congreso pisa finanzas para la vida. 9 de julio, última sesión de la mañana. mariluz marco

Un proyecto educativo para fomentar la excelencia y la cultura económica y financiera

Mariluz MarcoUniversidad de ValenciaPresidenta de la Asociación Olimpiada Española de Economía

Congreso INEE. PISA Finanzas para la vidaMadrid 2014

Mariluz Marco. Universidad de Valencia

¿Que es la Olimpiada de Economía?

Objetivos

Organización

Perspectivas de futuro

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La Olimpiada de Economía es un proyecto joven e innovador que nace con la incorporación de las materias de Economía y Economía de la Empresa en Bachillerato, con la implantación de la LOGSE, siguiendo el espíritu de las Olimpiadas tradicionales

A diferencia de otras olimpiadas, la Olimpiada de Economía está organizada por las facultades con estudios en el ámbito de la Economía y de la Empresa de las universidades públicas españolas.

Son las facultades de Economía y Empresa, de las universidades públicas españolas, las que toman la iniciativa de este proyecto

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¿Que es la Olimpiada?


¿Que es la Olimpiada? En el 2002, la Facultad de Economía de la Universidad de

Valencia, inicia la primera Olimpiada, sólo a nivel provincial.

En el año 2009 celebramos la primera edición nacional, en Valencia, con una participación de 14 Facultades, extendiéndose poco a poco al resto del territorio español.

En el año 2011 se constituyó la Asociación, siendo las facultades de Economía y Empresa las que se han ido incorporando como socios de la misma.

En junio de 2014, en Melilla, hemos celebrado la VI edición en la que han participado 36 Facultades y 108 estudiantes.

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Organización

La Olimpiada de Economía consta de dos fases: la Fase Local y la Fase Nacional. Cada facultad organiza su propia Fase Local, en la que participan estudiantes que cursan la asignatura de Economía de la Empresa, de segundo de bachillerato, de los centros de secundaria de la zona administrativa propia de cada universidad. Los estudiantes realizan una prueba que incluye ejercicios numéricos, preguntas conceptuales y comentario de texto, relacionado con contenidos de carácter económico y empresarial de actualidad. En cada Fase Local se seleccionan a los tres mejores estudiantes.

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Organización

En la Fase Nacional compiten los tres estudiantes seleccionados por las diferentes universidades en sus fases locales. La prueba en la nacional tiene contenidos de Economía general de 1º de bachillerato y de Economía de la Empresa de 2º, y premia a los diez estudiantes que obtienen la más alta calificación en cada una de las ediciones de la Olimpiada

La participación e implicación de Centros de secundaria es cada vez es mayor, este año aproximadamente en las distintas fases locales han participado unos 1.200 centros y unos cinco mil estudiantes de toda España.

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Organización

Asociaciones de profesores universitarios de gran prestigio académico, como la Asociación Española de Economía, la Asociación Científica de Economía y Dirección de Empresas, o de profesores de bachillerato, como la CEAPES; e instituciones tan importantes como el Grupo 8 de Rectores de Economía de la CRUE, la CONFEDE, el IEF o la “Cátedra de Economía del Agua,” Aqualogy-UNED, son colaboradoras y soporte importante de la Olimpiada de Economía.

Pero es el CNIIE del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el que nos ha dado el respaldo institucional necesario para consolidar este proyecto.

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Objetivos

Objetivos principales de la Olimpiada de Economía: 1) Premiar el esfuerzo y la excelencia académica de los

estudiantes de bachillerato que cursen asignaturas del ámbito de la Economía y la Empresa

2) Incentivar y estimular el estudio de la economía y de la empresa en los centros y divulgar los estudios de Economía entre los jóvenes

3) Establecer vínculos estables entre las facultades, los centros de secundaria, los profesores y los estudiantes, interesados en el estudio de la Economía.

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Objetivos Premiar el esfuerzo y la excelencia académica de los

estudiantes de bachillerato Desde las Facultades éramos conscientes de la dinámica en la

que se estaba entrando de no valorar y reconocer a los estudiantes que trabajan

Además, como economistas sabemos la importancia de los incentivos en los individuos, por este motivo consideramos fundamental dar señales en esta dirección, valorando el trabajo bien hecho, la excelencia académica, en definitiva fomentar la cultura del esfuerzo y de ahí premiar a los alumnos más trabajadores y estudiosos.

La Olimpiada es un concurso de carácter académico que cumple perfectamente con esta finalidad.

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ObjetivosIncentivar y estimular el estudio de la economía y de la

empresa en los centros y divulgar los estudios de economía entre los jóvenes

Desde hace muchos años, existe un gran interés en las facultades, no solo por la formación de la economía en sus aulas, también por su divulgación entre la sociedad y entre los jóvenes

El catedrático J. L, Sampedro, hace algunas décadas ya señalaba: “Es un hecho que el bachiller o el alumno de enseñanza media o preuniversitaria sale de las aulas conociendo, por ejemplo, lo que es la calcopirita, pero sin haber recibido la menor información sobre lo que es un banco. A pesar de que indudablemente (sin la menor intención de menospreciar a la calcopirita) es casi seguro que el flamante bachiller habrá de recurrir a algún banco durante su vida, siendo, en cambio, poco probable que le afecte algo relacionado con la calcopirita. Y hasta me atrevo a añadir que, de afectarle, puede que sea únicamente por motivos económicos en la mayor parte de los casos”.

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ObjetivosIncentivar y estimular el estudio de la economía y de la

empresa en los centros y divulgar los estudios de economía entre los jóvenes

En estos momentos de difícil situación económica cuantas veces hemos pensado cómo determinadas malas prácticas económicas y financieras hubieran sido de menor calado si la formación económica y financiera de los individuos hubiera sido mayor.

Los resultados del Informe Pisa ponen de manifiesto la necesidad en la formación económica de nuestros estudiantes y las acciones que se están llevando a cabo, desde el MECD, como la reforma de la LOMCE, ayuden a superar estas deficiencias, al introducir nuevas materias de Economía en la ESO,

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Objetivos

La Facultades, a través de la Asociación de la Olimpiada de Economía, se suman al conjunto de iniciativas que desde hace años se plantean estos mismos objetivos, fomentar la cultura económica y financiera en los jóvenes, en la sociedad en general, como es el Plan de Economía Financiera del Banco de España, la CNMV y el Ministerio de Educación, y de otras iniciativas privadas que se están desarrollando.

Aprovechamos para plantear la necesidad de que una institución pública hiciera las labores de coordinación de todas estas iniciativas para evitar duplicidades y aprovechar mejor los recursos disponibles.

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Objetivos Establecer vínculos estables entre las facultades, los centros

de secundaria, los profesores y los estudiantes

La universidad no puede abstraerse de los problemas formativos de los estudiantes que ocuparán sus aulas en el futuro, por eso es importante mantener un contacto directo y estable con los centros de secundaria e intercambiar conocimientos y experiencias.

Las fases locales que se realizan en todas las provincias o localidades y la fase nacional, son jornadas de convivencia y encuentro que permiten el intercambio de puntos de vista y que exista una mayor fluidez y comunicación sobre los problemas que a ambos estamentos de profesores preocupan en relación con la formación de los estudiantes

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Objetivos

La Olimpiada de Economía esta demostrando ser el instrumento idóneo que sirve de punto de encuentro entre ambos niveles educativos y ha permitido abrir las puertas de la facultades a los profesores de Economía de bachillerato y a sus futuros estudiantes. Esta comunicación ha permitido trabajar conjuntamente en diferentes iniciativas: Cursos de formación para el profesorado, jornadas de trabajo conjuntas, discusión sobre contenidos de programas, etc.

La relación con las Asociaciones de profesores de las diferentes Comunidades autónomas, con la CEAPES y las Facultades es muy fluida

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Objetivos

La Olimpiada de Economía dignifica una materia como es la Economía o la Economía de la Empresa, tan nuevas en los planes de estudio y tan minoritarias en los centros que en muchas ocasiones se consideran marginales a pesar de su importancia social.

La Olimpiada ha sacado del rincón del claustro de profesores de los Centros de secundaria a la Economía y la pone a la altura de las otras materias tradicionales.

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Este proyecto tan ilusionante y novedoso en el campo de las Ciencias Sociales, es muy joven y esta en pleno proceso de construcción y de consolidación.

Se ha iniciado en plena crisis económica y son muchas las dificultades que nos estamos encontrando.

Las facultades de Economía y Empresa están haciendo verdaderos esfuerzos económicos y humanos para sacarlo adelante.

Nuestras prioridades a corto plazo son dos fundamentalmente: La consolidación organizativa y La consolidación institucional y financiera.

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Consolidación en la organización

Queremos llegar a todo el territorio español, nos quedan algunas facultades por incorporar a este proyecto.

En estos momentos son 36 las facultades implicadas, y que aparecen a continuación, pero todavía nos queda trabajo por hacer para poder llegar a todos los rincones y que todos los estudiantes de Economía y Economía de la Empresa españoles puedan tener la oportunidad de participar.

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U. Autónoma de Barcelona

U. de Barcelona U. Rovira i Virgili U. de Girona U. de Salamanca U. de Burgos U. de Valladolid U. de la Rioja U. de Zaragoza U. Extremadura U. de Galicia (Vigo,

Coruña, Lugo, Santiago)

U. de Oviedo U. Cantabria

U. del País Vasco U. de Granada U. de Granada

(Melilla) U. de Málaga U. de Córdoba U. de Cádiz U. de Almería U. de Jaén U. de Huelva U. de Murcia U. Autónoma de

Madrid U. Rey Juan Carlos U. Complutense de

Madrid

U. Castilla-La Mancha (Albacete y Cuenca)

U. Miguel Hernández U. de Alicante U. Jaume I U. Politécnica de

Valencia U. de Valencia U. Illes Balears U. La Laguna U. Las Palmas de Gran

Canaria UNED

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Facultades participantes en la VI Olimpiada Española de Economía 2014



Consolidación Institucional y financiera Consolidar nuestra colaboración y reconocimiento con Asociaciones

e Instituciones Educativas. Nuestros colaboradores son: Convenio con el IEF Colaboración de la AEE Colaboración de ACEDE Colaboración con CEAPES Colaboración con la “Cátedra Aqualogy, Economía del

Agua-UNED” Convenio con el MECD a través del CNIIE

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En el año 2012 se inician, conversaciones con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en aras a la consolidación de la Olimpiada de Economía y su reconocimiento oficial por parte de las autoridades educativas.

Dichas conversaciones se mantienen y se llevan a cabo con la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y con el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, CNIIE , pues nos mueven intereses comunes.

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El MECD, considera la formación económica entre los jóvenes un objetivo a alcanzar y así lo ha dejado plasmado en la LOMCE, incorporando nuevas materias de economía en la educación obligatoria.

Colabora con instituciones que llevan muchos años trabajando por incentivar y potenciar la divulgación de la Economía, como son la CNMV y el Banco de España, participando en el II Plan de Educación Financiera,

y dentro de esa línea de trabajo, con la Asociación Olimpiada Española de Economía.

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Y a así se plasmó en el año 2013, con la firma del Convenio marco de colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Asociación Olimpiada Española de Economía, fruto de las conversaciones realizadas en ámbito del CNIIE, donde ambas instituciones manifiestan sus deseos de colaborar y trabajar conjuntamente por el fomento de la cultura del esfuerzo y la excelencia académica, así como la divulgación del estudio de la economía, las finanzas y la empresa entre los jóvenes de nuestro país, iniciando un camino de colaboración que deseamos se consolide y se extienda por muchos años.

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Muchas gracias

congreso pisa finanzas para la vida. 9 de julio, última sesión de la mañana. mariluz marco

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