qué es el conectivismo
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Una breve introducción al concepto de conectivismo, una nueva teoría del aprendizaje en el contexto de la era digital.TRANSCRIPT
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¿Qué es el conectivismo?
En base a: “Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital”
de George Siemens
Mariana Fossatti http://mfossatti.blogspot.com
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“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”
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OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”
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OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”
Es accesible mediante conexiones
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OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”
Es accesible mediante conexiones
Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo
relevante para la situación
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OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”
Es accesible mediante conexiones
Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo
relevante para la situación
Apoyado en la tecnología: almacenamiento,
recuperación, interconexión
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“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar.”
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OTRO CONCEPTO DEAPRENDIZAJE
“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar.”
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OTRO CONCEPTO DEAPRENDIZAJE
Cada vez másinformal y no-lineal
“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar.”
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OTRO CONCEPTO DEAPRENDIZAJE
Cada vez másinformal y no-lineal
Puede ocurrir encualquier momento y en cualquier lugar
“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar.”
![Page 11: Qué es el Conectivismo](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/548e1d41b47959e03d8b4725/html5/thumbnails/11.jpg)
OTRO CONCEPTO DEAPRENDIZAJE
Cada vez másinformal y no-lineal
No ocurre sólo en el cerebro de las personas individualmente,
también está en organizaciones y redes
Puede ocurrir encualquier momento y en cualquier lugar
“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar.”
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“La tubería es más importante que su contenido.”
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“La tubería es más importante que su contenido.”
CONECTIVISMO ESAPRENDIZAJE EN RED
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“La tubería es más importante que su contenido.”
Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de
conocimiento”
CONECTIVISMO ESAPRENDIZAJE EN RED
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“La tubería es más importante que su contenido.”
Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de
conocimiento”
Internet, blogs, web 2.0: “flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”
CONECTIVISMO ESAPRENDIZAJE EN RED
![Page 16: Qué es el Conectivismo](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/548e1d41b47959e03d8b4725/html5/thumbnails/16.jpg)
“La tubería es más importante que su contenido.”
Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de
conocimiento”
Los aprendices aprenden mediante las redes de las que
participan y las conexiones que han formado
Las redes amplifican el aprendizajeInternet, blogs, web 2.0:
“flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”
CONECTIVISMO ESAPRENDIZAJE EN RED
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Más sobre conectivismo
• “Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital”, de George Siemens http://magcom.cl/wp-content/uploads/2009/04/conectivismo.pdf
• Connectivism glossary http://en.wikiversity.org/wiki/Connectivism_glossary
• Wikipedia (Es): http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
• Wikipedia (Eng): http://en.wikipedia.org/wiki/Connectivism
• Blog de George Siemens: www.elearnspace.org/blog/