FUNCIONARIOS EN PRCTICAS CURSOS DE FORMACIN

images.jpgUn solo pueblo

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CEPTENERIFE SUR

tenerifeCONSEJO GENERAL

8 DE OCUTBRE DE 2015

CEUS_DGOIPE

Lectura y aprobacin, si procede, del acta anterior.

Presentacin y bienvenida al nuevo curso escolar 2015-2016.

Presentacin de la Memoria del CEP Tenerife Sur.

Programaciones, situaciones de aprendizaje, orientaciones sobre la evaluacin.

Informacin reuniones de seguimiento CLIL.

Planes de Formacin en Centros. Curso 2015-2016.

Propuestas formativas prximas.

Seminarios.

Programas y proyectos de innovacin.

Materiales de prstamo del CEP y biblioteca.

Nueva pgina web del CEP.

Revista El Bucio.

Eleccin de nuevos miembros del consejo de direccin.

Otros asuntos de inters.

Ruegos y preguntas.

ORDEN DEL DA:

CEUS_DGOIPE

CEUS_DGOIPE

MEMORIA DEL CEP 2014-2015

ENLACE A LA MEMORIA DEL CEP

Programaciones, situaciones de aprendizaje.

Ya estn actualizados en la aplicacin ProIDEAC todos los estudios LOMCE, las rbricas correspondientes a Primaria y los criterios de evaluacin expuestos en los borradores de Secundaria y achillerato. Por lo tanto, podemos disear ya Situaciones de Aprendizaje de los cursos LOMCE que entran este curso en vigor.

Las rbricas de los estudios LOMCE de Secundaria y Bachillerato se irn introduciendo en la aplicacin en cuanto estn diseadas y publicadas previamente como borrador.

El documento escalera se ha actualizado y llega ahora hasta 2 Bachillerato, se har pblico en la aplicacin en cuanto se proceda a su publicacin de manera oficial.

La funcionalidad de la Programacin Didctica est ya en la ltima fase, la intencin es poder abrirla al pblico a principios de Octubre. En esta nueva versin cualquier docente podr abrir una Programacin Didctica y tendr las mismas opciones que con las Situaciones de aprendizaje (Editar, Eliminar, Compartir en codiseo y copia). Ya no ser preciso tener situaciones de aprendizaje previas ya que la programacin ser completamente editable desde el mismo apartado, facilitando la creacin de unidades de programacin.

Programaciones, situaciones de aprendizaje.

Se ha actualizado el Catlogo Pblico de Situaciones de Aprendizaje, revisando cada una de las SA LOE del curso anterior que ya se encuentran disponibles como SA vinculadas a los nuevos currculos LOMCE, tanto en Primaria como en Secundaria.

Es importante recordar que la revista digital Sitate se nutre de las SA que colgamos en el catlogo pblico, es un buen recurso para compartir con la comunidad educativa pero lo aconsejable para el profesorado es acceder a dichas SA a travs de ProIDEAC ya que podrn descargar cada SA a su panel individual y realizar las modificaciones que precisen para implementarla en su aula.

La ficha para la programacin y para SA

Recuerden que tenemos la siguiente ficha para realizar la programacin hasta que se pueda hacer dentro del ProIDEAC.

Tambin tenemos la plantilla de las SA en formato odt.

INSTRUCCIONES para pasar una SA de LOE a LOMCE

Antes de pasar una SA creada en LOE a LOMCE debemos buscar cules son los criterios de evaluacin LOMCE que describen los mismos aprendizajes que los que tenamos seleccionados en LOE. Una vez hecho esto dentro de la aplicacin seguimos los siguientes pasos:

Editamos la SA que queremos cambiar.

Seleccionamos el estudio y la materia/rea LOMCE sin borrar la existente.

Elegimos los nuevos Criterios de Evaluacin sin borrar los existentes tampoco esta vez.

Editamos cada una de las actividades vinculada a criterios borrando los LOE y seleccionando los LOMCE.

Cuando estn todas las actividades vinculadas a criterios actualizadas volvemos al principio de la SA y ya podemos borrar los criterios de evaluacin LOE y a continuacin el estudio LOE.

Por ltimo pulsamos Guardar y aceptamos. Ya tendramos nuestra Situacin en el estudio LOMCE correspondiente.

Nota: debemos seguir estos pasos para que nuestras Situaciones de Aprendizaje no se pierdan. Si empezamos primero borrando el estudio LOE y los Criterios de Evaluacin, la situacin queda sin datos y desaparece. Adems lo normal es que no podamos borrar los criterios si estn vinculados a actividades.

Orientaciones para la evaluacin

INFORMACIN CLIL

Estamos realizando reuniones en primaria con tutores y especialistas.

Estamos realizando reuniones en secundaria con las materias implicadas.

El plazo para remitir los datos CLIL al CEP expira el 15 de octubre.

El anexo II debe ser escaneado y enviado por correo electrnico. Tambin debe ser entregado en el CEP donde se dar registro de entrada y se enviar a Lenguas Extranjeras.

Proceso de inscripcin y seguimiento de los planes de formacin

Ya hemos cumplimentado el anexo II y III

Ya hemos matriculado a los compaeros en el Plan

Que hacemos a partir de ahora en la aplicacin?

Videotutorial

Acceso a la herramienta

Manual de ayuda

Los centros educativos tienen a su disposicinla herramienta de gestin de su plan de formacin con el objetivo de dinamizar su seguimiento, apoyo y evaluacin.

En cuanto a las nuevas funcionalidades de la aplicacin de los PFC

Fase presencial. Cuando un centro graba una reunin de trabajo aparece en la ventana del acta de la reunin, la relacin de personas matriculadas en el itinerario. La persona coordinadora debe marcar aquellas que han acudido a la reunin, adems de subir la hoja de firmas. La herramienta llevar un control automtico de las horas de asistencia de cada persona sealando en la propuesta de acta de certificacin aquellas que tienen derecho por haber asistido al menos al 85% de las horas presenciales. Por tanto, las personas gestoras ya no tendrn que contar las horas de cada participante para indicar quin cumple este criterio.Fase no presencial. Cuando la persona coordinadora crea una reunin de trabajo se genera una segunda ventana que servir para subir un documento acreditativo del trabajo realizado por los participantes en la fase no presencial y su tiempo de duracin. De la misma forma tambin se debe marcar con un clic las personas del itinerario que han realizado estas horas. En esta ventana se podrn subir cuantos archivos sean necesarios para ir documentando esta fase. (ej. en el 1er trimestre se ha realizado una experiencia de aula con una metodologa innovadora trabajada en la formacin de 3 horas de duracin; en el 2 trimestre se ha trabajado en el aula virtual subiendo una tarea y participando en dos foros de discusin. La persona coordinadora podr subir dos documentos que describan las evidencias de estas dos acciones). La aplicacin ir guardando las horas de esta fase y las personas que la han realizado para generar la propuesta de certificacin automticamente.El seguimiento y apoyo de la red de CEP. Los centros tienen un nuevo apartado donde pueden ver los datos que ha grabado la asesora que lo supervisa (datos de contacto; las reuniones; los comunicados y los materiales y recursos de apoyo que el CEP ponga a su disposicin con la finalidad de su dinamizacin).En la primera semana del inicio de cada mes se cerrar el plazo para grabar las reuniones de trabajo que se hayan llevado a cabo el mes anterior.

ACCIN PUNTUAL: ROBTICA (MOWAY)

13 DE OCTUBRE DE 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: Francisco Miguel Domnguez Relao

ACCIN PUNTUAL: PROGRAMACIN CON SCRATCH COMO RECURSO EDUCATIVO

22 DE OCTUBRE DE 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: Fernando Jess Faria Prez.

ACCIN PUNTUAL: FAM TRIP OBSERVATORIO + TELESFRICO

24 DE OCTUBRE DE 2015 De 16:00 a 20:00 horas

Ponente: Volcano life experience

ACCIN PUNTUAL: PRCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS

18 DE NOVIEMBRE DE 2015 De 16:00 a 20:00 horas

Ponente: Oswaldo Bordn Hernndez

ACCIN PUNTUAL: CUBO DIDCTICO BAFI

26 DE NOVIEMBRE DE 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: Esperanza Texidor Cadenas

CURSO: ATENCIN PLENA (MINDFULNESS) PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL Y LA CREATIVIDAD

Mircoles 4 y 5 jueves de noviembre de 2015 Mircoles 11 y jueves 12 de noviembre de 2015 De 16:00 a 19:00 horas

Ponente: FRANCISCO MESA SUREZ

SEMINARIO EQUIPOS DIRECTIVOS Y SERVICIOS DE APOYO A LA ESCUELA. CURSO 2015-2016

peopleMiembros de equipos directivos de centros educativos no universitarios dependientes de la Consejera de Educacin y Universidades del Gobierno de Canarias, as como otros miembros de los claustros de profesores de dichos centros, como son los integrantes de la comisin de coordinacin pedaggica (personas coordinadoras de ciclos, jefaturas de departamento y la orientacin del centro) o los coordinadores de programas, siempre a propuesta de los equipos directivos correspondientes.Un mircoles de cada mes. Empezamos en Noviembre

SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO CURSO 2015-2016

Objetivos:

Contribuir a consolidar la formacin en red y el trabajo colaborativo de los diversos colectivos.

Fomentar la investigacin, la innovacin y la transmisin de buenas prcticas con la intencin de contribuir al xito escolar del alumnado.

Contribuir al desarrollo profesional de los y las participantes mediante una formacin prctico-reflexiva que fomente la participacin y la intervencin activa de los asistentes.

En el caso de los grupos de trabajo se trata de elaborar proyectos y materiales curriculares a partir de la experimentacin y la innovacin educativa.

Temporalizacin: noviembre de 2015- mayo 2016

Algunos detalles del procedimiento:

Los docentes que deseen participar nombrarn una persona coordinadora que debe de entrar en la aplicacin de seguimiento y evaluacin de la actividad para:Cumplimentar el anexo II (temticas) y subir el anexo III (plan de trabajo) seleccionado el CEP de adscripcin (CEP al que pertenezca el porcentaje mayor de docentes del grupo y que supervisar la actuacin)Matricular al profesorado participanteGrabar las reuniones de trabajo y subir la hoja de firmas as como los documentos que acrediten la fase no presencialLa aplicacin de seguimiento ser similar a la de los PFC, se podr filtrar por temticas, subir documentos de apoyo, etc.

Resolucin seminarios

Resolucin Grupos

SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO QUE PROPONDREMOS DESDE EL CEP

GRUPO DE TRABAJO LOS HUERTOS ESCOLARES, UNA OPORTUNIDAD DE DISEAR Y COMPARTIR EXPERIENCIAS

GRUPO DE TRABAJO POSIBILIDADES DE LA PLACA ARDUINO PARA TRABAJAR EN EL AULA

SEMINARIO OBSERVATORIO TIC

Ofertaremos estos seminarios en cuanto salga la resolucin definitiva y se abra la plataforma

NUEVA PGINA WEB DEL CEP

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/

REVISTA EL BUCIO 20

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/

PROYECTOS DE LA DGOIPE

Proyecto Paz en construccin

Proyecto: Aprender a emprender. Cmo educar en el talento emprendedor

Proyecto: Ensear Africa. Una mirada en positivo

Proyecto Hiparquia. Somos diferentes, somos iguales

EVALUPARTY!!!

Qu he aprendidoen los Consejos Generales?

Cmo han estado organizadoslos Consejos Generales? contenidos, espacios, horario etc.

Qu no puede faltarel prximo ao en losConsejos Generales?

CEUS_DGOIPEMetodologas

Herramientas

Trabajo en equipo

Inquietudes compartidas

Mucho tiempo Vs Poco tiempo

Formacin Vs Informacin

Fechas complicadas

Formacin

Ilusin

El picnic

Compartir experiencias exitosas.

Ord e Inn_Educa BD