un gran potencial para el trabajo colaborativo en el aula.



VINCULAR Y CREAR P%GINAS

&os wi$is son un aut!ntico medio de "ipertexto, con estructuras de navegación nolineal. 7ada página contiene un gran n5mero de v#nculos a otras páginas. <ngrandes wi$is existen las páginas de navegación jerárquica, normalmente comoconsecuencia del proceso de creación original, pero no es necesario usarlas. &osv#nculos se usan con una sintaxis espec#fica, el Xpatrón de v#nculosY.

INTERWII

8nterwi$i permite v#nculos entre distintas comunidades wi$i. &as nuevas páginas secrean simplemente creando un v#nculo apropiado. Si el v#nculo no existe, seacostumbra a destacar como Xv#nculo rotoY. Siguiendo el v#nculo se abre unapágina de edición, que permite al usuario introducir el texto para la nueva páginawi$i. <ste mecanismo asegura que casi no se generen páginas "u!rfanas esdecir, páginas que no tienen ning5n v#nculo apuntando a ellas%. -demás semantiene un nivel alto de conectividad.

BS'UEDA

&a mayor#a de wi$is permite al menos una b5squeda por t#tulos, a veces inclusouna b5squeda por texto completo. &a escalabilidad de la b5squeda dependetotalmente del "ec"o de que el motor del wi$i disponga de una base de datos o no=es necesario el acceso a una base de datos indexada para "acer b5squedasrápidas en wi$is grandes. <n 6i$ipedia el botón X8rY permite a los lectores ir



directamente a una página que concuerde con los criterios de b5squeda. <l motor de )eta6i$i se creó para "abilitar b5squedas en m5ltiples wi$is.

VANDALISMO

7onsiste en reali+ar ediciones generalmente "ec"as por desconocidos o gentemal intencionada% que borran contenido importante, introducen errores, agregancontenido inapropiado u ofensivo por ejemplo, insultos% o simplemente incumplenflagrantemente las normas del wi$i. (ambi!n son frecuentes los intentos de spam,por ejemplo=

• &a introducción de enlaces en un wi$i con el fin de subir en los buscadoresde 8nternet v!ase agean$%.

• &os intentos de publicitarse o "acer proselitismo de su ideolog#a, religión u

otros% a trav!s del wi$i.• 8ngresar material que viola derec"os de autor.

• 8ngresar contenido inapropiado para menores de edad.

-lgunas soluciones que se utili+an para luc"ar contra el vandalismo son=

• evertir rápidamente sus cambios, para que as# se desanimen.

• 0loquearlos temporalmente por su nombre de usuario o dirección 8, de tal

forma que no puedan seguir editando. <sta solución se ve dificultada por las 8s dinámicas y el uso de proxies abiertos, que, al ser bloqueados,pueden afectar tambi!n a personas inocentes.

• Si se produce siempre en una misma página, la protección de esa página.

• Co permitir que editen páginas usuarios que no est!n registrados en la wi$i.

• <n casos extremos generalmente, ataques por medio de "erramientasautomáticas%, bloquear la base de datos del wi$i, sin permitir ning5n tipo deedición.

DIFERENCIAS ENTRE LOS BLOGS Y LOS WIIS

B7,4

R Cormalmente un sólo autor/editor ] comentarios

R <structura cronológica empe+ando por la 5ltima :entrada:



R &in$s externos

W//4

R )uc"os autores al mismo nivel.

R &a estructura puede ser variada, sustituy!ndose las versiones a medida que semodifica.

R &in$s externos e internos.

1 &' )4 6 W//(

Un 6i$i del "awaiano wi$i wi$i, XrápidoY% es un sitio web colaborativo que puedeser editado por varios usuarios quienes pueden crear, editar, borrar o modificar elcontenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápidaG dic"asfacilidades "acen de una wi$i una "erramienta efectiva para la escrituracolaborativa.

Un wi$i es un sitio web construido por m5ltiples usuarios de manera asincrónica,se puede definir como una colección de páginas web que pueden ser editadasfácilmente por cualquier persona, en cualquier momento y desde cualquier lugar,es una sencilla base de datos en l#nea en donde cada página es editadafácilmente 5nicamente con un navegador web, no se necesita de un software

especial ni un web máster para crear el contenido.

2 C?, 6</,68 68 //

&os wi$is pueden ser de varios tiposG privados, protegidos y p5blicos. (odosfuncionan igual, pero la diferencia está en quien puede acceder a sus contenidos.

21 P3/8.,4: solo pueden acceder las personas registradas

22 P3,+)/.,4: pueden acceder todas las personas pero solo pueden modificar e introducir páginas 6eb las registradas.



2 P97/<,4: son aquellos en los que cualquier persona pude editar y modificar sus páginas.

Cormalmente un mismo wi$i se puede comportar de las tres formas citadasdependiendo de la configuración.

&a wi$i consiste en una interfa+ web y en un sistema de almacenamiento de lainformación fic"eros o base de datos%. (odas las paginas disponen de un botónIeditarJ que permite cambiar al modo de edición, la edición se reali+a modificandoel contenido de la página en un cuadro de texto.&a información de formato se introduce con una sintaxis extremadamente sencillano "ace falta saber '()&%. Un botón permite terminar la edición y los cambios seincorporan inmediatamente a la página, para crear una nueva página es tansencillo como crear un enlace nuevo y pulsar sobre !l.

E6 ,3?8 @)., 8<)3 68 //(ara la elaboración de un wi$i es necesario tomar en cuenta lo siguiente=

1 <3)83 68 <)6+8=&a misma servirá para identificarnos en la página.

2 68 <,6+384);8Cecesarias para la seguridad en la red y establecer qui!n puede modificar lainformación.

68 ./3)<</6 .) <,33), )7)<+36/<,

ara las diferentes publicaciones en la web, se requiere de una cuenta de correo,

en este caso se enviarán un mensaje de bienvenida para verificar que la direcciónde correo es correcta y desde a"# se acepta el ser miembro de la wi$i.

= L8 +)?+/<8 .)7 W//Se refiere al tema de que se va a escribir.

> '/6 8 8 )4<3/9/3 )6 )7 W//

<sto se define seg5n el trabajo, ya sea personal, o grupal, en este caso todos losmiembros deben conocer la contrase2a y usuario para ingresar y publicar omodificar los contenidos.

$ N,?93) .)7 W// <videntemente relacionado con la temática o el personajeque escribe.

N,?93) .) 483/,. <l nombre de usuario tambi!n puede ser el nombre del6i$i o viceversa%. <s necesario para definir las caracter#sticas del wi$i.



= ' <838<+)34+/<84 78 ./4+/6)6 .) ,+384 8@7/<8</,6)4 .) 78 )9 20(

-lgunas de las principales caracter#sticas de las wi$is y que las "acen diferentesde otras "erramientas de la web son=R &a publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web ej. <xplorer,

;irefox, )o+illa, etc.%R <l control del acceso y de permisos de edición. ueden estar abiertos a todo elmundo o sólo a aquellos que invitemosR Lue quede registrado qui!n y cuándo se "a "ec"o la modificación en las páginasdel wi$i, por lo que es muy fácil "acer un seguimiento de intervencionesR <l acceso a versiones previas a la 5ltima modificación as# como su restauración,es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando endistintas intervenciones y a ver los cambios "ec"osR Subir y almacenar documentos y todo tipo de arc"ivos que se pueden enla+ardentro del wi$i para que los alumnos los utilicen imágenes, documentos pdf, etc.

R <nla+ar páginas exteriores e insertar audios, v#deos, presentaciones, etc.R ermite la creación de documentos en sitio webR l modulo está basado en <rfurt wi$i.R Se pueden seleccionar diferentes tipos de wi$i entre ellos están el profesor. <l delgrupo y el del alumno.R &a sencille+ en la edición no es necesario saber ning5n lenguaje web%.R&a posibilidad de permitir un foro de diálogo para compartir dudas, sugerencias,ideas, reflexiones en cada una de las páginas de la wi$i.

> L84 //4 <,?, 68 8@7/<8</6 .) 8@3)6./8) <,789,38+/,

<n los wi$is se puede apreciar la evolución de los procesos del pensamientocuando los usuarios interact5an con el contenido. &os wi$is tambi!n son llamadossoftware social ya que permiten a los usuarios producir contenidos de formacolaborativa y compartirlos en la web.

<l modelo constructivista de aprendi+aje está presente en esta "erramienta debidoa que rompen el esquema de aula tradicional y clases unidireccionales, creandoun espacio de trabajo colaborativo y participativo donde los conocimientos seconstruyen entre todos los participantes.

-lgunas ra+ones por las que se considera una "erramienta de aprendi+ajecolaborativo son=

R &a posibilidad de m5ltiples editores.R &a inmediate+ en la ediciónRpublicación.R &a clasificación noRtemporal de los art#culos introducidos.R &a posibilidad de permitir un foro de diálogo para compartir dudas, sugerencias,ideas, reflexiones... en cada una de las páginas de la wi$i.R -umenta la motivación de los alumnos, que se convierten en los autores del



contenido que están estudiando, a partir de otros contenidos publicados en la red.R Ser 7oRautores de unos contenidos favorece el aprendi+aje colaborativo.

$ W//4 )6 784 8784 4 @,+)6</87 ).<8+/,

&os 6i$is son "erramientas simples, flexibles y potentes de colaboración. 7on un

6i$i es fácil desarrollar los contenidos de una asignatura entre todos. <s decir, ellibro de texto dejar#a de ser la "erramienta base y 5nica. 1a que las wi$is poseenla ventaja de reali+ar la resolución de actividades, para que los alumnos vayancreando nuevas páginas en su 6i$i personales para que el profesor de unseguimiento continuo de sus actividades revisando el wi$i de cada alumno. *eesta forma, los alumnos podrán disponer de todo su trabajo reunido en una páginainicial a modo de #ndice.

(ambi!n aplicar esta "erramienta en el aula le da al profesor la oportunidad deescribir anotaciones de corrección en alguna página de actividad creadas por ellos, usando un color distinto para resaltar su aportación o corrección.(ambi!n seg5n la configuración de la página los grupos podrán "acer que suswi$is sean visibles por el resto de compa2eros o no. 1a que esta "erramienta esuna de las formas de crear conocimiento con la colaboración de los compa2erosde estudio.

-lgunas ra+ones que evidencian el potencial educativo de los wi$is, se mencionana continuación=

Por&ue sir'e como soporte del material de aula Virtual(

8ntegra diferentes tipos de medios= texto, imagen, audio, v#deo, enlaces,

presentaciones, aplicaciones de la web >.4

ecoge diferentes actividades sueltas perdidas por la red, pudiendo clasificarlastemáticamente y por niveles, secuencias didáctica.

ermite atender de forma personali+ada a las necesidades de los alumnos,presentando actividades que pueden ser de repaso o de ampliación.

-lgunas de las ra+ones que justifican su potencial como "erramienta educativason=

Por&ue es un punto de encuentro de la comunidad educati'a y permite la

colaboración entre profesor, alumnos, padresG y la interacción entre todos losmiembros de la comunidad educativa, para un mayor y mejor seguimiento delproceso de ense2an+aRaprendi+aje comentarios en el foro o área de discusiónpara cada página%.

ermite publicar y difundir el material creado por los alumnos.



"ttp=//www.usemod.com/

1 DOUWII

<s un software wi$i dirigido a las peque2as empresas y a las necesidades dedocumentación. ;unciona con arc"ivos de texto plano y por lo tanto no necesitaninguna base de datos. (iene una sintaxis simple pero potente similar a lautili+ada por )edia6i$i%, que asegura que los arc"ivos de datos siguen siendolegibles fuera del wi$i y facilita la creación de textos estructurados.

&a dirección desde la cual se puede acceder a esta "erramientaes "ttp=//www.do$uwi$i.org/do$uwi$i, en esta se encuentran todas lasaplicaciones y "erramientas necesarias para empe+ar con este entorno y esta"erramienta.

2 E.97,/

http://www.usemod.com/

http://www.dokuwiki.org/dokuwiki

http://www.usemod.com/

http://www.dokuwiki.org/dokuwiki



<n aulawi$i>F se pretende recopilar una cuidada selección de art#culos,experiencias, recursos y "erramientas que podemos encuadrar dentro de ladenominada web educativa >.4. (ambi!n se utili+a como soporte para reali+ar cursos y talleres presenciales, donde la importancia radica en la ense2an+a y elaprendi+aje, esta wi$i es totalmente educativa, el autor responsable se llama;rancisco )u2o+ de la e2a 7astrillo.

<sta es la interfa+, la cual es la página principal al ingresar a esta6i$i, contiene temas relacionados con la educación y varios contenidos que son

aplicados a esta, la dirección web para acceder aesta "ttp=//aulablog>F.wi$ispaces.com/"ome.

X E)?@7,4 .) 8<+//.8.)4 ).<8+/84 )789,38.84 )6 //4

X1 L7/84 .) /.)84:

https://aulablog21.wikispaces.com/home

https://aulablog21.wikispaces.com/home



Se puede utili+ar una 6i$i para crear una versión en l#nea de este proceso. Sepuede plantear con toda la clase o en peque2os grupos, pidi!ndoles siempre queenv#en sus ideas sobre un tema.

X2 C,6+3/9</6 8 ,+3,4 W//4:

odemos considerar el mandar a nuestra clase que contribuya en la wi$i sobre untema de clase. <s bastante probable que se sienten motivados sabiendo que suart#culo aparecerá publicado en un espacio p5blico. <ste tipo de trabajo tienenumerosos beneficios. <n primer lugar, ofrece a los alumnos una motivaciónadicional para que lo "agan lo mejor que puedan porque saben que su trabajoserá visto y criticado por un p5blico diferente de su profesor. <n segundo lugar,puede funcionar como una actividad de resumen del material de todo un trimestre.or 5ltimo, los alumnos sabrán que su trabajo lo va a utili+ar otra gente y que nova a ser sólo evaluado y arc"ivado.

X C3)8</6 <,789,38+/8 .) )4<3/+,4:

uede ser la edición de una revista, o la creación colaborativa de un cuento en elque unos deben comen+arlo y otros terminarlo.

X= C3)8</6 <,789,38+/8 .) 6 +3898, .) /6)4+/8</6.

-yudados de un foro donde debatir el contenido del proyecto, cada grupo puede ir dando forma a su trabajo y puli!ndolo a trav!s de un wi$i. )uy 5til sobre todo engrupos de trabajo con dificultades para reunirse presencialmente.

D/)3)6+)4 8@7/<8</,6)4 @838 )789,383 //4 784 ?4 4)6</7784 )6 4 4,

7omo proyecto colaborativo= esta "erramienta está dise2ada para que más de unusuario autori+ado incorporen información para que se produ+ca un solo

conocimiento, esta acción la reali+an de forma proactiva y como una forma deapoyo complementando lo que otros ya "an colocado, por ejemplo ara crear glosarios de forma colaborativa, se selecciona un tema y los alumnos colocan losconceptos relacionados a este y la definición que tengan de este, al final tendránun glosario completo, gracias a la colaboración y aporte de los miembros de lawi$i.9enerador de discusión constructiva= mediante un tema generador de análisiscolocado en la wi$is paces es posible desarrollar en el aula una conclusión que



permitan una discusión alrededor de lo que se expuso en la wi$i, con el fin deexponer lo que opinan y comprenden.

)edio para la presentación de proyectos= cada alumno puede tener su propia wi$ispaces en la que pueden reali+ar la presentación de trabajos proyectos asignadospor el docente, de? esta manera no solo se facilita el trabajo del docente sino quetambi!n es posible que el alumno se centre más en la adquisición deconocimientos por su cuenta logrando que ampl#e sus nociones o concepciones.ara publicar y demostrar conocimientos= con este tipo de "erramientas se invita alos alumnos y el docente a compartir información nueva o que acaba de adquirir oque desea que los demás cono+can, esto es un excelente productor deconocimientos constructivos y significativos, pues los alumnos buscan por supropia cuenta nuevos aprendi+ajes para compartirlos y demostrar lo que "anaprendido solos.

;orma de aula virtual= esta es una buena opción para la conformación de una aulavirtual, donde el docente "ace llegar a cada alumno las indicaciones de lo quedeben "acer, el alumno reali+a la actividad de investigación o la práctica, la cualdeber ser presentada mediante esta "erramienta.

ara medir mediante una evaluación los conocimientos de los alumnos= la wi$ipuede ser empleada como una bitácora de conocimientos de los estudiantes,donde colocan cada uno de los proyectos que se desarrollan a lo largo del procesoeducativo, el maestroa% puede observar el progreso de los alumnos y mediantecriterios de evaluación medir cuantitativamente los aprendi+ajes.

10 )338?/)6+84 ) <,6+/)6) 78 //4 @8<)4

6i$is paces cuenta con una serie de "erramientas con las que el usuario es capasde modificar la información contenida en el con el fin de mejorarla y actuali+arla,tambi!n permite que se realicen cambios est!tico para que el espacio resulte másatractivo a la vista.

<ntre las "erramientas que posee se cuenta con=



N,+//<8</,6)4: 7on esta "erramienta podemos seleccionar o recibir unacomunicación sobre los cambios que se produ+can en la página wi$i, mediante elun eRmail o mediante un agregado o lector de feeds.

E4+8.4+/<84: con esta es posible visuali+ar las actividades de los usuarios en lasrespectivas wi$is. &os visitantes cuentan como direcciones 8 5nicas en un d#adeterminado, incluyendo los motores de b5squeda y otros rastreadores. (enga en

cuenta que para los wi$is privados, se cuenta con puntos de vista a páginas deacceso denegado.U4, .)7 )4@8</,: el uso del espacio de un wi$i dependerá del tipo o el tama2o deespacio que ocupan los arc"ivos, pues la wi$i en esta "erramienta es posibledetectar la cantidad de espacio utili+ado por la información compartida en ella y elespacio libre para continuar incorporando información.I64/6/84: permiten que de forma rápida y fácil se d! una conexión de la wi$idesde cualquier lugar en la web. <sta consta de cualquier imagen peque2a, ogrande con su nombre y la descripción del wi$i, o con una clave donde seobservan los cambios recientes en el wi$i.

C83@)+84 )9: permite gestionar las páginas y los arc"ivos con carpetas 6ebE6+38.8 .) 97,: <s posible importar una entrada de blog en la página de wi$ispaces como si esta fuera una nueva página, o a2adir la entrada a una página queya existe. ara ello se debe tener un enlace a la entrada del blog que se deseacompartir como un anexo de información al espacio.



C,@/84 .) 4)3/.8.:

7omo su mismo nombre lo indica en esta el usuario puede crear una copiacomprimida de la información y los arc"ivos que se encuentran en la wi$is paces.

E7/?/683 //:

<l fin de esta es eliminar la página en su totalidad o elegir cualquiera de estasopciones para eliminar la wi$i=

• -uieres cam)iar el nom)re de la .i/i en su lugar0

1sted no podr 'ol'er a utili!ar este nom)re de dominio .i/i, despu2s de eliminar

el .i/i(

Puede cam)iar el nom)re de la .i/i en el dominio de cam)io de pgina(

• -uieres este .i/i con'ierte en un plan di3erente0

Si tu .i/i se utili!a para la educación 4567 y &uiere ser con'ertido a nuestro plan

Plus gratis, 'aya a la pgina de suscripción y solicitar una actuali!ación(

• 8o est seguro si 9i/is paces se adapte a sus necesidades0

Póngase en contacto con nosotros, estaremos encantados de responder a sus

preguntas( Estamos en constante e'olución, es posi)le &ue la caracter*stica &ue

usted necesita est en nuestra ho:a de ruta o de hecho ya;

<n la wi$is paces tambi!n contamos con otras "erramientas como=



7ada uno de estos permite al usuario reali+ar cambios en la apariencia y agregar yeliminar arc"ivos y datos para la construcción de un conocimiento o un trabajo.7omo se observa en la imagen cada uno de ellos posee una función que solo elusuario creador del sitio y quienes tengan el permiso pueden reali+ar sin ning5n

problema.

789<9-;-= "ttps=//trabajofinalgB.wi$ispaces.com/68H8S,]]*<;8C878N7BN3BC,]7--7(<N7BNQ*S(87-S]1]SU]-A(<]-]&-]<*U7-78N7BN3BC

"ttps=//es.wi$ipedia.org/wi$i/6i$iEentajas

"ttp=//www.isabelpere+.com/tallerF/wi$i."tm

https://trabajofinalg3.wikispaces.com/WIKIS,++DEFINICI%C3%93N,+CARACTER%C3%8DSTICAS+Y+SU+APORTE+A+LA+EDUCACI%C3%93N



https://es.wikipedia.org/wiki/Wiki#Ventajas

http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm




https://es.wikipedia.org/wiki/Wiki#Ventajas

http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm

consulta sitios web terminado

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