conf.prevenciÓn del suicidio escuelas

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“ Y yo que puedo...hacer para prevenir el suicidio”. Presenta: Psic. Luis Fernando Medina Tafolla Presenta: Psic. Luis Fernando Medina Tafolla E-mail: E-mail: [email protected] [email protected] Lugar: bIblioteca de Esc. Sec. Fed. 11, 7.10 a 8.30 p.m. Lugar: bIblioteca de Esc. Sec. Fed. 11, 7.10 a 8.30 p.m.

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Page 1: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

“ Y yo

que

puedo...hacer para prevenir

el suicidio”. Presenta: Psic. Luis Fernando Medina TafollaPresenta: Psic. Luis Fernando Medina Tafolla

E-mail: E-mail: [email protected]@prodigy.net.mx Lugar: bIblioteca de Esc. Sec. Fed. 11, 7.10 a 8.30 p.m.Lugar: bIblioteca de Esc. Sec. Fed. 11, 7.10 a 8.30 p.m.

Page 2: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

TEMARIO

Definición y comportamiento suicida Definición y comportamiento suicida

Estadísticas del suicidio Estadísticas del suicidio

Mitos y realidades del SuicidioMitos y realidades del Suicidio

¿Qué hacer?¿Qué hacer?

Page 3: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

SUICIDIO:SUICIDIO:

Toda muerte que resulta Toda muerte que resulta mediata o inmediatamente de mediata o inmediatamente de un acto, positivo o negativo, un acto, positivo o negativo, ejecutado por la propia persona, ejecutado por la propia persona, a sabiendas de que habría de a sabiendas de que habría de producir este resultado.producir este resultado.

(Durkheim, E. 1858)(Durkheim, E. 1858)

Page 4: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 5: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Mapa Mundial de Tasa de Suicidios Mapa Mundial de Tasa de Suicidios (O.M.S.)(O.M.S.)

Page 6: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

MéxicoMéxico + 61.9 + 61.9 (81-83/93-95)

IndiaIndia + 54 + 54 (80-95)

BrasilBrasil + 13.2 + 13.2 (79-81/93-95)

Federación Federación RusaRusa

+ 5.3 + 5.3 (79-81/93-95)

Estados Estados Unidos Unidos

- 5.3 - 5.3 (80-82/ 95-97)

JapónJapón - 14.3 - 14.3 (80-82/ 95-97)

“ Cambios en los porcentajes de suicidio según edad-estandarizada”en países con población

superior a los 100 millones.

Fuente. World Health Report. 2000.

Page 7: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

FUENTE: Serie Boletín estadísticas continuas, demográficas y sociales. Estadísticas de intentos de suicidio y suicidios, INEGI. Edición 2005

SUICIDIO POR ENTIDAD FEDERATIVA

2005

ALTO DE 5 A 9.3*

MEDIO DE 2.1 A 4.7*

BAJO DE 0.6 A 1.8*

NIVEL DE RIESGO

*TASA 3.16 NACIONAL

ENTIDADES FEDERATIVASENTIDADES FEDERATIVAS

01 AGUASCALIENTES01 AGUASCALIENTES 17 MORELOS17 MORELOS

02 BAJA CALIFORNIA02 BAJA CALIFORNIA 18 NAYARIT18 NAYARIT

03 BAJA CALIFORIA SUR03 BAJA CALIFORIA SUR 19 NUEVO LEON19 NUEVO LEON

04 CAMPECHE04 CAMPECHE 20 OAXACA20 OAXACA

05 COAHUILA05 COAHUILA 21 PUEBLA21 PUEBLA

06 COLIMA06 COLIMA 22 QUERETARO22 QUERETARO

07 CHIAPAS07 CHIAPAS 23 QUINTANA ROO23 QUINTANA ROO

08 CHIHUAHUA08 CHIHUAHUA 24 SAN LUIS POTOSI24 SAN LUIS POTOSI

09 DISTRITO FEDERAL09 DISTRITO FEDERAL 25 SINALOA25 SINALOA

10 DURANGO10 DURANGO 26 SONORA26 SONORA

11 GUANAJUATO11 GUANAJUATO 27 TABASCO27 TABASCO

12 GUERRERO12 GUERRERO 28 TAMAULIPAS28 TAMAULIPAS

13 HIDALGO13 HIDALGO 29 TLAXCALA29 TLAXCALA

14 JALISCO14 JALISCO 30 VERACRUZ30 VERACRUZ

15 ESTADO DE MEXICO15 ESTADO DE MEXICO 31 YUCATAN31 YUCATAN

16 MICHOACAN16 MICHOACAN 32 ZACATECAS32 ZACATECAS

Page 8: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Estados en México con mayor porcentaje de

suicidios Veracruz (9.7 %)Jalisco (9.5%)Chihuahua (5.8%)

Distrito Federal y Edo. de México (5.7%)

Guanajuato (4.9%)

Fuente: INEGI Cuadernos de suicidio # 10, 2005Fuente: INEGI Cuadernos de suicidio # 10, 2005

Page 9: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Distribución por edad de Suicidio en Distribución por edad de Suicidio en Guanajuato (1995-2005)Guanajuato (1995-2005)

0

50

100

150

200

250

300

Edad

Fre

cuen

cia

Hombres

Mujeres

N = 1498 casos

FUENTE: Procuraduría General de Justicia y Facultad de Psicología, U. de Gto.,2006

Page 10: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

* Factor de protección

Distribución de suicidio por estado Distribución de suicidio por estado civil ( Gto.1995-2005)civil ( Gto.1995-2005)

0

100

200

300

400

500

1995-2001 372 311 25 20

2002-2005 308 390 46 15

soltero casado/unidoseparado/divor

ciadoviudo

Page 11: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Distribución de suicidio por método Distribución de suicidio por método utilizado (Gto.)utilizado (Gto.)

0

100

200

300

400

500

600

1995-2001

2002-2005

Page 12: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

PREVENIR … ES HACER ALGO

La prevención General del Suicidio estaría encaminada

a realizar una serie de medidas para promover

hábitos saludables de vida y evitar los daños a

individuos…

PREVENIR … ES HACER ALGO

La prevención General del Suicidio estaría encaminada

a realizar una serie de medidas para promover

hábitos saludables de vida y evitar los daños a

individuos…

Page 13: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Promover la toma de conciencia sobre la importancia del suicidio como causa de muerte evitable.

Ubicar las instituciones en Guanajuato que proveen soporte social y médico a las personas en situaciones de crisis( Sector Salud, Facultad de Psicología, DIF, Hospital Psiquiátrico).

Educar a niños y jóvenes en el manejo de situaciones conflictivas a lo largo de su vidas ( chimalli es una opción).

Combatir el alcoholismo y las drogodependencias. Proveer soporte social y médico a los grupos vulnerables

(ancianos, madres solteras, desempleados, minorías étnicas, desplazados).

Page 14: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Actualización en los aspectos preventivos de la conducta suicida en maestros, médicos, policías, etc., en atención primaria.

Reducir la disponibilidad de los métodos sucididas.

Eliminar la información sensacionalista sobre el suicidio en los medios de difusión masiva...(campaña prevenir es primero).

Campañas educacionales para la práctica sistemática de ejercicios, la adecuada utilización del tiempo libre.

Promover la realización de eventos intersectoriales y multidisciplinarios sobre la conducta suicida en sus diversos aspectos.

Un aspecto de suma importancia en la prevención general de la conducta suicida es realizar una campaña para eliminar los criterios erróneos existentes en la población; por ejemplo los que cita el Dr. Andrés Pérez.

Page 15: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

• TRABAJADORES SOCIALES, DIRECTIVOS, ENFERMERAS, MEDICOS, PSICÓLOGOS, PADRES

DE FAMILIA DEBEMOS ELIMINAR MITOS

Un aspecto de suma Un aspecto de suma importancia en la prevención importancia en la prevención

general de la conducta general de la conducta suicida es el realizar una suicida es el realizar una

campaña para campaña para eliminar los eliminar los criterios erróneos existentes criterios erróneos existentes en la poblaciónen la población. Los que cita . Los que cita el Dr. Sergio Andrés Pérez:el Dr. Sergio Andrés Pérez:

Page 16: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

MITOSMITOS

Criterio equivocado: El que se Criterio equivocado: El que se quiere matar no lo dicequiere matar no lo dice

Criterio científicoCriterio científico: De cada 10 : De cada 10 personas que suicidan 10 de personas que suicidan 10 de ellas verbalizaron sus ellas verbalizaron sus propósitos y la otra lo dejó propósitos y la otra lo dejó entre ver.entre ver.

Page 17: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

MITOSMITOS

Criterio equivocadoCriterio equivocado: El que : El que lo dice no lo hace.lo dice no lo hace.

Criterio científicoCriterio científico: Todo : Todo suicida expresó con suicida expresó con palabras, amenazas, gestos, palabras, amenazas, gestos, o cambios de conducta lo o cambios de conducta lo que ocurría.que ocurría.

Page 18: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: Si de verdad se hubiera : Si de verdad se hubiera querido matar, se hubiera tirado delante de querido matar, se hubiera tirado delante de un tren.un tren.

Criterio científicoCriterio científico: Todo suicida se encuentra : Todo suicida se encuentra en una situación ambivalente, es decir, es en una situación ambivalente, es decir, es decir con deseos de morir y de vivir. El decir con deseos de morir y de vivir. El método elegido para el suicidio no refleja los método elegido para el suicidio no refleja los deseos de morir de quien lo utiliza y por lo deseos de morir de quien lo utiliza y por lo tanto, y por lo tanto sugerirle un método de tanto, y por lo tanto sugerirle un método de mayor letalidad es calificado como un delito mayor letalidad es calificado como un delito de auxilio al suicidio.de auxilio al suicidio.

Page 19: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: El sujeto que se repone : El sujeto que se repone de una crisis suicida no corre peligro alguno de una crisis suicida no corre peligro alguno de recaer.de recaer.

Criterio científicoCriterio científico: Casi la mitad de los que : Casi la mitad de los que atravesaron por una crisis suicida y atravesaron por una crisis suicida y consumaron el suicidio, lo llevaron acabo consumaron el suicidio, lo llevaron acabo durante los 3 primeros meses tras la crisis durante los 3 primeros meses tras la crisis emocional, cuando todo parecía indicar que emocional, cuando todo parecía indicar que el peligro había pasado. Lo que ocurre es que el peligro había pasado. Lo que ocurre es que cuando la persona mejora su actividad cuando la persona mejora su actividad motora, están en mejores condiciones de motora, están en mejores condiciones de llevar a cabo las ideas suicidas que persisten.llevar a cabo las ideas suicidas que persisten.

Page 20: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: Todo el que : Todo el que intenta el suicidio estará en peligro intenta el suicidio estará en peligro suicida toda la vida.suicida toda la vida.

Criterio científicoCriterio científico: Entre el 1 y 2% : Entre el 1 y 2% de los que intentan el suicidio lo de los que intentan el suicidio lo consuman durante el primer año consuman durante el primer año después del intento y entre 10 a 20 después del intento y entre 10 a 20 % se suicidan en el resto de sus % se suicidan en el resto de sus vidas. Una crisis suicida dura vidas. Una crisis suicida dura horas, días, raramente semanas, horas, días, raramente semanas, por lo que es necesario su por lo que es necesario su reconocimiento para la prevención.reconocimiento para la prevención.

Page 21: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: Todo el : Todo el que se suicida está que se suicida está deprimido.deprimido.

Criterio científicoCriterio científico: Aunque : Aunque toda persona deprimida toda persona deprimida tiene posibilidades de tiene posibilidades de realizar un intento de realizar un intento de suicidio o un suicidio, no suicidio o un suicidio, no todos los que lo hacen todos los que lo hacen presentan este trastorno, ya presentan este trastorno, ya que pueden padecer que pueden padecer esquizofrenia, alcoholismo, esquizofrenia, alcoholismo, trastornos del carácter, trastornos del carácter, trastornos transitorios de trastornos transitorios de inadaptación, retraso inadaptación, retraso mental, demencia, entre mental, demencia, entre otras enfermedades.otras enfermedades.

Page 22: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: Todo el que se : Todo el que se suicida es un enfermo mental.suicida es un enfermo mental.

Criterio científicoCriterio científico: Los enfermos : Los enfermos mentales se suicidan con mayor mentales se suicidan con mayor frecuencia que la población en general, frecuencia que la población en general, pero no hay que padecer de un trastorno pero no hay que padecer de un trastorno mental para cometer suicidio. Lo que no mental para cometer suicidio. Lo que no deja lugar a dudas es que todo el que se deja lugar a dudas es que todo el que se suicida es una persona que sufre.suicida es una persona que sufre.

Page 23: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: El suicidio se hereda.: El suicidio se hereda.

Criterio científicoCriterio científico: No está demostrado : No está demostrado que el suicidio se herede, aunque se que el suicidio se herede, aunque se pueden encontrar miembros de una pueden encontrar miembros de una misma familia que hayan terminado sus misma familia que hayan terminado sus vidas por suicidio. En estos casos se vidas por suicidio. En estos casos se hereda la predisposición a padecer hereda la predisposición a padecer determinadas enfermedad mental, en el determinadas enfermedad mental, en el cual el suicidio es un síntoma principal cual el suicidio es un síntoma principal como sucede en los trastornos afectivos como sucede en los trastornos afectivos y la esquizofreniay la esquizofrenia

Page 24: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: Hablando sobre el : Hablando sobre el suicidio con una persona se le puede incitar suicidio con una persona se le puede incitar a que lo realice.a que lo realice.

Criterio científicoCriterio científico: Está demostrado que : Está demostrado que habla r sobre el suicidio con un apersona en habla r sobre el suicidio con un apersona en riesgo suicida en vez de incitar, provocar o riesgo suicida en vez de incitar, provocar o introducirle en la cabeza esa idea, reduce el introducirle en la cabeza esa idea, reduce el riesgo de cometerlo y puede ser la única riesgo de cometerlo y puede ser la única posibilidad que ofrezca al sujeto para el posibilidad que ofrezca al sujeto para el análisis de sus propósitos autodestructivos.análisis de sus propósitos autodestructivos.

Page 25: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: El suicidio no puede ser : El suicidio no puede ser prevenido pues ocurre por impulso.prevenido pues ocurre por impulso.

Criterio científicoCriterio científico: Toda persona antes de : Toda persona antes de cometer un suicidio evidencia una serie de cometer un suicidio evidencia una serie de síntomas que han sido definidos como síntomas que han sido definidos como síndrome presuicidal, consistente en síndrome presuicidal, consistente en constricción del intelecto, inhibición de la constricción del intelecto, inhibición de la agresividad la cual ya no es dirigida hacia agresividad la cual ya no es dirigida hacia otras personas, reservándola para sí, y la otras personas, reservándola para sí, y la existencia de fantasías suicidas; todo lo cual existencia de fantasías suicidas; todo lo cual puede ser detectado su debido tiempo y con puede ser detectado su debido tiempo y con ello, evitar que la personas lleve a cabo sus ello, evitar que la personas lleve a cabo sus propósitos suicidas.propósitos suicidas.

Page 26: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: Solo los Psiquiatras, : Solo los Psiquiatras, Tanatólogos, pueden prevenir el suicidio. Tanatólogos, pueden prevenir el suicidio.

Criterio científicoCriterio científico: Es cierto que los : Es cierto que los Psiquiatras, Psicólogos, Tanatólogos son Psiquiatras, Psicólogos, Tanatólogos son profesionales que pueden ser profesionales que pueden ser experimentados en la detección del riesgo experimentados en la detección del riesgo suicida y su manejo, pero no son los únicos suicida y su manejo, pero no son los únicos que pueden prevenirlo. Cualquier sujeto que pueden prevenirlo. Cualquier sujeto interesado en ayudar a este tipo de interesado en ayudar a este tipo de personas puede ser un valioso colaborador.personas puede ser un valioso colaborador.

Page 27: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Criterio equivocadoCriterio equivocado: El tema del suicidio debe : El tema del suicidio debe ser tratado con cautela por los problemas ser tratado con cautela por los problemas sociopolíticos que ocasiona.sociopolíticos que ocasiona.

Criterio científicoCriterio científico: El tema del suicidio debe ser : El tema del suicidio debe ser tratado de igual forma que otras causas de tratado de igual forma que otras causas de muerte, evitando las noticias sensacionalistas y muerte, evitando las noticias sensacionalistas y aquellos manejos que provoquen que esta aquellos manejos que provoquen que esta conducta sea imitada. Por otra parte el suicidio conducta sea imitada. Por otra parte el suicidio como causa de muerte se observa en países de como causa de muerte se observa en países de regimenes socioeconómicos diferentes, desde regimenes socioeconómicos diferentes, desde los más desarrollados hasta los que apenas los más desarrollados hasta los que apenas tienen recursos, pues responden a factores tienen recursos, pues responden a factores diversos como son los biológicos, psicológicos, diversos como son los biológicos, psicológicos, sociales, psiquiátricos, existenciales, entre otros.sociales, psiquiátricos, existenciales, entre otros.

Page 28: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

GRUPOS DE RIESGO SUICIDA (Dr. Sergio A. Pérez GRUPOS DE RIESGO SUICIDA (Dr. Sergio A. Pérez Barrero,)Barrero,)

son cinco: son cinco:

Los deprimidos. Los deprimidos.    Los que amenazan con el Los que amenazan con el

suicidio o tienen ideas suicidio o tienen ideas suicidas. suicidas.

Los que han intentado el Los que han intentado el suicidio. suicidio.

Los sujetos vulnerables en Los sujetos vulnerables en situación de crisis. situación de crisis.

Los familiares Los familiares sobrevivientes de un sobrevivientes de un suicida. suicida.

Page 29: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Para los Para los adolescentes es adolescentes es imprescindible imprescindible

separarse de sus separarse de sus padres para padres para

explorar y tener explorar y tener relaciones relaciones

extrafamiliares extrafamiliares maduras que maduras que

contribuyan al contribuyan al fortalecimiento de fortalecimiento de

su identidad su identidad psicosexualpsicosexual

Page 30: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

La depresión La depresión en la en la

adolescencia adolescencia se manifiesta se manifiesta

con con determinadas determinadas características características

que a que a continuación continuación

se relacionan: se relacionan:

Tristeza. Tristeza.    Cambios en los hábitos de aseo, sueño y Cambios en los hábitos de aseo, sueño y

alimentación.alimentación.   Entrega de posesiones valiosas. Entrega de posesiones valiosas.    Desinterés. Desinterés.    Desesperanza. Desesperanza.    Retraimiento. Retraimiento.   

Page 31: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

La depresiónLa depresión en la en la

adolescencia adolescencia se manifiesta se manifiesta

con con determinadadeterminada

s s característiccaracterístic

as que a as que a continuación continuación

se se relacionan: relacionan:

   Disminución del rendimiento. Disminución del rendimiento.    Ausentismo. Ausentismo.    Rebeldía. Rebeldía.    Agresividad.Agresividad.   Consumo de alcohol y Consumo de alcohol y

drogas. drogas.    Deseos de morir.Deseos de morir.   Notas suicidas.  Notas suicidas.  

Page 32: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

La La depresión depresión en en la adolescencia la adolescencia se manifiesta se manifiesta

con con determinadas determinadas características características

que a que a continuación se continuación se

relacionan: relacionan:

   Manifiestan ideas suicidas. Manifiestan ideas suicidas.

Amenazas suicidas.Amenazas suicidas.

   Preocupación por el tema Preocupación por el tema

de la muerte. de la muerte.

Page 33: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

SITUACIONES SITUACIONES DE RIESGO: en DE RIESGO: en las que puede las que puede

estar estar involucrado un involucrado un

adolescente adolescente vulnerable y en vulnerable y en

la que las la que las tendencias tendencias

suicidas pueden suicidas pueden aparecer. Entre aparecer. Entre las situaciones las situaciones

de riesgo de riesgo suicida más suicida más comunes se comunes se encuentran: encuentran:

  

  

Pérdida de una figura significativa.

Amores contrariados.

Fracasos escolares.

Abuso físico o sexual.

Conflictos familiares.

Malas relaciones con profesores, prefectos y/o directivos.

Los periodos de exámenes.

Page 34: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

SITUACIONES DE SITUACIONES DE RIESGO: en las RIESGO: en las

que puede estar que puede estar involucrado un involucrado un

adolescente adolescente vulnerable y en vulnerable y en

la que las la que las tendencias tendencias

suicidas pueden suicidas pueden aparecer. Entre aparecer. Entre las situaciones las situaciones

de riesgo suicida de riesgo suicida más comunes se más comunes se

encuentran: encuentran:

  

   Amigos con comportamiento suicida o que aprueban la solución suicida.

Desengaños amorosos.

Llamadas de atención de carácter humillante.  

Page 35: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

FACTORES FACTORES PROTECTOPROTECTORES DEL RES DEL

SUICIDIO SUICIDIO 

  Tener habilidades para el empleo adecuado del

tiempo libre

Tener apoyo familiar y sentir que se le ama y apoya

Capacidad para posponer las gratificaciones inmediatas por aquellas a largo plazo que arrojen resultados más duraderos

Desarrollar una variedad de intereses extrahogareños que permitan paliar las dificultades que existieran en el hogar

Saber expresar a personas confiables aquellos pensamientos dolorosos, por muy molestos o descabellados que parecieran, incluyendo las ideas suicidas.

Page 36: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

5-Lograr que los adolescentes 5-Lograr que los adolescentes identifiquen otras salidas identifiquen otras salidas ante los problemas que ante los problemas que conllevaron el suicidio del conllevaron el suicidio del compañero.compañero.

6-Lograr que identifiquen 6-Lograr que identifiquen aquellos factores aquellos factores protectores que hubieran protectores que hubieran podido evitar el suicidio del podido evitar el suicidio del compañero.compañero.

Page 37: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 38: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 39: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 40: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 41: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 42: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

A.M. Jueves 22-marzo-07

Page 43: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 44: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 45: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 46: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

SUICIDIO10 Primeras Causas de Mortalidad en ADOLESCENTES (10 a 19 años)

2004 y 2005Estado de Guanajuato

Fuente: SEED, Certificados de Defunción del 2004 y 2005, tasa X 100,000 menores de 19 años.

LugarLugar 20042004 20052005PadecimientoPadecimiento No. No.

DefuncionesDefuncionesTasaTasa

MortalidadMortalidadPadecimientoPadecimiento No. No.

DefuncionesDefuncionesTasa Tasa

MortalidadMortalidad

1°1° Accidentes Accidentes (De Tráfico = 57.1%)(De Tráfico = 57.1%)

207207 4.154.15 Accidentes Accidentes (de Tráfico = 61.7%)(de Tráfico = 61.7%)

211211 4.194.19

2°2° SuicidioSuicidio 3737 0.740.74 SuicidioSuicidio 5353 2.52.5

3°3° Tumores MalignosTumores Malignos 2525 0.500.50 Tumores MalignosTumores Malignos 4545 0.890.89

4°4° Malformaciones Malformaciones Congénita Congénita ( Corazón )( Corazón )

2121 0.420.42HomicidioHomicidio

2222 0.430.43

5°5° HomicidioHomicidio 2121 0.420.42 Insuficiencia RenalInsuficiencia Renal 2121 0.410.41

6°6° Parálisis CerebralParálisis Cerebral 1111 0.220.22 Enfermedades del Enfermedades del CorazónCorazón

1818 0.010.01

7°7° NeumoníaNeumonía 99 0.180.18 Parálisis CerebralParálisis Cerebral 1414 0.270.27

8°8° Embarazo, Parto y Embarazo, Parto y PuerperioPuerperio

88 0.160.16 Malformaciones Malformaciones CongénitasCongénitas

1414 0.270.27

9°9° DesnutriciónDesnutrición 88 0.160.16 Trastornos Sistémicos Trastornos Sistémicos del Tejido Conjuntivodel Tejido Conjuntivo

1212 0.230.23

10°10° Diabetes MellitusDiabetes Mellitus 77 0.140.14 AnemiasAnemias 1111 0.210.21

Page 47: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

NOTAS POSTUMASNOTAS POSTUMAS

TODAS expresan dificultades con los padres

TODAS manifiestan TODAS manifiestan necesidad de necesidad de apoyo emocionalapoyo emocional

En TODAS se observa En TODAS se observa pensamiento pensamiento lógico, lenguaje claro, buen contacto lógico, lenguaje claro, buen contacto con la realidadcon la realidad

Page 48: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Cuiden mucho a mi mama que me perdone. Quiero que me pongan rosasblancas y rojas porque me justan mucho la verdad. Si me da miedo pero tengo que hacerlo auque no quiera gloria dile a gloria enprestenle la camara para que vaya a rebelar el royo y tu Gloria dale los 40 pesos que me

deves y dile que nadamas ponga 5 pesos y cuando lo revele le regale una foto a Rocio donde yo este con Rocio

y los demas se los regale a todos la que considere mis amigas eya ya sabe a quienes, y que no se ponga triste

que al contrario se alegre porque yo ya al fin boy a descansar en paz sin sufrir y que le diga a Eva que me

perdone por todo lo que le hize y por lo del viernes en la neta es que no sabia a quien decirle que no se enoje

conmigo al contrario quiero que me acompañe mama que le digan a Gloria que le ayude a sacar el dinero en el

cajero con mi tarjeta al fin que ya deje todo listo en un sobre de ule que esta ay en mis cosas el dia 15 de junio bueno estoy a punto de meterme a bañar, la verdad si

tengo un poco de miedo pero a la vez estoy contenta. Y dejen mis cositas en su lugar y les pido que benden a mi

mama para que no le balla hazer ernia y que con el dinero que saque el 15 de junio se compre unas 3 fajas que le

aprieten bien para que no se baya a desconchinflar de la pansa, y que le dijan a los profes que mi butaca 29 no la ocupe nadie del salon bueno eso es todo se despide de

ustedes (femenino 13 años)emenino 13 años)

Page 49: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

SONATA CLARO DE LUNASONATA CLARO DE LUNA

LUDWIG VAN BEETHOVENLUDWIG VAN BEETHOVEN

1770-18271770-1827

Page 50: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

CONCLUSIONESCONCLUSIONES Aumento del suicidio Aumento del suicidio (escasos programas de

prevención)

Suicidio a edades más jóvenes, inclusive Suicidio a edades más jóvenes, inclusive Suicidio InfantilSuicidio Infantil

Suicidios más violentos = Reflejo de la Suicidios más violentos = Reflejo de la complicación del sujeto contemporáneo.complicación del sujeto contemporáneo.

Los programas preventivos deben ser Los programas preventivos deben ser integrales, abordar diversas problemáticas integrales, abordar diversas problemáticas del adolescente.del adolescente.

Page 51: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas
Page 52: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

Gracias…Gracias…por su por su

atención.atención.

“ Que ser “ Que ser produces con produces con tu quehacer y tu quehacer y que quehacer que quehacer produces con produces con

tu ser” tu ser” ( Gustavo Tarnovsky, ( Gustavo Tarnovsky,

2002).2002).

Page 53: CONF.PREVENCIÓN DEL SUICIDIO escuelas

BIBLIOGRAFÍA:BIBLIOGRAFÍA:

[1] [1] CONAPO, Proyecciones de la Población de México 2000-2050. CONAPO, Proyecciones de la Población de México 2000-2050.

[2] [2] Macías G., L.F., Chávez Hernández, Ana María, “El Fenómeno del Suicidio en el Macías G., L.F., Chávez Hernández, Ana María, “El Fenómeno del Suicidio en el Estado de Guanajuato”, Gobierno del Estado de Guanajuato, Universidad de Estado de Guanajuato”, Gobierno del Estado de Guanajuato, Universidad de Guanajuato, COESPO, Guanajuato, México, 2003.Guanajuato, COESPO, Guanajuato, México, 2003.

[3] [3] Barrero, P., Lo que Usted debiera saber sobre...suicidio. En: Factores de Riesgo Suicida en la Barrero, P., Lo que Usted debiera saber sobre...suicidio. En: Factores de Riesgo Suicida en la Adolescencia. Editorial Oriente, Cuba, 1999. Págs. 55 a 66. Adolescencia. Editorial Oriente, Cuba, 1999. Págs. 55 a 66.

[4] [4] Celis A., Gómez., Lomeli., Z., Armas J. Tendencias de Mortalidad por traumatismos y Celis A., Gómez., Lomeli., Z., Armas J. Tendencias de Mortalidad por traumatismos y envenenamiento en adolescentes México 1979-1997, Salud Pública de México, 1:58-8V5envenenamiento en adolescentes México 1979-1997, Salud Pública de México, 1:58-8V5

[5] [5] Pena L., Casas L., Padilla M., Gómez T., Gallardo M. (2002). Comportamiento del Pena L., Casas L., Padilla M., Gómez T., Gallardo M. (2002). Comportamiento del intento suicida en un grupo de adolescentes y jóvenes. Rev. Cubana Med. Militar 31 (3):182-187, intento suicida en un grupo de adolescentes y jóvenes. Rev. Cubana Med. Militar 31 (3):182-187, referido por Dra. Ana María Chávez.referido por Dra. Ana María Chávez.

[6][6] Pérez S., Suicidio en la adolescencia. Disponible en versión digital en: Pérez S., Suicidio en la adolescencia. Disponible en versión digital en: http//ander.galeon.com/aficiones 1181312.html, del curso de Suicidiología.http//ander.galeon.com/aficiones 1181312.html, del curso de Suicidiología.

[7][7] Periódico El Sol de Irapuato Pág. 1/B, martes 4 de abril del 2006.Periódico El Sol de Irapuato Pág. 1/B, martes 4 de abril del 2006.

[8] [8] INEGI, referido por el Sistema Nacional DIF, programa de Prevención y Atención INEGI, referido por el Sistema Nacional DIF, programa de Prevención y Atención Integral al Embarazo Adolescente-2003.Integral al Embarazo Adolescente-2003.

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[9] Notas tomadas por Psic. Luis Fernando Medina Tafolla, en diplomado de [9] Notas tomadas por Psic. Luis Fernando Medina Tafolla, en diplomado de actualización del Preventólogo, de la conferencia de Riesgos Asociados a las actualización del Preventólogo, de la conferencia de Riesgos Asociados a las Adicciones y al Suicidio, impartida por el Dr. Arturo Monroy, DIF Estatal, Adicciones y al Suicidio, impartida por el Dr. Arturo Monroy, DIF Estatal, Guanajuato, 2005.Guanajuato, 2005.

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[12] Pronunciamiento de la Primera Conferencia Internacional de la Prevención Social [12] Pronunciamiento de la Primera Conferencia Internacional de la Prevención Social del Delito y de las Adicciones, México Distrito Federal a 14 de Junio de 2006.del Delito y de las Adicciones, México Distrito Federal a 14 de Junio de 2006.

[13] Correo, el Diario del Estado de Guanajuato, lunes 18 de septiembre, de 2006.[13] Correo, el Diario del Estado de Guanajuato, lunes 18 de septiembre, de 2006.

  

[14] López, L., et-al, La relación entre la ideación suicida y el abuso de sustancias [14] López, L., et-al, La relación entre la ideación suicida y el abuso de sustancias tóxicas. Resultados de una encuesta en la población estudiantil. Salud Mental V. tóxicas. Resultados de una encuesta en la población estudiantil. Salud Mental V. 18, No. 4, Diciembre de 1995.18, No. 4, Diciembre de 1995.