construccion de pactos de convivencia

CONSTRUCCION DE CONSTRUCCION DE PACTOS DE CONVIVENCIAPACTOS DE CONVIVENCIA

MINIMOS ETICOS NO NEGOCIABLES,

"Procesos de convivencia en el marco de los DDHH“

Colegio Aquileo Parra IED

19/04/23 1

ALCALDÍA MAYORBOGOTÁ

Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN

Aprender a convivir Aprender a convivir es aprender a es aprender a

reconocerse como reconocerse como seres humanos seres humanos

desde la alteridaddesde la alteridad


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN

3

Pirámide de NecesidadesPirámide de Necesidades de Abraham Maslow de Abraham Maslow

1. Comer, respirar, descansar, protegerse,1. Comer, respirar, descansar, protegerse,reproducirse, etc.reproducirse, etc.

2. Asegurar satisfacción de las2. Asegurar satisfacción de las

necesidades del grupo 1.necesidades del grupo 1.

3. Ser aceptado socialmente, tener3. Ser aceptado socialmente, tener

vínculos sentimentales, dar y recibirvínculos sentimentales, dar y recibir

amor.amor.

4. Ser valorado por los demás, sentirse4. Ser valorado por los demás, sentirse

independiente y capaz, ser reconocido,independiente y capaz, ser reconocido,

tener buena reputación y prestigio, etc.tener buena reputación y prestigio, etc.

5. Innovar, crear, saber, entender,5. Innovar, crear, saber, entender,

satisfacer la curiosidad, organizarsatisfacer la curiosidad, organizar

cognoscitivamente el mundo, encontrar sentido a la existencia.cognoscitivamente el mundo, encontrar sentido a la existencia.

Fisiológicas

AutoRealización

Estima

Afecto

Seguridad

5

3

4

2

1

PROBLEMATICAS DE CONFLICO EN EL PROBLEMATICAS DE CONFLICO EN EL COLEGIO AQUILEO PARRA 2008COLEGIO AQUILEO PARRA 2008

CAUSAS EXTERNAS Abandono y soledad Falta de afecto Tribus Urbanas y barras bravas Alcoholismo y droga Poco dialogo en los hogares Influencia de los medios y las Tics Prostitución inducida Sin identidad y sin modelos a

seguir Matoneo Cibernético Pandillas Embarazos no deseados Movilidad de las familias

CAUSAS INTERNAS Matoneo Perdida de elementos Lenguajes y nuevos códigos Presión indebida en los grupos Chisme Llevar Tics al colegio (mp3 etc.) Falta de comunicación asertiva

profesor-alumno. Falta de credibilidad y confianza

(irrespeto) Noviazgo Consumo de alcohol y spa Agresiones físicas


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN

RESULTADOS GENERALESRESULTADOS GENERALES

POR GRADOS


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN

JORNADA DE IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS Y ACUERDOS PARA SOLUCIONES JORNADA DE IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS Y ACUERDOS PARA SOLUCIONES

GRADO SEXTOGRADO SEXTO Junio 11/08 Responsable docente – 3ª hora Junio 11/08 Responsable docente – 3ª hora

CONFLICTOS CONFLICTOS MOTIVOS MOTIVOS VALOR DE QUE SE VALOR DE QUE SE AFECTA AFECTA

ACUERDOS PARA UN ACUERDOS PARA UN CLIMA DE CLIMA DE

CONVIVENCIA CONVIVENCIA ARMONICO. ARMONICO.

Peleas Peleas Las burlas Las burlas

Mal genio Mal genio Los maltratos de la Los maltratos de la familia familia

Peleas Peleas Las groseríasLas groserías

Peleas Peleas Los apodos Los apodos

Peleas entre amigos Peleas entre amigos Los chismes Los chismes

Faltas de respeto y Faltas de respeto y agresión agresión

Celos y peleas entre Celos y peleas entre novios novios

GRADO SEPTIMOGRADO SEPTIMO

CONFLICTOS CONFLICTOS MOTIVOS MOTIVOS VALOR DE QUE SE AFECTA VALOR DE QUE SE AFECTA ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE CONVIVENCIA ARMONICO. CONVIVENCIA ARMONICO.

peleaspeleas Agresiones Agresiones

Mal genio Mal genio Esconderse las cosasEsconderse las cosas

peleaspeleas Chisme Chisme

Aburren y mal genio Aburren y mal genio Apodos Apodos

Amenazas Amenazas Ofensas hacia la familia Ofensas hacia la familia y/o docentes y/o docentes

rabiarabia El robo El robo

Desesperación y mal Desesperación y mal genio genio

El tono fuerte de la voz de El tono fuerte de la voz de algunos compañeros algunos compañeros

peleaspeleas Chanzas pesadas Chanzas pesadas

Se siente mal Se siente mal Tocar las partes intimas Tocar las partes intimas de las personas- de las personas- morbosidad morbosidad

GRADO OCTAVOGRADO OCTAVO

CONFLICTOS CONFLICTOS MOTIVOS MOTIVOS peleaspeleas La rivalidad La rivalidad

Mal ambiente en curso Mal ambiente en curso La critica La critica

Peleas y agresiones Peleas y agresiones El chisme El chisme

Los que cumplen y estudian Los que cumplen y estudian los rechazan los rechazan

El rechazo El rechazo

Peleas mal ambiente Peleas mal ambiente Las bromas Las bromas

Inseguridad sospechas de Inseguridad sospechas de todos todos

El robo El robo

Atracos y peleas Atracos y peleas Falta seguridad en la salida Falta seguridad en la salida

Mala educación y falta de Mala educación y falta de respeto a los docentes respeto a los docentes

La falta de seriedad al La falta de seriedad al enfrentar un problema del enfrentar un problema del curso curso

Agresión Agresión Insultos y humillar Insultos y humillar

Mal ambiente en curso Mal ambiente en curso La vulgaridad La vulgaridad

GRADO NOVENO GRADO NOVENO

CONFLICTOS CONFLICTOS MOTIVOS MOTIVOS VALOR DE QUE SE VALOR DE QUE SE AFECTA AFECTA

ACUERDOS. PARA ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE UN CLIMA DE CONVIVENCIA CONVIVENCIA ARMONICO. ARMONICO.

Pelas Pelas Las diferentes culturasLas diferentes culturas

Peleas Peleas Chismes Chismes

Vulgaridad Vulgaridad apodosapodos

Peleas Peleas Las pandillas Las pandillas

Inseguridad Inseguridad La falta de honestidadLa falta de honestidad

Agresiones Agresiones Por dárselas de duro en el Por dárselas de duro en el colegio colegio

Peleas Peleas Los campeonatos Los campeonatos

Hacen coger miedo Hacen coger miedo Burlas Burlas

Peleas entre cursos. Peleas entre cursos. La selección de parejas o La selección de parejas o novio de otro curso novio de otro curso

GRADO DECIMOGRADO DECIMO

MOTIVOS MOTIVOS VALOR DE QUE SE VALOR DE QUE SE AFECTA AFECTA

ACUERDOS. PARA ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE UN CLIMA DE CONVIVENCIA CONVIVENCIA ARMONICO. ARMONICO.

Desacuerdos Desacuerdos

Diferentes culturas y Diferentes culturas y formas de pensar formas de pensar ( este tema esta muy ( este tema esta muy marcado en grado décimo marcado en grado décimo ) ) Las chanzas y juegos Las chanzas y juegos bruscos bruscos

Los pandilleros Los pandilleros

La envidia La envidia

Las rivalidades Las rivalidades

GRADO ONCEGRADO ONCE

MOTIVOS MOTIVOS VALOR DE QUE SE AFECTA VALOR DE QUE SE AFECTA ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE ACUERDOS. PARA UN CLIMA DE CONVIVENCIA ARMONICO. CONVIVENCIA ARMONICO.

La envidia La envidia

El desagrado El desagrado

La hipocresía La hipocresía

La falta de unión La falta de unión

Agresividad y la vulgaridad Agresividad y la vulgaridad

La falta de colaboración La falta de colaboración

Los malos entendidos Los malos entendidos

La rivalidad La rivalidad

Los chismes Los chismes

Los noviazgos Los noviazgos

No permiten opinar No permiten opinar

Comentarios mal intencionados Comentarios mal intencionados

La gritería La gritería

La indisciplina no deja dictar La indisciplina no deja dictar clase clase No hay comunicación con los No hay comunicación con los docentes docentes Creen que todo es juego y Creen que todo es juego y terminan peleando. terminan peleando. Compañeros dominantes y Compañeros dominantes y humillantes humillantes Los vicios Los vicios

COLEGIO AQUILEO PARRA COLEGIO AQUILEO PARRA

MINIMOS NO NEGOCIABLES MINIMOS NO NEGOCIABLES

JORNADA ESCOLAR EN BUSCA DEL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Todos estamos en capacidad de aportar algo para mejorar la convivencia, para vivir mejor , pero hay algo de mi personalidad que no negocio, que no cambiaría por nada del mundo, que no pongo en discusión para poder mantener una relación personal que me haga sentir bien: y eso es: ____________________________________________


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN

FORMAS DE ABORDAR LOS CONFLICTOS

Incluir procesos de Mediación, conciliación, reconciliación, reparación y perdón en el manual de convivencia (Ley 1098 de 2006)

Establecer mínimos éticos y pactos de convivencia

Realizar actividades de integración entre colegios

Promover los DDHH y educación en valores CC

Fortalecer los proyectos de Convivencia, revisar los manuales y el debido proceso

Desarrollar talleres creativos para la solución de conflictos

Incluir la familia en los MASC y establecer limites y normas

Incluir en el currículo procesos de formación política y ciudadana

Trabajar la RESILIENCIA (Casos críticos)


Secretaría

EDUCACIÓN


Secretaría

EDUCACIÓN

CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA

PARA LA SEGURIDAD, LA CONVIVENCIA Y PARA LA SEGURIDAD, LA CONVIVENCIA Y LA PAZLA PAZ

¿Como lograr una política de convivencia pacifica entre todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio Aquileo Parra IED, que esté mediada por mecanismos de solución de conflictos, con claridad frente a los procesos pedagógicos y los protocolos frente a otras instituciones para bajar los índices de violencia y agresión por parte de los miembros de la Comunidad Educativa?

JORNADA PEDAGOGICA SOBRE JORNADA PEDAGOGICA SOBRE LOS PACTOS DE CONVIVENCIA LOS PACTOS DE CONVIVENCIA

JUNIO 24 DE 2010JUNIO 24 DE 2010OBJETIVO DE LA JORNADA

Analizar la problemática de convivencia que esta afectando el trabajo académico y plantear un pacto que le permita a toda la comunidad educativa vivir dentro de las más elementales y respetuosas formas de convivencia que permitan lograr, la Misión, Visión y los objetivos institucionales

19/04/23 15

19/04/23 16

TEMATICAS SUGERIDAS Y PREGUNTAS PROBLEMA

MESA No. 1 USO DE CELULARES, IPODS, MP3 ETC EN EL AULA DE CLASES

Preguntas orientadoras: Que dificultades se han tenido en las clases con el uso de estos aparatos? Como mejorar el manejo de las nuevas tecnologías sin que afecten las clases?

MESA No. 2 PRESENTACION PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES ( Uso de manillas, uniforme diario y de edufisica, peluqueado, collares con diferentes símbolos, maquillaje, uñas, etc)

Preguntas orientadoras: Se debe permitir el uso de accesorios en el uniforme y si no se acepta que acuerdos debe

haber? Como debe ser el porte del uniforme?

19/04/23 17

MESA No. 3. CUIDADO Y USO DE LA PLANTA FISICA

Preguntas orientadoras: Cual debe ser la responsabilidad en el uso de los pupitres? Como mantener los baños en buen estado y utilizados correctamente? De que manera cuidamos las aulas y las mantenemos decoradas y sin grafitis?

MESA No. 4 ASISTENCIA AL COLEGIO, PERMANENCIA EN EL AULA Y CONTROL EN LAS MALLAS EXTERNAS AL COLEGIO

Preguntas orientadoras: Como mejorar la asistencia al colegio, los retardos y la permanencia de los estudiantes

en el aula de clases? Que proponen para evitar que los estudiantes se comuniquen con personas externas y

les pasen elementos no permitidos en el colegio?

19/04/23 18

MESA No. 5 USO DEL VOCABULARIO

Preguntas orientadoras: Como retomar un vocabulario donde exista el reconocimiento del otro sin que haya ofensas? Como erradicar la grosería entre los estudiantes, los apodos y amenazas de tal manera que todos lo entiendan

y superen este problema?

MESA No. 6 VIOLENCIA ESCOLAR, MATONEO, HURTOS, AGRESIONES FISICAS Y PELEAS FUERA DEL COLEGIO

Preguntas orientadoras: Como erradicar la violencia interna como las agresiones, las peleas, la amenaza etc? Que podemos hacer frente a los estudiantes que le quitan los elementos a otros compañeros?

19/04/23 19

MESA No. 7 COMPROMISO ACADEMICO Preguntas orientadoras: De que manera garantizamos que los estudiantes cumplan con sus obligaciones en las tareas,

trabajos, evaluaciones Como garantizar que todos los estudiantes estén aprendiendo mínimamente los estándares

propuestos por lel M.E.N. o los aprendizajes básicos imprescindibles?

MESA No. 8 MANEJO DEL NOVIAZGO Y LA SEXUALIDAD DENTRO DEL COLEGIO

Preguntas orientadoras: Que acuerdos deben establecerse para que entre los novios haya respeto dentro del colegio? Como podemos manejar las relaciones entre compañeros de diferente género sin que se afecte

la autoestima?

19/04/23 20

MESA No. 9 MANEJO DEL ALCOHOL, LAS DROGAS O SUSTANCIAS PSA

Preguntas orientadoras: Como controlar el porte o consumo de Alcohol, psa, pegante etc.? En caso de estudiantes que consumen cual debe ser el manejo tanto por parte de

la familia como del colegio?

MESA No. 10 APLICACIÓN DEL CODIGO DE ETICA DE LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

Preguntas orientadoras: Como hacemos para cumplir el código de ética del funcionario público y los

diez principios acordados en el Colegio Aquileo Parra?

19/04/23 21

CONCLUSIONES SOBRE LOS PACTOS DE CONVIVENCIA REALIZADOS EL DIA 24 DE JUNIO DE 2010 POR LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. El uso de Celulares durante la jornada escolar, será en modo silencio. Si llegase a interrumpir las clases o actividades pedagógicas será decomisado por el docente hasta finalizar la clase. En caso de volverse reiterativo se enviará a Coordinación para que posteriormente se le entregue a su acudiente. Los demás dispositivos (mp3, mp4, ipods etc.) quedan prohibidos de acuerdo con el manual de convivencia cap. 2 arts. 19 y 21.

2. El uniforme debe ser portado de acuerdo con lo establecido con el manual de convivencia, sin accesorios ni prendas diferentes a las aprobadas en comunidad. Los accesorios serán decomisados y devueltos a los padres de familia.

3. Todos debemos responder por los daños causados a la planta física. Mantener decorado el colegio y las carteleras. No realizar grafitis o de lo contrario deben dejar limpio el lugar. Separar los baños de niños y niñas.

19/04/23 22

4. La asistencia al colegio es obligatoria lo mismo que la permanencia en las aulas. Los estudiantes no podrán circular sin una autorización elaborada por el profesor o coordinador. Se hace necesario que todos los docentes hagan llamado a lista diario y coordinar con el director de curso la no asistencia para llevar el control y llamar a los padres o acudientes. Se hace conveniente el cuidado de no consumir productos que no sean los de la tienda escolar. Los padres asumen las consecuencias en la eventualidad de cualquier intoxicación.

5. Se promoverá el buen trato para todos los miembros de la comunidad educativa y el vocabulario no puede ser ofensivo ni grosero. No le hagas al otro lo que no quieres que te hagan a ti. Escuchar activamente y ser tolerantes en las clases. No alzar la voz y hacer silencio.

6. Se promoverá el respeto a sí mismo. Erradicar la cultura del vivo. Tener un respeto total a los otros. buscar siempre la mediación a los conflictos de manera pacífica. Aplicar el código de ética para todos los profesores. No dejar las cosas en la impunidad.

Todos debemos responder por los daños causados a la planta física. Mantener decorado el colegio y las carteleras. No realizar grafitis o de lo contrario deben dejar limpio el lugar. Separar los baños de niños y niñas.

La asistencia al colegio es obligatoria lo mismo que la permanencia en las aulas. Los estudiantes no podrán circular sin una autorización elaborada por el profesor o coordinador. Se hace necesario que todos los docentes hagan llamado a lista diario y coordinar con el director de curso la no asistencia para llevar el control y llamar a los padres o acudientes. Se hace conveniente el cuidado de no consumir productos que no sean los de la tienda escolar. Los padres asumen las consecuencias en la eventualidad de cualquier intoxicación.

Se promoverá el buen trato para todos los miembros de la comunidad educativa y el vocabulario no puede ser ofensivo ni grosero. No le hagas al otro lo que no quieres que te hagan a ti. Escuchar activamente y ser tolerantes en las clases. No alzar la voz y hacer silencio.

Se promoverá el respeto a sí mismo. Erradicar la cultura del vivo. Tener un respeto total a los otros. buscar siempre la mediación a los conflictos de manera pacífica. Aplicar el código de ética para todos los profesores. No dejar las cosas en la impunidad.

Para mejorar el rendimiento académico es necesario: que todos los estudiantes asistan permanentemente y cumplan mínimamente: con todas las tareas, los trabajos, atiendan en clase. Programar evaluaciones tipo ICFES y acumulativas con horarios y fechas específicas, lo mismo que retroalimentar las evaluaciones para mejorar. Llevar un estricto control de seguimiento para los estudiantes con dificultades académicas.

Fortalecer el proyecto de educación sexual desde la autoestima. Promover el respeto por los otros en las relaciones de los estudiantes. Dialogar con los padres de los estudiantes que mantienen una relación de noviazgo. Prevenir el embarazo en las niñas adolescentes lo mismo que exigir la paternidad responsable.

Realizar un trabajo de prevención permanente en la drogadicción junto con los padres de familia. En casos de consumo realizar el debido proceso y utilizar las rutas de acción para realizar la descontaminación o la desintoxicación

Utilizar los principios éticos planteados en el manual de connivencia como una manera de ser de cada uno de los miembros de la comunidad educativa y aplicarlos en el diario vivir. Para los profesores aplicar el código de ética de los docentes de manera consciente.

19/04/23 23

7. Para mejorar el rendimiento académico es necesario: que todos los estudiantes asistan permanentemente y cumplan mínimamente: con todas las tareas, los trabajos, atiendan en clase. Programar evaluaciones tipo ICFES y acumulativas con horarios y fechas específicas, lo mismo que retroalimentar las evaluaciones para mejorar. Llevar un estricto control de seguimiento para los estudiantes con dificultades académicas.

8. Fortalecer el proyecto de educación sexual desde la autoestima. Promover el respeto por los otros en las relaciones de los estudiantes. Dialogar con los padres de los estudiantes que mantienen una relación de noviazgo. Prevenir el embarazo en las niñas adolescentes lo mismo que exigir la paternidad responsable.

9. Realizar un trabajo de prevención permanente en la drogadicción junto con los padres de familia. En casos de consumo realizar el debido proceso y utilizar las rutas de acción para realizar la descontaminación o la desintoxicación

10. Utilizar los principios éticos planteados en el manual de connivencia como una manera de ser de cada uno de los miembros de la comunidad educativa y aplicarlos en el diario vivir. Para los profesores aplicar el código de ética de los docentes de manera consciente.

19/04/23 24

GRACIAS

construccion de pactos de convivencia

Documents