congreso cientifico escolar
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FUNDACIÓN COLEGIO BELLAS ARTES
XXXIV CONGRESO
CIENTIFÍCO ESCOLAR
Homenajeado: Erik Quiroga.Ambientalista que ha obtenido el reconocimiento de dos récords mundiales Guinness.
Tema central: Patrimonios naturales y culturales de Venezuela.
LA UNESCO Y LA DEFENSA DEL PATRIMONIO
La Organización de las Naciones Unidaspara la Educación, la Ciencia y la Cultura(UNESCO) se propone promover laidentificación, la protección y lapreservación del patrimonio cultural ynatural de todo el mundo consideradoespecialmente valioso para la humanidad.
• La declaración de un bien patrimonio de la humanidades un privilegio y un prestigio para el país, para susresponsables políticos y culturales y para losciudadanos más directamente relacionados con elreferido Bien Patrimonio de la Humanidad. Pero almismo tiempo es una gran responsabilidad, ya quedeben mantener su conservación y protección asícomo profundizar en su estudio con el fin de que suBien pueda contribuir a la educación integral de otraspersonas y pueblos.
Promotor de la creación del "Día
Internacional de la Preservación de la
Capa de Ozono" aprobado por la
Asamblea General de Naciones Unidas,
promovido el 16 de septiembre.
Promotor de la iniciativa de solicitar la
inclusión del "Parque Nacional de
Ciénagas y su Epicentro" en las listas
de la UNESCO para lograr que el
"Relámpago del Catatumbo" sea el
Primer Fenómeno Meteorológico
"Patrimonio Natural de la Humanidad".
3er gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Iglesias de Maracaibo (La Basílica,
Santa Bárbara, La Catedral, Capilla de Haticos)
5to gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Museo Rafael Urdaneta, El puente
Rafael Urdaneta.
6to gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural y natural: El Empedrao, Lago de Maracaibo y
Laguna de Sinamaica.
La biósfera. Historia y Geografía del Zulia: Ubicación geográfica
del Empedrao, lago de Maracaibo y laguna de Sinamaica.
Características de ecosistema de cada zona. Arquitectura. Flora,
fauna, clima y manifestaciones culturales. Lenguaje: Lecturas
relacionadas con las regiones indicadas. Redacción de textos y
poemas alusivos a cada región sugerida. Ortografía, caligrafía,
cohesión y coherencia de ideas.
1er Año
Poseemos la conciencia ecológica y la identidad como venezolanos para conocer y
valorar los monumentos naturales que posee nuestro país?
MONUMENTOS NATURALES MONUMENTOS NATURALES
Sección A Sección B
1. ALEJANDRO HUMBOLT
2. ARISTIDES ROJAS
3. MARIA LIONZA
4. CERRO SANTA ANA
5. LAGUNA DE LAS MARITES
6. LAS TETAS DE MARIA GUEVARA
7. CERRO MATASIETE Y GUAYAMURI
8. PIEDRA DEL COCUY
9. CERRO AUTANA
10. MORRO DE MACAIRA
1. CUEVA ALFREDO JAHN
2. LGUNA DE URAO
3. CHORRERA LAS GONZALEZ
4. JUAN GERMAN ROSCIO (CERRO PLATILLÓN)
5. LOMA DE LEÓN
6. TEPUYES
7. PICO CODAZZI
8. MESETA LA GALERA
9. PIEDRA TORTUGA-PIEDRA PINTADA
10. TETA DE NIQUITAO
2do Año
1.-JAUA SARISARIÑAMA, 2.-YAPACANA,
3.- DUIDA- MARAHUACÁ,4.- PENÍNSULA DE PARÍA,
5.- GUARAMACAL,6.- CIENÁGAS DE JUAN MANUEL.
7.- CHORRO EL INDIO8.- CERRO SAROCHE,
9.- TIRGUA 10.- SIERRA NAVADA,
11.-MACARAO,12.-LAGUNA DE TACARIGUA
13.-CERRO COPEY, 14.- AGUARO- GUARIQUITO
15.- TEREPAIMA, 16.- EL TAMÁ 1
17.- DELTA DEL ORINOCO
EL presente proyecto está basado en la preservación de áreas naturales y en el reconocimiento del enorme potencial que representa la diversidad y riqueza biológica desconocida y desaprovechada en la valoración de especies y ecosistemas como recurso para su desarrollo.
3er AñoTÍTULO / PROBLEMA: La biodiversidad y la identidad ecoturística de Venezuela en
sus parques nacionales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Conocer los aspectos físicos y humanos de los parques
nacionales, como referentes y garantes de la identidad ecoturiística del venezolano.
2. Proponer acciones concretas para la preservación de las condiciones naturales y
biodiversidad de los parques.
3. Resaltar las condiciones ecoturísticas e identitarias de los parques nacionales de
Venezuela que posibilitan a Venezuela convertirse en una potencia turística.