conocimiento 2013 -b
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ELELCONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
METODOLOGA DE LAINVESTIGACIN CIENTFICA
FACULTAD DE INGENIERIAQUIMICA - UNAC
ING. ALBERTINA DIAZ GUTIERREZ
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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
ES El REFLEJO ACTIVO Y ORIENTADO DE LA REALIDAD
OBJETIVA Y DE SUS LEYES EN EL CEREBRO HUMANO. LA
FUENTE DEL CONOCIMIENTO LA CONSTITUYE LA REALIDAD
QUE CIRCUNDA AL HOMBRE Y QUE ACTA SOBRE EL .EL
HOMBRE NO SOLO PERCIBE LOS OBJETOS Y FENMENOS DEL
MUNDO, SINO QUE INFLUYE ACTIVAMENTE SOBRE ELLOS,
TRANFORAMDOLOS.
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ELEMENTOSELEMENTOS
ACCINSujet O!jet
MEDIOSRel"#$%&
CONOCIMIENTOSP'(u#t
E&u$"( (el#$)$e&t
= conocimiento en s
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EL PROCESO DEL CONOCIMIENTOEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO
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TIPOS DETIPOS DE
CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOSC$)$e&t e)*+'$#
C$)$e&t #$e&t+#C$)$e&t l-%#C$)$e&t "'t+-t$#
C$)$e&t $(el%$#
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C$)$e&tC$)$e&t
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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
EMP/RICOEMP/RICO Conocimiento cotidiano, vulgar, emprico, popular.
Es ametdico y asistemtico.
Surge de la prctica y se formahistricamente junto a la actividad laboral
del hombre, pues al solucionar lasdiferentes dificultades que se presentanse va produciendo la acumulacin y
transmisin de conocimientos acerca de
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El P'#e- E)*+'$#El P'#e- E)*+'$#E-*&t0&eE-*&t0&e
Lo realizan todas las personas que llevan a cabouna actividad social prctica
No requiere! de "edios de co#nici$n especiales
Los instru"entos de traba%o son a la vezinstru"entos que sirven para conocer elentorno circundante
Los ob%etos son ante todo! los instru"entos &
los ob%etos de traba%o! & lo que se conoce e'isteen (or"a de %uicios o aseveraciones! en (or"ade prescripciones de traba%o! a(oris"os &re(ranes en los que se plas"a la e'periencia
"ultisecular del )o"bre
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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTOCIENT/FICOCIENT/FICO
El conocimiento cientfico es una actividad social de
carcter crtico te!rico" #ue $usca e%&licar laa&ariencia o movimiento e%terno de la realidad a trav's
de la ca&taci!n de su esencia o movimiento interno es
&or ello una re&roducci!n te!rica de la realidad de
carcter o$(etivo su$(etivo a la ve).
O!eti"oen cuanto tiene #ue su(etarse a la realidad S#!eti"o en tanto #ue em&lea un con(unto denormas valores *ciencia" ideolo+a, #ue +uan la
o$servaci!n.-
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C$)$e&t #$e&t+#C$)$e&t #$e&t+#
Es un conocimiento racional*e"pleo & predo"inio de la raz$n
para la e'plicaci$n de los(en$"enos+Sistemtico*uni,ca los
conoci"ientos- (undado! ordenado!co)erente+
Verifcable*por la observaci$n &.oe'peri"entaci$n+
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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
FILOSFICOFILOSFICOEs un tipo de saber, fruto de una actividad provocada
por el asombro y el ansia de saber ante la realidad,intentando buscar el por qu y el para qu de todas las
cosas.
!rata sobre los problemas y leyes ms generales noperceptibles por los sentidos, traspasa la e"periencia, esaltamente refle"ivo.
M"'$Bu&eAuu-t S"l"1"'
Fi$%so&osS#'(me)ic(nos
Pl"t%&
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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
ART/STICOART/STICOEs el conjunto de saberes relacionados con la e"presin
de los sentimientos y las vivencias a travs de las artes$
dan%a, dibujo, pintura, m&sica, literatura, etc.
V$et V"&34 M"'$ V"'"-Ll-"
D"&1"&te- (e
T$je'"-
M"'$&e'"
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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTOIDEOL3ICOIDEOL3ICO
Constituido por las verdades aceptadas sinobservaciones, las cuales son asumidas por conviccinsubjetiva o por creencias respaldadas en la fe. 'orequiere de verificaciones ni contrastaciones. Se aceptapasivamente. ()*+
Rel$$%&Pl+t$#"
M$l$#$"
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EL PROCESO DELEL PROCESO DELCONOCIMIENTOCONOCIMIENTOEl pri"er "o"ento- La
observaci$n viva
El se#undo "o"ento- El procesode abstracci$n
El tercer "o"ento- La practicacient/,ca
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El Proceso Cient/,coEl Proceso Cient/,co
El proceso cient/,co es unproceso dial0ctico quetrasciende los )ec)os! descarta
)ec)os! produce nuevos)ec)os & los e'plica en base asus ras#os esenciales que lo
sin#ularizan! son laracionalidad & la ob%etividad
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Proceso del conoci"ientoProceso del conoci"iento
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El Proceso Cient/,coEl Proceso Cient/,co
L" "#t$5$("( #&-#$t$5" correa car#o de #rupos de personas
especial"ente preparados*cient/,cos! investi#adores &colaboradores su&os+
La (or"a en que se realiza & sedesarrolla esta actividad es laInvesti#aci$n Cient/,ca
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Me'ios*ediante la actividad /o+noscitiva /ientfica se
crean se ela$oran medios de conocimientos
es&eciales0
1.2ateriales *a&aratos diversos" dis&ositivos
e%&erimentales" o&eraciones" etc.,
3.2atemticos *m'todos de clculo" teoras de
matemticas" etc.,4.2Lin+5sticos l!+icos *diversos len+ua(es
artificiales" re+las l!+icas &ara la construcci!n de
definiciones" de diferencias" de demostraciones"
etc.,
E$ +)oceso Cient&ico
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1El Ob%eto del proceso cient,co-Se di(erencia del procesoE"prico espontneo! porquee"pieza a estudiar no solo los
ob%etos con los que el no"breopera en su prctica in"ediata!sino ade"s! se descubren en el
desarrollo de la "is"a ciencia
EL OBJETO
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Es e$ ,)o'#cto 'e $( inte)(cci%n'e* $(s (cti"i'('es $os me'ios.
(mos con e$ o!eto/As s#)0en $os n#e"osconocimientos
Los Conocimientos cient&icos
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MEDIOS PARA ADQUIRIRMEDIOS PARA ADQUIRIRCONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
L" Aut'$("( De-(e l"- 6*#"- )0-"&t$u"- el 4)!'e 4"
#&"( e& l"- *e'-&"- #&e7*e'$e$"L" E7*e'$)e&t"#$%&
L" (e(u##$%& 8F')"l9
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EPISTEMOLO3IAEPISTEMOLO3IA
3episte"olo#/a! o ,loso(/a de laciencia! es la ra"a de la ,loso(/aque estudia la investi#aci$n
cient/,ca & su producto! elconoci"iento cient/,co Mera)o%a del rbol de la ,loso(/a )ace
"edio si#lo! la episte"olo#/a es)o& una ra"a i"portante del"is"o4
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5 Episte"olo#/a5 Episte"olo#/a
E- l" l-" (el #e'l" e-e$", l" '"1& (e-e' (el #$)$e&t: e- l"te'$" (el #$)$e&t (#t'$&" (e l-;u&(")e&t- (el )et(
#$e&t$#, *' l
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EPISTEMOLO3/AEPISTEMOLO3/A
Llamada tam$i'n teora del conocimiento"
+noseolo+a o critica"
es la &arte de la filosofa #ue mas se 6a
&reocu&ado &or estudiar los &ro$lemas
relacionaos con el conocimiento la l!+ica de la ciencia
Anali)ar la valides de los
conocimientos &ara
(u)+ar si son verdaderos o no
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6 Teoria del Conoci"iento6 Teoria del Conoci"iento
Es un cuerpo siste"atizado deideas
7enera plantea"iento ,los$,cosacerca del proble"a delconoci"iento
Relaci$n de teor/a del conoci"ientocon episte"olo#/a
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A&('6 L"l"&(e
3el estudio cr/tico de los principios! de la )ip$tesis! &
de los resultados de las diversas ciencia destinado a
deter"inar su ori#en l$#ico! su valor & su alcance
ob%etivo4
="'l P**e'
3*8+el proble"a central de la episte"olo#/a )a
sido sie"pre! & si#ue siendo! el au"ento del
conoci"iento4
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A$arca los &ro$lemas filos!ficos #ue se &resentan en la
investi+aci!n cientfica" anali)ando sus m'todos teoras.
7ro&one solucionar esos &ro$lemas.
ca&acidad de distin+uir entre ciencia autentica las
&seudociencia
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Divisin De La Epistemologa Segn Piaget
Epistemologas
metafsicas
Epistemologas
paracientficasEpistemologas
cientficas
8e ori+inan en una
crtica fuerte de
conocimiento
cientfico
a#uellas teoras #ue
se 6an formulado
&artiendo del modelo
de una ciencia endesarrollo
Nacen de la
refle%i!n
so$re las ciencias.
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Enoques flosfcos delEnoques flosfcos delconocimientoconocimiento
T$*- (e #''$e&te- l-%#"- IDE9LISMO
RE9LIST9
EMPIRISMO
R9CION9LISMO
ESCEPTICISMO
CRITICISMO
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C''$e&te I(e"l$-t"C''$e&te I(e"l$-t"
Esta )a sido una corriente ,los$,caque sostiene que el )o"bre est
i"pedido para conocer la realidadSus sentidos de(or"an los )ec)os &
ob%etosEl conoci"iento se adquiere a trav0s
de las ideas & los conceptos
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Al+unos de los e%&onentes 6an sido0 7lat!n"
Descartes" 9e+el 9urssel.
Dos e(em&los de esta teora idealista laconstituen las doctrinas del racionalismo el
su$(etivismo *Bavaresco" 1:;
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El idealis"o co"o corrienteEl idealis"o co"o corriente,los$,ca,los$,ca
M(el $(e"l$-t"
Su!jet$5$-t"
L" $(e" 2 el -ujet
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C''$e&te Re"l$-t"C''$e&te Re"l$-t"
Corriente ,los$,ca ta"bi0ndeno"inada "aterialista!que establece lae'periencia co"o :nico
ca"ino de acceso alconoci"iento
Para estas escuelas
realistas! s$lo las vivenciasdel individuo le per"itentener acceso a los )ec)os &a los ob%etos que le rodean
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Los &rinci&ales &ensadores
#ue sostuvieron esta teora
del realismo fueron en su
tiem&o0 Democrito" =rancisBacon" /arl ar% 8>inner
De las dos escuelas
re&resentativas tenemos a0el em&irismo el
o$(etivismo.
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El realis"o co"o corrienteEl realis"o co"o corriente,los$,ca,los$,ca
M(el )e#"&$#$-t"
O!jet$5$-t"
El !jet 2 l" 'e"l$("(
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C''$e&te E)*$'$-)C''$e&te E)*$'$-)
Esta corriente nos dice que la :nicacausa del conoci"iento )u"ano es la
e'perienciaLa conciencia co#noscente no
obtiene sus conceptos de la raz$n !
sino e'clusiva"ente de lae'periencia
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El E"piris"o co"o corrienteEl E"piris"o co"o corriente,los$,ca,los$,ca
E7*e'$e$"
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C''$e&te R"#$&"l$-)C''$e&te R"#$&"l$-)
Es racionalista todo aqu0lque cree que el(unda"ento! el principiosupre"o! es la raz$n
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7odemos llamar a7arm'nides" 7lat!n Descartes
racionalistas.
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C''$e&te E-#e*t$#$-)C''$e&te E-#e*t$#$-)
Es una corriente ,los$,ca basada en la duda Los esc0pticos cre/anque todo es tan sub%etivo que s$lo es posible e"itir opiniones
se )ace re(erencia a una persona que no cree en nada
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C''$e&te E-#e*t$#$-)C''$e&te E-#e*t$#$-)
Su (undador (ue Pirr$n deElis* 6;< a 5=< ac+ El a,r"aque no puede lo#rarse un
contacto entre el su%eto & elob%eto
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C''$e&te C'$t$#$-)C''$e&te C'$t$#$-)
Esta corriente est convencida deque es posible el conoci"iento parael )o"bre
conoci"ientos que dan certezaSu conducta es re>e'iva & cr/ticaPor criticis"o se entiende la
doctrina de ?ant! que sostiene lasuperioridad de la investi#aci$n delconocer sobre la investi#aci$n delser
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Enoques holisticos delEnoques holisticos delconocimientoconocimiento
Lla"ado ta"bien intuicionConsiste en captar un ob%eto
dentro de su a"plio conte'to
co"o ele"ento de una totalidad!sin estructuras ni li"itesde,nidos con claridad
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