conectivismo
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Una teoría de aprendizaje
para la era digital
GINA PAOLA RODRIGUEZ
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Tendencias significativasen el aprendizaje
El aprendizaje es un aspecto significativo de nuestra experiencia de conocimiento.
El aprendizaje ocurre ahora en una gran variedad de formas:-Comunidades de práctica-Redes personales-Realización de tareas laborales
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Antecedentes Tradiciones epistemológicas en relación con el aprendizaje.
OBJETIVISMO PRAGMATISMO INTERPRETATIVISMO
La realidad es externa y objetiva.
El conocimiento se adquiere a través de la experiencia y el pensamiento.
La realidad es interpretada
El conocimiento se da entre la experiencia y el pensamiento
La realidad es interna
El conocimiento es construido
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Limitaciones de las grandes
teorías del aprendizajeGRANDES TEORIAS DEL APRENDIZAJE
* CONDUCTISMO
* COGNITIVISMO
*CONSTRUCTIVISMO
*Estas teorías no hacen referencia al aprendizaje que ocurre en el exterior de las personas, es decir, el aprendizaje que es almacenado y manipulado por la tecnología.
* Estas teorías se basan en el proceso de aprendizaje y no en el valor de lo que esta siendo aprendido-
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Teorías alternativasCAOS
•Reconoce la conexión todo con todo.
•El significado existe y el reto del aprendiz es
reconocer patrones que parecen estar
escondidos.
REDES*Conexiones entre
entidades para crear un todo integrado
AUTO-ORGANIZACIÓN* Permite formar conexiones entre
fuentes de información útiles, que son
necesarias para el aprendizaje.
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CONECTIVISMO
* INTEGRACION DE PRINCIPIOS DE LAS TEORIAS DE CAOS,
REDES Y AUTOORGANIZACIÓN
* CONTINUAMENTE SE ADQUIERE NUEVA INFORMACIÓN.
* EL PUNTO DE PARTIDA DEL CONECTIVISMO ES EL INDIVIDUO.
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PRINCIPIOS•El aprendizaje es un proceso de conectar fuentes de información especializados.
•La actualización es la intención de todas las actividades colectivistas de aprendizaje.
•El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
•La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.