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Conocimientos multimediales. Análisis de las competencias comunicativas en un proyecto de
videos sobre Ciencia, Tecnología y Humanidades
Mauro Marino JiménezLuis Montesinos RuizEdwin Cerna FigueroaNorma Sánchez ChávezCarmen Jhoana Díaz Atilano
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Definiciones
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Tecnologías de la información y
de la comunicación
Herramienta
Derecho
Agente de transformación
Agente neguentrópico
1990
2000
2010
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Competencias instrumentales (Poblete, 2003; 2005; 2007)
Tecnológicas ● Manejo de bases de datos● Ordenador como herramienta de trabajo
Lingüísticas● Comunicación verbal● Comunicación escrita
● Manejo del idioma extranjeroCognitivas ● Pensamiento analítico, sistémico, reflexivo, lógico, analógico, crítico,
creativo, práctico, deliberativo y colegiado
Metodológicas● Organización del tiempo● Resolución de problemas
● Toma de decisiones● Planificación
● Orientación al aprendizaje
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¿Y los jóvenes?
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Tecnología
Ciencia
Humanidades
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Propósito
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Determinar:
Comprensión de textos
Producción de textosAceptación de la
experiencia educativa
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Metodología
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Docentes guíaTrabajo en aula
Asignatura: Comprensión lectora y producción de textos
Población: estudiantes becariosTiempo: 10 semanas
Sesiones por semana: 3
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Área Tema URL del video Ficha
CienciasCosmos. Algunas
cosas que las moléculas hacen
https://goo.gl/GlyQ4u https://goo.gl/9pDJUn
Humanidades Isabel, la Católica http://youtu.be/gNKW9Kvy41k
https://goo.gl/0UFbxR
Tecnología Los secretos de la muralla china http://youtu.be/JM3HXJoN
zVMhttps://goo.gl/rdhesm
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Evaluación disciplinar (entrada y salida)
Dimensiones Habilidades aplicadas
Producción de textos - Elaboración de un esquema de redacción
- Estructura del texto expositivo- Gramática del texto expositivo
Comprensión de la información
- Comprensión lectora- Identificación de la intención
comunicativa- Selección del registro lingüístico
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Instrumento Dimensiones
Prueba aplicada 1: Encuesta sobre el desempeño de los
docentes guía
Adquisición de saberes
Procedimientos metodológicos
Actitud
Prueba aplicada 2: Focus group al grupo de
Pachacamac
Expectativas
Medios de información
Conexión con el desarrollo del curso
Aceptación de la experiencia
educativa
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Resultados en la evaluación de entradaCompetencias Comprensión de
la InformaciónProducción de Textos
Nota general
Evaluación de entrada
5.58 5.61 11.19
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Resultados en la evaluación de salidaCompetencias Comprensión de
la InformaciónProducción de
TextosNota general
Evaluación de salida
6.58 6.68 13.26
Diferencias Comprensión de la
Información
Producción de Textos
Total
Puntaje 1.00 1.07 2.07
Porcentajes 10% 10.7% 10.35%
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● Hay una mejora en los indicadores globales (11.3%) y en ambas
dimensiones: comprensión de textos (7.74%) y producción de textos (15%).
● Se evidencia un incremento dramático el porcentaje de estudiantes del
primer cuartil: 1.32% a 15.13%.
● El incremento es significativo, pero no extraordinario en relación con
programas similares.
Observación de resultados
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Encuesta sobre los docentes guíaDimensiones (sobre un
total de 5 puntos)Adquisición de
saberes Procedimientos metodológicos Actitud Calificación
general
Docente 1 4,5 4,5 4,6 91,67%
Docente 2 4,44 4,29 4,39 87,13%
Docente 3 4,29 4,38 4,57 88,5%
Docente 4 4,44 4,5 4,44 89,38%
Docente 5 4,56 4,41 4,53 89,69%
Docente 6 4,7 4,73 4,82 95,09%
Docente 7 4,64 4,44 4,71 91,52%
Calificación media 4,51 4,47 4,58 90,42%
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Opiniones de los estudiantesExpectativas La impresión inicial fue de sorpresa, incertidumbre y exigencia. Fue diferente y generó
incertidumbre.
Medios de información
El audio y la imagen de los videos fueron buenas.
Conexión con el desarrollo del curso
Temas como contaminación ambiental, cultura y actualidad fueron considerados interesantes.
Encontraron un beneficio importante en el desarrollo de expresión verbal. Desarrollar una exposición en el aula sobre la base del video observado les ha ayudado a usar un lenguaje formal, corregir muletilla, emplear conectores lógicos apropiados y sentir mayor confianza al expresar sus ideas y argumentarlas.
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Observación de resultados● Los docentes guía han tenido una gran aceptación para los estudiantes que
participaron del programa.
● A pesar de la incertidumbre inicial, el programa ha generado mucho
interés en cuanto a los temas y el apoyo para sustentar oralmente sus
trabajos.
● Aunque se declara una influencia importante entre el trabajo realizado y las
exposiciones orales, no se pudo contar con una evaluación de entrada para
esta competencia, la cual hubiera podido corroborar su desarrollo.
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¡Muchas gracias!
Mauro Marino Jiménez
Luis Montesinos Ruiz
Edwin Cerna Figueroa
Norma Sánchez Chávez
Carmen Jhoana Díaz Atilano